SINDROME DE
ASPERGER
¿Qué es el síndrome de asperger?
El síndrome de Asperger define al autismo cuando no se acompaña
de discapacidad intelectual ni de dificultades significativas de
lenguaje en sus aspectos formales. Se trata de una categoría que
ha desaparecido en las últimas versiones de los sistemas de
clasificación utilizados internacionalmente para hacer diagnósticos
clínicos (CIE-11 y DSM-5). En ellos, se ha sustituido el término
“trastorno generalizado del desarrollo” por “trastorno del espectro
del autismo”, eliminando así otras categorías que se incluyen dentro
de la de TEA, como “la enfermedad de Asperger”.
Por tanto, el síndrome de Asperger forma parte del TEA y las
personas que en su día recibieron dicho diagnóstico compartiendo
las características nucleares de la condición: dificultades en la
comunicación social y en la flexibilidad de pensamiento y
comportamiento. Sin embargo, tienen un lenguaje fluido y una
capacidad intelectual media e incluso superior a la media de la
población.
Aunque la categoría diagnóstica específica ha desaparecido de los
dos sistemas de clasificación, se mantiene la denominación social
por una cuestión identitaria y por el sentimiento de pertenencia que
pueden presentar las personas que recibieron dicho diagnóstico.
El síndrome debe su nombre al pediatra austriaco Hans Asperger,
quien, en 1944, describió a unos niños a su cargo que tenían
dificultades para entablar amistad, no entendían los gestos ni los
sentimientos de los demás, mantenían conversaciones unilaterales
sobre sus intereses favoritos y eran torpes. En 1994, el diagnóstico
de Asperger se incluyó en la cuarta edición (DMS-IV) del manual
Americano de Diagnostico y Estadística de los Trastornos Mentales;
con la publicación del DSM-5 en 2013 se eliminó el diagnóstico, y
los síntomas se incluyen ahora dentro del trastorno del espectro
autista junto con el autismo clásico y el transtorno generalizado del
desarrollo no especificado (TGD-NE). Del mismo modo, se fusionó
con el trastorno del espectro autista en la Clasificación Internacional
de Enfermedades (CIE-11) a 2021.
La causa exacta del Asperger es poco conocida. Aunque tiene una
alta heredabilidad, la genética subyacente no se ha determinado de
forma concluyente. También se cree que influyen los factores
ambientales. Las imágenes cerebrales no han identificado una
afección subyacente común. No existe un tratamiento único, y las
directrices del Servicio Nacional de Salud del Reino Unido (NHS)
sugieren que el "tratamiento" de cualquier forma de autismo no
debería ser un objetivo, ya que el autismo no es "una enfermedad
que pueda extirparse o curarse". Según el Real Colegio de
Psiquiatras, si bien las afecciones concurrentes pueden requerir
tratamiento, "el tratamiento del autismo en sí consiste
principalmente en proporcionar la educación, la formación y el
apoyo/cuidado social necesarios para mejorar la capacidad de la
persona para desenvolverse en el mundo cotidiano". La eficacia de
determinadas intervenciones para el autismo sólo está respaldada
por datos limitados. Las intervenciones pueden incluir formación en
habilidades sociales, terapia cognitivo-conductual, fisioterapia,
logopedia, formación de los padres y medicación para los problemas
asociados, como el estado de ánimo o la ansiedad. Las
características autistas tienden a hacerse menos evidentes en la
edad adulta, pero suelen persistir las dificultades sociales y de
comunicación.
En 2015, se estimó que el Asperger afectaba a 37,2 millones de
personas en todo el mundo, es decir, alrededor del 0,5% de la
población. El porcentaje exacto de personas afectadas no está
firmemente establecido. El trastorno del espectro autista se
diagnostica con más frecuencia en varones que en mujeres, y las
mujeres suelen ser diagnosticadas a una edad más tardía. La
concepción moderna del síndrome de Asperger surgió en 1981 y
pasó por un periodo de popularización. Se convirtió en un
diagnóstico estandarizado en la década de 1990, y se retiró como
diagnóstico en 2013. Sigue habiendo muchas preguntas y
controversias sobre esta condición.
¿Qué personas hablaron sobre el síndrome de
asperger?
Las personas que hablaron y abordaron este tema fueron Leo Kanner,
Hans Asperger, Lorna Wing, etc, estos son los tres principales
científicos que abordaron el tema del síndrome de asperger, cabe
aclarar que Leo Kanner y Hans Asperger son las personas que
descubrieron este síndrome.
¿Como afecta en la sociedad?
Las personas con Síndrome de Asperger tienen una falla en asimilar
las normas sociales y tener una interacción eficiente con los demás, lo
cual no quiere decir que no la busquen. Ello se relaciona con la
literalidad en el lenguaje que tienen, es decir, sin versatilidad,
flexibilidad o un uso pragmático. “Si a un niño con esa condición se le
pide saludar a las personas, lo podría hacer de forma literal, por
ejemplo, en el transporte público, de una en una”.
Impacto social en adultos
Aunque los adultos con Asperger pueden tener problemas similares,
no es normal que reciban el tratamiento que se ofrecería a los niños.
Las consecuencias finales de esta condición dependen de la
intensidad con que se manifiesta y del grado de aislamiento social
en que se han desarrollado. Pueden encontrar dificultades
buscando empleo o estudiando diplomaturas o licenciaturas debido
a su poca habilidad para las entrevistas o su perfil resultante en
los tests de personalidad. También pueden ser más vulnerables a
la pobreza en comparación a la población en general, debido a sus
dificultades en encontrar y mantener el empleo, la falta de estudios,
habilidades sociales limitadas y otros factores. Si realmente
consiguen empleo, pueden ser malentendidos, se pueden
aprovechar de ellos, cobrar menos que compañeros sin Asperger, y
ser el blanco de abusos, discriminación y acoso laboral. Su déficit de
comunicación puede hacer que la gente en el trabajo tenga
dificultades en entender a la persona con Asperger, y pueden tener
problemas con jefes y supervisores. También pueden tener una
escasa o nula capacidad para trabajar bajo presión.
En muchos adultos con el síndrome se pueden presentar actitudes
no acordes con su edad cronológica, lo cual fácilmente podría
confundirse con el síndrome de Peter Pan. Motivo por el cual
muchas veces son juzgados como "inmaduros" o "pueriles",
especialmente por parte de quienes desconocen la
condición.[cita requerida]
Además, en función de su maduración podrán tener problemas para
realizar con normalidad tareas básicas de autonomía en casa o en la
calle, y debido a eso necesiten ayuda de dependencia para poderlas
realizar con normalidad.
Se han visto casos de adultos con la condición que debido al hecho
de no haber tenido un diagnóstico correcto desde la infancia y
haber recibido una educación hogareña sumamente rigurosa y
estricta pudieran desarrollar inseguridad en sí mismos y apegos, lo
cual conlleva el hecho de ser juzgados como "sobreprotegidos"
aparte de requerir ayuda profesional por medio de especialistas.
¿Cómo influye en la persona?
Los sujetos con Síndrome de Asperger tienen problemas con las
destrezas sociales, emocionales y de comunicación y además,
muestran conductas e intereses inusuales. Algunos rasgos que
podrían observarse son:
• Problemas para comprender los sentimientos de otras
personas o para expresar sus propios sentimientos.
• Dificultades para entender el lenguaje corporal.
• Evitan el contacto visual.
• Desean estar solos o quieren interactuar pero no saben
cómo hacerlo.
• Tienen intereses muy específicos, a veces obsesivos.
• Hablan sólo acerca de ellos mismos y de sus intereses.
• Hablan de forma poco usual o con un tono de voz extraño.
• Dificultad para hacer amigos.
• Nerviosismo cuando están en grupos sociales grandes.
• Torpes o descuido.
• Presencia de rituales que se niegan a cambiar, como una
rutina muy rígida para irse a dormir.
• Realizan movimientos repetitivos o extraños.
• Muestran reacciones sensoriales poco comunes.
Sin embargo, con el apoyo y los servicios adecuados, las personas
que lo presentan pueden mejorar la forma en que enfrentan los
desafíos y aprender a superarlos, así como a desarrollar sus
fortalezas.
¿Qué acciones tomar con una persona con
asperger?
• Reflexiona sobre los desafíos sociales que afrontas todos los
días e intenta ponerte en el lugar de una persona que
genuinamente no los comprende ni sabe cómo afrontarlos.
• Trata de empatizar con su experiencia y procura
comprenderla, aunque a veces sea muy distinta a lo
“convencional”.
• Interésate por conocer bien a la persona, sus gustos e
intereses, sus puntos fuertes y débiles, y las cosas que son
importantes para ella.
• Será necesario que hagas explícitos algunos conceptos que
para la mayor parte de las personas son obvios,
especialmente relativas a las relaciones sociales.
• Utiliza un lenguaje directo y concreto, sin ambigüedades o
dobles sentidos. Esto hará que la comunicación sea más
sencilla y satisfactoria para la persona.
• Comprende que sus comportamientos no son caprichosos o
intencionados. Reflejan una manera distinta de comprender y
desenvolverse en el mundo.
• Comprende la importancia de sus rutinas y “rigideces”. Son
elementos importantes que le proporcionan seguridad.
Puedes ayudar a flexibilizarlas sin imponer tu manera de ver
las cosas.
• Pregúntale cuál es la mejor manera de apoyarle. Él o ella te
sabrá explicar cuáles son sus puntos fuertes y débiles y cómo
prefiere que le ayudes.
Debemos de ser mas empáticos con toda persona que tenga el
síndrome de asperger porque esas personas no pueden comunicarse
de la misma manera que nosotros