Los signos de puntuación más comúnmente usados y con los cuales los estudiantes tienen
más dificultades son: el punto, los dos puntos, la coma y el punto y coma.
1.- El punto:
Los puntos señalan el término de una oración e indican que el escritor ha
completado un pensamiento o idea. Hay dos tipos de punto: punto seguido y aparte.
El punto y seguido refleja proximidad entre dos pensamientos que, si bien no están
enlazados de manera íntima como lo indica el punto y coma, son bastante cercanos entre sí.
El punto aparte, en cambio, expresa que el discurso ha cambiado de dirección, ya sea
porque el tratamiento de cierta idea ha concluido, o bien, porque el ángulo o perspectiva
con que se abordará es distinto.
También se utiliza el punto en:
1.- Abreviaturas: Dra., Sr., Ud.
2.- Separación de decimales: 5.1
NOTA: después de los signos de exclamación e interrogación jamás debe ponerse un
punto, ya que tanto el signo de cierre de interrogación como el de exclamación señalan el
fin del enunciado.
2.- Los dos puntos:
Las formas convencionales de emplear los dos puntos son:
a.- Inaugurar una enumeración o serie de elementos semejantes. Ejemplos:
- Vinieron todos los invitados: empresarios, funcionarios, banqueros, etc.
Es común que cuando se va a iniciar una serie, los dos puntos vayan después de palabras
como: por ejemplo: son: de la siguiente manera: a saber: es decir: etc., etc.
NOTA: La palabra que sigue después de dos puntos irá en mayúscula exclusivamente
cuando se trate de la voz de un personaje, una cita textual, el texto de una carta (Querida
amiga:), o un nombre propio.
IMPORTANTE: No son necesarios los dos puntos delante de todas las series; de hecho,
cuando éstas carecen de complejidad o son breves, lo mejor es evitarlos.
b.- Cerrar el saludo o tratamiento en una carta o cualquier otro documento.
Querida amiga: A quien corresponda: Estimado Sr.
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c.- Nombrar al autor de una declaración. “Defenderé el peso como un perro”: José
López Portillo.
d.- Indicar una frase textual en un texto.
e.- Cambio de voz narrativa: del narrador a un personaje. Ejemplo:
Alguna vez probó apenas una tisana de manzanilla, y la devolvió con una sola frase: Esta
vaina sabe a ventana (Gabriel García Márquez).
3.- La coma:
Este signo de puntuación sirve para:
a.- Separar todas las palabras de la misma índole (nombres, adjetivos o verbos) en
una enumeración, salvo si la última va precedida por y, e, ni, o.
b.- Separar las frases breves que van en serie, aunque contengan la conjunción y.
c.- Destacar el vocativo: nombre de una persona o cosa personificada a la cual nos
dirigimos o invocamos. Dios, atiende a mis ruegos. Te hablo a ti, Luis.
d.- Destacar ciertos adverbios y frases adverbiales como: sin embargo, en fin, es
decir, o sea, además, esto es, ahora bien, pues bien, por el contrario, etc. La palabra etc.
completa o abreviada, también irá entre comas.
e.- Señalar que la palabra pues funciona como muletilla: indica continuidad. Ej.: Yo
no tengo, pues, más que decir. Si funciona como conjunción causal que introduce motivo o
razón, sólo llevará una coma antes. Ej.: No voy a trabajar, pues no tengo ganas. También
las demás conjunciones causales: ya que, puesto que
f.- Separar en una oración la frase que contiene una conjunción adversativa: sino,
mas, pero, aunque, sin embargo… Ej.: Yo quería ir, pero tú no.
g.- Indicar que el verbo fue suprimido (elipsis), y también la omisión de un verbo
que se sobreentiende. Ej.: Yo comí pollo y tú, una torta. Tú, la razón de mis desvelos.
h.- Señalar que la sintaxis sujeto-verbo-complemento ha sido alterada: Ej.: Desde
aquel día, no volví a verla.
i.- Indicar que se ha invertido el orden de dos proposiciones en una oración: Ej.:
Porque no tenía ganas, no salió al cine.
j.- Señalar que cierta parte de la oración es accesoria y tiene carácter explicativo.
Ej.: Los estudiantes, que llegaron anoche, no vinieron a clase.
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k.- Destacar las frases incidentales, las que pueden ser eliminadas de la oración
principal sin que ésta pierda su sentido. Ej.: La envidia, según se dice, es un grave defecto.
4.- El punto y coma:
El punto y coma, que indica una pausa mayor que la coma y menor que el punto, nos
indica:
a.- Separar dos o más enunciados –normalmente largos o complejos- que por
referirse al mismo tema formen un período.
b.- Relacionar series de términos que internamente estén separadas por comas. Ej.:
Hoy habrá cuatro conferencias: Pérez hablará de los presocráticos; López, de Platón;
Castro, de Kant, y Hernández, de Marx.
c.- Separar oraciones coordinadas mediante las conjunciones adversativas pero,
aunque, sin embargo, mas, etc.
d.- Indicar que el sujeto, sólo presente en la oración principal, corresponde a los
distintos verbos de las oraciones secundarias. Ej.: La versión de cuento que viene de
Chejov, Anderson y los Grimm, trabaja la tensión entre las dos historias; remite a otras
literaturas; resalta las características del cuento europeo…
e.- Señalar que el verbo de la oración principal debe sobreentenderse en las demás
frases en las que está omitido. Ej.: Allí venden joyas de oro y plata; muchas piedras
preciosas; ropas de muchos colores…
f.- Separar los incisos en textos científicos, legales, didácticos, salvo si el último va
precedido por una conjunción (y, e), pues llevará siempre coma. Ej.: Ayer leí un libro de
derecho que estaba dividido en: a)……..; b)………..; c)……….;