Universidad Federico Henríquez y Carvajal
(UFHEC)
Campus San Juan – Las Matas de Farfán
Practica de Relaciones Humanas
Prof. : WANDA VILLEGAS GARCIA
Estudiante: Welington Tolentino Rosario Matricula: BA-15-30836
Materia: Relaciones Humanas Sección: EDA-210 Fecha: 17/07/2023
Tema: Los valores
LOS VALORES
Es una cualidad o calidad que percibimos en un objetivo o en una persona
que nos puede completar y perfeccionar. Estas son sus características:
Durabilidad: los valores se relejan en el cursode la vida. Hay valores que
son más permanentesen el tiempo que otros. Por ejemplo, el valor delplacer
es más fugaz que el de la verdad.
Integridad: cada valor es una abstracción íntegra en sí misma, no es
divisible.
Flexibilidad: los valores cambian con las necesidades y experiencias de las
personas.
Satisfacción: los valores generan satisfacción en las personas que los
practican.
Polaridad o relatividad: todo valor se presenta en sentido positivo y
negativo; todo valor conlleva un contravalor o antivalor. 157
Trascendencia: los valores trascienden el plano concreto; dan sentido y
significado a la vida humana y a la sociedad.
Dinamismo: los valores se transforman con las épocas.
Aplicabilidad: los valores se aplican en las diversas situaciones de la vida;
entrañan acciones prácticas que relejan los principios valorativos de la
persona.
Complejidad: los valores obedecen a causas diversas, requieren
complicados juicios y decisiones del bien común.
CLASIFICACION DE LOS VALORES
No existe una ordenación deseable o clasificación única de los valores; las
jerarquías valorativas son cambiantes, fluctúan de acuerdo a variaciones del
contexto. La clasificación más común discrimina valores lógicos, éticos y
estéticos. También han sido agrupados en objetivos y
subjetivos,intermedios (intelectuales y estéticos) y superiores (morales y
espirituales).
ESCALA DE VALORES
Cada persona hace su propia escala de valores, dependiendo de aquello a lo
que da más importancia. Pero esa escala no es definitiva, cambia en
determinada época de nuestra vida, aún más, cambia cuando anteponemos
un valor a otro, al tomar una decisión o emitir un comportamiento de un
momento a otro. Por eso no todos los va lores son permanentes, ahora los
tenemos y mañana no, y puesto que son relativos, dependen de la persona,
la época, la sociedad y el tipo de cultura. Dentro de la escala de valores
podemos citar los siguientes:
Universales: Paz, libertad, felicidad, justicia.
Morales: el cumplimiento del deber es por decisión racional y
comprometida con el bien moral y la verdad.
Sociales: el servicio a los demás, particularmente a los más débiles,
ignorantes o desposeídos.
Espirituales: lo bello y lo feo, lo justo y lo injusto, conocimiento puro de la
verdad.159
Afectivos: el arraigo a los lazos afectivos, ya sean estables o transitorios.
Religiosos: establecimiento de relaciones interpersonales entre el yo y
Dios como finalidad de vida.
Teóricos: veracidad intelectual y gusto por aprender.
Económicos: deseo constante de incrementar el poder adquisitivo y/o
acumular o ahorrar.
Utilitarios: juzgar la bondad de los objetos y de las personas.
Estéticos: tiempo y energía dedicados a la contemplación de lo bello.
Literarios, musicales, pictóricos.
Supervivencia: lo urgente por encima de lo importante. Lo que es valioso
es la supervivencia cotidiana.
Políticos: la búsqueda del poder por el poder mismo. Se piensa que quien
tiene poder consigue todo lo demás. Aunque sabemos que la política como
ciencia es la búsqueda del bien común.
CORRIENTES QUE TRATAN EL VALOR
Tenemos dos corrientes que tratan el valor: la subjetiva y la objetiva.
La subjetiva: afirma que los valores son el resultado de las relaciones
individuales. Para esta corriente los valores no existen en sí, sino que son
creaciones de la mente: existen solo para mí.
La objetiva: afirma que los valores dependen del objeto y no del sujeto, lo
que hace el sujeto es captar el valor. El valor está y sigue estando en el
objeto porque se mantiene intacto en sus cualidades, de ahí que los valores
sean supra temporales (sobrepasan el tiempo y el espacio).
IMPORTANCIA DE LOS VALORES EN LAS ORGANIZACIONES
Los valores son importantes en el estudio del comportamiento
organizacional porque son la base para comprender las actitudes, la
motivación y el comportamiento de cada trabajador; asimismo, son la base
de la cultura organizacional.
Permiten conocer y entender a aquellos que tienen mayor incidencia para
lograr el cambio, tanto en los individuos como en las organizaciones. Desde
un punto de vista socio-educativo, los valores son considerados referentes,
pautas, normas, principios que orientan el comportamiento huma no hacia
la transformación social y la realización de la persona. Son guías que dan
determinada orientación a la conducta y a la vida de cada individuo y de
cada grupo social.
¿POR QUÉ HAN IDO CAMBIANDO LOS VALORES?
Los valores han estado presentes desde los inicios de la humanidad. Para el ser
humano siempre han existido cosas valiosas: el bien, la verdad, la belleza, la felicidad,
la virtud. Sin embargo, el criterio para darles valor ha variado a través de los tiempos.
Se puede valorar de acuerdo con criterios estéticos, esquemas sociales, costumbres,
principios éticos o, en otros términos, por el costo, la utilidad, el bienestar, el placer, el
prestigio. Los valores son el producto de cambios y transformaciones a lo largo de la
historia. Surgen con un especial significado y cambian o desaparecen en las distintas
épocas.
Por ejemplo, la virtud y la felicidad son valores; pero no podríamos enseñar a las
personas del mundo actual a ser virtuosas según la concepción que tuvieron los
griegos de la antigüedad. Es precisamente el significado social que se atribuye a los
valores uno de los factores que incluyen en su transformación en el día de hoy. Un
ejemplo de esto es la gran diferencia que hay entre los valores tradicionales (aquellos
que guiaron a la sociedad en el pasado, generalmente referidos a costumbres
culturales o principios religiosos) y los valores modernos (los que comparten las
personas de la sociedad actual).
COMO SE DESARROLLAN LOS VALORES
Una de las estrategias recomendadas para el razonamiento de los estudiantes es la
discusión de dilemas morales a través de breves situaciones que presentan un
conflicto de valores. Se producen cuando una persona se encuentra en una situación
difícil y tiene que experimentar un conflicto constructivo que rompe la seguridad de
sus anteriores razonamientos y vuelve a restablecer el equilibrio en un nivel superior al
anterior. Mediante la discusión de dilemas morales, la persona desarrolla su capacidad
de razonar sobre situaciones que exigen juicios de valor.
Otras técnicas conocidas, que se usan en el desarrollo de los valores, son:
Diagnóstico de situaciones: los participantes realizan pequeños estudios y les ponen
los resultados, con sus puntos de vista, sugerencias y con las posibles consecuencias de
esas situaciones.
Clarificación de valores: discusión y re visión de actitudes a través de ejercicios, tales
como “la nave espacial”, “la historia de Ana” y estudios de casos que plantean análisis
de valores.
Autorregulación y autoconocimiento: coherencia entre el juicio y la acción moral,
adquisición de hábitos deseados, construcción y valoración positiva del yo; se utilizan
técnicas y ejercicios de grupo para facilitar el análisis y la reflexión.
VALORES Y PERSONALIDAD
A lo largo de toda la vida, comenzando desde la niñez, vamos adoptando una serie de
valores que van definiendo nuestra personalidad. El concepto de valor es esencial en la
conducta humana, sin él careceríamos de normas para la formación del carácter.
Durante la infancia, el proceso de socialización ayuda al descubrimiento de estos
valores. En esta etapa la familia es la primera escuela o lugar donde el ser humano
aprende las normas y principios para la convivencia con los demás. Todo lo que la
familia haga tendrá un significado muy particular para cada persona y será la base para el
proceso de identidad. La manera como padres y madres se comunican y se relacionan con los
hijos influirá en el desarrollo de sus respectivas personalidades.
En la adolescencia es una tarea fundamental decidir qué valores son los más importantes. Los
amigos, la escuela, el barrio, la iglesia, las personas adultas y los medios de comunicación
tienen una importancia extraordinaria para la formación de la escala de valor. Los valores
aprendidos comienzan a ser cuestionados, pues esto constituye una forma de definir la propia
identidad y de autoafirmarse como persona independiente. Los medios de comunicación, en
especial la televisión, ejercen gran influencia como transmisores y modeladores de estilos de
vida en los que prevalecen comportamientos y actitudes propias de otras sociedades, culturas
y con textos.
La formación humana integral y el desarrollo armónico de la personalidad solo se alcanzan si
se logran ventilar las diferentes influencias educativas con los valores respectivos. Es
indispensable iniciar con los niños mediante prácticas a su nivel que les permitan realizar
acciones que lleven a la formación de valores como la convivencia armónica, la solidaridad, la
responsabilidad, la equidad, entre otros.