Tecnológico Nacional de México Cuaderno de Trabajo de Aprendizaje Sinérgico

Instituto Tecnológico de Durango Esperanza Nájera Jáquez Eustolia Nájera Jáquez

MÓDULO 10

Citas y
referencias

¿Cómo se hacen las citas y las

referencias?

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CITAS Y REFERENCIAS

Para todo trabajo escolar o profesional, se inicia por hacer una lectura crítica de lo
que indican diferentes autores, con la finalidad de encontrar lo esencial de las
aportaciones de cada autor. Todos los tipos de investigación y trabajos escolares
deben incluir las citas y las referencias, para de esta forma, reconocer las
aportaciones de los diversos autores al trabajo que se está desarrollando, evitando
así el plagio.
El sistema de referencias que se recomienda porque permite una lectura más
fluida de los documentos, es el de la Asociación Americana de Psicología, en el
que las citas se incluyen en el cuerpo del texto y, la lista de referencias se incluye
en la parte final del documento. Los trabajos escolares e investigaciones deben
estar formados en su mayoría por las aportaciones del estudiante, utilizando las
citas textuales solamente que sean indispensables para fundamentar, precisar o
complementar la información.
Citas directas o textuales. Las citas textuales o directas son las que reproducen
palabra por palabra lo escrito por otro autor. Las citas directas se clasifican en
cortas y largas. Se consideran citas cortas cuando tienen menos de 40 palabras y
largas cuando su extensión es de 40 o más palabras.
Una cita directa incluye:
 Las palabras escritas por otro autor que se están incluyendo en el texto
actual.
 Apellidos del autor del texto que se está citando
 Año en que se publicó la obra de la cual se está tomando el texto que se
está citando
 Número de página en que se encuentra el texto citado.
Citas directas cortas (menos de 40 palabras). Cuando el texto citado tiene
menos de 40 palabras se redacta de tal manera que quede incorporado en el texto
actual, poniendo comillas al inicio y al final de las palabras del autor que se está
citando. Si el texto que se está citando queda “en medio de la oración, después de
cerrar comillas anote inmediatamente la fuente entre paréntesis y continúe con la
oración. No emplee ningún otro signo de puntuación, a menos que el significado
de la oración lo requiera” (Asociación Americana de Psicología, 2010, pág. 170).
El texto citado, los datos correspondientes al autor, el año de publicación y la
página, pueden acomodarse de diferentes formas tanto en las citas directas cortas
como en las citas directas largas. Para ejemplificar se utilizará el párrafo anterior.

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 La primera forma es tal y como está escrito dicho párrafo, con el texto
citado entre comillas y en el paréntesis el nombre del autor y, separado por
una coma, el año, seguido de otra coma para separar el número de página.
 La segunda forma se utiliza cuando dentro de la redacción ya se encuentra
el nombre del autor, entonces, en el paréntesis solamente se incluye el año
de publicación y la página en donde se encuentra el texto citado, como se
muestra a continuación.
La Asociación Americana de Psicología (2010, pág. 170) indica: si el texto que se
está citando queda “en medio de la oración, después de cerrar comillas anote
inmediatamente la fuente entre paréntesis y continúe con la oración. No emplee
ningún otro signo de puntuación, a menos que el significado de la oración lo
requiera”.
 La tercera forma se usa cuando en la redacción ya se encuentra incluido
tanto el nombre del autor como el año de publicación, por lo que dentro del
paréntesis solamente se incluye el número de página en el que se
encuentra el texto citado, como se muestra en el ejemplo siguiente.
En el 2010, en el Manual de Publicaciones de la Asociación Americana de
Psicología (pág. 170) se indica: si el texto que se está citando queda “en medio de
la oración, después de cerrar comillas anote inmediatamente la fuente entre
paréntesis y continúe con la oración. No emplee ningún otro signo de puntuación,
a menos que el significado de la oración lo requiera”.
Cuando el texto citado se encuentra al final de la oración, como en el presente
párrafo, “anote inmediatamente la fuente entre paréntesis y finalice con un punto u
otro signo de puntuación fuera del paréntesis final” (Asociación Americana de
Psicología, 2010, pág. 171).
Citas directas largas (40 palabras o más). Para las citas directas largas, como la
que se hace en el presente párrafo.
Si la cita comprende 40 o más palabras, despliéguela en un bloque
independiente del texto y omita las comillas. Comience el bloque de citas en
un nuevo renglón y aplique en el margen izquierdo una sangría de
aproximadamente 2.54 cm….Si hay párrafos adicionales dentro de las citas,
agregue al inicio de cada uno de ellos una segunda sangría de medio
centímetro. Al final del bloque de citas, cite la fuente de consulta y el número
de página o párrafo en un paréntesis después del signo de puntuación final.
(Asociación Americana de Psicología, 2010, pág. 171).
Citas directas de material en línea. La Asociación Americana de Psicología
indica que se “acredite las citas directas de material en línea indicando el autor,

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año y número de página entre paréntesis”. Cuando en las fuentes electrónicas no

se incluyen los números de las páginas, en el lugar correspondiente a la página se
indica el número de párrafo, utilizando la abreviatura (parr.) seguida del número
del párrafo en donde se encuentra el texto citado (Asociación Americana de
Psicología, 2010, pág. 171).
REFERENCIAS. Las referencias en las publicaciones de la Asociación Americana
de Psicología (2010, pág. 174) se incluyen de dos formas:
 Dentro del texto como un sistema de citas de autor-fecha.
 Se enlistan alfabéticamente en la lista de referencias que se encuentra al
final del documento.
Siguiendo el estilo propuesto por la Asociación Americana de Psicología, se puede
identificar rápidamente al autor citado, así como la fecha de la publicación, sin que
esto afecte la continuidad de la lectura y a la vez facilita el acceso a la información
completa de las obras citadas que se encuentran al final del documento, en las
referencias. “Cada referencia citada en el texto debe aparecer en la lista de
referencias” y, cada entrada de la lista de referencias debe citarse en el texto”
(Asociación Americana de Psicología, 2010, pág. 174).
“A través de las referencias se reconocen los trabajos de otros profesionales y se
proporciona un modo fiable para localizarlos” (Asociación Americana de
Psicología, 2010, pág. 37)
Para la elaboración de la lista de referencias, la Asociación Americana de
Psicología (2010, pág. 37) indica:
 Escribir en una página nueva la lista de referencias.
 Escribir la palabra Referencias centrada y en mayúsculas y minúsculas.
 Utilizar doble espacio entre una referencia y la siguiente.
 Escribir las referencias en un formato de sangría colgante, lo cual significa
que la primera línea de cada referencia está totalmente hacia la izquierda y
las líneas subsiguientes llevan sangría.
Las obras incluidas en la lista de referencias deben estar en “orden alfabético por
el apellido del primer autor, seguido de las iniciales del nombre del autor”
(Asociación Americana de Psicología, 2010, pág. 181). Un ejemplo de referencias
se muestra a continuación.

Referencias

Niño Rojas, V. M. (2007). La aventura de escribir. Del pensamiento a la palabra. Bogotá: ECOE.

Ortiz Uribe, F. G. (2004). Diccionario de metodología de la investigación científica. México: Limusa.

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Las publicaciones periódicas de la Asociación Americana de Psicología (2010,

pág. 180)
Por lo general requieren listas de referencias y no bibliografía…ya que la lista de
referencias contiene sólo referencias que documentan el artículo y proporcionan
datos recuperables, no incluye comunicaciones personales como cartas,
memorandos o comunicaciones electrónicas informales. Las comunicaciones
personales sólo se citan en el texto.
Los elementos que deben incluirse en las obras que se anotan en la lista de
referencias son: “autor, año de la publicación, título y datos de publicación…las
referencias precisas contribuyen a su credibilidad como investigador” (Asociación
Americana de Psicología, 2010, pág. 180).
En el caso de fuentes electrónicas, se recomienda incluir “los mismos elementos
en el mismo orden que se estila para una referencia de una fuente de medios fija,
pero además añada toda la información recuperable necesaria para que otros
ubiquen las fuentes que usted citó” (Asociación Americana de Psicología, 2010,
pág. 187)
Ejemplo:
Díaz, F. (enero-abril de 2002). [Link]ón exitosa de las pequeñas y
medianas empresas en México. Obtenido de Redalyc:
[Link]

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LISTA DE CRITERIOS PARA EVALUAR FUENTES DE

INFORMACIÓN PROVENIENTES DE INTERNET
MODELO GAVILÁN
CARACTERÍSTICAS Y OBJETIVOS DEL SITIO WEB DONDE SE PUBLICAN LOS CONTENIDOS
¿El Sitio Web pertenece a alguna entidad gubernamental, una organización comercial, institución educativa,
una entidad sin ánimo de lucro, o a un autor particular? si así es, ¿cuál es su información
general?
¿Cuál es el propósito del Sitio Web? (informar, vender, etc.).
¿A qué tipo de audiencia se dirige el Sitio Web?
¿Es posible establecer contacto con la organización mediante un número telefónico, dirección postal,o
dirección electrónica?
¿A qué país pertenece el Sitio Web? Es fácil identificar su origen? (verifique el dominio: .co para
Colombia, .es para España, .ar para Argentina, etc.)
¿El Sitio Web tiene intereses comerciales?
¿Qué tipo de publicidad tiene?
¿La publicidad está separada de la información publicada en la página Web?
¿El Sitio Web se actualiza constantemente? (verificar las fechas de actualización, si los enlaces están
vigentes/activos, y si los contenidos son actuales)
¿La dirección tiene caracteres especiales como (~, %) o las palabras Users, People, Members, que
indiquen que el contenido corresponde a particulares (docentes adscritos, consultores, invitados, etc)?
Después de analizar los datos anteriores, ¿cree usted que éste Sitio Web está bien respaldado,
no tiene intereses comerciales, y puede ofrecer información confiable que se ajuste a la que está
buscando para su investigación?

INFORMACION SOBRE EL AUTOR DE LOS CONTENIDOS

¿El autor está claramente identificado en la página? Debe figurar, por lo menos, su nombre completo
y una dirección de contacto como correo electrónico.
¿Se suministra información del autor sobre estudios, cargos desempeñados, y ocupación actual?
¿Qué lo acredita como conocedor del tema para dar la información que se publica en la página Web?
Tiene el vínculo ¿Quiénes somos?
¿Qué información se encuentra en la Web sobre el autor?
Después de analizar los datos anteriores, ¿cree usted que éste autor es idóneo para hablar sobre
el tema que usted está investigando y para ofrecerle información valedera y confiable?

INFORMACIÓN SOBRE LOS CONTENIDOS

¿En qué tipo de publicación se presentan los contenidos? (artículo, blog, libro, noticia, entrevista, ensayo)
¿En qué fecha se publicaron los contenidos? ¿son actuales y vigentes?
¿Cuál es el propósito de los contenidos? (informar, vender, persuadir al lector sobre alguna idea)
¿Los contenidos ofrecen información útil para atender sus necesidades de información?
¿Los contenidos se presentan de manera clara, libres de errores gramaticales, ortográficos y
tipográficos?
¿Las imágenes y contenidos de la página Web pretenden persuadirlo acerca de intereses políticos,
sociales, religiosos o culturales que puedan sesgar la objetividad de la información?
¿Si se presentan gráficas y tablas que contienen información o datos, están claramente rotuladas y
son fáciles de leer?
¿Si la información publicada en la página Web proviene de otras fuentes, se citan correctamente?
¿Ofrece recursos y enlaces adicionales pertinentes para el tema?
¿La información contradice la que se localizó en otros sitios?
¿Los contenidos están enlazados desde otras páginas? ¿qué tipo de páginas son?
Después de analizar los datos anteriores, ¿cree usted que estos contenidos le ofrecen
información valida y confiable para cumplir los objetivos de su investigación?

CRÈDITOS:

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Esta lista de criterios, desarrollada por EDUTEKA, hace parte del Módulo sobre Competencia para Manejar
Información (CMI).
Este documento se publica bajo licencia “Creative Commons”
(Versión 2.5 - Colombia -) [Link]

Competencia para Manejar Información (CMI) - [Link]

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GRÁFICA DE INTERPRETACIÓN DE LA ENCUESTA SOBRE HABILIDADES DE ESTUDIO

Muy alto

Alto
Por encima del
promedio
Promedio

Promedio bajo
Por debajo del
promedio
Bajo

Muy bajo
ORGANIZACIÓN TÉCNICAS MOTIVACIÓN GLOBAL

Inicial

Final

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