INVESTIGACIÓN. 1.
FUNDAMENTOS
TEMA 2. CIENCIA Y CONOCIMIENTO
TEMA 2. CIENCIA Y CONOCIMIENTO
1. CONCEPTO DE CONOCIMIENTO
o Todo aquello que se puede pensar cuando se pregunta "¿cómo?”, “¿cuándo?”, “¿dónde?”, “¿por qué?”.
o Complejidad conceptual y de delimitación.
o Dependiente de la perspectiva filosófica.
EPISTEMOLOGÍA:
- Parte de la filosofía que estudia los principios, fundamentos, extensión y métodos del conocimiento humano.
- Circunstancias históricas, psicológicas y sociológicas que llevan a la obtención del conocimiento.
- Criterios por los que se justifica o invalida.
- Problemas de relación entre las diversas ciencias.
"Proceso" o "Resultado" de conocer
- Proceso mental, cultural, emocional, que a partir de diversos tipos de experiencias, razonamientos y
aprendizajes refleja y reproduce la realidad en el pensamiento.
- Conjunto de datos interrelacionados de información almacenada que se tiene de una materia o ciencia.
Hechos o informaciones que se aprenden y comprenden a través de la experiencia (consciencia que se obtiene tras un
evento o vivencia determinada), educación, reflexión teórica o experimental.
Origen en la percepción sensorial, que se sigue del entendimiento y finaliza en la razón
Totalidad del contenido intelectual y saberes que se tienen respecto a un campo específico de la realidad.
ELEMENTOS
- Sujeto: Todo conocimiento es adquirido por un individuo (parte del bagaje mental o intelectual).
- Objeto: Elementos reconocibles de la realidad, que sirven al sujeto para formar conocimientos (formularse
ideas, entender relaciones, fabricar pensamientos).
- Proceso cognitivo: Proceso neurofisiológico que permite establecer el pensamiento del sujeto en torno al
objeto.
- Pensamiento: “Huella” psíquica o representación mental que el proceso cognoscitivo deja en el sujeto
respecto de su experiencia con el objeto.
TIPOS DE CONOCIMIENTO
INDIVIDUAL COLECTIVO
Implícito Explícito Popular Científico De divulgación
Filosófico Intuitivo Declarativo Procedimental Empírico
INDIVIDUAL
Patrimonio personal. Origen y residencia en la persona, su propia experiencia.
- Explícito:
- Filosófico: parte de la introspección y reflexión sobre la realidad y circunstancias que nos rodean.
- Intuitivo: a través de un proceso subconsciente, sin información objetiva ni necesidad de comprobación.
- Declarativo: información verbal (creencias, ).
- Procedimental: habilidad o saber hacer algo, sin profundizar en los fundamentos (ir en bicicleta, conducir…).
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- Empírico: basado en la observación pura, sin investigar los fenómenos ni su nivel de generalización. Obtención
directa, a partir de la experiencia y los recuerdos.
COLECTIVO
Popular (vulgar).
- Patrimonio cultural.
- Transmitido
Científico: a través de a observación, análisis crítico de la realidad y de fenómenos demostrables.
- Racional: construido a través de la razón.
- Objetivo. referido a hechos observables. Validez demostrable.
- Sistemático: conocimientos previos y base para nuevos.
- Metódico: procedimientos, métodos e instrumentos para su creación.
De divulgación
- Conocimiento científico de bajo nivel (tiene menor evidencia).
- Modificado para fines específicos (periodismo, charlas…) (se adapta a la población a la que se va a transmitir).
- Dirigido al público en general con vocabulario sencillo.
- El valor de la información pierde su aporte original, porque se modifica para la transmisión final.
- Transmitido sin una crítica a sus fuentes.
2. FUENTES DE CONOCIMIENTO HUMANO
TRADICIÓN
“Verdades” o creencias basadas en costumbres. Deberíamos examinar críticamente las costumbres y tradiciones antes
de aceptarlas como verdaderas.
VENTAJAS LIMITACIONES
✓ El conocimiento no parte de cero.
❖ Obstaculiza el desarrollo de la capacidad
✓ La práctica se desarrollar a partir de
humana de indagación.
experiencias pasadas eficaces.
❖ No se cuestionan
✓ Facilita la comunicación.
AUTORIDAD
Una “autoridad” es una persona con experiencia y poder que puede influir en la opinión y conducta de otras. Ejemplos:
- Personas que publican libros o teorías. Damos por hecho que es una fuente de información fiable.
- Profesores/as
- Expertos/as en Enfermería en la práctica.
MODELO
Aprender por imitación las conductas de un experto. Ejemplos:
- Mentores/as - Profesionales expertos.
- Profesores/as admirados. - Investigadores/as
PRÉSTAMO
Apropiación y uso del conocimiento de otros campos o disciplinas para guiar la práctica enfermera: medicina,
sociología, psicología, fisiología, educación etc. Dos formas:
➔ Aplicando directamente.
➔ Integrando en el objetivo de la disciplina propia. 2
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ENSAYO-ERROR
Resultados desconocidos que se utiliza en una situación incierta cuando no se dispone de otras fuentes de
conocimiento. (Exploraciones muy iniciales). Limitaciones:
- El conocimiento no se registra ni comparte.
- Laborioso
- Riesgo para la salud de las personas.
EXPERIENCIA PERSONAL
Capacidad de generalizar y de establecer predicciones con base en la propia observación. Limitaciones:
- Muy restringida.
- Subjetiva (cada uno tenemos una percepción distinta, obtenemos un conocimiento distinto).
- No suele registrarse.
RAZONAMIENTO LÓGICO
- Procesamiento y organización de ideas para llegar a conclusiones.
- Combina la experiencia personal, las facultades intelectuales y los sistemas formales de
pensamiento:
o Razonamiento inductivo: de lo particular a lo general.
o Razonamiento deductivo: de lo general a lo particular.
Si se utilizan de forma aislada presentan limitaciones. Normalmente se combinan.
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
- Método más avanzado.
- Procedimientos ordenados para adquirir información fiable y útil.
- Sistema de adquisición de conocimientos más fiable.
- Capacidad de auto-evaluación. 1.
OBSERVAR
6. REPORTAR 2. HACERSE
Orden y control LOS UNA
RESULTADOS PREGUNTA
Empirismo
Generalización
5. LLEGAR A 3. HACER
UNA UNA
CONCLUSIÓN HIPÓTESIS
4.
EXPERIMENTAR
3. CONCEPTO DE CIENCIA
- Toda clase de saber, el CONOCIMIENTO, los saberes verificables que se tienen sobre la realidad.
- Conjunto de conocimientos organizados, rigurosos, metódicos y sistemáticos sobre fenómenos naturales,
sociales, artificiales...
- Resultado de observación, experimentación y razonamiento dentro de áreas específicas.
– Deducción de hipótesis, principios y leyes generales → El hombre describe, explica y transforma el mundo.
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LA CIENCIA MODERNA
- Verosímil (creíble).
- Diversas representaciones del mundo.
- La naturaleza es el objeto preferente.
- Interdisciplinar (tecnociencia, bioquímica, bioética...). combina diferentes disciplinas.
- Obtención por métodos precisos.
- Se basa en el formalismo matemático (estrecha relación con la informática).
- Actualizada y evaluada por la comunidad científica.
- Pública y transmitida (escuelas, universidades).
- Bien social relevante.
CLASIFICACIÓN DE LA CIENCIA
Formal: se ajustan a reglas y van hacia a un ente ideal (matemáticas).
Fácticas: se basa en hechos reales y tienen (esto no hay que saberlo)