MODALIDADES TEXTUALES.
Los textos presentan cuatro modalidades básicas: narración, descripción, exposición y
argumentación, a las que algunos estudiosos añaden el diálogo. Cada una de ellas tiene unas
características lingüísticas y textuales específicas.
Las modalidades, solas o frecuentemente combinadas con otras, aparecen tanto en la lengua oral
como en la lengua escrita y se utilizan con distintos objetivos comunicativos: informar, explicar,
compartir una experiencia o sentimiento, divertir, persuadir, demostrar un saber determinado,
crear un mundo de ficción, etcétera.
De este modo, las modalidades están presentes en todas las clases o tipos de textos según su
ámbito de uso: literarios (líricos, narrativos, dramáticos), científicos o técnicos, humanísticos,
jurídicos y administrativos, periodísticos y publicitarios.
Actividades.
1) Cita los elementos principales de un texto narrativo.
2) ¿Qué clase de palabras predominan en la descripción?
4) Menciona situaciones propias en las que se utilicen exposiciones.
3) Menciona subgéneros de la narración.
5) ¿Qué modalidades están presentes en estos textos?
a- Una noticia.
b- Una sentencia.
c- Un examen de Historia.
d- Una autobiografía.
e- Una guía del usuario de una impresora.
1. LA NARRACIÓN
Narrar consiste en contar unos hechos que han sucedido o referir una historia ficticia.
La narración se emplea con diferentes fines: informar, entretener, explicar y persuadir. Es la
modalidad con mayor presencia en los actos comunicativos orales y escritos, y en los textos
literarios.
Los textos narrativos pueden incluir otras modalidades, sobre todo, la descripción (del espacio y
los personajes) y el diálogo (entre personajes).
1.2. ELEMENTOS Y PARTES DE UNA NARRACIÓN.
Los elementos básicos de una narración son los personajes (humanos o antropomorfos, reales o
ficticios, individuales o colectivos) y las acciones, que siguen un orden causal y cronológico y se
desarrollan en un espacio y un tiempo.
La estructura básica de una unidad narrativa o un episodio es la siguiente:
• Un estado o situación inicial de la que se parte.
• Un conflicto o peripecia que altera esa situación y que desarrolla el proceso narrativo (acciones
que originan cambios de diversos tipos).
• Una resolución o desenlace, que dará lugar a un estado o situación final.
Actividades.
1) Lee este cuento, señala los rasgos de los protagonistas y las circunstancias espacio-temporales
en las que se desarrolla la narración.
EL CAZADOR Y LA RECOLECTORA.
Regresa el cazador de su jornada de caza, magullado y exhausto, y arroja el cadáver del tigre a los
pies de la Recolectora, que está sentada en la boca de la caverna separando las bayas comestibles
de las venenosas. La mujer contempla cómo el hombre muestra su trofeo con ufanía, pero sin
perder esa vaga actitud de respeto con que siempre la trata; frente al poder de la muerte del
Cazador, la recolectora posee un poder de vida que a él le sobrecoge.
El rostro del Cazador está atirantado por la fatiga y orlado por una espuma de sangre seca;
mirándole, la Recolectora recuerda al hijo que parió en la pasada luna, también todo él sangre y
esfuerzo. Se enternece la mujer, acaricia los ásperos cabellos del hombre y decide hacerle un
pequeño regalo: durante el resto del día, piensa ella, y hasta que el sol se oculte por los montes, le
dejará creer que es el amo del mundo.
ROSA MONTERO
Un pequeño error de cálculo, Páginas de Espuma.
2) Menciona subgéneros narrativos en prosa o en verso.
3) Resume la narración que aparece incluida en el siguiente texto.
¿EXISTEN ESTRELLAS EN QUARKS?
Cuando los físicos hablan de quarks tienen en mentes partículas sumamente pequeñas, sillares
fundamentales de la materia.
El concepto se originó en 1964. Los físicos teóricos Murria Gell-Mann y George Zwig mostraron
entonces que los protones y neutrones -diminutos componentes de los núcleos atómicos-
constaban de unidades todavía más pequeñas. Gell-Mann que recibió el premio Nobel en 1969 por
su teoría, las denominó «quarks», según una palabra del escritor irlandés James Joyce, incluida en
su novela Finnegans Wake, donde se lee «Three quarks for Muster Mark».
El significado de «quark» no está ahí nada claro; seguramente Joyce convirtió la palabra quart (un
cuarto de litro de cerveza) en quark por su semejante fonética. Puede tratarse también de una
alusión a la palabra «squawk» (con el sentido del graznido), que en dialecto se pronuncia
«quawk».
A finales de los años sesenta quedó demostrada la existencia de los quarks, con experimentos en
un acelerador de partículas.
MARKUS THOMA
en Investigación y Ciencia, Prensa Científica.
>>>Análisis del discurso narrativo.
Este nivel de análisis corresponde
a la forma en que se cuenta una historia. En él hay que tener en cuenta:
. El orden en el que se narran los hechos.
. El narrador: persona narrativa, papel en la historia, perspectiva, intervención en la narración...
. La manera en que se presentan las palabras y los pensamientos de los personajes: estilos directo,
indirecto o
indirecto libre, monólogo interior.
. Los tipos de discurso: referencial, valorativo, universal...
1.2. CARACTERÍSTICAS LINGÜÍSTICAS Y TEXTUALES.
En general, en una narración predomina la función referencial del lenguaje, ya que se trata del
relato de hechos o acontecimientos. En el caso de una narración literaria, es también primordial la
función poética por el empleo de recursos expresivos y la peculiar organización de la historia.
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NIVEL MORFOSINTÁCTICO
• Para el relato de las acciones:
Oraciones enunciativas con predominio de formas verbales predicativas: "Se levantó
precipitadamente".
Oraciones coordinadas copulativas y adversativas y subordinadas de tiempo, causa,
consecuencia y finalidad, que expresan la ordenación lógica y cronológica de las acciones: "La
abraza y besa largamente; Cuando Juan entró, todos se callaron".
• Para situar los hechos en el tiempo y el espacio:
Pretérito perfecto simple, compuesto y pluscuamperfecto (para hechos pasados): Cuando Juan
volvió, ella se había marchado; Hoy he ido a una conferencia. Imperfecto de indicativo (para
presentar acciones habituales y acciones pasadas en su transcurso): Estaba siempre ocupado.
Presente de indicativo (histórico o habitual): Cervantes muere en 1616.
Circunstanciales de tiempo y lugar: Se levantó pronto; Allí no había nadie.
• Para presentar enunciados o pensamientos:
Estilos directo, indirecto e indirecto libre: «Ya no vendrá», me dije; Me ha dicho que no quiere
verme más; No quería verlo más.
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NIVEL LÉXICO-SEMÁNTICO
• Para el relato de las acciones:
Verbos de acción y movimiento, pronombres anafóricos, adjetivos descriptivos y especificativos,
deixis y adverbios de tiempo, modo y lugar: Le entregó un maletín negro; Ahi estaban ellos;
Entonces, me fui.
• Para reproducir enunciados:
Verbos de «lengua» o declarativos como decir, exclamar, responder, preguntar.
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Los textos narrativos incorporan también mecanismos de cohesión, como el uso de conectores:
Así pues, nos fuimos; Sin embargo, yo no quise.
Actividades.
5) Analiza en este texto los siguientes elementos: narrador (persona e intervención en la historia),
la perspectiva utilizada y los distintos tipos de discursos.
LA NIÑA.
La niña llegó en el barco de carga. Tenia la naricilla gorda [..] y los ojos de otro color que los suyos.
En el pecho le habían puesto una tarjeta que decía: «Sabe hablar algunas palabras en español.
Quizá alguien español la quiera».
La quiso un español y se la llevó a su casa. Tenía mujer y seis hijos, tres nenas y tres niños.
— ¿Y qué sabes decir en español, vamos a ver.
La niña miraba al suelo.
— Sernice?—Y todos se reían.—Me custa el socolate.—Y todos se burlaban.
La niña cayó enferma. «No tiene nada», decía el médico. Pero se estaba muriendo. Una
madrugada, cuando todos estaban durmiendo y algunos roncando, la niña se sintió morir. Y dijo:
—Me muero. ¿Está bien dicho?
Pero nadie la oyó decir eso. Ni ninguna cosa más. Porque al amanecer la encontraron muda,
muerta en español.
JUAN RAMÓN JIMÉNEZ
La niña, Páginas de Espuma.
6) Reconoce en el texto rasgos lingüísticos de la narración.
2. LA DESCRIPCIÓN.
La descripción consiste en la representación lingüística de objetos, seres, sentimientos, paisajes
o procesos, reales o imaginarios.
La descripción tiene distintas finalidades: informar, explicar, argumentar... Aunque existen textos
puramente descriptivos (en biología, por ejemplo), suele ser complementaria de otras
modalidades.
2.1. Tipos de descripción y puntos de vista
En general. se describen las cualidades que definen el objeto o ser (naturaleza y clase, forma,
tamaño, color, sonidos, movimientos...), las partes de que consta y las funciones, si corresponde:
las circunstancias espaciales o temporales en que se halla. y las relaciones con otros objetos y
seres.
El punto de vista y la posición de quien describe determinan dos tipos de descripciones y distintas
visiones de la realidad:
• Perspectiva. Según la actitud del emisor, puede ser objetiva (con rasgos y datos precisos y
objetivos; por ejemplo, en textos científicos, técnicos o periodísticos) o subjetiva (incluye
sensaciones y valoraciones del mundo descrito; por ejemplo, en cartas personales, artículos de
opinión o textos literarios).
• Posición y movimiento. Según el lugar y el movimiento del emisor y el objeto, paisaje o ser
descrito, se puede hablar de visión pictórica (objeto y sujeto inmóviles), visión cinematográfica
(objeto móvil y sujeto inmóvil) y visión topográfica (objeto inmóvil y sujeto en movimiento).
Mosaico imperial: sensacional hallazgo en Noheda, Cuenca.
Lo descubierto hasta el momento es una superficie de unos 150 metros cuadrados de mosaico
perteneciente a una sala de grandes dimensiones, con un espacio central cuadrado, flanqueada en
tres de sus lados por ábsides o exedras y precedida de un estrecho vestíbulo transversal. El
mosaico que cubría esta amplia sala presenta tres partes bien diferenciadas: en la superior, un
amplio cortejo del dios del vino, Baco, que preside la escena subida en una carroza que arrastran
cuatro grandes centauros, tocando instrumentos musicales. El dios, vestido a la frigia, con amplias
vestiduras se presenta dulcemente ebrio: su expresión, como ausente de la escena, manteniendo
un cetro florecido en su brazo izquierdo, mientras su mano derecha, tambaleante, deja caer vino
de un jarro al suelo.
Enmarcan su figura dos personajes femeninos, una Victoria alada con una palma y, al otro lado,
una ménade, sosteniendo entre ambas una corona de laurel sobre la cabeza del dios.
MARIO SARMIENTO
La aventura de la historia
junio de 2007. Arlanza
Actividades.
Platanus hybrida (Plátano)
Árbol grande, de hasta 40 metros, con tronco recto de corteza gris verdosa que se presenta
desgarrada en placas. La copa es oval, de ramas extendidas.
Las hojas son caducas, palmeadas, coriáceas y pubescentes, con tres nervios muy marcados.
Las flores se presentan en amentos esféricos y los frutos, en cabezuelas también esféricas. Cada
uno de los frutos presenta pelos en la base.
El plátano se cultiva mucho en calles y parques, siendo muy habitual en todas las ciudades ya que
soporta el ambiente contaminado.
MERCEDES ALSINA
Los árboles, Penthalon.
7) ¿Qué tipos de descripción son las de los textos de esta página?
8) ¿Qué elementos o aspectos se describen en cada una de ellas?
9) Propone ejemplos de la modalidad descriptiva (y aclara qué se describe) en textos de uso
cotidiano e indica su finalidad (por ejemplo, en la guía del usuario de un electrodoméstico).
10) ¿En qué tipos de texto de la vida escolar se utilizan las descripciones?
11) La descripción de una persona puede referirse a su aspecto exterior (prosopografía) o a su
carácter, acciones y costumbres (etopeya). Escribe un autorretrato incluyendo ambos aspectos.
Autorretrato
Josep Pla.
Mi cráneo tiende notoriamente a la braquicefalia. Soy una cabeza corta y añadiré que soy un
cabezota. Mi cabeza está abundantemente poblada de cabellos. Me hubiera sido absolutamente
indiferente no tenerlos, pero estoy predestinado, según la profecía formulada por un peluquero
del Carrer de Cavallers a mi madre, cuando era pequeño, a tener cabellos toda mi vida. [..] No
tengo una frente espaciosa, enorme fugitiva, sugeridora -en hipótesis- de una poderosa
inteligencia, según los tópicos de la novelística. Tengo una frente normal, derecha y perpendicular
al plano de la tierra. Mis cabellos no son completamente rubios ni acusadamente negros. Son un
entremedio. De aquella frente, hacia abajo, se desprende una nariz que en otros tiempos fue
correcta, de cartílagos finamente dibujados.
Josep PLA
El cuaderno gris, Destino
2.2. Características lingüísticas y textuales
Algunos rasgos de la modalidad descriptiva varían según el tipo de texto y la finalidad: en la
descripción objetiva predomina la función referencial del lenguaje; en la subjetiva y literaria, las
funciones expresivas y poéticas.
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NIVEL MORFOSINTÁCTICO
• Rasgos Generales:
Predominio de oraciones enunciativas, con abundancia de verbos atributivos: Era una chica rubia
y delgada, parecía un poco desvalida.
Sustantivos sintagmas nominales, aposiciones, adjetivos o construcciones equivalentes (S Adj,
Const Prep, PS Adj): La copa del laurel es de un verde muy oscuro y bastante densa; las hojas son
persistentes, simples y lanceoladas. En el tronco, que es el soporte del árbol, distinguimos varias
partes.
Presente o imperfecto de indicativo, por la ausencia del paso del tiempo: El enebro es resistente
al frio y la sequia; Era tímido introvertido y solitario.
Circunstanciales de lugar, tiempo y modo, para situar lo descrito y el orden: A lo lejos se
distinguen nítidamente las ruinas; Por la tarde, son imperceptibles.
• Rasgos de la descripción objetiva:
Ausencia de referencias al emisor, lo que se manifiesta en el uso de la tercera persona verbal; si
aparece la primera del plural, tiene carácter didáctico (implica al receptor) o es un plural de
modestia: Podemos encontrar la acacia del Japón en parques y jardines de nuestras ciudades.
• Rasgos de la descripción subjetiva:
Referencias al emisor en la primera persona (pronombres, verbos, posesivos) y presencia de
oraciones exclamativas: Aquel vaso pringado de nuestros besos confundidos.
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NIVEL LÉXICO-SEMÁNTICO
• Rasgos Generales:
Empleo de verbos de naturaleza, estado o pertenencia: El ánade real macho tiene la cabeza de
color verde botella; la hembra es de color pardo.
• Rasgos de la descripción objetiva:
Importancia de adjetivos especificativos descriptivos o de relación y pertenencia; presente
atemporal, léxico denotativo y tecnicismos: Las hojas son los órganos fotosintéticos.
• Rasgos de la descripción subjetiva:
Adjetivos explicativos y valorativos, léxico connotativo y recursos expresivos: La miró
asombrado, con los ojos brillantes.
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