ESTADÍSTICA
El director de personal de una fábrica que cuenta con 100 empleados decide elaborar un
trabajo para buscar una solución al problema del absentismo laboral. Para ello analiza el número de
días que cada uno de sus empleados no asiste al trabajo durante un año. Obtiene los siguientes
resultados:
4, 3, 6, 8, 2, 0, 5, 6, 15, 3, 1, 0, 25, 3, 2, 4, 5, 5, 8, 7, 6, 3, 2, 0, 8, 13, 2, 1, 1, 6,
9, 8, 1, 7, 6, 5, 0, 3, 12, 15, 13, 17, 3, 2, 1, 7, 6, 0, 3, 6, 5, 2, 0, 7, 6, 3, 8, 2, 4, 6,
16, 8, 13, 2, 23, 15, 6, 2, 7, 9, 10, 3, 11, 6, 4, 6, 11, 14, 8, 3, 4, 0, 1, 0, 2, 3, 7, 6,
1, 17, 6, 7, 5, 23, 1, 2, 9, 7, 3, 8.
Realizar una tabla de frecuencias y un diagrama de barras y un diagrama de sectores que
representen dicha tabla. A continuación, calcular la media, moda, mediana y la desviación típica.
El director, también analiza el absentismo laboral según los días de la semana, de forma que
las 610 faltas que ha habido durante el año en la empresa se distribuyen de la siguiente forma:
Lunes 156
Martes 112
Miércoles 89
Jueves 102
Viernes 83
Sábado 68
Construir un diagrama de barras que represente esta distribución. ¿Se puede sacar alguna
conclusión?
Los 100 empleados de la fábrica anterior se distribuyen por secciones de acuerdo con el
siguiente cuadro:
Sección Hombres Mujeres
Dirección 6 2
Oficinas 14 11
Talleres 35 22
Distribución 9 1
Realizar diagramas comparativos que permitan visualizar rápidamente la distribución del
personal según secciones y observar la relación existente entre el número de hombres y de mujeres
de cada sección.
Las 610 faltas contabilizadas durante el año se distribuyeron según secciones y sexo del
siguiente modo:
Sección Hombres Mujeres
Dirección 45 2
Oficinas 62 58
Talleres 215 158
Distribución 63 2
Representar gráficamente esta distribución. ¿En qué sección se falta más,
proporcionalmente? ¿Faltan más los hombres o las mujeres?
Estadística Básica
1. Una empresa desea contratar 25 operarios y al llamado concurren 80 postulantes. Se
aplica un examen de admisión el cual da como resultado los siguientes puntajes:
290 299 300 328 294 323 295 298 295 291
294 308 397 305 297 295 304 320 311 320
301 299 300 324 324 299 300 304 320 304
302 322 307 318 314 311 306 317 312 310
303 313 308 322 310 312 301 323 317 310
319 310 318 311 307 318 306 314 317 319
317 315 314 313 319 310 311 309 316 314
313 306 308 309 312 305 315 319 319 312
De acuerdo a los resultados obtenidos completa la tabla de distribución siguiente:
Frecuencia
290-295
-330
2. Los puntajes obtenidos en una prueba fueron:
19 16 26 18 37 31 27 17 20 25
13 29 26 33 21 21 17 14 23 20
22 27 33 29 25 33 21 27 24 31
23 25 22 25 18 17 24 33 21 29
15 25 23 20 27 25 24 14 24 25
Elaborar una tabla con los datos anteriores, donde cada intervalo tenga amplitud 4 y extrae
los datos necesarios para determinar la media aritmética.
3. Hallar la media aritmética de los siguientes valores:
a) 5, 8, 12, 14, 16
b) 4; 5,2; 2,5; 3,8; 6; 4,6; 6,7
4. La media aritmética de 8 elementos es 11. Sabiendo que 5 de ellos son 6, 15, 8, 12 y 4.
¿Cuál es el elemento que falta?
5. Determina la mediana entre los elementos:
a) 4, 7, 11, 12, 16, 19, 21, 24, 28
b) 5, 8, 10, 15, 18, 20, 25, 26
c) 5, 6, 8, 8, 8, 8, 9, 11, 14
6. Determina la mediana de los siguientes valores, elaborando previamente la tabla de
frecuencias con intervalos de amplitud 4 y de primera clase 10-14.
18 27 28 24 22 25 12 23 19 21
17 24 30 24 18 22 21 15 19 18
7. Determina la moda entre los siguientes datos:
a) 1, 3, 4, 4, 6, 6, 6, 7, 9
b) 2, 6, 8, 8, 9, 14, 14, 17
c) 1, 3, 5, 7, 9, 11
8. Determinar la moda en la siguiente tabla de frecuancias:
Clase Frecuencia
10 - 15 10
15 - 20 15
20 - 25 22
25 - 30 29
30 - 35 16
35 - 40 15
40 - 45 6
45 - 50 4
9. Determinar la media aritmética, la mediana y la moda en la siguiente tabla:
Frecuencia
Clases
s
10 - 20 10
20 - 30 14
30 - 40 21
40 - 50 31
50 - 60 18
60 - 70 15
70 - 80 7
80 - 90 4
Las dos tablas que siguen resumen las notas obtenidas en una misma prueba de matemática,
aplicada en dos cursos diferentes
Curso A
Notas frecuencia
7,0 3
6,7 5
6,3 4
6,0 8
4,0 8
3,4 2
3,0 4
34 alumnos
Curso B
Notas frecuencia
6,0 2
5,5 5
5,3 9
5,2 5
5,1 3
5,0 10
34 alumnos
Calcula para ambos cursos el valor de la media aritmética y de la
desviación estándar; grafica ambas distribuciones en un gráfico
de barras. Compara los gráficos y el valor de los indicadores
calculados.
3. Leer las siguientes variables estadísticas y determinar las que son discretas y las que son
continuas.
a. Número de empleados de una fábrica.
b. Número de libros que hay en una clase.
c. Peso de los niños recién nacidos en un hospital.
d. Medidas de la humedad relativa en una ciudad durante un mes.
e. Número de puntos obtenidos durante los partidos de la liga de baloncesto por
un determinado jugador.
f. Medida de los tiempos que un determinado atleta hace en los 200 m lisos.