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Contenidos Educativos Grado Cuarto y Quinto

Lo por alcanzar en el estudiante.

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Grado cuarto primer periodo

Ciencias Naturales

 Explica los niveles de organización de los seres vivos caracterizando los


cinco reinos.

 Reconoce los criterios de clasificación de los seres vivos estableciendo


diferencias entre ellos.

 Clasifica las plantas y animales a partir de su tipo de locomoción y


alimentación teniendo en cuenta el ambiente donde se desarrollan.

Sociales

 Identifica la democracia como una forma de gobierno que existe hace


mucho tiempo y su importancia en la actualidad.

 Reconoce y respeta los símbolos del colegio, Neira, Caldas y Colombia.

 Reconoce que todos los niños y las niñas son personas con el mismo valor
y los mismos derechos.

 Identifica y explica las razones mas importantes de la expansión europea y


describe las organizaciones políticas, económicas y sociales de la colonia.

Educación artística y cultural

 Identificar como las experiencias cotidianas pueden transformarse en


expresiones de movimiento, imagen y sonido.
 Elaborar y representar objetos y figuras creativas. Afianzar los valores
interpersonales por medio de su creatividad.
 Realiza Elaboración de collage

Educación ética y en valores humanos

 Comprende y analiza la capacidad humana de la conciencia psicológica y


moral, su desarrollo e importancia en el crecimiento personal

 Reconoce el origen y el sentido de la norma en la realidad del ser humano.

 Propone estrategias para vivir de una mejor manera la norma, como base
de la convivencia social.

Civismo y urbanidad
 Se comunica asertivamente con otro que le ha agredido verbalmente en
situaciones de la vida real, asumiendo la actitud de respeto por sí mismo y
por el otro.

 Desarrolla habilidades necesarias para la identificación y respuestas


constructivas ante las emociones propias y las de los demás, considerando
a cada ser humano como una persona sujeto de derechos y deberes que
proceden de las normas.
 Aplica normas de urbanidad con respeto y buen trato en los diferentes
espacios donde se encuentre.

Educación física recreación y deportes

 Reconoce movimientos técnicos de diferentes prácticas deportivas que


ayudan a la regulación emocional en diferentes situaciones de la vida
cotidiana.
 Valora la importancia de la actividad física para la salud y su formación
personal.

Educación religiosa

 Identifica la vocación como el llamado de Dios, a la realización personal y al


cuidado del entorno.
 Manifiesta en la cotidianidad actitudes de amor, respeto y servicio al prójimo
 Identifica el bautismo como sacramento de la iglesia que lo hace miembro
de ella.

Inglés

 Identifica el uso de las WH questions para conseguir información especifica.


 Identifica los principales efectos dañinos de ciertas sustancias para la salud,
en textos escritos cortos en inglés.
 Reconoce palabras y expresiones en inglés para dar recomendaciones o
sugerencias en torno al uso de sustancias.

Lengua castellana

 Reconoce las intenciones comunicativas que tiene un hablante al hacer uso


del aumentativo y diminutivo y de las diferentes clases de oraciones

 Reconoce algunos elementos del lenguaje de la imagen por medio de los


cuales se comunica algo

 Comprende y produce textos descriptivos, narrativos y dramáticos.

Matemáticas
 Identifica y representa los conjuntos según sus características.
 Descompone números en forma aditiva teniendo en cuenta su valor
posicional y establece relaciones entre expresiones numéricas para dar
solución a problemas de la vida cotidiana.
 Describe y representa los tipos de ángulos en objetos del entorno a partir
de condiciones dadas.
 Reconoce un conjunto de atributos de los sólidos geométricos atendiendo a
las relaciones entre la posición de las diferentes caras y aristas para formar
o crear figuras bidimensionales y tridimensionales.
 Interpreta y analiza la información registrada en tablas y la representa en
gráficas para describir el comportamiento de los datos y responder a
preguntas planteadas.

Tecnología e informática

 Comparo longitudes, magnitudes y cantidades en el armado y desarmado


de artefactos y dispositivos sencillos.

 Identifico y menciono situaciones en las que se evidencian los efectos


sociales y ambientales, producto de la utilización de procesos y artefactos
de la tecnología.

Emprendimiento

 Aprender de las experiencias de los otros para aplicar el pensamiento


estratégico en diferentes situaciones de la empresa, como la gestión de la
información y orientación al servicio con responsabilidad ambiental.

 Identifica las diferentes entidades bancarias, comprendiendo los aportes


que dan para el buen manejo financiero.

Comportamiento

 Comparte responsabilidades y participar constructivamente en actividades


escolares.
 Cumple con sus deberes y hace respetar sus derechos con cordialidad
consagrados en el manual de convivencia.
 Participa en Actividades de grupo y cumple con la función asignada.

Grado quinto primer periodo

Ciencias Naturales

 Establece las diferencias entre la célula animal y vegetal.


 Explica la estructura y función de órganos, tejidos y células vegetales y
animales.
Sociales

 Establece la importancia de las organizaciones democráticas en el colegio,


la ciudad y el país
 Reconoce las responsabilidades que tienen las personas elegidas por voto
popular y algunas características de sus cargos (personeros estudiantiles,
concejales, congresistas, presidente...)
 Analiza el papel de las organizaciones sociales en la preservación y
reconocimiento de los derechos humanos.
 Identifica las características de periodo precolombino en américa y las
principales culturas indígenas que habitaban en el continente

Educación artística y cultural

 Realiza composiciones relacionadas con el arte precolombino

 Reconocer el circulo cromático como herramienta principal para obtener las


diferentes tonalidades, posibilitando una mayor aplicación de colores en
una obra plástica.

Educación ética y en valores humanos

 Valora el esfuerzo que hace los padres de familia en su formación integral a


través de actitudes positivas en la escuela y en el hogar.

 Practica actitudes de solidaridad en su núcleo escolar y familiar.

Civismo y urbanidad

 Ampliar y profundizar en el razonamiento lógico y analítico para la


interpretación y solución de problemas que se presentan en la vida
cotidiana.

 Propicia la formación social, ética, moral y demás valores del desarrollo


humano.

 Valorar y practicar las normas en los diferentes sitios públicos.

Educación física recreación y deportes

 Realiza actividades motrices que exigen cierto nivel de esfuerzo, habilidad o


destrezas de acuerdo con sus posibilidades y limitaciones.
 Realiza formas de juego donde se trabaja el ajuste y control corporal.
 Demuestra interés por hacer un uso adecuado y creativo del tiempo libre.

Educación religiosa
 Identificar que la condición de ser es la vocación más maravillosa de la obra
creada por Dios, y debe vivirse a plenitud de manera respetuosa y
responsable.
 Reconoce la realidad histórica y la manifestación del testimonio en los
Pueblos, como una forma de autenticidad humana.

Inglés

 Identifica palabras y expresiones en inglés relacionadas con el manejo de la


higiene.
 Identifica la estructura de una pregunta sencilla con what, who, y where.
 Reconoce las estructuras I like / I don’t like para hablar de lo que le gusta y
no le gusta e identifica la forma imperativa de verbos conocidos en inglés.

Lengua castellana

 Produce textos orales y escritos en situaciones comunicativas

 Reconoce al narrador protagonista y al narrador testigo

 Reconoce en contexto las oraciones partiendo del tipo de lenguaje del


hablante

 Agrupa oraciones teniendo en cuenta la actitud del hablante

Matemáticas

 Descompone números en forma aditiva estableciendo la relación con el


valor de posición.
 Resuelvo y formulo problemas cuya estrategia de solución requiera de las
relaciones y propiedades de los numero naturales y sus operaciones.
 Reconoce los tipos de ángulos en objetos del entorno y los clasifico según
medidas dadas.
 Identifica y Clasifica ángulos según la medida de su abertura en un plano
cartesiano.
 Recolecta información sobre una determinada situación, los registra en
tablas y los representadas en gráficas de barras, pictogramas, diagramas
de línea y diagramas circulares.

Tecnología e informática

 Analiza aciertos, dificultades y riesgos que ha tenido la tecnología y la


informática en el mundo actual.
 Identifica y menciona situaciones en las que se evidencia los efectos
sociales y ambientales, producto de la utilización de procesos y artefactos
de la tecnología.
Emprendimiento

 Interpreta conceptos básicos de cooperativismo con ideas creativas e


innovadoras como agentes de impacto en el mundo empresarial.
 Reconoce las características que definen a un emprendedor dinámico,
creativo y competente en el campo empresarial.

Comportamiento

 Comparte responsabilidades y participar constructivamente en actividades


escolares.
 Cumple con sus deberes y hace respetar sus derechos con cordialidad
consagrados en el manual de convivencia.
 Participa en Actividades de grupo y cumple con la función asignada.

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