Web 2.
Actualmente, en una sociedad del conocimiento en la que se precisa un aprendizaje
permanente para sobresalir en un ambiente global, se requiere el desarrollo de ciertas
competencias en el alumno. La Web 2.0 genera un impacto potencial en la comunidad
educativa, al aportar un entorno más colaborativo, integrado por estudiantes que analizan,
sintetizan y evalúan el conocimiento adquirido.
Redes sociales
Las redes sociales pueden jugar un papel clave en la integración social y en la cohesión a
través de la transmisión del conocimiento, no sólo a nivel intergeneracional, sino a nivel
internacional.
En las redes sociales educativas los usuarios comparten conocimientos sobre una
determinada materia o disciplina, muestran sus trabajos y ponen su experiencia a
disposición de los demás, y como contrapartida pueden beneficiarse de las aportaciones de
los demás miembros de la red.
La utilización de las redes sociales en educación favorece la interacción y la comunicación
entre estudiantes, egresados, empleadores o la sociedad en general, ampliando y
reemplazando los espacios y tiempos de aprendizaje.
Blogs
Eleva el nivel de comprensión del alumno, favorece el aprendizaje gracias a la
disponibilidad de blogs de expertos, e incrementa la habilidad para categorizar y manejar
los contenidos de aprendizaje de una forma personalizada.
Los blogs constituyen por sí mismos una experiencia educativa, ya que permiten
administrar y presentar la información que los miembros y visitantes registran
continuamente.
Son herramientas colaborativas que enriquecen la cohesión del grupo y la interacción
profesor-alumno.
Wikis
Son sitios colaborativos que permiten a los visitantes agregar, borrar, editar y cambiar
contenidos, generalmente sin necesidad de registrarse
Los wikis permiten la contribución de muchos usuarios, que pueden agregar o modificar
contenidos, de tal manera que todos los miembros de un wiki compartan su propio
conocimiento.
Wikis son otra forma de colaboración en línea que favorece el intercambio de ideas y el
trabajo conjunto. Su principal ventaja es su flexibilidad y facilidad de uso, resultandos
ideales para el intercambio de ideas de pequeños grupos de investigación.
Sindicación de contenidos
Really Simple Syndication (RSS) es un protocolo de sindicación de contenidos basado
en XML (eXtensible Markup Language) que permite a los sitios web compartir sus
contenidos con otras aplicaciones.
Los centros educativos pueden optimizar esfuerzos y orientarlos mejor al elaborar
materiales de mayor calidad y más específicos, y adecuarlos a los diversos entornos de
aprendizaje. Además, la sindicación de contenidos puede ser utilizada en el ámbito
educativo para identificar sitios de investigación para los estudiantes. Los alumnos pueden
utilizar RSS para acceder a información actualizada de periódicos en línea, publicaciones,
sitios web y otras fuentes sin tener que visitar esos sitios diariamente.
Por otro lado, RSS favorece los proyectos de grupo. Cold (2006) afirma que cuando los
integrantes del grupo requieren que las investigaciones obtenidas de Internet sean
fácilmente identificables, puedan compartir los enlaces relevantes automáticamente. Un
servicio web gratuito permite a los estudiantes ubicar un tema o materia de investigación en
una carpeta específica. Cada miembro del grupo puede tener acceso a las carpetas de otros
miembros mediante RSS, lo que facilita visualizar fácilmente el progreso de la
investigación por la totalidad del grupo a la vez.