SEMANA NO 1

La Biología y su
Campo de Estudio
¿Qué hay detrás de un delicioso vaso de yogur?

Aunque no se sabe cuándo fue descubierto el yogur; sus orígenes se remontan a las épocas
prehistóricas. Las antiguas tribus del Este, que eran pastores nómadas, preservaron la leche de
vacas, ovejas, cabras, caballos y camellos, en recipientes hechos de partes de animales como
pieles o estómagos.
Dice la leyenda, que el yogur fue descubierto por el descuido de un pastor que se olvidó un poco de
leche en una de estas pieles. Más tarde la encontró transformada en algo más denso y sabroso.
Probablemente te resulte fácil deducir que la causa principal de dicha transformación
(fermentación de la leche), se encontraba en los pequeñísimos seres vivos presentes en las
pieles (tejidos animales) usados como envases.
Dichos microorganismos son las llamadas bacterias (seres vivos formados por una sola célula). En
el yogur encontramos generalmente dos tipos: Lactobacillus casei y Streptococcus
thermophilus.

INTRODUCCIÓN

En nuestra vida diaria nos encontramos siempre con seres vivos, ya sean plantas, animales o personas. Al conjunto de seres
vivos de un lugar, incluyendo sus ambientes naturales, se denomina Biodiversidad. En nuestra vida diaria también podemos
presenciar diversos procesos biológicos, tales como: la fermentación (al elaborar pan, vino o yogur), la putrefacción (al
descomponerse la carne), la respiración (al incorporar oxígeno en nuestro cuerpo), la fotosíntesis (cuando las plantas producen
alimento y liberan oxígeno al ambiente), etc. Además siempre estamos consumiendo productos derivados de los seres vivos,
como: carne, leche, huevo, verduras, frutas, etc. Todo lo antes mencionado se halla relacionado directamente con la vida y con
los seres vivos, y nos lleva a hacernos preguntas tales como: ¿Qué es la vida?, ¿cómo aparece la vida en la Tierra?, ¿cómo se
formó la biodiversidad?, ¿qué es un ser vivo?, ¿qué procesos ocurren en un ser vivo que lo mantienen con vida?, ¿cómo se
relacionan los seres vivos entre sí y cómo lo hacen con su ambiente?, ¿qué parecidos existen entre los seres vivos y qué
diferencias?. Para responder a todas estas preguntas y a otras más es que nace la ciencia de la vida: La Biología.

I. DEFINICIÓN DE BIOLOGÍA

La Biología es la ciencia que estudia todos los procesos relacionados con los seres vivos.
Desde el punto de vista etimológico, la palabra BIOLOGÍA significa: «Ciencia o Estudio de la Vida», y proviene de dos
vocablos griegos que son:

Bios = Vida
Logos = Tratado o estudio.

La palabra BIOLOGÍA fue propuesta en 1802 por el científico francés Jean Baptiste de Lamarck, para designar a la ciencia
que se ocupa del estudio de los seres vivos.
En la antigüedad, el estudio de la vida era parte del estudio de la «Historia de la Naturaleza» y entre sus personajes más
destacados están los griegos: Hipócrates, Aristóteles, Galeno y Teofrasto.

II. IMPORTANCIA DE LA BIOLOGÍA PARA LA HUMANIDAD

La biología es importante porque permite al hombre:

1. Conocer las partes del cuerpo de los seres vivos. Por ejemplo el cerebro, el hígado, etc.
2. Comprender y Explicar los procesos que hacen posible la existencia de los seres vivos. Por ejemplo la digestión, la
respiración, la fotosíntesis, etc.
3. Estudiar y conocer las enfermedades y a sus agentes causales (bacterias, virus) para combatirlas oportunamente. Por
ejemplo: estudio del SIDA, de la tuberculosis, de la viruela, etc.
4. Explorar la biodiversidad con el objetivo de encontrar en ella sustancias que puedan ser utilizadas en el tratamiento y
curación de las enfermedades. Por ejemplo: estudio de la uña de gato, yacón, maca, etc.
5. Elaborar vacunas que sirvan para prevenir enfermedades en individuos sanos. Por ejemplo: vacuna contra la
poliomielitis.
6. Mejorar las características genéticas de plantas y animales (por medio de ingeniería genética), con la finalidad de
obtener alimentos y/o productos de consumo humano de mejor calidad. Por ejemplo aumentar la producción de leche y
carne en el ganado vacuno.
7. Manipular genéticamente microorganismos (ejemplo: bacterias Escherichia coli), con la finalidad de producir proteínas
humanas como la insulina (utilizada en tratamiento de la diabetes) y el factor VIII de la coagulación (utilizado en el
tratamiento de la hemofilia, una enfermedad de la sangre).
8. Explorar la naturaleza y sus ecosistemas y promover el desarrollo autosostenido, para que todos los seres vivos
podamos vivir mejor en nuestro planeta. Por ejemplo: protección y conservación de los pantanos de Mejia.
III. RAMAS DE LA BIOLOGÍA

Para su mejor estudio, la biología ha sido dividida en las siguientes ramas: botánica, zoología, microbiología, ecología,
citología, histología, anatomía, fisiología, genética, bioquímica, taxonomía, y otras más. A continuación describiremos
algunas de ellas.

1. BOTÁNICA:
Es la rama de la biología que se ocupa del estudio de las plantas.
Existen dos tipos de plantas:

[Link] criptógamas.- plantas que no producen flores ni semillas, por ejemplo: helechos y musgos.

[Link] fanerógamas o espermatofitas.- plantas que sí producen flores y semillas, por ejemplo: maíz, papa, girasol, clavel,
pino, etc. A su vez pueden ser: Gimnospermas (cuando no producen frutos y sus semillas se hallan desprotegidas) y
Angiospermas (cuando sí forman frutos y sus semillas se hallan protegidas por éste).
2. ZOOLOGÍA:
Es la rama de la biología que se ocupa del estudio de los animales.
Comprende disciplinas como:
[Link]ía.- Estudio de los reptiles.
[Link]ía.- Estudio de las aves.
[Link]ía.- Estudio de los insectos.
[Link]ía.- Estudio de los peces.
[Link]ía.- Estudio de los moluscos.
[Link]ía.- Estudio de los crustáceos.
[Link]ía.- Estudio de los gusanos.
[Link]ía (ontogenia).- Estudio del desarrollo embrionario.
[Link]ía.- Estudio del comportamiento animal.
2.10. Mastozoología.- Estudio de los mamíferos.
2.11. Aracnología.- Estudio de los arácnidos.
2.12. Batracología.- Estudio de los anfibios.
2.13. Antropología.- Estudio del hombre.
3. MICROBIOLOGÍA:

Es la rama de la biología que se ocupa del estudio de los microorganismos.

Comprende disciplinas como: bacteriología (bacterias), protozoología (protozoarios), virología (virus) y micología
(hongos).

4. ECOLOGÍA:

Es la rama de la biología que se ocupa del estudio de los ecosistemas y de las relaciones existentes entre los seres vivos y
su ambiente. La ecología estudia el funcionamiento de la naturaleza

Ecosistema: sistema natural compuesto por elementos bióticos (vivos) y abióticos (inertes), en constante interacción.

5. BIOQUÍMICA:
Estudia la composición química de los seres vivos.

6. CITOLOGÍA:
Se ocupa del estudio de la célula.

7. HISTOLOGÍA:
Estudia los tejidos (agrupaciones de células).

8. ANATOMÍA:
Estudia la estructura y disposición de los órganos, aparatos y sistemas que conforman a un ser vivo.
9. FISIOLOGÍA:
Estudia las funciones de un ser vivo.

10. TAXONOMÍA:
Estudia la clasificación de los seres vivos.

11. GENÉTICA:
Estudia la herencia y la transmisión de las características hereditarias en los seres vivos.

12. FILOGENIA:
Estudia el desarrollo evolutivo de las especies.

13. BIOGEOGRAFÍA:
Estudia la distribución de los seres vivos sobre la tierra.

14. PALEONTOLOGÍA:
Estudia los restos fósiles de organismos que existieron en el pasado.

PRÁCTICA 01
I. RESPONDE BREVEMENTE:
1. ¿Cuál es el significado etimológico de la palabra BIOLOGÍA?

___________________________________________________________________________________________

2. ¿Quién propuso el término BIOLOGÍA para designar a la ciencia que estudia la vida y todos los procesos relacionados con
los seres vivos?

___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
________________

3. ¿A quién se le considera el padre de la Biología?

___________________________________________________________________________________________

4. La rama de la Biología que se ocupa del estudio de las plantas, se denomina:

___________________________________________________________________________________________

5. ¿Por qué consideras importante a al Biología:

___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________

II. Marca (v) o (F) según corresponda:

1. La Anatomía estudia los Tejidos ( )
 2. Los Mamíferos son estudiados por la Mastozoología. ( )

3. Al conjunto de seres vivos de un lugar, incluyendo sus ambientes naturales, se denomina Biodiversidad. (
)

4. Desde el punto de vista etimológico, la palabra BIOLOGÍA significa: «Ciencia o Estudio de la Vida» (
)

5. La Citología se encarga del estudia de las especies. ( )

III. Correlaciona adecuadamente:

1. Estudio de los reptiles Filogenia

2. Estudio evolutivo de las especies Herpetología

3. Estudio de los moluscos Botánica

4. Estudio de las Plantas Malacología

5. Estudio del Hombre Antropología

IV. Marca la alternativa correcta:

1. La rama de la biología que estudia las especies es:
a) Paleontología b) Filogenia
c) Histología d) Bioquímica
e) N.A.

2. La Ornitología estudia las….

a) Mamíferos b) Vacas
c) Ranas c) Aves
e) N.A.

3. La Biología es importante por sirve para investigar nuevas vacunas para combatir enfermedades.
a) Si b) No c) Tal vez
d) Nunca e) No se puede precisar

4. Marcar la alternativa correcta con respecto a las disciplinas de la Zoología:

I. La Entomología estudia los anfibios
II. La Etología estudia el comportamiento animal.
III. La Helmintología estudia los gusanos.
IV. La Batraco logia estudia los insectos.
a) VVVV b) FVFV c) FVVF
d) VVFF e) FVVV

5. La palabra BIOLOGÍA fue propuesta en 1802 por:

a) Hipócrates
b) Jean Baptiste de Lamarck
c) Charles Darwin
d) Galeno
e) N.A.

TAREA DOMICILIARIA 01
INVESTIGAR Y REDACTAR A MANO:

1. ¿Qué estudia la ingeniería genética?

2. ¿Qué es el yacón y qué propiedades tiene?
3. Redacta brevemente (mínimo 10 renglones) la biografía de Daniel Alcides Carrión, no olvides señalar sus aportes para la
ciencia.
SEMANA NO 2

IV. HISTORIA DE LA BIOLOGIA

1. EDAD ANTIGUA (invención de la escritura – 476 d.C.)

1.1. India y China.- El hombre ya obtenía provecho de animales domesticados y plantas cultivadas.
El hombre antiguo se interesó por el conocimiento de plantas y animales para sacar provecho de los mismos y poder
subsistir.

1.2. Egipto.- El embalsamiento de cadáveres permitió al hombre conocer la anatomía del cuerpo humano.

1.3. Grecia.- Representa la cuna del saber. Aquí sobresalen:

a) Hipócrates (460 – 376 a.C.): Padre de la medicina científica.

HIPÓCRATES (460 - 376 a.C.)

b) Aristóteles (384 – 322 a.C.): Padre de la biología. Organizó y sistematizó el conocimiento biológico de su época.
Clasificó a los seres vivos en dos reinos: animal y vegetal. A los animales los agrupó en: enaimas (animales con sangre
roja) y anaimas (animales sin sangre roja).

c) Teofrasto (327 – 387 a.C.): Padre de la botánica. Fue discípulo de Aristóteles. Agrupó las plantas en cuatro
categorías: árboles, arbustos, sub arbustos y hierbas.

1.4. Roma.- Aquí sobresalen:

a) Plinio y Dioscórides (siglo I d.C.): Trabajaron en la identificación de plantas y realizaron dibujos

Botánicos.
b) Galeno (130 - 200 d.C): Estudió la anatomía y fisiología humana (primer fisiólogo).

GALENO
El médico Galeno vivió durante el siglo II d.C. y llevó a cabo numerosos descubrimientos mediante la disección de animales. Demostró
que las arterias transportan sangre. Sus estudios dominaron la teoría y la práctica de la medicina en Europa durante 1 400 años.

2. EDAD MEDIA (476 – 1453 d.C.)

 Representó un período de atraso para la ciencia debido al predominio de la filosofía escolástica (doctrina religiosa católica);
sin embargo destacaron los árabes y entre ellos Avicena (980 – 1037), médico enciclopedista cuyos escritos sirvieron
durante siete siglos como fuente de conocimientos.
En el siglo XIII son traducidos al latín los trabajos de Avicena y Aristóteles, lo cual marcó el inicio del desarrollo de las
ciencias naturales modernas.

3. EDAD MODERNA (1453 – 1789)

3.1. Leonardo Da Vinci (1452 – 1519).- Estudió la anatomía relacionada con la fisiología.

3.2. Andrés Vesalio (1514 – 1564).- En 1543 publicó la obra más perfecta para su época en lo que a anatomía humana se
refiere. Es considerado el padre de la Anatomía (publicó un libro llamado Humanis corporis fabrica).

3.3. Fabricius (1537 – 1619).- Utilizando técnicas de disección, estudió la fisiología de las venas, observó por primera vez las
válvulas que permiten la circulación venosa en un solo sentido.

3.4. Miguel Servet (1509 – 1553).- Descubrió la circulación pulmonar.

3.5. William Harvey (1578 – 1657).- Descubrió la circulación aórtica.

3.6. Marcelo Malpighi (1628 – 1694).- Realizó análisis microscópico de los tejidos animales.
Descubrió los capilares sanguíneos y los alvéolos pulmonares. Se le considera el padre de la Anatomía Microscópica.

3.7. Antoni Van Leewenhock (1631 – 1723).- Con la ayuda del microscopio descubre los microorganismos. Observó bacterias,
protozoarios, espermatozoides y glóbulos rojos. Es considerado el padre de la Microbiología.

3.8. Robert Hooke (1665):

Realizó la primera observación y descripción de la célula. Es considerado el padre de la Citología.

3.9. Carlos Von Linneo (1753).- Clasifica sistemáticamente a los seres vivos, para ello establece categorías taxonómicas y la
nomenclatura binaria. Es considerado el padre de la taxonomía.
4. EDAD CONTEMPORÁNEA (1789 – actualidad)

4.1. Edward Jenner (1749 – 1823): Realizó estudios de inmunología. Es el creador de las vacunas.

4.2. Jorge Cuvier (1769 – 1832): Es considerado el padre de la anatomía comparada y de la paleontología.

4.3. Robert Brown (1773 –1858): Descubre el núcleo de la célula.

4.4. Mathias Schleiden (1804 - 1881): Botánico alemán. Autor de la teoría celular ("todos los seres vivos están
compuestos por células").

4.5. Teodoro Schwann (1810 - 1882): Zoólogo alemán. Autor de la teoría celular.

4.6. Jean B. de Lamarck (1744 - 1829): Autor de la teoría evolutiva llamada: «Herencia de los caracteres adquiridos» y
«Ley del uso y desuso». Propuso el término «Biología».

4.7. Charles Darwin (1809 - 1882): Autor de la teoría evolutiva llamada: «Del Origen de las Especies por medio de
Selección Natural».

Charles Darwin

4.8. Luis Pasteur (1822 - 1895):

Padre de la Bacteriología. Creador de la vacuna antirrábica.
Pasteur hizo importantes contribuciones en el campo de la química orgánica a mediados del siglo XIX, desarrolló varias
vacunas, incluida la de la rabia, y desautorizó la teoría de la generación espontánea. Se le considera fundador de la
microbiología. Desarrolló la teoría de los gérmenes para determinar la causa de muchas enfermedades.

4.9. Gregorio Mendel (1822 - 1884):

Descubre las leyes que rigen la "Herencia Biológica".
Es considerado el padre de la genética.
Mendel desarrolló los principios de la herencia estudiando las variaciones de las características heredadas en el
Guisante o Arveja. Aunque la importancia de su trabajo no le fue reconocida en vida, sus investigaciones constituyen la
base de la genética actual.
 4.10. Ernest Haeckel (1834 - 1919): Padre de la ecología.
4.11. Frederich Miescher (1844 - 1895): Descubre los ácidos nucleicos.
4.12. Robert Koch (1843 - 1910): Identificó los microbios que causan el carbunco, la tuberculosis y el cólera. El bacilo de
Koch es el agente causal de la tuberculosis. Recibió el premio Nóbel de medicina en 1905.
Robert Koch:
El bacteriólogo alemán Robert Koch obtuvo en 1905 el Premio Nobel de Fisiología y Medicina. Conocido como
padre de la bacteriología moderna, Koch demostró que las enfermedades infecciosas están provocadas por
microorganismos y elaboró técnicas para aislar e identificar bacterias patógenas.

4.13. Dimitri Ivanovski (1864 - 1920): Descubre los virus.

4.14. Hugo De Vries (1848 - 1935): Redescubrió de modo independiente las leyes de la
herencia desarrolladas por Gregorio Mendel, e introdujo el concepto de
mutación en la teoría evolutiva.

4.15. Edward Starlin (1866 - 1927): Descubre las hormonas.

4.16. Frederick Hopskins (1861 - 1947) y Casimir Funk (1884 - 1967): Estudiaron las vitaminas y su importancia en la
nutrición.

4.17. Alexander Oparin (1894 - 1980): Propone la Teoría Quimiosintética sobre el origen de la vida.

4.18. Alexander Fleming (1881 - 1955): Descubre la penicilina.

Descubrimiento de la penicilina:

Los trabajos de Alexander Fleming condujeron en 1928 al descubrimiento accidental de la penicilina, derivada del hongo Penicillium notatum. La penicilina es
eficaz contra multitud de bacterias patógenas, y actúa matándolas o inhibiendo su crecimiento.

4.19. Kart Landsteiner (1930): Descubre los grupos sanguíneos, del sistema ABO; y en 1940
descubre el sistema Rhesus de grupos sanguíneos (RH positivo y negativo).
Karl Landsteiner:
El patólogo estadounidense Karl Landsteiner obtuvo el Premio Nobel de Fisiología y Medicina en 1930. Landsteiner desarrolló la clasificación
de la sangre en cuatro grupos primarios (A, B, AB y O).

4.20. Thomas H. Morgan (1866 - 1945): Descubre la transmisión de los genes a través de los cromosomas.
4.21. Theodosius Dobzhansky (1900 - 1975): Plantea la relación existente entre la genética y la evolución de las especies.

Theodosius Dobzhansky:
El biólogo estadounidense Theodosius Dobzhansky estudió las bases genéticas del proceso de
evolución de las especies.

4.22. James Watson (1928 - …) y Francis Crick (1916 - 2004): Proponen la estructura
molecular para el ADN. Con ellos se inicia a la era de la biología molecular.
James Watson y Francis Crick
La molécula de ADN (ácido desoxirribonucleico) es el modelo genético de cada célula y, en última
instancia, la que determina todos los aspectos de un ser vivo. En 1953, Watson (izquierda) y Crick
(derecha) describieron la estructura en doble hélice de la molécula de ADN, una especie de
escalera de caracol con muchos escalones. En 1962 Watson y Crick recibieron el Premio Nobel de
Medicina por su trabajo.

4.23. Robert Whittaker (1920 - 1980): Propone la clasificación en cinco reinos biológicos.

4.24. Junta de Biólogos (1990 – EE. UU.): Se da inicio al Proyecto Genoma Humano, que
intenta identificar y comprender la función de los genes involucrados en el desarrollo
y funcionamiento del cuerpo humano.

4.25. Luc Montagnier (1932 - …): Descubre el VIH (virus del SIDA).
4.26. Ian Wilmut (1944 - …): Clonación de la Oveja Dolly.

5. Siglo XXI (2000- .....):

5.1. Proyecto Genoma Humano (2001): Se informa que el humano posee aproximadamente 30 000 genes y que la
diferencia genética entre seres humanos es de sólo 0.01%. Además se sabe que el ADN humano posee
aproximadamente 3 000 millones de pares de bases nitrogenadas.
5.2. Diciembre del 2002: Un científico italiano anuncia el pronto nacimiento del primer bebé clonado. ¿...?

En el presente siglo estaremos asistiendo a la edad de oro de la biología, la «Era de la Biología».

El conocimiento biológico permite hoy en día la comprensión de muchos hechos desconocidos hasta hace muy poco, como son
los distintos aspectos relacionados con la herencia, con el manejo genético de plantas y animales y con la industrialización de
los procesos biológicos a través de la biotecnología. Además, el estudio del genoma humano (ADN) significa una gran
promesa para la humanidad, sobretodo en lo relacionado a la medicina y al tratamiento de enfermedades como
el cáncer y el SIDA.

B I O L O G Í A
T érm ino pro puesto en
1 8 0 2 p or J ean B aptiste
de L am arck . C iencia qu e estu dia to do
lo relacio n ado co n lo s
seres vivo s.

Se d iv id e e n En su

E tim o ló gicam en te pro - I m p o rta n c ia R am as H is to ria

viene d e do s vo ces grie-
g as. en tre e lla s : d e s ta c a n :

M ej o rar la calidad de B o tá n ic a A ristó teles

vid a de la hu m an idad .

Z o o lo g ía T eo fra sto
B io s= Vid a y Lo g os= E stud io
tratado
M ic ro b io lo g ía A vice n a

C ien cia o estu dio E co lo g ía R obert H ooke

de la vida.

C ito lo g ía L u is P a s t e u r

T a x o n o m ía G rego rio M en del

 VOCABULARIO
• Biotecnología: Consiste en el uso de seres vivos, sean microorganismos o células vegetales y animales, para producir alimentos,
medicinas y otros productos útiles, o bien para resolver los problemas ambientales.

• Clonación: Es la acción de reproducir a un ser de manera perfecta en el aspecto fisiológico y bioquímico de una célula originaria. Esto
quiere decir que a partir de una célula de un individuo se crea otro exactamente igual al anterior, ya que los caracteres que puede mostrar
un ser humano se deben a los genes que ha heredado de los progenitores.

• Embrión: Ser humano en desarrollo hasta el final del segundo mes de gestación, después de lo cual se denomina feto.

• Fermentación: La fermentación es una de las biotecnologías aplicadas más antiguas: se ha utilizado para conservar alimentos durante
más de seis mil años. Es una técnica de conservación de alimentos barata y fácil, y muy adecuada donde otros métodos son inaccesibles
o no existen, como las conservas o la congelación.

• Hemofilia: Enfermedad hereditaria en la cual la sangre no se coagula adecuadamente.

• Inmunológico: Relacionado a la inmunidad. Inmunidad se refiere a la invulnerabilidad (resistencia) ante una enfermedad infecciosa.

• Insulina: Hormona secretada por el páncreas la cual reduce la concentración sanguínea de glucosa.

• Mutaciones: Son cambios en el ADN de una célula. Las mutaciones de forma natural aparecen ocasionalmente, pero su frecuencia
puede aumentar muchísimo por la acción de agentes mutagénicos, como por ejemplo, algunas drogas, las radiaciones ultravioletas, entre
otros.

• Patógeno: Organismo, usualmente microscópico, capaz de causar enfermedad.

• Penicilina: Es el primer antibiótico y su descubrimiento ha sido atribuido a Alexander Fleming en 1928, quien junto con los científicos
Ernst Boris Chain y Howard Walter Florey (que crearon un método para la producción en masa de la droga), obtuvo el Premio Nóbel de
Medicina en 1945.

PRÁCTICA 02

I. RESPONDE BREVEMENTE:
1. En la edad Antigua los Biólogos que sobresalen Son:

___________________________________________________________________________________________

2. ¿Quien fue GALENO?

___________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________

3. ¿A quién se le considera el padre de la GENÉTICA?

___________________________________________________________________________________________

4. ¿Por qué es importante Luis Pasteur?

___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
________

5. Se considera padre de la Taxonomía a:

___________________________________________________________________________________________

II. MARCAR VERDADERO (V) O FALSO (F), SEGÚN CORRESPONDA:

1. El griego Hipócrates es considerado el padre de la medicina científica. ( )
2. Teofrasto realizó estudios sobre genética. ( )
3. Ian Wilmut ,Descubre el virus del SIDA. ( )
4. Robert Whittaker propone la clasificación de los seres vivos en 6 reinos biológicos.( )
5. Ian Wilmut realizó la clonación de la oveja Dolly.( )
III. CORRELACIONA ADECUADAMENTE:
1. «Padre de la bacteriología». Malacología.
2. «Estudia los ecosistemas». Citología.
3. «Descubridor del núcleo celular». Ecología.
4. «Estudia los moluscos». Luis Pasteur.
5. «Estudia la célula». Robert Brown.

IV. MARCA LA ALTERNATIVA CORRECTA:

1. La enfermedad hereditaria en la cual la Sangre no se coagula adecuadamente se Llama:
a) SIDA.
b) Insulina.
c) Tuberculosis.
d) Hemofilia.
e) Hidrocefalia.

2. Descubrio los virus:

a) Dimitri Ivanovski
b) Robert Whittaker
c) Luc Montagnier
d) Hugo De Vries
e) James Watson

3. Se considera padre de la citología a:

a) Gregorio Mendel.
b) Ernest Haeckel.
c) Aristóteles.
d) Charles Darwin.
e) Robert Hooke.

4. Publicó el libro «Origen de las especies por medio de selección natural»:

a) Charles Darwin.
b) Francis Crick.
c) Carlos Linneo.
d) Miguel Servet.
e) Teofrasto.
5. Identificó el agente causal de la enfermedad llamada Tuberculosis:
a) Alexander Fleming.
b) Hipócrates.
c) Robert Koch.
d) Robert Hooke.
e) Galeno.

TAREA DOMICILIARIA 02

I. RESPONDE BREVEMENTE:
1. Al conjunto de seres vivos de un lugar, incluyendo sus ambientes naturales se denomina:
___________________________________________________________________________________________

2. ¿Cuál es la ciencia que estudia todos los procesos relacionados con los seres vivos?
________________________________________________________________________________________

3. ¿Quién fue el médico cuyos estudios dominaron la teoría y practica de la medicina en Europa durante 1400 años?
________________________________________________________________________________________

4. El comportamiento animal es estudiado por la disciplina científica llamada:

___________________________________________________________________________________________

5. ¿Quiénes proponen la estructura molecular para el ADN?.

___________________________________________________________________________________________

II. MARCAR VERDADERO (V) O FALSO (F), SEGÚN CORRESPONDA:

1. El griego Aristóteles es considerado el padre de la biología. ( )

2. La fermentación es un proceso biológico utilizado en la fabricación de vino y yogurt. ( )
3. La ornitología estudia a los crustáceos. ( )
4. Gregorio Mendel creó la vacuna antirrábica. ( )
5. Alexander Fleming descubre la penicilina. ( )
III. CORELACIONA ADECUADAMENTE:

1. «Padre de la Ecología». Teofrasto.

2. «Estudia a las Bacterias». Histología.
3. «Estudia el desarrollo evolutivo de las especies». Gregorio Mendel.
4. «Padre de la Botánica». Ernest Haeckel.
5. «Padre de la Genética». Robert Hooke.
6. «Estudia los tejidos (agrupaciones de células)». Filogenia.
7. «Padre de la Citología». Bacteriología.
IV. MARCA LA ALTERNATIVA CORRECTA:
1. Rama de la biología que se ocupa del estudio de los ecosistemas y de las relaciones existentes entre los seres vivos y su
ambiente:

a) Zoología.
b) Microbiología.
c) Paleontología.
d) Ecología.
e) Virología.

2. Disciplina de la zoología que estudia a los cocodrilos, serpientes, caimanes y tortugas:

a) Mastozoología.
b) Ictiología.
c) Herpetología.
d) Malacología.
e) Anatomía.

3. Médico árabe que destacó en la edad media:

a) Galeno.
b) Avicena.
c) Hipócrates.
d) Robert Koch.
e) Teofrasto.
4. Propone la teoría quimiosintética sobre el origen de la vida:
a) Aristóteles.
b) Ian Wilmut.
c) Miguel Servet.
d) Watson y Crick.
e) A. Oparin.

5. Edward Starlin, descubre las:

a) Hormonas.
b) Células
c) Bacterias
d) Venas
e) N.A.

SEMANA NO 3

Vida - Ser vivo

Características Generales
de los Seres Vivos

Desde la primera célula simple que vivió en la Tierra hasta los complejos árboles y tigres de hoy, todos los seres vivos tienen
algunas cosas en común.
Se reproducen haciendo copias de sí mismos, se alimentan, obtienen energía de sus alimentos, se deshacen de sus
desperdicios y reaccionan ante el mundo que los rodea.
Este capítulo nos ayudará a conocer más acerca de los seres vivos.

I. CONCEPTO DE «VIDA».
Se denomina «vida» a un estado particular de la materia en el que se ponen de manifiesto procesos exclusivos y
complejos, tales como: la reproducción, el metabolismo, la irritabilidad, el crecimiento, etc. La vida es un estado que se
manifiesta única y exclusivamente en los seres vivos.

II. CONCEPTO DE «SER VIVO» (organismo, ser biótico o ser animado).

En el curso de biología se emplea la palabra organismo para designar a cualquier ser vivo.
 Se denomina «ser vivo» a un cuerpo de organización muy compleja, formado por protoplasma (materia viva), sobre el
cual se van a dar procesos exclusivos como la reproducción y el metabolismo.
También se define a un ser vivo como un sistema termodinámicamente abierto, esto quiere decir que es capaz de
intercambiar materia y energía con su entorno (medio ambiente).

III. CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LOS SERES VIVOS.

Todos los seres vivos están hechos de protoplasma (materia viviente), el cual le confiere las siguientes propiedades y/o
características generales: organización compleja, metabolismo, reproducción, irritabilidad (relación), adaptación,
homeostasis, crecimiento, evolución, etc.

1. Organización Compleja:
Se refiere a la manera como está organizado estructuralmente el cuerpo de los seres vivos, comenzando por los
átomos, bioelementos, biomoléculas, células, tejidos, hasta llegar a constituir el individuo completo. Muchos seres vivos
se componen únicamente de una sola célula y por ello se les denomina Unicelulares, mientras que otros constan de
tejidos, órganos, aparatos y sistemas, por eso se denomina Pluricelulares.
E j.: carbo no , h idróg en o,
Bioátomos o B ioelem entos o xíg en o, nitró ge no , e tc.

E j.: ag u a, sa le s, p rote ín as,

Biom oléculas a zú cares, gra sas, etc.

E j.: célula ep ite lia l, m iocito ,

Células n eu ron a, eritrocito , e tc.

E j.: tejido n ervioso , m u scula r,

Tejidos
san gu ín eo , e pite lia l, e tc.

E j.: cereb ro, corazó n, pie l,

Ó rganos h ue so s, e stóm a go , e tc.

E j.: a pa rato respirato rio ,

Aparatos y Sistem as
sistem a ne rvio so, etc.

E j.: h um a no , p erro, ga to ,
Ser vivo u organism o m ulticelular
a be ja, etc.

2. Metabolismo:
Conjunto de procesos químicos que ocurren dentro de un ser vivo y que hacen posible su existencia, crecimiento y
desarrollo. También se refiere a la capacidad que tienen los organismos vivos para intercambiar materia y energía con su
ambiente, y aprovecharlas para la conservación de su vida. Debido a este intercambio constante de energía entre los
seres vivos y su ambiente, se dice que éstos son Sistemas Termodinámicamente Abiertos.
Entre los procesos metabólicos más importantes tenemos: la fotosíntesis, la respiración, la digestión, la excreción, la
circulación, etc.

3. Reproducción:
Proceso natural por el cual los seres vivos son capaces de producir descendencia. Puede ser de dos tipos: Asexual,
cuando los descendientes son idénticos al progenitor (ejemplo: bacterias, hongos) y Sexual, cuando la descendencia es
parecida a los progenitores, mas no igual (ejemplo: animales y plantas).

Reproducción Sexual en Reptiles. (tortugas)

4. Irritabilidad (capacidad de respuesta, adaptación y relación):

Se refiere a la capacidad que tienen los seres vivos para responder a estímulos físicos y químicos provenientes ya sea de
su entorno (ambiente) o del interior de su propio cuerpo.
 Cuando el organismo responde a un Estímulo Temporal (pasajero) estará sucediendo la Irritabilidad propiamente dicha
(por ejemplo cuando de pronto hace mucho frío y nos abrigamos); pero si el organismo responde a un Estímulo
Permanente se estará produciendo un proceso de Adaptación al medio (por ejemplo el organismo de las personas que
viven en la puna se ha adaptado a dicho clima). Todo esto le permite al organismo relacionarse con el exterior y coordinar el
funcionamiento de todos sus órganos, aparatos y sistemas. En esta función intervienen el sistema nervioso y el sistema
endocrino (hormonal).

LA PIEL representa un verdadero sistema de alarma que nos permite reaccionar ante estímulos como el calor, el frío, el tacto, la presión y el dolor. Esto es
posible gracias a que ella posee receptores nerviosos especializados en la captación de tales estímulos. Dichos receptores están compuestos de
Neuronas y forman parte del sistema nervioso.

5. Homeostasis (estado de equilibrio):

Se refiere a la capacidad que poseen los seres vivos para conservar el «estado de equilibrio interno». Esto les permite vivir
y funcionar eficazmente. Ejemplo: mantener constante la temperatura corporal, el número de latidos cardiacos por minuto, la
cantidad de orina producida en un día, etc.

6. Crecimiento:
Capacidad que tienen los organismos para aumentar de tamaño, ya sea por el incremento del número de sus células o por
aumento del tamaño de las mismas.

VOCABULARIO

• Adaptación: Característica que ha desarrollado un organismo a lo largo de muchas generaciones, para solventar los
problemas de supervivencia y reproducción a los que se enfrentaron sus antecesores.
• Bioelementos: Son los elementos químicos que forman parte de los seres vivos en proporciones muy diversas. Se pueden
clasificar en bioelementos primarios, bioelementos secundarios y oligoelementos.
• Biomoléculas: Son las moléculas constituyentes de los seres vivos formados por la combinación de bioelementos.

• Estímulo: Agente físico, químico, mecánico, etc., que desencadena una reacción o respuesta en un organismo.

• Progenitor: Es el portador de los genes, programado para perpetuar la especie.

• Protoplasma: Es la sustancia viva dentro de la célula.

• Receptores nerviosos: Son los órganos capaces de captar los estímulos del medio ambiente (órganos de los sentidos) y
del medio interno (receptores viscerales), ambos procesos esenciales para la adaptación y funcionamiento de los
organismos.

• Sistema nervioso: Organización estructural extensa y muy compleja, que permite captar los cambios que se producen
tanto en el medio ambiente externo, como el interno del individuo; correlacionarlos e integrarlos, de modo que el individuo
reaccione en la forma más adecuada a dichos cambios y pueda seguir subsistiendo como tal.

• Sistema endocrino: Sistema corporal que ayuda a regular las actividades metabólicas.

• Sistema termodinámicamente abierto: Se refiere a la entidad que puede intercambiar materia, energía e información con
su medio ambiente.

PRÁCTICA 03
I. RESPONDE BREVEMENTE:

1. La vida es un estado que se manifiesta única y exclusivamente en:

___________________________________________________________________________________________
2. ¿Cuál es la palabra que se emplea en la biología para designar a cualquier ser vivo?
___________________________________________________________________________________________

3. Los organismos que se componen de una sola célula se denominan:

___________________________________________________________________________________________

4. La reproducción en los seres vivos pueden ser de dos tipos:

___________________________________________________________________________________________

5. Cuando un organismo responde a un estimulo temporal está sucediendo la:

___________________________________________________________________________________________

II. MARCAR VERDADERO (V) O FALSO (F), SEGÚN CORRESPONDA:

1. Se denomina vida a un estado particular de la materia. ( )
2. El conjunto de células semejantes forman un órgano. ( )
3. Las bacterias se reproducen sexualmente. ( )
4. La homeostasis es la capacidad de respuesta que tienen los seres vivos. ( )
5. El crecimiento es una característica de la materia inerte. ( )

III. CORRELACIONA ADECUADAMENTE:

1. «Estado de equilibrio». Reproducción.
2. «Diseño estructural». Homeostasis.
3. «Capacidad de respuesta». Metabolismo.
4. «Producir descendencia». Organización C 5. «Intercambiar materia y energía».
Irritabilidad.

IV. MARCA LA ALTERNATIVA CORRECTA:

1. Son bioelementos, excepto:
a) Carbono.
b) Agua.
c) Oxígeno.
d) Nitrógeno.
e) Hidrógeno.

2. Cuando un organismo responde a un estímulo temporal se estará produciendo:

a) Homeostasis.
b) Crecimiento.
c) Adaptación.
d) Crecimiento.
e) Irritabilidad.

3. Es un proceso metabólico que permite a las plantas transformar le energía solar en alimento:
a) Respiración.
b) Digestión.
c) Fotosíntesis.
d) Excreción.
e) Fermentación.

4. La capacidad que tienen los seres vivos para aumentar de tamaño, ya sea incrementando sus células o por aumento de tamaño de las
mismas, se denomina:
a) Irritabilidad.
b) Organización compleja.
c) Reproducción.
d) Metabolismo.
e) Crecimiento.

5. Se refiere a la capacidad que poseen los seres vivos para conservar el «estado de equilibrio interno»:

a) Irritabilidad.
b) Homeostasis.
c) Reproducción.
d) Metabolismo.
e) Crecimiento.
 TAREA DOMICILIARIA 03

I. INDICAR UN CONCEPTO BREVE DE LOS SIGUIENTES TÉRMINOS:

1. Organismo.
___________________________________________________________________________________________

2. Protoplasma.
___________________________________________________________________________________________

3. Metabolismo.
___________________________________________________________________________________________

4. Homeostasis.
___________________________________________________________________________________________

5. Irritabilidad.
___________________________________________________________________________________________

II. MARCAR VERDADERO (V) O FALSO (F), SEGÚN CORRESPONDA:

1. Algunos seres vivos son incapaces de reproducirse. (

)
2. Todos los seres vivos se desplazan. ( )
3. La capacidad de respuesta a los estímulos se denomina irritabilidad. ( )
4. Se define al metabolismo como la capacidad para conservar en equilibrio el ambiente interno del cuerpo.
( )
5. Protoplasma es el término que se utiliza para referirse a la materia inerte. ( )
6. Se define a un ser vivo como un sistema termodinámicamente abierto. ( )
7. Los organismos unicelulares poseen células, tejidos y órganos. ( )
8. La agrupación de células semejantes forman un tejido.
( )
9. El proceso por el cual la luz solar se transforma en alimento, se denomina homeostasis. ( )
10. La adaptación permite a un organismo ajustarse a las nuevas condiciones del ambiente. ( )

III. MARCA LA ALTERNATIVA CORRECTA:

1. Con respecto a los seres vivos, es falso afirmar que:
a) Todos hacen metabolismo.
b) Todos se irritan.
c) Todos se reproducen.
d) Todos se mueven.
e) Todos se desplazan.

2. Capacidad que tienen los organismos para aumentar de tamaño:

a) Crecimiento.
b) Irritabilidad.
c) Metabolismo.
d) Adaptación.
e) Homeostasis.

3. La capacidad de los seres vivos para intercambiar materia y energía con su ambiente, se denomina:
a) Reproducción.
b) Irritabilidad.
c) Metabolismo.
d) Adaptación.
e) Homeostasis.
4. La capacidad de los seres vivos para experimentar cambios en su anatomía y fisiología, de tal manera que puedan sobrevivir mejor a los
cambios del medio ambiente, recibe el nombre de:
a) Adaptación.
b) Homeostasis.
 c) Crecimiento.
d) Metabolismo.
e) Movimiento.

5. El cuerpo humano por sí solo es capaz de controlar su temperatura corporal, dicha capacidad guarda relación con una de las
características de los seres vivos denominada:
a) Crecimiento.
b) Irritabilidad.
c) Metabolismo.
d) Homeostasis.
e) Organización compleja.

IV. INVESTIGAR Y REDACTAR A MANO:

1. ¿Cómo se regula la temperatura corporal?

2. ¿Cuál es la diferencia entre crecimiento y desarrollo?

SEMANA NO 4

Niveles de Organización
de los Seres Vivos
¿Alguna vez te has puesto a pensar en cada una de las pequeñísimas partículas que constituyen tu cuerpo y la importancia de
éstas en la formación del mismo? ¿Sabías que tales partículas se llaman ÁTOMOS y están presentes en todos los seres vivos?
Sin átomos no hay vida.

INTRODUCCIÓN

En el capítulo anterior fueron estudiadas las características generales de los seres vivos y comprendimos que una de las
características más importantes era la organización compleja de la materia viva. Dicha organización compleja, puede ser
explicada considerando tres niveles de organización: el químico, el biológico y el ecológico.

I. CONCEPTO DE NIVELES DE ORGANIZACIÓN

Se refieren a la manera como se encuentra organizado el protoplasma (materia viva), de tal manera que puedan ocurrir
sobre él todos los procesos vitales.
En los seres vivos, el protoplasma se organiza de lo simple a lo complejo (bioátomos, biomoléculas, células, individuo, etc.).
Los niveles de organización permiten comprender cómo está constituido el protoplasma de un organismo y cómo el
individuo llega a ocupar una posición en el ambiente donde se desarrolla.
Los niveles de organización pueden ser agrupados en tres categorías: químico, biológico y ecológico.

1. NIVELES QUÍMICOS.
- Llamados también niveles abióticos (inertes o sin vida).
- Entre estos niveles tenemos a: los bioátomos y las biomoléculas.

1.1. LOS BIOÁTOMOS O BIOELEMENTOS:

Son todos aquellos elementos químicos que forman parte de nuestro cuerpo. Aproximadamente son 25, entre ellos
tenemos: carbono, hidrógeno, oxígeno, nitrógeno, fósforo, azufre, calcio, sodio, potasio, cloro, magnesio, hierro, yodo,
manganeso, cinc, cobalto, etc.
El carbono, hidrógeno, oxígeno y nitrógeno son los bioelementos más abundantes del organismo, por ello se les denomina
bioelementos primarios, todos los demás reciben el nombre de bioelementos secundarios.

1.2. LAS BIOMOLÉCULAS:

Son sustancias complejas que resultan de la combinación de dos o más bioelementos. Entre las más importantes
tenemos: agua, sales, gases, azúcares, lípidos, proteínas, ácidos nucleicos y vitaminas.

a) EL AGUA.- Es la biomolécula más abundante de nuestro cuerpo. Sirve para regular la temperatura corporal (absorbe calor).
Es el principal disolvente presente en los seres vivos. Está presente en sangre, saliva, orina, jugo gástrico, semen, sudor,
etc.
LA SANGRE, es un tejido animal de naturaleza líquida. Está compuesta fundamentalmente por agua (el plasma) y elementos en suspensión
como los glóbulos rojos, además contiene disueltos a los minerales, azúcares y proteínas.
El agua presente en la sangre desempeña funciones de: transporte de nutrientes y desechos, disolvente de sustancias y regulación de la
temperatura corporal.

b) LAS SALES.- Son biomoléculas que se disuelven fácilmente en agua, por lo tanto sus componentes se encuentran
separados. Ejemplo: cloro, sodio, potasio, calcio, carbonatos, fosfatos, bicarbonatos, etc. Las sales sirven para formar
hueso, conchas de moluscos y también para controlar la cantidad de agua presente en nuestro organismo.

Las sales de calcio (carbonato de calcio) son importantes para la formación de huesos y conchas de moluscos.

c) LOS GASES.- Son biomoléculas que se encuentran en estado gaseoso. Ejemplos: el Oxígeno (importante para la
respiración), el Dióxido de carbono (importante para que las plantas hagan fotosíntesis), el Nitrógeno (importante para que plantas y
animales fabriquen proteínas) y el Ozono (importante para que se filtren los rayos ultravioleta).

d) LOS AZÚCARES O GLÚCIDOS (Carbohidratos).- Son biomoléculas que representan las principales fuentes de energía
para el organismo. Se les encuentra en alimentos de origen vegetal, como: papa, yuca, menestras, trigo, maíz, verduras,
frutos, etc. Ejemplos:

- Almidón: está presente únicamente en plantas y en todos los productos de origen vegetal. Es el glúcido más consumido por todos
los animales; a la planta le sirve como reserva de energía.

- Glucosa: es un glúcido muy pequeño utilizado por todas las células de nuestro cuerpo para obtener energía. Es la principal
fuente de energía para todas las células.

- Sacarosa: es el azúcar que se extrae de la planta llamada caña de azúcar.

- Celulosa: es un glúcido que forma la pared celular de las células vegetales, da protección a las células de las plantas.

- Glucógeno: es un glúcido de origen animal, se acumula en hígado y músculos, actúa como una importante reserva de
energía para los animales.

e) LOS LÍPIDOS O GRASAS.- Son biomoléculas que representan las principales reservas de energía del organismo. Se
les encuentra tanto en alimentos de origen vegetal (semillas, aceites), como de origen animal (leche, huevo, carne, sebo).
Cuando se consumen en exceso, se acumulan debajo de la piel y alrededor de nuestros órganos trayéndonos serios
problemas como la obesidad, la ateroesclerosis y alteraciones cardiacas. Ejemplos:

- Triglicéridos: se localizan debajo de la piel. Almacenan gran cantidad de energía. Protegen del frío.
- Fosfolípidos: forman la membrana celular de todas nuestras células.
- Ceras: producidas por abejas, sirve de alimento.
Aceite de hígado de bacalao:
Es un aceite amarillo claro que se encuentra en el hígado del bacalao y que constituye una de las más importantes fuentes naturales de vitaminas A y D. Hace
unos años los médicos solían recetarlo como medida de prevención contra enfermedades causadas por deficiencia de estas vitaminas, sobre todo en los niños.

f) LAS PROTEÍNAS.- Son las biomoléculas más importantes del organismo. Forman tejidos, piel, músculos, sangre,
cartílagos, tendones, huesos, arterias, nervios, etc. Cumplen variedad de funciones. Se les puede encontrar en alimentos de
origen animal como la carne, el huevo y la leche y otros de origen vegetal como las menestras, la soya, la kiwicha, etc.
Ejemplos:
- Fibrinógeno: interviene en la coagulación de la sangre.
- Actina y Miosina: intervienen en la contracción muscular.
- Queratina: forma las uñas, pelos, piel, plumas, etc.
- Colágeno: forma la piel, los huesos y los tendones.
- Hemoglobina: transporta oxígeno por la sangre.
- Anticuerpos: combaten a las bacterias y a los virus, defienden contra las infecciones.

El pescado es un alimento rico en proteínas.

Todos los procesos biológicos necesitan de la participación de proteínas. Un ejemplo de ello lo constituye la actividad muscular o contracción de los
músculos, donde intervienen dos proteínas: la Actina y la Miosina.

g) LOS ÁCIDOS NUCLEICOS.- Son las biomoléculas donde se encuentra almacenada la información biológica que va a
determinar cómo va a ser y cómo va a funcionar un organismo. Se dice que son las biomoléculas portadoras de la
información genética. Son dos: el ADN y el ARN. La más importante es el ADN.

El ADN (genoma) es la molécula portadora de la información genética. Controla todos los procesos de la célula.
 A = Adenina; T = Timina
G = Guanina; C = Citosina
NOTA: de la interacción de todos los niveles químicos es que se origina el primer nivel biótico denominado Célula.

2. NIVELES BIOLÓGICOS.
- Llamados también niveles bióticos (con vida).
- Bajo esta denominación podemos mencionar a:

2.1.CÉLULA: Representa la unidad biológica, esto quiere decir que se trata de la mínima cantidad de materia viva capaz de
llevar a cabo todos los procesos biológicos que determinan la existencia de un ser vivo. Ejm: célula epitelial, neurona,
glóbulo rojo, etc.

NOTA: hay organismos cuyo cuerpo consta de una sola célula (como bacterias y protozoarios), mientras que otros necesitan de muchas células, en este caso
las células se organizan y forman tejidos, órganos, aparatos, sistemas, hasta constituir al individuo.

2.2 . TEJIDO: Resulta de la agrupación de células que desempeñan la misma función. Ejm: tejido muscular, tejido epitelial,
nervioso, sanguíneo, tejido óseo, etc.

2.3. ÓRGANO: Resulta de la agrupación de tejidos que desempeñan la misma función. Ejm: cerebro, corazón, hígado, etc.

2.4. APARATOS Y SISTEMAS: Se forman como resultado de la asociación de varios órganos. Ejemplos: Aparato urinario,
Aparato digestivo, Sistema nervioso, etc.

2.5. INDIVIDUO PLURICELULAR: Es el resultado de la interacción de todos los niveles bióticos y abióticos antes mencionados.
Ejemplos: ser humano, perro, gato, paloma, etc.

3. NIVELES ECOLÓGICOS.

- Llamados también niveles superiores de organización.

- Entre ellos tenemos:

[Link]: Se refiere a un grupo de individuos con capacidad para cruzarse naturalmente y tener descendencia fértil. Ejm:
Perro (Canis familiaris), Hombre (Homo sapiens), Sapo (Bufo spinulosis), etc.

3.2. POBLACIÓN: Se refiere a un grupo de individuos de una misma especie que habitan en un lugar y en un tiempo
determinado. Ejm: población de perros del distrito de Miraflores en el año 2010.
3.3. COMUNIDAD: Se refiere a un conjunto de poblaciones de diferentes especies que habitan en un lugar y tiempo
determinado. Ej.: Comunidad de mamíferos del distrito de SOCABAYA en el año 2009.

3.4. ECOSISTEMA: Se refiere a un sistema natural compuesto por seres bióticos (biocenosis) y seres abióticos (biotopo), en
constante interacción. Ej.: ecosistema de Pantanos de Mejia.

3.5. BIOSFERA: Se refiere al planeta tierra con todos sus ecosistemas, y a cualquier lugar de él donde sea posible la vida. Sus
límites aproximados son 10 km por debajo de la superficie del mar y 15 km por encima de la misma.

VOCABULARIO

• Ateroesclerosis: Término general que abarca diversas enfermedades en las cuales las paredes de las arterias (vasos
sanguíneos) se engrosan y pierden la elasticidad.

• Biocenosis: Es el conjunto de especies de un ecosistema. Es una comunidad de seres vivientes que se encuentra
adaptada en todos los sentidos a los factores abióticos propios de un biotopo.
• Biotopo: Son los componentes abióticos, inorgánicos o inertes, y sus interacciones al interior de un ecosistema.

• Coagulación sanguínea: Es un fenómeno por el que se efectúa la transformación de la fase líquida a la fase sólida de la
sangre (coágulo).

• Contracción muscular: Es el proceso fisiológico en el que los músculos desarrollan tensión y se acortan por razón de un
previo estímulo de excitación.
• Dióxido de carbono: Gas (CO2) que contribuye a que la Tierra tenga una temperatura habitable, siempre y cuando se
mantenga dentro de un rango determinado, un exceso impide la salida de calor al espacio y provoca un calentamiento
excesivo del planeta, fenómeno conocido como efecto invernadero.
• Nutrientes: Sustancias químicas presentes en el alimento que se utilizan como fuente de energía.
• Ozono: Gas (O3) de color azul en grandes cantidades (componente natural esencial de la estratosfera), formando la
denominada capa de ozono, actúa como un filtro que no deja pasar los rayos ultravioleta hasta la superficie de la Tierra.
Importante para las plantas que lo consumen en el proceso de fotosíntesis.
• Plasma: Es la porción líquida de la sangre en la que están inmersos los elementos formes (glóbulos rojos, glóbulos blancos,
plaquetas).
• Vitaminas: Sustancias químicas no producidas por el organismo, presentes en pequeñas cantidades en los alimentos. Son
indispensables para la vida, la salud, la actividad física y cotidiana.

PRÁCTICA 04
I. RESPONDE BREVEMENTE:
1. Menciona los bioelementos primarios del protoplasma.

___________________________________________________________________________________________

2. ¿Cuál es la biomolécula más abundante del organismo que regula la temperatura corporal?

___________________________________________________________________________________________

3. ¿Cuál es la biomolécula gaseosa que filtra la radiación ultravioleta?

___________________________________________________________________________________________

4. El azúcar más importante utilizado por todas las células del organismo como fuente primaria de energía, es:

___________________________________________________________________________________________

5. Resulta de la agrupación de tejidos que desempeñan la misma función:

___________________________________________________________________________________________
6. ¿Cuántos tipos de bioátomos diferentes podemos encontrar en un ser vivo?

___________________________________________________________________________________________

7. ¿Cuál es la biomolécula gaseosa indispensable para que se dé la fotosíntesis?

___________________________________________________________________________________________

8. ¿Cuáles son las biomoléculas de origen vegetal que representan las principales fuentes de energía para el organismo?

___________________________________________________________________________________________

9. La proteína que transporta oxígeno por la sangre, es:

___________________________________________________________________________________________

10. La actina y la miosina son proteínas que se encargan de:

 ___________________________________________________________________________________________

II. MARCAR VERDADERO (V) O FALSO (F), SEGÚN CORRESPONDA:

1. Los niveles de organización pueden ser agrupados en tres categorías. ( )

2. Las sales de calcio son importantes para la formación de huesos. ( )

3. El ARN es la molécula portadora de la información genética. ( )

4. El nivel biológico es también llamado nivel biótico. ( )

5. La biocenosis es la porción abiótica de un ecosistema.

( )

II. CORRELACIONA ADECUADAMENTE:

1. «Protección contra el frío». Fosfolípidos.
2. «Biocenosis+biotopo». Unicelular.
3. «Triglicéridos». Membrana celular.
4. «Que tiene una sola célula». Ecosistema.
5. «Pared celular de plantas». Celulosa.

IV. MARCA LA ALTERNATIVA CORRECTA:

1. Son biomoléculas, excepto:

a) Agua.
b) Sales.
c) Carbono.
d) Lípidos.
e) Proteínas.

2. Es un glúcido de origen animal, se acumula en hígado y músculos:

a) Almidón.
b) Triglicéridos.
c) Hemoglobina.
d) Glucógeno.
e) Colágeno.

3. Proteína que forma las uñas, pelos, piel, plumas, etc.

a) Queratina.
b) Anticuerpos.
c) Actina y miosina.
d) Fibrinógeno.
e) Sacarosa.
4. Resulta de la agrupación de células que desempeñan la misma función:
a) Órgano.
b) Aparato.
c) Sistema.
d) Especie.
e) Tejido.

5. Se refiere a un sistema natural compuesto por biocenosis y biotopo:

a) Población.
b) Ecosistema .
c) Especie.
d) Comunidad.
e) Biósfera.

TAREA DOMICILIARIA 04

I. MARCAR VERDADERO (V) O FALSO (F), SEGÚN CORRESPONDA:

1. El ADN es la molécula que almacena la información genética de un organismo. ( )

2. Los fosfolípidos son lípidos que se almacenan debajo de la piel y nos protegen del frío. ( )

3. La célula representa la unidad biológica. ( )

4. Los aparatos y sistemas resultan de la asociación de varios tejidos. ( )

5. La biósfera se refiere a todo el planeta tierra con todos sus ecosistemas. ( )

II. CORRELACIONA ADECUADAMENTE:

1. «Principales reservas de energía». Ácidos nucleicos.
2. «Biomolécula más abundante
de nuestro cuerpo». Carbohidratos.
3. «Almacenan la información genética». Proteínas.
4. «Principales fuentes de energía». Agua.
5. «Principal componente de los tejidos». Lípidos.

III. MARCA LA ALTERNATIVA CORRECTA:

1. Corresponde a los niveles químicos, excepto:
a) Bioelementos.
b) Azúcares.
c) Lípidos.
d) Célula.
e) Proteínas.

2. Es una biomolécula gaseosa importante para la respiración:

a) Nitrógeno.
b) Ozono.
c) Oxígeno.
d) Glucosa.
e) Colágeno.
3. Proteína (s) que intervienen en la contracción muscular:
a) Queratina.
b) Anticuerpos.
c) Actina y miosina.
d) Fibrinógeno.
e) Sacarosa.
4. Los organismos que comparten características comunes, es decir son muy parecidos entre sí, y que poseen la capacidad
para engendrar crías fértiles, conforman un (a):
a) Población.
b) Ecosistema.
c) Especie.
d) Comunidad.
e) Biósfera.
5. Al conjunto de poblaciones de diferentes especies que habitan en un lugar y tiempo determinados, se denomina:
a) Biotopo.
b) Población.
c) Ecosistema .
d) Especie.
e) Comunidad.

IV. INVESTIGAR Y REDACTAR A MANO:

1. Describa brevemente las partes de una célula eucariota: cubierta celular, membrana celular, citoplasma y núcleo.
2. Obesidad, causas, consecuencias y tratamiento.

SEMANA NO 5

Introducción a la Citología
(Estudio de la Célula)
¿Qué tienen en común un ser humano, un árbol, un gusano y un cocodrilo?
Tal vez resulte increíble saber que todos ellos están hechos de la misma cosa.
Los árboles, los gusanos, los cocodrilos, los humanos y todos los demás seres vivos estamos hechos de células.
Las formas de vida más simples, como las bacterias, se componen de una sola célula; en cambio un gusano tiene alrededor de 1000 y
un ser humano adulto tiene 75 mil millones aproximadamente.

INTRODUCCIÓN
El hombre siempre ha convivido con una gran diversidad de seres vivos que van desde aquellos que puede apreciar a
simple vista, como las plantas y los animales, hasta aquellos que no puede apreciar a simple vista, como las bacterias y los
protozoarios. En ambos casos se acepta que todas las formas de vida, tanto macroscópicas (aquellas que podemos apreciar a
simple vista) como microscópicas (aquellas que podemos apreciar sólo con la ayuda de un microscopio) están compuestas por
Células. La célula es la mínima cantidad de materia viva que tiene vida independiente y que puede llevar acabo procesos
biológicos como la respiración y la reproducción. Se acepta que ningún organismo es un ser vivo si no consta al menos de una
célula.

I. CONOCIENDO LA CÉLULA

1. ¿Qué es la Célula?
La célula es la unidad básica de la vida, esto significa que para que un organismo tenga vida debe de estar formado al
menos por una célula.
La célula es la mínima parte de un ser vivo que posee vida independiente y lleva acabo procesos biológicos como la
respiración, reproducción, nutrición, etc.
Se define a la célula como la unidad anatómica, genética y funcional de todo ser vivo: Anatómica porque determina la
forma del organismo, Genética porque cada célula posee todo el genoma (ADN) del organismo y Funcional porque toda
célula realiza funciones importantes para la vida del organismo.

2. ¿Quién descubrió la célula?

La célula fue descubierta por un científico inglés llamado Robert Hooke, el año de 1665. El descubrimiento se produjo
cuando Hooke analizaba una lámina de corcho en un microscopio. En el corcho fueron observados unos compartimentos
diminutos a los cuales Hooke les dio el nombre de células.

3. ¿Qué es la Teoría Celular?

Es un conjunto de conocimientos que fueron dados a conocer en 1838 y 1839 por los científicos alemanes Mathias
Schleiden y Theodor Schwann. La conclusión de estos conocimientos es que «Todos los seres vivos están formados
por células» y que «Las células son las unidades anatómicas y funcionales de todo ser viviente».

4. ¿De qué están hechas las células?

Todas las células poseen una composición química similar, en su estructura encontramos bioátomos y biomoléculas.

4.1. Bioátomos o bioelementos.- Son en total 25 y se dividen en:

a) Primarios o macroelementos.- Son cuatro: carbono, hidrógeno, oxígeno y nitrógeno.

Son los elementos químicos más abundantes de la célula.
b) Secundarios u oligoelementos.- Son 21: sodio, potasio, cloro, calcio, hierro, fósforo, azufre, magnesio, yodo, cinc,
cobre, cobalto, etc. Se encuentran en pequeñas cantidades, pero son muy importantes para la vida de la célula.

4.2. Biomoléculas.- Pueden ser de dos tipos:

a) Inorgánicas.- Ejemplos: agua, sales minerales y gases.

b) Orgánicas.- Ejemplos: glúcidos, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos.

5. ¿Dónde encontramos células?

Encontramos células en todos los seres vivos (organismos vivos).
Según el número de células que conforman su cuerpo, los organismos pueden ser de dos tipos: unicelulares y
pluricelulares.

5.1. Organismos unicelulares: Son los que están formados por una sola célula. Son pequeñísimos, razón por la cual se
les llama microorganismos y sólo se aprecian con aparatos como el microscopio. Ejemplos: Bacterias, protozoarios,
algunas algas como las diatomeas y algunos hongos como las levaduras.
 5.2. Organismos pluricelulares o multicelulares: Son aquellos que están constituidos por muchas células, éstas son
células especializadas o diferenciadas, es decir realizan funciones específicas, por ejemplo las neuronas conducen
los impulsos eléctricos y los miocitos se contraen y permiten el movimiento del cuerpo. Los organismos
pluricelulares poseen un tamaño macroscópico y pueden ser apreciados a simple vista. Su estructura es muy
compleja, razón por la cual se les llama también organismos superiores. Ejemplos: animales, plantas, muchas algas y
hongos.

II. CLASIFICACIÓN DE LAS CÉLULAS

Las células pueden ser clasificadas tomando en cuenta cuatro criterios: su tamaño, su forma, su tipo de nutrición y su
grado evolutivo.

1. SEGÚN SU TAMAÑO:
Las células pueden ser: microscópicas y macroscópicas.

1.1. Microscópicas.- son células muy pequeñas. Pueden ser observadas sólo con ayuda de un microscopio. A este tipo
pertenecen la mayoría de células. Ejemplos: células humanas, bacterias, protozoarios, ciertos hongos, etc.
 1.2 Macroscópicas.- Son células grandes que pueden ser observadas a simple vista. Ejemplos: óvulo de aves (yema de
huevo).

2. SEGÚN SU FORMA:
Las células pueden ser:

2.1 . Aplanadas.- Ejemplos: Células de la epidermis (piel).

2.2. Cúbicas.- Ejemplo: Hepatocitos (células del hígado).
2.3 . Cilíndricas.- Ejemplo: Células del intestino.
2.4. Poliédricas.- Ejemplo: Célula vegetal (plantas).
2.5. Bicóncavas.- Ejemplo: Glóbulos rojos o eritrocitos (sangre).
2.6. Estrelladas.- Ejemplo: Neuronas (células del cerebro).
2.7. Alargadas.- Ejemplo: Miocitos (células musculares).

3. SEGÚN SU NUTRICIÓN
Las células pueden ser:

3.1. Autótrofas.- Son aquellas células que pueden fabricar su propio alimento, para ello realizan un proceso llamado
fotosíntesis, en el que utilizan la energía solar. Estas células las encontramos en plantas, algas y algunas bacterias.
3.2. Heterótrofas.- Son aquellas células que NO pueden fabricar su propio alimento. No hacen fotosíntesis. Para obtener
energía deben de ingerir alimentos. Estas células las encontramos en animales, hongos y protozoarios.

4. SEGÚN SU GRADO EVOLUTIVO.

Las células pueden ser:

4.1. Procarióticas.- Son las células más primitivas que existen. No tienen núcleo. Carecen de casi todas las organelas, sólo
poseen ribosomas. Su ADN es de forma circular y se localiza en el citoplasma, en una región llamada nucleoide. Son
muy pequeñas.

Este tipo de célula está presente en arqueobacterias, bacterias y cianobacterias.

 4.2. Eucarióticas.- Son las células más evolucionadas que existen. Sí tienen núcleo. Su ADN es fibrilar y se localiza dentro
del núcleo. Presenta gran variedad de organelas. Son un poco más grandes. Las presentan los animales, las plantas,
las algas, los hongos y los protozoarios.

PRÁCTICA 05
I. RESPONDER BREVEMENTE:
1. ¿Por qué se dice que la célula es la unidad anatómica de un ser vivo?
___________________________________________________________________________________________

2. ¿A quién se le atribuye el descubrimiento de la célula?

___________________________________________________________________________________________

3. El siguiente enunciado «Todos los seres vivos están formados por células», corresponde a una teoría llamada:

___________________________________________________________________________________________
4. La células están hechas de…

___________________________________________________________________________________________

5. ¿Por qué se le dice celular pluricelular?:

___________________________________________________________________________________________

II. MARCAR VERDADERO (V) O FALSO (F) SEGÚN CORRESPONDA:

1. La primera observación de células fue realizada en una lámina de corcho. ( )

2. El carbono está considerado como un bioelemento primario por su abundancia en la célula. ( )

3. Los organismos procariotas representan las formas de vida más evolucionada del planeta. ( )

4. La respiración celular de los procariotas se lleva a cabo en los mesosomas. ( )

5. La célula procariota carece de citoplasma. ( )

III. MARCAR LA ALTERNATIVA CORRECTA:

1. Cuál de las siguientes células tiene forma bicóncava:

a) Eritrocitos.
b) Miocitos.
c) Neuronas.
d) Hepatocitos.
e) Linfocitos.

2. ¿Cuál de los siguientes organismos posee células capaces de hacer fotosíntesis?

a) Champiñón.
b) Eucalipto.
c) Escarabajo.
d) Paramecio.
e) Levadura.

3. Los organismos que poseen células incapaces de fabricar su propio alimento, se denominan:

a) Procariotas.
b) Eucariotas.
c) Autótrofos.
d) Heterótrofos.
e) Vegetales.

4. Todas las células poseen una composición química similar, en su estructura encontramos:
a) proteínas y sales.
b) bioátomos y bioparticulas.
c) bionucleos y biomoléculas.
d) bioátomos y biomoléculas.
e) biobacterias y biomoléculas.

5. Es la celula mas evolucionada es:

a) Procarioticas
b) Eucarioticas
c) Microscopicas
d) Macrocoscopicas
e) Heterotrofas

TAREA DOMICILIARIA 05
IV. INVESTIGAR Y REDACTAR A MANO:

1. La Nanotecnología y la células.
SEMANA NO 6

III. CÉLULA PROCARIÓTICA

1. CONCEPTO DE CÉLULA PROCARIÓTICA.

Se llama célula procariótica a un tipo de célula de organización muy sencilla (primitiva), que se caracteriza por no tener
núcleo. Su ADN (ácido desoxirribonucleico) se localiza en el citoplasma. Carecen de casi todas las organelas, sólo poseen
ribosomas. Su membrana celular posee unos pliegues llamados mesosomas. Se trata de células muy pequeñas, que se
encuentra en arqueobacterias, bacterias y cianobacterias.

2. ESTRUCTURA DE UNA CÉLULA PROCARIÓTICA.

Toda célula procariótica posee tres partes fundamentales, que de afuera hacia adentro son: cubierta celular, membrana
celular y citoplasma.

2.1. Cubierta Celular:

Llamada también pared celular. Es una estructura rígida que brinda protección y soporte a la célula procariótica. En las
bacterias está compuesta de una sustancia química llamada peptidoglicano.

2.2. Membrana celular:

Es una lámina muy delgada que rodea al citoplasma. Está compuesta de lípidos y proteínas. Su función es permitir el
paso de sustancias de afuera hacia adentro y de adentro hacia fuera de la célula. Gracias a ella la célula puede
alimentarse, respirar, beber agua y eliminar desechos.
En la membrana de los procariotas encontramos unos pliegues llamados mesosomas, que sirven para la respiración de
la célula y en ciertos casos para la fotosíntesis y la reproducción.

2.3. Citoplasma:
Es la porción coloidal de la célula. En él encontramos lo siguiente:
a) Agua: sustancia más abundante.
b) ADN circular: es el material genético (genoma), que controla todas las actividades de la célula.
c) Plásmido: porción de ADN que sirve a las bacterias para adquirir resistencia a los medicamentos.
d) Proteínas: sustancias indispensables para la vida.
e) Azúcares: sustancias que aportan energía.
f) Ribosomas: organelas donde se lleva acabo la fabricación de proteínas.

V. CÉLULA EUCARIÓTICA
1. CONCEPTO DE CÉLULA EUCARIÓTICA

Se llama célula eucariótica a un tipo de célula de organización muy compleja (más evolucionada), que se caracteriza por
tener núcleo y ADN fibrilar (filamentoso). Además posee organelas como mitocondrias, cloroplastos, ribosomas, aparato
de Golgi, lisosomas, etc. Su membrana celular no presenta mesosomas. Se trata de células más grandes y complejas.
Existen fundamentalmente dos variedades de células eucarióticas: la animal (para animales y protozoarios) y la vegetal
(para plantas, algas y hongos).
Las células eucariotas se encuentran en: protozoarios, algas, plantas, hongos y animales.
2. ESTRUCTURA DE UNA CÉLULA EUCARIÓTICA

Toda célula Eucariótica posee cuatro partes fundamentales, que de afuera hacia adentro son: cubierta celular, membrana
celular, citoplasma y NÚCLEO.

2.1. Cubierta Celular:

En animales se denomina glucocálix y está compuesta de glucolípidos (glúcidos más lípidos) y glucoproteinas (glúcidos
más proteínas). Su función es recibir señales del exterior de la célula y permitir el reconocimiento entre las células que
forman parte de un mismo tejido.
En la célula vegetal se llama pared celular y está compuesta de celulosa (en plantas) y de quitina (en hongos) y su
función es dar protección a la célula.

2.2. Membrana celular:

Es una lámina muy delgada que rodea al citoplasma. Está compuesta de lípidos y proteínas. Su función es permitir el
paso de sustancias de afuera hacia adentro y de adentro hacia fuera de la célula. Gracias a ella la célula puede
alimentarse, respirar, beber agua y eliminar desechos.

Estructura de la Membrana Celular

2.3. Citoplasma:

Es la porción coloidal de la célula. En él encontramos lo siguiente:

a) Citoesqueleto: Es el armazón de la célula. Determina la forma y el movimiento de la célula.

b) Citosol: Es la porción líquida del citoplasma. Está compuesto por agua y sustancias disueltas como minerales,
proteínas, azúcares, etc. En el citosol ocurren los principales procesos biológicos de la célula, como la síntesis de
proteínas.
c) Organelas: Son cuerpos pequeños que desempeñan funciones importantes para la vida de la célula. Ellas permiten
la división del trabajo dentro de la célula. Entre las organelas más importantes tenemos:

c.1. Mitocondrias.- Son organelas membranosas que se encargan de la respiración celular, proceso por el cual la
célula obtiene energía de los alimentos que consume. La energía así obtenida es guardada en unas moléculas
llamadas ATP (adenosín trifosfato). El ATP representa la sustancia de la cual la célula obtiene directamente energía
para vivir.
c.2. Ribosomas.- Organelas no membranosas que se encargan de llevar acabo el proceso
llamado síntesis o fabricación de proteínas.

c.3. Lisosomas.- Organelas membranosas donde se lleva acabo la digestión intracelular, es

decir la descomposición de grandes moléculas como proteínas, grasas, ácidos nucleicos y
azúcares, para que luego puedan ser aprovechados por la célula.

c.4. Centríolos.- Organelas propias de la célula animal, participan durante el proceso llamado
división celular, se encargan de formar una estructura llamada huso acromático, que sirve
para que los cromosomas se puedan desplazar durante la división de la célula.

c.5. Retículo endoplasmático rugoso.- Organela compuesta de muchas membranas. Posee

ribosomas unidos a su membrana externa. Se encarga de fabricar proteínas exportables, es
decir proteínas que van a salir de la célula para actuar en otro sitio, por ejemplo: anticuerpos
(proteínas antibacterianas).

c.6. Retículo endoplasmático liso.- Organela compuesta de muchas membranas, sin ribosomas.
Su función es fabricar lípidos. Además protege a la célula de sustancias tóxicas que la
pueden dañar.

c.7. Aparato de Golgi.- Organela membranosa que se encarga de transformar, empaquetar,

transportar y liberar las sustancias producidas en el retículo endoplasmático. A esta función se
denomina secreción celular.

c.8. Vacuolas.- Organelas membranosas que llevan a cabo funciones de digestión, excreción y
almacenamiento de sustancias. Además regulan la cantidad de agua que hay dentro de la
célula. Abundan en plantas y protozoarios.

c.9. Plastidios.- Organelas membranosas presentes sólo en células vegetales. Según tengan o no
color pueden ser de dos tipos: cromoplastos y leucoplastos.

• Cromoplastos: Pueden tener pigmentos de color amarillo, anaranjado, rojo o verde.

Los más importantes son los cloroplastos, éstos tienen un pigmento verde llamado clorofila. Su
función es realizar la Fotosíntesis.
 • Leucoplastos: No tienen pigmentos. Son plastidios incoloros. Cumplen funciones de
almacenamiento, como los amiloplastos, que almacenan almidón y los aleuroplastos, que
almacenan proteínas.

2.4. Núcleo:
Es la parte más importante de la célula, pues sin él la célula no podría reproducirse. En el núcleo
se localiza el ADN (Genoma del individuo), que posee toda la información genética que permite
controlar todos los procesos biológicos del organismo. El núcleo generalmente es ovoide u
ovalado, pero algunas veces puede ser alargado y otras veces puede tener diversas formas. Por lo
general cada célula posee un solo núcleo, pero hay células que pueden tener más de uno, como
las células musculares, mientras que otras, como los glóbulos rojos, pierden su núcleo cuando son
adultos. El núcleo se encuentra rodeado por una lámina porosa llamada membrana nuclear o
carioteca.

El núcleo consta de las siguientes partes: membrana nuclear, jugo nuclear, cromatina y
nucleolos.

a) Membrana nuclear (carioteca).- Es la envoltura del núcleo. Se comunica con el citoplasma a

través de poros. También se comunica con el retículo endoplasmático.

b) Jugo nuclear (carioplasma).- Es la porción coloidal del núcleo. Está compuesta de agua,
proteínas y otras sustancias. En el jugo nuclear se hallan suspendidos la cromatina y los
nucleolos.

c) Cromatina.- Es una estructura filamentosa compuesta por ADN y proteínas. Representa el

Genoma del individuo. Contiene los genes responsables de la transmisión de las características hereditarias. El
empaquetamiento de la cromatina origina los cromosomas antes de que se produzca la reproducción celular.
d) Nucleolos: Son cuerpos ovoides formados por ácido ribonucleico (ARN) y proteínas. Su función es formar los
ribosomas.
 VOCABULARIO

• Adenosín trifosfato (ATP): Es un compuesto orgánico que contiene adenina, ribosa y tres
grupos fosfatos. Constituye la mayor fuente de energía química para las reacciones
metabólicas.

• Arqueobacterias: Son organismos unicelulares que carecen de núcleo (como las bacterias)
pero se diferencian de éstas en varios aspectos.

• Celulosa: Polisacárido estructural formado por unidades de glucosa, principal constituyente

de las paredes celulares primarias de las plantas.

• Cianobacterias: Microorganismos fotosintéticos procarióticos que poseen clorofila y

producen oxígeno durante la fotosíntesis. Antes llamadas algas verdeazuladas.
• Coloidal: La palabra proviene de la raíz griega kolas que significa que puede pegarse.

• Cromosomas: Estructura formada por genes y ubicada en el núcleo de la célula, que

transporta la información genética.
• Membranosa: Que está formado por membranas o que es parecido a ellas.

• Mesosomas: Pliegues de la membrana plasmática donde se encuentran enzimas que

intervienen en la respiración celular, y los pigmentos fotosintéticos en el caso de bacterias
fotosintéticas.
• Protozoarios: Organismos unicelulares eucariotas heterótrofos que pertenecen al reino
Protoctista.

• Quitina: Polisacárido estructural que forma el exoesqueleto (esqueleto externo) de los

insectos y las paredes celulares de muchos hongos.

PRÁCTICA 06

I. RESPONDER BREVEMENTE:

1. ¿Qué es una célula Procariotica?

_________________________________________________________________________
__________________

2. ¿Cuál es la estructura básica de una célula Procariotica?

_________________________________________________________________________
__________________

3. ¿Cuáles son las partes de una célula Eucariotica?

_________________________________________________________________________
__________________

4. Las células procariotas se caracterizan por no tener:

_________________________________________________________________________
__________________

5. La característica más importante de una célula eucariota es:

 _________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

6. Mencione dos organismos unicelulares.

_________________________________________________________________________
__________________

7. ¿Qué organismos poseen célula procariota?

_________________________________________________________________________
__________________

8. La pared celular de las bacterias está compuesta de una sustancia llamada:

_________________________________________________________________________
__________________

9. La membrana celular está compuesta de:

_________________________________________________________________________
__________________

[Link] pared celular de los hongos se halla compuesta de una sustancia química llamada:

_________________________________________________________________________
__________________

II. MARCAR VERDADERO (V) O FALSO (F) SEGÚN CORRESPONDA:

1. El ADN de una célula eucariota tiene forma circular.

( )
2. La pared celular de las plantas está compuesta de celulosa.
( )
3. El citoesqueleto determina la forma de la célula eucariota.
( )
4. La cromatina cumple la función de digestión celular.
( )
5. El nucleolo tiene como función formar los ribosomas.
( )

III. MARCAR LA ALTERNATIVA CORRECTA:

1. Se llama célula eucariótica a un tipo de célula de organización muy compleja (más

evolucionada), que se caracteriza por tener:
a) Eritrocitos.
b) Miocitos.
c) Neuronas.
d) Hepatocitos.
e) Núcleo y ADN fibrilar.
2. Son organelas membranosas que se encargan de la respiración celular:
a) Champiñón.
 b) Mitocondrias.
c) Nucleo.
d) citoplasma.
e) Cromosoma.

3. Son Organelas membranosas donde se lleva acabo la digestión intracelular:

a) Mitocondrias
b) Centriolos
c) Ribosomas
d) Lisosomas
e) Mitocondrias

4. El peptidoglicano es una sustancia importante para formar:

a) El citoplasma de las bacterias.
b) Los ribosomas de las bacterias.
c) Los mesosomas bacterianos.
d) La pared celular bacteriana.
e) La membrana celular de las cianobacterias.

5. ¿En qué organela se lleva a cabo el proceso de fabricación de proteínas?

a) Mitocondrias.
b) Cloroplastos.
c) Ribosomas.
d) Aparato de Golgi.
e) Lisosomas.
TAREA DOMICILIARIA 06

III. MARCAR LA ALTERNATIVA CORRECTA:

1. Las células musculares reciben el nombre de:

a) Eritrocitos.
b) Leucocitos.
c) Miocitos.
d) Hepatocitos.
e) Neumocitos.

2. Las células procariotas NO poseen:

a) ADN circular.
b) Mesosomas.
c) Membrana celular.
d) Citoplasma.
e) Núcleo.

3. ¿Cuál de los siguientes organismos NO es un procariota?

a) Arqueobacterias.
b) Bacterias.
c) Cianobacterias.
d) Protozoarios.
e) Todos son procariotas.
4. En las plantas, ¿qué organela lleva a cabo el proceso de la fotosíntesis?
a) Vacuolas.
b) Centríolos.
c) Mitocondrias.
d) Cloroplastos.
e) Lisosomas.
5. La cromatina está compuesta de:
a) Agua y proteínas.
b) Lípidos y proteínas.
c) ADN y proteínas.
 d) Celulosa.
e) Agua y minerales.

IV. INVESTIGAR Y REDACTAR A MANO:

1. Mencione cuatro ejemplos de bacterias que causan enfermedades en el hombre, indique el

nombre de la bacteria y la enfermedad que ocasiona.

2. Menciona cinco diferencias entre una célula eucariótica vegetal y otra animal.

SEMANA NO 7

PRÁCTICA 07
REPASO

1. LOS VIRUS NO TIENEN TAXA EN BASE A LINNEO DEBIDO A:

a) Carecen de sistemas desarrollados.
b) No tienen evidente cefalizacion.
c) Carecen de núcleo.
d) No poseen organización celular.
e) Se reproducen por esporas.

2. Los niveles de organización tienen sus diferenciaciones en base a .

a) Los organismos que lo integran..
b) El numero de células que poseen.
c) La relación con el medio ambiente.
d) Las características de integración
e) Se organizan en taxas.
3. Las esporas son propias de
a) Esponjas.
b) Bacterias de vida libre.
c) Reproducción por hongos.
d) Las primeras formas invertebradas.
e) Invertebrados.

4. El sistema binomial de nomenclatura de las especies es por:

a) Las especies `poseen nombres triviales y científicos.
b) La nomenclatura fue establecida por dos investigadores.
c) Se escriben dos taxas en la notación.
d) Se subraya los dos nombres de la especie.
e) a y b

5. El ecosistema comprende:
a) Los seres que habitan una región en el planeta.
b) Organismos de la misma especie.
c) Intercambio de energía entre seres vivos e inertes.
d) El lugar donde una especie vive, se alimenta , se reproduce etc
e) a y d

6. La ontogenia explica:
a) El comienzo de la formación del planeta
b) La fisiología de los virus.
c) Indica los procesos de cambios en los estadios de vida
d) Las características fisiológicas y morfológicas de la especie.
e) a y c

7. Son interacciones de la misma especie, para sobrevivir, reproducirse, poder

alimentarse, etc.
 a) Migraciones
b) Evolución.
c) Cooperación.
d) Adaptación.
e) Irritabilidad.

8. Indica la relación incorrecta:

a) Homeostasis : equilibrio
b) Adaptación : evolución
c) Pigmento Ficoxantina : rojo.
d) metabolismo : crecimiento y desarrollo
e) Esporulación: : coloración de bacterias

9. La agrupación de clases se denomina:

a) reynos.
b) Clase.
c) especie.
d) Orden.
e) Género

[Link] a los virus señala lo correcto.

a. Se encuentran en el tercer eslabón de los niveles de organización.

b. Poseen la capacidad de reproducirse sexualmente.
c. Debido a la irritabilidad viven a expensas de otros.
d. Son esencialmente parásitos.
e. N.A.

TAREA DOMICILIARIA NO 07

RESPONDA ADECUADAMENTE SUSTENTANDO EL POR QUÉ DE SU RESPUESTA EN SU

CUADERNO SEGÚN CORRESPONDA:

1.- De las siguientes afirmaciones:

I. Los seres vivos están constituidos por partículas muy pequeñas.
II. La materia viviente tiene forma y tamaño definidos.
III. Todos los seres vivos absorben energía.
IV. Los seres inertes están formados por sustancia coloidal.
Señale las correctas:
a. I, II, III
b. II, III, IV
c. II, III
d. I, III
e. Todas

2.- Los seres vivos tienden a mantener constante el medio intracelular, oponiéndose
a los efectos de los cambios externos; es concepto de:
a. Irritabilidad.
b. Reproducción
c. Homeostasis.
d. Adaptación.
e. Crecimiento.

3.- Adaptación es:

a) Capacidad de resistencia a los cambios.
b) Cuando una especie se adapta a un clima.
 c) Capacidad de respuesta temporal frente a los cambios del ambiente.
d) Capacidad de respuesta persistente frente a los cambios del ambiente.
e) Evolución de los seres vivos frente a un ambiente estable.

4.- No es característica del reino Protista:

a) Son seres vivos con nutrición autótrofa y heterótrofa.
b) Son células procarióticas.
c) Poseen núcleo definido.
d) Cuando son seres multicelulares no forman tejidos.
e) Su reprod. principalmente es por fisión o gemación.

SEMANA NO 8

PRÁCTICA 08

1.- Cuál de las siguientes relaciones de pertenencia no corresponde:

a) Levadura - Reino Fungi

b) Crisantemo – Angiospermofita
c) Lobo – Vertebrado
d) Alga verdeazul – Reino Protista
e) Musgo – Briofita.

2.- De las siguientes afirmaciones

I. La ornitología estudia a los peces.
II. La ecología estudia las interrelaciones entre los organismos y su ambiente.
III. La bioquímica estudia las diferentes transformaciones de compuestos en la célula.
Cuáles son verdaderas:
a. I.
b. II.
c. III.
d. I y II.
e. II y III.

3.- Completar:
Las plantas tienen nutrición ............. y muchos hongos son ................ :

a) Autótrofa –saprobiontes
b) Heterótrofa –parásitos
c) Autótrofa –quimiosintéticos.
d) Quimiosintética – heterótrofos.
e) Ninguna de las anteriores

4.- Organismos heterótrofos con diferenciación celular avanzada y sistemas

orgánicos complejos:
a) Musgos, Helechos, Coníferas, Antofitas
b) Hongos verdaderos y mucilaginosos
c) Invertebrados y vertebrados
d) Algas eucariontes y protozoarios
e) Bacterias y Cianofitas

5.- Cada organismo tiene un aspecto y forma determinados, esta característica

corresponde a:

a) Crecimiento
b) Movimiento
c) Organización específica
d) Adaptación
e) Especificidad
 6.- Proceso por el cual frente a cambios bruscos del medio externo los organismos
obtienen variabilidad genética:
a. Adaptación
b. Reproducción
c. Reproducción asexual
d. Reproducción sexual
e. Conjugación

7.- De las siguientes afirmaciones:

I. Las bacterias se reproducen por fisión y conjugación
II. Las algas verdeazules pueden formar colonias
III. Una célula procariótica presenta envoltura nuclear
Son correctas:
a. I
b. II
c. III
d. I, II
e. II, III

TAREA DOMICILIARIA NO 08

RESPONDA ADECUADAMENTE SUSTENTANDO EL POR QUÉ DE SU RESPUESTA EN SU

CUADERNO SEGÚN CORRESPONDA:

1.- Mencionar si es verdadero o falso:

( ) Los seres inertes son temporales
( ) Los seres vivos tienen propiedades físicas
( ) Los seres inertes tienen propiedades químicas
( ) Los seres vivos tienen y utilizan energía bajo diversas formas
( ) Los seres vivos no tienen átomos.
a. VFVFV
b. VVVVF
c. FVFVF
d. VVFVV
e. FVVVF