LIBRO DEL ESTUDIANTE

R
STECK-VAUGHN Segunda edición

E
Razonamiento

L
MATEMÁTICO
P
A M
PREPARACIÓN para la prueba de GED®

S
Resolver problemas
algebraicos
Resolver problemas
cuantitativos
Práctica de
matemáticas

CARACTERÍSTICAS DEL PROGRAMA

• Lecciones de alto impacto se centran en los indicadores de alto impacto que corresponden a las
destrezas fundamentales para el éxito de los estudiantes identificadas por GED Testing Service
®

• En acción incluye un contexto real para aplicar las destrezas enseñadas

• Ítems en foco incluye práctica con ítems de enfoque tecnológico en los exámenes de GED ®

• Cuaderno de ejercicios incluye práctica adicional de los conceptos más importantes

• Clave de respuestas incluye las respuestas correctas y explicaciones
• Lecciones e ítems de práctica adaptados a los diferentes estilos de aprendizaje
• Consejos para realizar la prueba y Estrategias de comprensión uque respaldan el
aprendizaje del estudiant

• Gráficas y textos auténticos parecidos a los de los exámenes de GED ®

Educate Empower Elevate

51 Commerce Street 973.258.0011

Springfield, NJ 07081 [Link]
 Medición/Análisis de datos en acción
GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE INSTRUCCIONES: Estudia la información y la figura, lee
EMPRESAS cada pregunta y escoge la mejor respuesta.

INSTRUCCIONES: Estudia la información, lee cada Esta es una vista lateral de una compuerta que deja
pregunta y escoge la mejor respuesta. entrar el agua a la planta hidroeléctrica.

Los gerentes de producción hidroeléctrica 14 pies

mantienen y supervisan los equipos para producir
energía hidroeléctrica y dirigen las operaciones en las 1 pies
2 pies
instalaciones. La electricidad que se produce en una
planta hidroeléctrica depende del volumen de agua que 6 pies
pasa por la misma. Deandre es el gerente de una planta
por la que pasan 2,400,000 litros de agua cada segundo.
4. ¿Cuál es el perímetro de esta vista lateral de la
UNIDAD 2

Volumen compuerta?

1 kilolitro (kL) = 1,000 litros (L) A. 20 pies

1 litro (L) = 1,000 mililitros (mL) B. 28 pies
C. 32 pies
D. 40 pies
1. ¿Cuál es el volumen total de agua que pasa después
de 1 minuto?
5. La compuerta mide 10 pies de alto. ¿Cuál es el
volumen de la compuerta?
A. 2,400 kL
B. 144,000 kL
C. 240,000 L A. 200 pies3
D. 14,400,000 L B. 280 pies3
C. 320 pies3
D. 400 pies3
2. Deandre descubre dos grietas en la pared de la planta
hidroeléctrica. Por la grieta que está cerca de la casa
de máquinas se filtran 5 litros de agua cada 10 horas. INSTRUCCIONES: Lee cada pregunta y escoge la mejor
Por la grieta que está cerca del generador se filtran respuesta.
500 mililitros cada 30 minutos. ¿Cuánto más se filtra
por la grieta que está cerca del generador? 6. Deandre usa una tecnología para disminuir el costo
de construir una nueva represa. La sección de la
A. 0.2 L/h represa que se ve en la figura de la izquierda se
B. 0.4 mL/min redujo al tamaño de la figura a la derecha. ¿Cuánto
C. 0.5 L/h menos material se necesita para construir la represa
D. 250 mL/min más pequeña?

3. Deandre coloca temporalmente un barril de 160 litros

que almacenará el agua de cada grieta. ¿Cuánto
tardará en llenarse un barril con la grieta que filtra 5
litros cada 10 horas?
500 pies 500 pies
A. 80 horas
B. 160 horas
C. aproximadamente 7 días
D. aproximadamente 13 días
200 pies 150 pies

A. 5,000 pies2
B. 12,500 pies2
C. 25,000 pies2
D. 50,000 pies2

72 Medición/Análisis de datos en acción

 MERCADOTECNIA, VENTAS Y SERVICIOS 11. Según los datos, ¿cuál es la probabilidad de que un
vendedor venda más de 20 suscripciones en un mes?
INSTRUCCIONES: Estudia la información y la tabla, lee
A. —3
cada pregunta y escoge la mejor respuesta. 20
3
B. —
Los gerentes de mercadotecnia analizan varios 7
factores, como la competencia, la demanda y el cambio 7
C. —
de tendencias, para ayudar a las compañías a vender 10
productos o servicios. 4
D. —
7
SUSCRIPCIONES DE SOFTWARE
VENDIDAS EN JUNIO 12. ¿Cuál es la probabilidad de que Ariel o Koa vendan la
Nombre Número de suscripciones siguiente suscripción?
Juan 21
A. 0.17
Ariel 13 B. 0.29
Chris 47 C. 0.83
Divya 18 D. 1

UNIDAD 2
LaShawna 18 13. Chris decide irse de la compañía y buscar otro
Koa 15 trabajo. Si los datos de Chirs se retiran del cálculo,
Zahra 36 ¿cuál es la probabilidad de que un vendedor venda
menos que la nueva media?
7. Kelsey es gerente de mercadotecnia en una
compañía de software. Hace una lista del número de A. 25%
suscripciones vendidas por su mejor vendedor. ¿Cuál B. 33%
es la media de las suscripciones vendidas? C. 50%
D. 67%
A. 18 suscripciones
B. 20 suscripciones 14. Koa habló con 130 compañías en junio para venderles
C. 21 suscripciones suscripciones de software. Juan habló con 230
D. 24 suscripciones compañías. ¿Cuánto mayor es la probabilidad de
que Koa venda una suscripción al hablar con una
compañía que la probabilidad de que Juan la venda?
8. Juan quiere un aumento de suelo. ¿Qué medición
debería usar para mostrar que se merece un
aumento? A. aproximadamente 2% mayor
B. aproximadamente 5% mayor
C. aproximadamente 10% mayor
A. Juan debería usar la media porque vendió más que
D. aproximadamente 20% mayor
la media.
B. Juan debería usar la media porque vendió menos
que la media. 15. Zahra gana una comisión de $100 por cada
C. Juan debería usar la mediana porque vendió más suscripción que vende. Habló con 200 compañías en
que la mediana. junio. ¿Con cuántas compañías debería hablar Zahra
D. Juan debería usar la mediana porque vendió si quiere ganar $5,000 en comisiones en julio?
menos que la mediana.
A. 243 compañías
9. ¿Cuál es el rango del número de suscripciones B. 252 compañías
vendidas? C. 265 compañías
D. 278 compañías
A. 13 suscripciones
B. 18 suscripciones 16. Kelsey contrata a Brent. Brent habló con 45
C. 34 suscripciones compañías y vendió 3 suscripciones. Si Brent
D. 47 suscripciones hablar con 200 compañías, ¿cuántas suscripciones
probablemente venda?
10. ¿Cómo se compara la moda del número de
suscripciones vendidas con la mediana? A. 13 suscripciones
B. 15 suscripciones
C. 17 suscripciones
A. La mediana es 3 suscripciones más.
D. 19 suscripciones
B. La mediana es 1.5 suscripciones más.
C. Tanto la moda como la mediana son 18.
D. No hay moda, por lo tanto los valores no
pueden compararse.

Unidad 2 | Medición/Análisis de datos 73

 HOTELERÍA Y TURISMO INSTRUCCIONES: Estudia la gráfica, lee cada pregunta y
escoge la mejor respuesta.
INSTRUCCIONES: Estudia la información y la gráfica, lee
PRODUCTOS DE PANADERÍA
cada pregunta y escoge la mejor respuesta.
Pastelitos

Los panaderos deciden antes de empezar el día

cuántos productos de cada tipo hornearán. Toman
decisiones según tendencias anteriores y tratan de Galletas
predecir qué cantidad de productos de cada tipo venderán
en ciertos días. En su panadería, Max ha notado una Pan
correlación entre el día de la semana, el clima y el
promedio de panes de queso que vende.
Donas
PANES DE QUESO VENDIDOS
35
Días soleados
30 Días lluviosos
21. Aproximadamente, ¿qué porcentaje de los productos
25
que vende Max son panes?
UNIDAD 2

20
A. 32%
15 B. 47%
C. 55%
10
D. 67%
5
22. Aproximadamente, ¿qué porcentaje de los productos
0
que vende Max son pastelitos o galletas?
Domingo Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado

A. 22%
17. ¿En qué día de la semana vende Max más panes en
B. 35%
un día lluvioso que en un día soleado?
C. 44%
D. 51%
A. Domingo
B. Miércoles
INSTRUCCIONES: Estudia la gráfica, lee la pregunta y
C. Viernes
escoge la mejor respuesta.
D. Sábado

18. ¿Qué día tiene la mayor diferencia entre el número GANANCIAS EN UNA SEMANA
de panes de queso vendidos en días lluviosos y
soleados? 600

500
A. Lunes
B. Martes
400
C. Viernes
D. Sábado
300

19. ¿Entre qué dos días soleados hay el mayor

200
incremento en ventas?
100
A. Lunes a martes
B. Martes a miércoles 0
C. Viernes a sábado Pan Galletas Pastelitos Donas
D. Sábado a domingo
23. Las ganancias de Max son la diferencia entre la
20. ¿Qué día tiene la menor cantidad de ventas sin cantidad por la que vende un producto y el costo para
importar si está soleado o lluvioso? preparar ese producto. ¿De qué producto recibe Max
la mayor ganancia?
A. Domingo
B. Martes A. pan
C. Jueves B. galletas
D. Sábado C. pastelitos
D. donas

74 Medición/Análisis de datos en acción

 SERVICIOS HUMANOS 28. ¿Cuál de estos diagramas de caja representa los
datos del diagrama de puntos?
INSTRUCCIONES: Estudia la información y el diagrama
de puntos, lee cada pregunta y escoge la mejor A
respuesta.
B
Los salones de belleza representan una pequeña parte
de la industria de la belleza. En un salón de belleza, se C
ofrecen varios servicios aparte de cortar el cabello. A los
clientes les pueden lavar, arreglar o teñir el cabello, entre
D
muchas otras cosas. El diagrama de dispersión representa
el número de servicios que los primeros 20 clientes
0 1 2 3 4 5 6 7
compraron en una tarde en el salón de belleza de Abana.

A. Diagrama A
B. Diagrama B
C. Diagrama C
D. Diagrama D

UNIDAD 2
29. Si 3 clientes más vienen al salón de belleza y
compran 5 servicios cada uno, ¿cómo afecta esto a la
distribución de los datos?

0 1 2 3 4 5 6 7 A. El cuartil inferior aumenta en 0.5 y el cuartil

Servicios por cliente superior disminuye en 1.
B. El número menor y el número mayor aumentan
24. ¿Cuál es la mediana del número de servicios que en 1.
compraron los clientes en el salón de belleza de C. La mediana aumenta en 1.
Abana? C. La mediana aumenta en 2.

A. 1 servicio 30. Abana dibuja un histograma con los datos del

B. 2 servicios diagrama de dispersión con intervalos de 0-1 servicio,
C. 3 servicios 2-3 servicios, 4-5 servicios y 6-7 servicios. ¿Cuál
D. 4 servicios es el valor del intervalo con el mayor número de
servicios?
25. ¿Cuántos clientes compraron 3 servicios?
A. 5 servicios
A. 1 cliente B. 6 servicios
B. 2 clientes C. 11 servicios
C. 3 clientes D. 12 servicios
D. 4 clientes
31. Abana cambia el histograma para que los intervalos
26. ¿Cuál es el rango de los datos? sean 1-2, 3-4 y 5-6. ¿Cuánto más alta es la primera
barra que la última barra?
A. 3 servicios
B. 4 servicios A. 9 servicios
C. 5 servicios B. 10 servicios
D. 6 servicios C. 11 servicios
D. 12 servicios
27. Abana decide darles un descuento a los clientes
del cuartil superior. ¿Cuál es el número mínimo de 32. Abana añade manicur y pedicur a la lista de servicios.
servicios que un cliente tiene que comprar para estar La mediana del número de servicios por cliente para
en el cuartil superior? los primeros 10 clientes después de añadir estos
servicios aumenta a 3. ¿Qué lista reflejaría el número
A. 1 servicio de servicios por cliente en el próximo diagrama de
B. 2 servicios caja de Abana?
C. 3 servicios
D. 4 servicios A. 1, 2, 4, 6, 2, 1, 5, 4, 6, 2
B. 5, 4, 2, 3, 4, 1, 2, 4, 3, 5
C. 2, 6, 4, 4, 3, 3, 5, 6, 2, 5
D. 5, 3, 2, 2, 5, 6, 3, 6, 2, 5

Unidad 2 | Medición/Análisis de datos 75

 Lección de alto impacto: Razones y proporciones
TEMAS DE MATEMÁTICAS: Q.3.a, Q.3.c
PRÁCTICAS DE MATEMÁTICAS: MP.1.a, MP.1.b, MP.1.c, MP.1.d, MP.1.e, MP.2.a,
MP.2.c, MP.3.a, MP.4.a, MP.4.b, MP.5.c
Aprende la destreza

Razones
Una razón es una relación entre dos categorías expresada matemáticamente; las razones pueden incluir números o
variables. Una razón se puede expresar de tres maneras:
• con la palabra a; por ejemplo, 1 a 10
• con dos puntos; por ejemplo, 1:10
• como una fracción; por ejemplo, —1
10
UNIDAD 2

Ejemplo
Los Tigres de Lake City ganaron 8 juegos y perdieron 3. ¿Cómo puede expresarse esto como una razón?
8.
La razón de juegos ganados a juegos perdidos puede escribirse como a, 8 a 3, como 8:3 o como —
3
La razón de juegos ganados a juegos perdidos se llama razón de parte a parte porque compara la relación entre dos
categorías distintas.
Usando este mismo escenario, puedes escribir dos razones de parte al todo. Una razón de parte al todo compara una
categoría en particular frente a toda una población. Puedes escribir la razón de juegos ganados al número total de juegos y
puedes escribir la razón de juegos perdidos al número total de juegos. Estas dos se consideran razones de parte al todo.

Ejemplo
Los Tigres de Lake City ganaron 8 juegos y perdieron 3. Para hallar el todo, suma las dos partes. En esta situación, el
todo es 8 + 3, u 11.
La razón de juegos ganados al número total de juegos puede escribirse como 8 a 11, como 8:11 o como — 8.
11
La razón de juegos perdidos al número total de juegos puede escribirse como, 3 a 11, como 3:11 o como — 3.
11

Entender el concepto de razón en matemáticas te ayuda a resolver problemas.

Ejemplo
Ernie guarda sus monedas en un frasco. Tiene 72 monedas en total. Si 42 de las monedas son monedas de 25¢ y el
resto son monedas de 10¢, ¿cuál es la razón de monedas de 25¢ a monedas de 10¢ en el frasco de Ernie? Expresa la
razón en su mínima expresión.
Primero resta el número de monedas de 25¢ del número total de monedas para hallar el número de monedas de
10¢: 72 – 42 = 30. La razón de monedas de 25¢ a monedas de 10¢ es — 42 .
30
El 42 y el 30 son divisibles entre 6. Por lo tanto, para escribir la razón en su mínima expresión, divide 42 y 30 entre 6.
(42 ÷ 6) = —
— 7 . La razón de monedas de 25¢ a monedas de 10¢ en el frasco de Ernie es — 7.
(30 ÷ 6) 5 5

Ejemplo
Lucía vende velas y paquetes de papel para envolver para una recaudación de fondos. Vende un total de 54 artículos. Si
la razón de paquetes de papel para envolver al número total de artículos que vende Lucía es 4:9, ¿cuántas velas vende?
Primero, para hallar el número de paquetes de papel para envolver que vende Lucía, multiplica la razón de paquetes
4 × 54 = 24. Para hallar el
de papel para envolver al número total de artículos por el número total de artículos: —
9
número de velas que vende Lucía, resta el número de paquetes de papel para envolver que vende del número total
de artículos: 54 – 24 = 30. Por lo tanto, Lucía vende 30 velas.

50 Lección de alto impacto | Razones y proporciones

 Tasas unitarias
Una tasa unitaria es una razón en la que el valor de la segunda categoría es 1, es decir que muestra determinada
cantidad de algo en comparación con una unidad de otra cosa. Las tasas unitarias se usan para hacer comparaciones.
Por ejemplo, probablemente has usado tasas unitarias al comparar precios. Las tasas unitarias te permiten determinar
qué caja de cereal está a mejor precio (precio por unidad) o qué vehículo tiene un mejor rendimiento de combustible
(millas por unidad).

Ejemplo
La Ciudad de Nueva York tiene un área de 302.6 millas cuadradas. La Ciudad de Nueva York tiene una población de
8,336,817 habitantes. Dubái, en los Emiratos Árabes Unidos, tiene un área de 1,588 millas cuadradas. Dubái tiene una
población de 3,355,800. Compara la densidad de población de la Ciudad de Nueva York con la de Dubái.
Vuelve a escribir cada razón como una tasa unitaria. La razón de habitantes a millas cuadradas en la Ciudad de
Nueva York es 8,336,817 habitantes : 302.6 millas cuadradas. Divide 8,336,817 entre 302.6 para hallar la tasa
unitaria y redondea al número entero más cercano, 27,551 habitantes por milla cuadrada. La razón de habitantes
a millas cuadradas en Dubái es 3,355,800 habitantes : 1,588 millas cuadradas. Divide 3,355,800 entre 1,588 para
hallar la tasa unitaria y redondea al número entero más cercano, 2,113 habitantes por milla cuadrada.
La densidad de población de la Ciudad de Nueva York en comparación con la densidad de población de Dubái
27,551. Por lo tanto, la densidad de población de la Ciudad de Nueva York es aproximadamente 13 veces mayor
es —
2,113

UNIDAD 2
que la densidad de población de Dubái.

Proporciones
Una proporción es la relación de dos razones equivalentes o una descripción de la relación entre dos categorías
relacionadas matemáticamente. Las proporciones sirven para hallar el valor de una cantidad desconocida en una
situación dada, para convertir medidas de una unidad a otra y para aumentar o reducir medidas.

Ejemplo
Asistir a 2 clases de yoga cuesta $25. ¿Cuánto cuesta asistir a 7 clases de yoga?
Para hallar el costo, puedes escribir y resolver una proporción. Sea c el costo de 7 clases de yoga. Escribe una
proporción que compare el costo de las clases y el número de clases: — c.
25 = —
2 7
Para resolver la ecuación y hallar c multiplica ambos lados de la ecuación por 7: 7(—
2) ( 7 ). Esto da 87.5 = c.
25 = 7 — c
Asistir a 7 clases de yoga cuesta $87.50.
A veces, intercambiamos incorrectamente los términos razón y proporción. Volvamos al ejemplo anterior. En este
25 es una razón. Se muestra la relación entre dos categorías, dólares y clases. En cambio, —
caso, — c es una
25 = —
2 2 7
proporción porque muestra que dos razones son equivalentes.

Ejemplo
La oficina de Benita mide 4 yardas de largo y 5 —1 yardas de ancho. La razón de la longitud al ancho de la oficina
3
de Kenji es la misma que la de Benita. Si la oficina de Kenji mide 9 pies de largo, ¿cuál es el ancho de la oficina en
yardas?
4 yd
La razón de la longitud al ancho de la oficina de Benita es _____ .
1 yd
( )
4 =— 4 =4 — 3 =— 3 5—
Simplifica: — 3
( 3) ( 3 )
1 16 16 4
5 — —
1 yd
Puedes usar el factor de conversión 3 pies = 1 yarda para determinar que la oficina de Kenji mide 9 pies × — ,
3 pies
o 3 yardas de largo. Dado que la razón de la longitud al ancho de la oficina de Kenji es también —3 , el ancho de su
4
oficina mide 4 yardas.

En la prueba de Razonamiento Matemático GED ®, debes demostrar que entiendes los conceptos de razones y
proporciones. Es posible que haya preguntas en las que te pidan lo siguiente:

• Usar razones para resolver problemas del mundo real. Tal vez te pidan que escribas una razón de tres maneras
diferentes. Tal vez te pidan que escribas una razón de parte a parte o una razón de parte a todo. Tal vez te pidan que,
dada una razón, calcules un parte o un todo en un problema verbal.
• Usar tasas unitarias para resolver problemas. Tal vez te pidan que calcules tasas unitarias para resolver
problemas sobre comparaciones al comprar, distancia, densidad de población y calefacción.
• Usar proporciones para resolver problemas del mundo real. Tal vez te pidan que halles la cantidad que falta
en una proporción. Tal vez te pidan que resuelvas problemas de proporción que requieran primero que conviertas
unidades de medida. Tal vez te pidan que resuelvas problemas de proporción que incluyan varios pasos.

Unidad 2 | Medición/Análisis de datos 51

 Practica la destreza

1. Gavin recolecta latas de aluminio y frascos de vidrio para reciclar.

Para determinar el número total de artículos Recolectó 63 frascos de vidrio. Si la razón de latas de aluminio a frascos
que recolectó Gavin, primero debes resolver de vidrio que recolectó Gavin es 7:3, ¿cuántos artículos en total recolectó?
la proporción para hallar el número de latas
de aluminio que recolectó. A. 63 artículos
B. 147 artículos
Sea l el número de latas que recolectó
7=— I para C. 210 artículos
Gavin. Resuelve la proporción —
3 63 D. 273 artículos
hallar l. Gavin recolectó 147 latas. El número
total de artículos que recolectó Gavin es la
suma del número de frascos y del número
de latas: 63 + 147 = 210.
La respuesta correcta es C.

2. Mai se está mudando a otra oficina. Su oficina actual mide 10 pies de largo,
UNIDAD 2

Para determinar qué radiador es más 12 pies de ancho y 8 pies de alto. Se necesitan 3,600 BTU para mantener
eficiente, calcula la tasa unitaria (o el la oficina a una temperatura de 70ºF. La oficina a la que se está mudando
número de BTU por pie cúbico) de cada mide 14 pies de largo, 18 pies de ancho y 10 pies de alto. Se necesitan
oficina. A menor número de BTU necesarios 12,400 BTU para mantener la oficina nueva a una temperatura de 70ºF.
para calentar un espacio, más eficiente es
¿En qué oficina es el radiador más eficiente?
el radiador.

Halla el volumen de la oficina actual de Mai:

A. Ambos radiadores generan 4 BTU por pie cúbico, así que son
10(12)(8) = 960 pies3. Calcula la tasa unitaria igualmente eficientes.
de BTU por pie cúbico: —3,600 = 3.75 BTU/pie3. B. El radiador de la oficina actual de Mai genera 3.75 BTU por pie cúbico
960 en comparación a los 4.92 BTU por pie cúbico de la nueva oficina. Por
Halla el volumen de la oficina nueva de Mai:
14(18)(10) = 2,520 pies3. lo tanto, el radiador de su oficina actual es más eficiente.
Calcula la tasa unitaria de BTU por pie C. Ambos radiadores generan 0.25 BTU por pie cúbico, así que son
cúbico: 12,400
— ≈ 4.92 BTU/pie3. igualmente eficientes.
2,520
3.75 BTU/ pie3 < 4.92 BTU/pie3. La D. El radiador de la oficina actual de Mai genera 0.3 BTU por pie cúbico en
respuesta correcta es B. comparación a los 0.2 BTU por pie cúbico de la nueva oficina. Por lo
tanto, el radiador de su oficina nueva es más eficiente.

3. Onish compra 16 bagels y 28 donas para su equipo. Sabrina compra la

Empieza por convertir de libras a onzas el misma razón de bagels a donas para su equipo. Cada bagel pesa 5 onzas
peso de los bagels que Sabrina compra: y cada dona pesa 2 onzas. Si los bagels que pide Sabrina pesan 3.75
16 oz = 60 oz.
3.75 lb × —
1 lb onzas, ¿cuántas donas pide?
Luego, determina el número de bagels
que compra Sabrina: 60 oz × 1 —bagel = 12
5 oz
A. 21 donas
bagels. B. 28 donas
Finalmente, escribe y resuelve una C. 33 donas
proporción. Sea d el número de donas que D. 36 donas
pide Sabrina: — 12 .
16 = —
28 d
Sabrina pide 21 donas. La respuesta
correcta es A.

52 Lección de alto impacto | Razones y proporciones

 Aplica la destreza

4. Koko tiene 3 gatos y 2 perros. ¿Qué razón NO 10. Una valla publicitaria en la calle principal mide 14 pies
describe la situación? de alto y 48 pies de ancho. Una valla publicitaria en la
calle secundaria mide aproximadamente 3.2 metros
A. 3 a 2 de alto. Si la razón de la altura al ancho de las vallas
B. 2:5 es la misma, ¿cuál es el ancho en pies de la valla de
3
C. — la calle secundaria? Usa 1 m ≈ 3.28 pies.
5
D. 3 a 6
A. 36 pies
B. 24 pies
5. Ismael vende vehículos nuevos y usados. Ha vendido
C. 11 pies
63 vehículos este año. Si vendió 24 vehículos nuevos
D. 7 pies
este año, ¿cuál es la razón de vehículos nuevos a
vehículos usados que vendió Ismael? Expresa la
razón en su mínima expresión. 11. Naeem y Mandi sembraron pimentones y tomates
en sus huertos. Naeem tiene 25 pimentones y
8
A. — 13
C. — 45 tomates. Los dos tienen la misma razón de
21 21 pimentones a tomates en sus huertos. Mandi tiene 42

UNIDAD 2
B. —8 13
D. — vegetales en su huerto. ¿Cuántos tomates más que
13 34 Mandi tiene Naeem?
6. Jaylen coloca botellas de champú y acondicionador en
estantes. Pone 240 artículos. Si la razón de botellas de A. 3 tomates más
champú al número total de artículos que pone Jaylen B. 18 tomates más
es 8:15, ¿cuántas botellas de acondicionador coloca? C. 27 tomates más
D. 45 tomates más
A. 144 botellas de acondicionador
B. 128 botellas de acondicionador 12. Reyna hace pulseras y collares. Ha hecho 32
C. 112 botellas de acondicionador collares. Si la razón del número de collares al número
D. 96 botellas de acondicionador de pulseras que hizo Reyna es de 9 a 4, ¿cuántas
joyas hizo?
7. Una caja de cereal de 20 onzas se vende a $4.99.
Una caja del mismo cereal de 8.9 onzas se vende a A. 14 joyas
$2.99. ¿Cuál es la mejor compra? B. 72 joyas
C. 104 joyas
A. la caja de 8.9 oz porque $2.98/oz < $4.01/oz D. 128 joyas
B. la caja de 20 oz porque $4.01/oz > $2.98/oz
C. la caja de 8.9 oz porque $0.34/oz > $0.25/oz 13. Para enfriar adecuadamente una habitación estándar
D. la caja de 20 oz porque $0.25/oz < $0.34/oz de 1,500 pies cuadrados, un aire acondicionado
debe generar 24,000 BTU. La sala de Al mide 850
8. Sacramento tiene un área de 97.92 millas cuadradas pies cuadrados y se necesitan 15,000 BTU para
y una población de 513,624 habitantes. San Francisco mantenerla fría. ¿Está la sala de Al bien aislada en
tiene un área de 46.87 millas cuadradas y una población comparación con una habitación estándar?
de 881,549 habitantes. ¿Cómo se compara la densidad
de población de San Francisco con la de Sacramento? A. Sí; requiere 13,600 BTU menos de lo necesario.
B. Sí; requiere 1,400 BTU menos de lo necesario.
A. es aproximadamente 3.6 veces mayor C. No; requiere 13,600 BTU más de lo necesario.
B. es aproximadamente 2.1 veces mayor D. No; requiere 1,400 BTU más de lo necesario.
C. es aproximadamente 1.7 veces mayor
D. es aproximadamente 0.6 veces mayor

9. Alquilar una tabla de surf de remo cuesta $45 por

3 horas. ¿Cuánto cuesta alquilar una tabla de surf de
remo por 5 horas?

A. $45
B. $60
C. $75
D. $90

Unidad 2 | Medición/Análisis de datos 53

 Gráficas de barras y
5
LESSO
LECCIÓN
N
lineales
TEMAS DE MATEMÁTICAS: Q.6.a, Q.6.c
PRÁCTICAS DE MATEMÁTICAS: MP.1.a, MP.1.b, MP.1.e, MP.2.c, MP.3.a, MP.4.c, MP.5.a

Aprende la destreza
Las gráficas organizan y presentan los datos de manera visual. Las gráficas de barras utilizan barras verticales u
horizontales para mostrar y, a menudo, comparar datos. Las gráficas lineales suelen mostrar cómo cambia un conjunto
de datos con el paso del tiempo. Las gráficas pueden incluir escalas y claves que dan detalles sobre los datos.
Los diagramas de dispersión son gráficas de puntos que muestran cómo un conjunto de datos influye en otro. La
relación entre conjuntos de datos se conoce como su correlación. Una correlación puede ser positiva, que se extiende
hacia arriba desde el origen hasta los puntos x e y, o negativa, que se extiende hacia abajo desde el eje de la y hasta el
eje de la x, o puede no existir.
UNIDAD 2

Practica la destreza
Al practicar la destreza de interpretar gráficas de barras y lineales, mejorarás tus capacidades de estudio y
evaluación, especialmente en relación con la prueba de Razonamiento Matemático GED ®. Lee el ejemplo y las
estrategias que aparecen a continuación. Luego responde la pregunta.

Esta gráfica lineal muestra la precipitación mensual durante la

a En una gráfica de barras o
primavera y el verano en dos parques estatales.
en una gráfica lineal pueden
aparecer múltiples conjuntos
de datos. Cuando aparecen b
en una gráfica lineal como
esta, verás dos o más PRECIPITACIÓN MENSUAL
patrones de líneas. A menudo,
cada línea aparece en distinto EN DOS PARQUES ESTATALES
color, como en esta gráfica.
12
11 Parque A
a b
Precipitación en pulgadas

10 Parque B
Cuando uses una gráfica, 9
b
primero examina todas sus 8
partes. El título describe el
7
a
tema de la gráfica. Los rótulos
a lo largo de los ejes vertical 6
y horizontal describen los 5
datos. La escala del eje vertical
muestra qué intervalo se usa. 4
Hallarás las categorías a lo 3
largo del eje horizontal. Esta
gráfica lineal también tiene una
2
clave que muestra el código 1
de color que se usó para los b 0
diferentes parques. Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto
b Mes

TECNOLOGÍA
1. ¿Durante qué mes fue mayor la diferencia de precipitación entre los dos
PARA LA PRUEBA parques?

Para responder algunas de A. marzo

las preguntas de la prueba de B. abril
Razonamiento Matemático C. junio
GED®, tendrás que interactuar D. julio
en pantalla con una gráfica o
cuadrícula haciendo clic en ella
para seleccionar la respuesta
correcta. Estos ítems se
denominan puntos clave.

58 Lección 5 | Gráficas de barras y lineales

 Aplica la destreza

Ítem en foco: PUNTO CLAVE

INSTRUCCIONES: Estudia la información y la gráfica y INSTRUCCIONES: Estudia la información y el

lee cada pregunta. Luego, marca en la gráfica la mejor diagrama de dispersión y lee la pregunta. Luego, marca
respuesta para cada pregunta. la mejor respuesta para la pregunta en el diagrama de
dispersión.
Fred anotó los resultados del salto largo en una
competencia de atletismo. Hizo la gráfica de barras Una compañía educativa comparó las calificaciones
que aparece a continuación para mostrar los resultados de los estudiantes en la prueba de matemáticas de GED ®
en línea. con el número de horas que los estudiantes dedicaron
para prepararse. Las conclusiones de la compañía se
RESULTADOS DEL SALTO LARGO muestran en el siguiente diagrama de dispersión.

A TIEMPO DE ESTUDIO PARA LA

UNIDAD 2
PRUEBA DE MATEMÁTICAS DE GED®
B 100

Porcentaje correcto
Competidor

C 80

D 60

E 40

F 20

G 0
0 2 4 6 8 10
Horas
0 5 10 15 20 25
Distancia (pies) 7. Anton espera sacar al menos 80% en su prueba
de matemáticas de GED ®. Encierra con un círculo
2. ¿Qué competidor saltó exactamente la mitad de la en la gráfica el número de horas que Anton deberá
distancia del ganador? Encierra con un círculo esa dedicarle a estudiar para la prueba.
barra en la gráfica.
INSTRUCCIONES: Estudia la información y la gráfica y
3. Katie y Alana saltaron la misma distancia. ¿Qué lee la pregunta. Luego, marca la mejor respuesta para
distancia saltaron? Encierra con un círculo la la pregunta en la gráfica.
distancia en la escala de la gráfica.
La gráfica que aparece a continuación muestra el
4. Coloca una X sobre el nombre del participante efecto que los niveles de educación tienen sobre el
que no está de acuerdo con la afirmación “Ningún desempleo.
competidor saltó más de 18 pies”. TASA DE DESEMPLEO POR NIVEL EDUCATIVO (2019)
Tasa de desempleo (%)
5. El competidor C mejoró significativamente su salto 1.1 Doctorado
largo en su siguiente intento. De hecho, triplicó 1.6 Título profesional
su distancia anterior. Anota la nueva distancia del 2.0 Maestría
competidor C en la gráfica extendiendo su barra a 2.2 Licenciatura
la distancia apropiada. 2.7 Diplomado
3.3 Estudios universitarios parciales, sin diploma
6. El competidor D cometió una falta de pie en su 3.7 Título de bachillerato
último intento, por eso vuelve a su mejor distancia 5.4 Por debajo de título de bachillerato
anterior de 17 pies. Modifica el resultado del Total: 3.0%
competidor D marcando la distancia corregida con Fuente: Oficina de Estadísticas Laborales
una línea en su barra.
8. Encierra con un círculo en la gráfica los niveles de
educación que resultaron en desempleo por debajo
del promedio nacional en 2019.

Unidad 2 | Medición/Análisis de datos 59

 STECK-VAUGHN
Razonamiento

M AT E M ÁT I C O
PREPARACIÓN para la prueba de GED®

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