REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

CENTRO de DESARROLLO de la CALIDAD EDUCATIVA ESTADAL
U.E. PARROQUIAL “NTRA SRA DE LOURDES”
CARAYACA. EDO LA GUAIRA

PLANIFICACIÓN EDUCACIÓN MEDIA GENERAL

TEMAS INDISPENSABLES ENFASÍS

1. DEMOCRACIA PARTICIPATIVA Y PROTAGÓNICA, EN UN ESTADO DE DERECHO Y DE JUSTICIA, IGUALDAD, NO DISCRIMINACIÓN Y JUSTICIA 1. ORALIDAD, ESCRITURA Y LECTURA ( )
SOCIAL, DERECHOS HUMANOS Y EQUIDAD DE GÉNERO. ( ) 2. EDUCACIÓN FÍSICA PARA LA VIDA ( )
2. LA SOCIEDAD MULTIÉTNICA Y PLURICULTURAL, DIVERSIDAD E INTERCULTURALIDAD, PATRIMONIO Y CREACIÓN CULTURAL. (X) 3. MATEMÁTICA PARA LA VIDA ( )
3. INDEPENDENCIA, SOBERANÍA Y AUTODETERMINACIÓN DE LOS PUEBLOS, MUNDO MULTIPOLAR. ( ) 4. CULTURAS E IDIOMAS PARA UNA CIUDADANÍA MUNDIAL
4. IDEARIO BOLIVARIANO, UNIDAD LATINOAMERICANA Y CARIBEÑA. ( ) MULTICÉNTRICA Y PLURIPOLAR ( ) GEOGRAFÍA, HISTORIA, PATRIA Y
5. CONOCIMIENTO DEL ESPACIO GEOGRÁFICO E HISTORIA DE VENEZUELA, PROCESO ECONÓMICO Y SOCIALES, CONFORMACIÓN DE LA CIUDADANÍA ( )
POBLACIÓN, FAMILIA Y COMUNIDADES. ( )
5. EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE Y
6. PRESERVACIÓN DE LA VIDA EN EL PLANETA, SALUD Y BUEN VIVIR. ( )
SUSTENTABLE, LA PREVENCIÓN DE LA VIDA EN EL PLANETA Y LA
7. PETRÓLEO Y ENERGÍA. ( )
8. CIENCIAS, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN. ( ) ESPECIE HUMANA. (X)
9. EDUCACIÓN INTEGRAL DE LA SEXUALIDAD ( ) 6. CIENCIA, TECNOLOGÍA, INNOVACIÓN PARA LA PRODUCTIVIDAD ( )
10. ACTIVIDAD FÍSICA, DEPORTE Y RECREACIÓN. ( )
11. SEGURIDAD Y SOBERANÍA ALIMENTARIA. ( )
12. PROCESO SOCIAL DE TRABAJO. ( )
13. DEFENSA INTEGRAL DE LA NACIÓN. GESTIÓN DE RIEGOS Y DESASTRES SOCIONATURALES ( )
14. COMUNICACIÓN Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN. ( )

VERTICES.
REFERENTES ÉTICOS
1. LA BIOSEGURIDAD: RETORNO RESPONSABLE Y SEGURO.
1. EDUCAR CON, POR Y PARA TODAS Y TODOS.
2. AMOR PARA MI MAESTRO/A: HÉROES ANÓNIMOS DE LA PANDEMIA
2. EDUCAR EN, POR Y PARA LA CIUDADANÍA PARTICIPATIVA Y PROTAGÓNICA.
3. PUESTA EN VALOR DE LOS ESPACIOS EDUCATIVOS: MI ESCUELA BELLA
3. EDUCAR EN, POR Y PARA EL AMOR A LA PATRIA, LA SOBERANÍA Y LA AUTODETERMINACIÓN.
4. EDUCAR EN, POR Y PARA EL AMOR, EL RESPETO Y LA AFIRMACIÓN DE LA CONDICIÓN HUMANA. 4. PATRIA POTENCIA: LA ESCUELA, PILAR PARA EL DESARROLLO NACIONAL.
5. EDUCAR EN, POR Y PARA LA INTERCULTURALIDAD Y LA VALORACIÓN DE LA DIVERSIDAD. 5. SOCIEDAD Y FAMILIA: COMPROMISO VIVO DE LA ESCUELA CON EL SER HUMANO.
6. EDUCAR EN, POR Y PARA EL TRABAJO PRODUCTIVO Y LA TRANSFORMACIÓN SOCIAL. 6. TECNOLOGÍA EDUCATIVA: ESCUELA PARA LA SOBERANÍA TECNOLÓGICA.
7. EDUCAR EN, POR Y PARA LA PRESERVACIÓN DE LA VIDA EN EL PLANETA. 7. LA ESCUELA EN MI ENTORNO: SEMILLERO PARA LA COMUNA.
8. EDUCAR EN, POR Y PARA LA LIBERTAD Y UNA VISIÓN CRÍTICA DEL MUNDO. 8. LA ESCUELA HACIA UN ROL GEOPOLÍTICO
9. EDUCAR EN, POR LA CURIOSIDAD Y LA INVESTIGACIÓN. 9. ORGANIZACIÓN Y ACCIÓN: ESCUELA, FUENTE DE LIDERAZGO Y ENCUENTRO COMUNAL.
10. DESARROLLO DOCENTE: EDUCACIÓN DE CALIDAD.

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
 PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN EDUCACIÓN MEDIA GENERAL
AÑO ESCOLAR 20(24) – 20(25)
AÑOS: 1º ( ) 2º ( ) 3º “A” ( ) 3º “B” ( ) 4º ( ) 5º (X)

DOCENTE: DIEGO ANDRES JIMENEZ RAMOS MOMENTO I (X) II ( ) III ( )

ÁREA DE FORMACIÓN: CASTELLANO ( ) INGLÉS ( ) MATEMÁTICA ( )

GEOGRAFIA, HISTORIA Y CIUDADANIA ( ) CIENCIAS NATURALES ( ) FÍSICA ( )
FORMACIÓN SOBERIANIA NACIONAL ( ) BIOLOGÍA ( ) EDUCACIÓN FÍSICA ( )
CREACIÓN, RECREACIÓN Y PRODUCCIÓN ( ) QUÍMICA ( ) CIENCIAS DE LA TIERRA (X)
ARTE Y PATRIMONIO ( ) EDUCACIÓN RELIGIOSA ESCOLAR ( )

NOMBRE P.A: EL CAMBIO CLIMÁTICO, UN DESAFÍO GLOBAL DESDE 30/09/2024 HASTA 06/12/2024
OBJETIVO O PROPÓSITO: DESARROLLAR UNA COMPRENSION PROFUNDA DE LOS PROCESOS NATURALES QUE OCURREN CON EL CAMBIO CLIMATICO, SUS CAUSAS Y
CONSECUENCIAS A ESCALA GLOBAL Y NACIONAL, ANALIZANDO SU IMPACTO EN LOS SISTEMAS TERRESTES.

DIAGNÓSTICO: 5TO AÑO SECCIÓN “A” DE EDUCACIÓN MEDIA GENERAL DE LA UNIDAD EDUCATIVA PARROQUIAL “NUESTRA SEÑORA DE LOURDES” CON
UNA MATRICULA DE 30 ESTUDIANTES, 11 VARONES Y 19 HEMBRAS, EN EDADES COMPRENDIDAS DE 15 A 16 AÑOS. CON UN 70% DE ASISTENCIA, SE PROCEDE
A LA OBSERVACIÓN DE LA LECTURA Y ESCRITURA RESALTANDO QUE 5 VARONES Y 14 HEMBRAS LEEN CON FLUIDEZ, 4 VARONES Y 10 HEMBRAS TIENEN UNA
ESCRITURA LEJIBLE EN PROCESO DE MEJORAR LA GRAFÍA Y ACENTUACIÓN. EN EL ASPECTO CONDUCTUAL SE OBSERVÓ 1 ESTUDIANTE VARON CON
NEURODIVERSIDAD, EN TÉRMINOS GENERALES 19 ESTUDIANTES EXPONEN SUS IDEAS Y ARGUMENTOS DE FORMA VOLUNTARIA, TENIENDO UN
CONOCIMIENTO BÁSICO DEL ÁREA DE CIENCIAS DE LA TIERRA, MOSTRANDO LA MAYOR COOPERACION PARA LA RESOLUCIÓN DE SUS ACTIVIDADES EN EL
TIEMPO ESTABLECIDO A TRAVÉS DE ACTIVIDADES DE AGILIDAD MENTAL DONDE DEMOSTRARON MOTIVACIÓN E INTEGRACIÓN DEL GRUPO PARA LA
DINÁMICA.

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
CENTRO de DESARROLLO de la CALIDAD EDUCATIVA ESTADAL
U.E. PARROQUIAL “NTRA SRA DE LOURDES”
CARAYACA. EDO LA GUAIRA
 PLANIFICACIÓN EDUCACIÓN MEDIA GENERAL
Tema Generador/ Referente APRENDIZAJE ESPERADO Estrategias Metodológicas Actividades Evaluativas (colocar fecha)
Fecha
Tejido temático Teórico - Práctico (PROCESOS) Formas de Aprendizajes Docente Estudiante Técnica Instrumento
DEL LA TIERRA COMO SISTEMA Y SU VALORAR LA *Clase participativa (X) INICIO: LLUVIA DE IDEAS INVESTIGAR EN DEBATE 10%
07/10/2 ESTRUCTURA IMPORTANCIA DE *Plan Integral ( ) SOBRE EL DIVERSAS FUENTES (14/10/2024) ESCALA DE
024 AL CONOCER LA TIERRA *Proyecto de aprendizaje ( ) CONOCIMIENTO PREVIO SOBRE LA ESTIMACIÓN
24/10/2 COMO UN SISTEMA * Proyecto Socio Productivo ( ) ACERCA DEL PLANETA ESTRUCTURA DE LA PRODUCCION
024 DINAMICO, *Proyecto de Desarrollo TIERRA. TIERRA ( CORTEZA, PLASTICA:
COMPRENDIENDO SU Endógeno ( ) DESARROLLO: MANTO Y NUCLEO) SIMULACION DE
ESTRUCTURA INTERNA EXPLICAR LA PARA REALIZAR UNA LAS CAPAS DE
Y PRINCIPALES ESTRUCTURA INTERNA SIMULACION DE LAS LA TIERRA 10%
CARACTERISTICAS. DE LA TIERRA CAPAS TERRESTRES Y (24/10/2024)
UTILIZANDO MODELOS Y PARTICIPAR EN EL
LA TIERRA COMO DIAGRAMAS. DEBATE SOBRE EL
MOSAICO CIERRE: PROMOVER UN PLANETA TIERRA
CULTURAL, DEBATE GRUPAL SOBRE COMO SISTEMA (Interrogatorio)
EXPLORANDO LA LAS CAUSAS Y DIMANICO.
CONEXIÓN ENTRE CONSECUENCIAS DE
LA DIVERSIDAD LOS PROCESOS
CULTURAL Y EL GEOLOGICOS
PLANETA. INTERNOS DE LA
TIERRA.
IMPORTANCIA DE
RESCATAR Y
PRESERVAR LA
DIVERSIDAD
CULTURAL PARA
CONSTRUIR UN
DEL LOS MAPAS COMO MODELOS COMPRENDER QUE LOS *Clase participativa (X) ENTREGAR LAS INVESTIGAR SOBRE PRODUCCIÓN ESCALA DE
FUTURO
14/10/2 CARTOGRAFICOS Y SU USO. MAPAS SON *Plan Integral ( ) INSTRUCCIONES LOS DISTINTOS TIPOS GRAFICA : ESTIMACIÓN
SOSTENIBLE EN
024 AL REPRESENTACIONES *Proyecto de aprendizaje ( ) CLARAS PARA LA DE MAPAS, CONSTRUCCIÓN
EL PLANETA
30/10/2 SIMPLIFICADAS DE LA * Proyecto Socio Productivo ( ) CONSTRUCCIÓN DE LA ORGANIZAR LA DE UNA
TIERRA.
024 REALIDAD, ANALIZANDO *Proyecto de Desarrollo CARTOGRAFIA A DISTRIBUCION Y CARTOGRAFIA A
LOS DIFERENTES TIPOS Endógeno ( ) ESCALA 3D. ELEMENTOS DE LA ESCALA REAL O
DE MAPAS Y SUS USOS INFORMACION 3D DE LA
PARA INTERPRETAR RECOLECTADA EN EL COMUNIDAD
INFORMACION MAPA, PARA LA DONDE VIVEN
CARTOGRAFICA. ELABORACION DE UNA PARA UNIFICAR
REPRESENTACION LA PARROQUIA
GRAFICA A ESCALA CARAYACA
REAL O 3D DE LA 15%
LOCALIDAD DONDE (30/10/2024)
VIVEN.
.

Tema Generador/ Referente APRENDIZAJE ESPERADO Estrategias Metodológicas Actividades Evaluativas (colocar fecha)
Fecha
Tejido temático Teórico - Práctico (PROCESOS) Formas de Aprendizajes Docente Estudiante Técnica Instrumento
31/10/2 1. UN SISTEMA LLAMADO OBSERVAR Y EVALUAR *Clase participativa (X) OBSERVACIÓN PRODUCCIÓN PRUEBA OBJETIVA
024 TIERRA. EL CONOCIMIENTO *Plan Integral ( ) ESCRITA ESCRITA
2. ESTRUCTURA DE LA APRENDIDO EN CLASES. *Proyecto de aprendizaje ( ) ESTRUCTURADA
TIERRA Y SU * Proyecto Socio Productivo ( ) 15%
FUNCIONALIDAD *Proyecto de Desarrollo (31/10/2024)
 LA TIERRA COMO Endógeno ( )
MOSAICO (prueba de
CULTURAL, desarrollo)
EXPLORANDO LA
CONEXIÓN ENTRE
LA DIVERSIDAD
DEL CULTURAL Y EL LOS CAMBIOS TERRESTRES IDENTIFICAR LOS *Clase participativa (X) GUIAR A LOS ORGANIZAR LA EXPOSICIÓN ESCALA DE
04/11/2 PLANETA. PROCESOS *Plan Integral ( ) ESTUDIANTES EN LA INFORMACIÓN DE ORAL ESTIMACIÓN
024 AL GEOLOGICOS QUE HAN *Proyecto de aprendizaje ( ) ORGANIZACIÓN DE LA MANERA LOGICA Y 10%
11/11/2 IMPORTANCIA DE MODELADO Y SIGUEN * Proyecto Socio Productivo ( ) INFORMACIÓN SECUENCIAL, CREAR (07/11/2024)
024 RESCATAR Y MODELANDO LA TIERRA, *Proyecto de Desarrollo RECOPILADA, EN CLASES (11/11/2024)
PRESERVAR LA RELACIONANDO LOS Endógeno ( ) UTILIZANDO ESQUEMAS, RECURSOS VISUALES
DIVERSIDAD CAMBIOS TERRESTRES MAPAS CONCEPTUALES PARA HACER LA (aprendizaje
CULTURAL PARA CON LOS FENOMENOS O GRÁFICAS. PRESENTACIÓN MAS basados en
CONSTRUIR UN NATULARES Y LA ATRACTIVA. problemas: Sopa
FUTURO ACTIVIDAD HUMANA PRODUCCIÓN ORAL de letras)
SOSTENIBLE EN
EL PLANETA
DEL TIERRA. LOS MINERALES Y SU FORMACION COMPARAR LOS *Clase participativa (X) INICIO: LLUVIA DE IDEAS INVESTIGAR EN LABORATORIO ESCALA DE
28/10/2 PROCESOS *Plan Integral ( ) SOBRE EL DIVERSAS FUENTES 10% ESTIMACIÓN
024 AL GEOLOGICOS *Proyecto de aprendizaje ( ) CONOCIMIENTO PREVIO SOBRE LA (14/11/2024)
18/11/2 INVOLUCRADOS EN LA * Proyecto Socio Productivo ( ) ACERCA DE LOS COMPOSICION INFORME
024 FORMACION DE LOS *Proyecto de Desarrollo MINERALES METALICOS QUIMICA Y FISICA DE COMPLETO
MINERALES, Endógeno ( ) Y NO METALICOS LOS MINERALES PARA 10%
CLASIFICANDOLOS DE DESARROLLO: REALIZAR UN (18/11/2024)
ACUERDO A SUS EXPOSICION TEORICA LABORATORIO,
PROPIEDADES (FISICAS SOBRE LOS ANOTANDO LAS
Y QUIMICAS). CONCEPTOS BASICOS OBSERVACIONES
DE MINERALOGIA, NECESARIAS PARA
REALIZACION DE ELABORAR UN (Prueba Oral)
LABORATORIO PARA INFORME CIENTIFICO.
IDENTIFICAR LAS
PROPIEDADES
CIERRE: ELABORACION
DE UN INFORME SOBRE
LAS OBSERVACIONES
DE LABORATORIO,
REFLEXION SOBRE LA
IMPORTANCIA DE LOS
MINERALES Y SU USO.
 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
CENTRO de DESARROLLO de la CALIDAD EDUCATIVA ESTADAL
U.E. PARROQUIAL “NTRA SRA DE LOURDES”
CARAYACA. EDO LA GUAIRA

TÉCNICA: DEBATE TÉCNICA: PRODUCCIÓN PLÁSTICA TÉCNICA: PRODUCCIÓN GRAFICA

INSTRUMENTO: ESCALA DE ESTIMACIÓN INSTRUMENTO: ESCALA DE ESTIMACION INSTRUMENTO: ESCALA DE ESTIMACION
INDICADORES INDICADORES INDICADORES

 PREPARCION 0,30  REPRESENTA CORRECTAMENTE LAS CAPAS DE LA TIERRA 0.30  PRESICION GEOMETRICA A DETALLE DEL MODELO CARTOGRAFICO
 ARGUMENTACION 0.30  UTILIZA MATERIALES ADECUADO PARA LA ELABORACION DEL DIBUJO 0.45
 RESPETO AL DERECHO DE PALABRA Y DE OPINIONES 0.20 0.20  REALISMO VISUAL 3D , USO ADECUADO DEL MATERIAL 0.30
 DOMINIO DEL TIEMPO 0.20  CREATIVIDAD EN LA PRESENTACION DEL TRABAJO 0.20  CLARIDAD Y LEGIBILIDAD DE LA INFORMACION CARTOGRAFICA 0.30
 USO DEL LENGUAJE 0.20  INCLUYE LEYENDAS QUE IDENTIFIQUEN LAS DIFERENTES CAPAS 0.20  ADECUACION AL CONTEXTO DE LA LOCALIDAD 0.30
 TONO DE VOZ Y LENGUAJE CORPORAL 0.20  DEMUESTRA CUIDADO Y PRECISION EN LA ELABORACION DEL  SIMBOLOGIA O LEYENDA CARTOGRAFICA 0.30
 CAPACIDAD DE SINTESIS 0.20 TRABAJO 0.30  CREATIVIDAD EN LA PRESENTACION DEL TRABAJO 0.30
 COMPAÑERISMO 0.20  RELACIONA LOS CONCEPTOS APRENDIDOS CON EL DIBUJO 0.20  ORTOGRAFIA Y REDACCION 0.30
 COMPORTAMIENTO 0.20  COMPAÑERISMO 0,20  SEGUIR INSTRUCCIONES DEL DOCENTE 0.15
 COMPORTAMIENTO 0,20  RESPONSABILIDAD 0,15
 ORTOGRAFIA Y REDACCION 0,20  PUNTUALIDAD 0,15
 COMPROMISO 0.30

TÉCNICA: PRUEBA ESCRITA ESTRUCTURADA TÉCNICA: EXPOSICIÓN ORAL TÉCNICA: LABORATORIO TEORICO PRACTICO
INSTRUMENTO: OBJETIVA INSTRUMENTO: ESCALA DE ESTIMACIÓN INSTRUMENTO: ESCALA DE ESTIMACIÓN
INDICADORES INDICADORES INDICADORES

 VERDADERO Y FALSO 0.60  PRESENTACION 0.10  MANIPULACION DE LOS MATERIALES Y EQUIPOS 0,20
 COMPLETACION 0.75  INTRODUCCION DEL TEMA 0.20  SEGUIR INSTRUCCIONES 0,20
 PAREO 0.45  DOMINIO DE LA TEMATICA 0.20  OBSERVA CUIDADOSAMENTE LAS MUESTRAS DE LOS MINERALES
 DESARROLLO 1,20  VERACIDAD DEL CONTENIDO 0.20 0,20
 UTILIDAD DEL TIEMPO 0.10  IDENTIFICA CORRECTAMENTE LAS PROPIEDADES FISICAS DE LOS
 TONO DE VOZ 0.10 MINERALES 0,30
 CAPACIDAD DE EXPRESION 0.30  REGISTRA LOS DATOS DE MANERA ORGANIZADA Y CONCISA 0,30
 COHERENCIA 0.10  PARTICIPA ACTIVAMENTE EN LA ACTIVIDAD DE LABORATORIO 0.20
 ORGANIZACIÓN 0.10  COMPAÑERISMO 0,20
 CIERRE Y CONCLUSIONES 0.20  COMPORTAMIENTO 0,20
 COMPAÑERISMO 0,20  ORTOGRAFIA Y REDACCION 0,20
 COMPORTAMIENTO 0,20

 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
CENTRO de DESARROLLO de la CALIDAD EDUCATIVA ESTADAL
U.E. PARROQUIAL “NTRA SRA DE LOURDES”
CARAYACA. EDO LA GUAIRA

TÉCNICA: INFORME TÉCNICA: TÉCNICA:

INSTRUMENTO: ESCALA DE ESTIMACIÓN INSTRUMENTO: INSTRUMENTO:
INDICADORES INDICADORES INDICADORES

 ORGANIZACIÓN Y ESTRUCTURA DEL INFORME 0.20

 DESCRIBE DE MANERA CLARA LOS PROCEDIMIENTOS REALIZADOS
 
0.20  
 INTERPRETA CORRECTAMENTE LOS RESULTADOS OBTENIDOS 0.20  
 CONEXIÓN ENTRE LOS CONCEPTOS TEORICOS Y LA PRACTICA 0.20
 UTILIZA UN LENGUAJE CIENTIFICO ADECUADO 0.20  
 DEMUESTRA CAPACIDAD DE ANALISIS Y SINTESIS 0.30  
 ORTOGRAFIA Y REDACCION 0.30
 COMPAÑERISMO 0.20  
 COMPORTAMOIENTO 0.20  
 
 
 

TÉCNICA: TÉCNICA: TÉCNICA:

INSTRUMENTO: INSTRUMENTO: INSTRUMENTO:
INDICADORES INDICADORES INDICADORES

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
CENTRO de DESARROLLO de la CALIDAD EDUCATIVA ESTADAL
U.E. PARROQUIAL “NTRA SRA DE LOURDES”
CARAYACA. EDO LA GUAIRA

ACTA DE COMPROMISO
En las instalaciones de la U.E.P “Nuestra Señora de Lourdes” de la parroquia Carayaca a los 15 días del mes de OCTUBRE de 2024 se levanta la presente acta con los estudiantes cursantes del 5TO año de
Educación Media General, en la asignatura CIENCIAS DE LA TIERRA donde se establecen los acuerdos del Plan de Evaluación a desarrollar durante el 1ER lapso del año escolar 2024-2025 quedando las
partes involucradas en el proceso: Coordinadora de Control Estudio, Docente y Estudiantes: cumplir y hacer cumplir los siguientes compromisos:

Fecha Referente Teórico- Práctico Técnicas Instrumentos % Nota

14/10/2024
DEBATE 10% 2 PUNTOS
LA TIERRA COMO SISTEMA Y SU ESTRUCTURA
24/10/2024
PRODUCCION PLASTICA 10% 2 PUNTOS
ESCALA DE ESTIMACION
14/10/2024 PRODUCCIÓN GRAFICA:
30/10/2024 LOS MAPAS COMO MODELOS CARTOGRAFICOS CONSTRUCCIÓN DE UNA
15% 3 PUNTOS
Y SU USO CARTOGRAFIA A ESCALA REAL O
3D.
31/10/2024 1. UN SISTEMA LLAMADO TIERRA.
2. ESTRUCTURA DE LA TIERRA Y SU PRUEBA ESCRITA
OBJETIVA 15% 3 PUNTOS
FUNCIONALIDAD ESTRUCTURADA

07/11/2024
11/11/2024 LOS CAMBIOS TERRESTRES EXPOSICIÓN ORAL 10% 2 PUNTOS

14/11/2024
LABORATORIO 10% 2 PUNTOS
LOS MINERALES Y SU FORMACION ESCALA DE ESTIMACIÓN
18/11/2024
INFORME 10% 2 PUNTOS

21/10/2024 DESARROLLAR UNA COMPRENSION PROFUNDA

(VINCULACION DE PROYECTO DE
28/10/2024 DE LOS PROCESOS NATURALES QUE OCURREN 20% 4 PUNTOS
APRENDIZAJE)
21/11/2024 CON EL CAMBIO CLIMATICO
En acuerdo firman:
____________________________ __________________________ ____________________________ ___________________________
Vocero Estudiantil Principal Vocero Estudiantil Suplente Docente de la Asignatura Coordinadora de Registro, Control
De estudio y Evaluación