ACUERDOS DE PAZ,

CONVIVENCIA ESCOLAR Y
COMUNITARIA 2023 - 2024

CALLE REAL DE LA PASTORA. Nº 130

TELEFONO: 8623328 - CARACAS 1010-A
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SAN AGUSTIN, (modelo de nuestro alumno agustiniano) estudiando,

investigando, traduciendo y escribiendo lo que DIOS
Le iba iluminando e inspirando a su mente para
transmitirnos su doctrina, sus pensamientos
y sentimientos para bien de la humanidad.
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INTRODUCCIÓN

El inmueble donde funcionaba un colegio de nombre Monseñor Arias, se

compra el 20 de julio de 1.966, por los ilustres seguidores de la obra de San
Agustín, Fray Dativo Núñez y Fray Juan J. Arteta. Se inician las diligencias
administrativas ante el Ministerio de Sanidad y Educación para que funcione allí
el actual colegio, con su primer director Fray Jenaro Fernández, cuyo nombre es
COLEGIO AGUSTINIANO SAN JUDAS TADEO, y el Padre Dativo Núñez
comenzó su remodelación para su buen funcionamiento.
Después de varias modificaciones en la estructura y organización
académica, se realizó el acto de inauguración el 16 de septiembre de 1967, con el
inicio del año escolar 1967- 1968.
Con el correr del tiempo y gracias al espíritu incansable de personas que
creyeron en la educación como pilar fundamental de la sociedad, se compran dos
casas más adyacentes al colegio, una el 01/06/1971 y otra el 19/09/1974 y se
amplía el colegio. Ahora funciona perfectamente el colegio donde se brinda
educación y formación institucional de calidad, con un sentido cristiano y católico
bajo el ideario de san Agustín; tiene alrededor de mil (1.000) estudiantes y se
realiza una hermosa labor social; se atienden con becas en las contribuciones
mensuales, donaciones de uniforme, útiles escolares, ayuda con combos de
alimentos, entre otros, a los estudiantes con mayores carencias económicas y
sociales. En 1.985, se creó el ciclo diversificado y en 1.987 se graduó la primera
promoción de bachilleres.
La planta física actual cuenta con dos edificaciones reconstruidas y
construidas, al este un edificio de cuatro pisos y al oeste el otro edificio con siete
pisos, un estacionamiento, un aula de gimnasia, tres laboratorios utilizados para
las cátedras de física, biología, química, un aula de educación inicial, seis aulas
destinadas para la educación primaria, quince aulas para la educación media
general, tres aulas destinadas a los grupos de participación Creación, Recreación
y Producción, un aula de Pastoral, dos salones de profesores, una Dirección, una
Subdirección, un departamento de evaluación y control de estudio, una rectoría,
un departamento de psicología, una coordinación de pastoral, una oficina de
Psicopedagogía, cuatro coordinaciones de nivel, una Secretaría, una oficina de la
Administración, una biblioteca, dos canchas, un área recreativa para preescolar y
primaria, un comedor, dos cantinas, dos aulas de audiovisual, cinco salas de
baños, tres baños particulares, un depósito de material deportivo, área para el
personal de mantenimiento, tres depósitos para material de limpieza, uno para
material de secretaria, un estacionamiento y un salón para el Consejo Educativo.
Todos estos logros se han llevado a cabo bajo la dirección de Padres como:
Fernández Jenaro, Nafrias Domingo, Morales Manuel, Medrano Amador,
Goicochea Jesús, López Vega Pablo, Emilio Montes, Miguel Ángel Merino, José
Antonio Díaz, Juan Carlos Fernández y actualmente con Johán Caldera. El Prof.
Guillermo Suñé es el director del colegio desde el año 1.994; en 2018 se crea el
cargo de Subdirección siendo la Prof. Nelly González la subdirectora desde enero
de ese año; también Fray Gabriel Sánchez quién ha realizado la función de
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administrador del Colegio desde 1994. Anteriormente, los Padres ocupaban el

cargo de Director y luego pasaron a ser los Rectores del Colegio.
Este manual de Acuerdos de Paz, Convivencia Escolar y Comunitaria,
representan los deberes y derechos de todos los que formamos parte de la U.E.
Colegio Agustiniano San Judas Tadeo, los cuales fueron aprobados en Asamblea
Escolar de Padres, Madres, Representantes y Responsables, por los Voceros
Estudiantiles y Asamblea de Docentes, Administrativos y Obreros.
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IMPORTANCIA DE LOS ACUERDOS DE PAZ, CONVIVENCIA

ESCOLAR Y COMUNITARIA

Los presentes ACUERDOS DE PAZ, CONVIVENCIA ESCOLAR Y

COMUNITARIO representan un código donde se configuran los deberes y
derechos de todo el colectivo que hace vida en la UNIDAD EDUCATIVA
COLEGIO AGUSTINIANO “SAN JUDAS TADEO”. Tiene como norte lograr una
gran familia en la que el diálogo, la interacción y el comportamiento se constituyen
en elementos connaturales del proceso educativo. “La meta no es la información-
conocimiento, sino la formación-sabiduría. No la transmisión de ideas como datos,
sino la oferta y promoción de ideales como actitudes”. (San Agustín). Igualmente,
conscientes del espíritu de nuestra carta magna busca lograr una formación
integral de calidad con conciencia clara en los niños, niñas y adolescentes, de sus
derechos y deberes, críticos, libres, responsables y solidarios, aptos para vivir y
convivir en la sociedad actual, libre y democrática.

Los Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitario se aplicarán a todas

las personas que conforman la UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO AGUSTINIANO
“SAN JUDAS TADEO”, tales como: estudiantes, padres, madres, representantes,
personas responsables y a todo el personal obrero, administrativo, docente y
directivo.

La UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO AGUSTINIANO “SAN JUDAS TADEO”

responde a los objetivos de la educación venezolana, en concordancia con los
principios y valores de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela,
plasmados en el Art. 15 de la Ley orgánica de Educación y a luz de la educación
católica y de nuestro Ideario Agustiniano, enmarcados en los valores evangélicos,
éticos y morales, identificados con los valores y defensa de la identidad nacional.

Para conseguirlo tiene los siguientes propósitos:

Como Centro Educativo

• Lograr la Formación de la persona mediante el desarrollo armónico de todas

sus potencialidades físicas, psicológicas, socioculturales y espirituales
(transcendentales).
• Desarrollar las actitudes personales, estimulando la creatividad y la
investigación científica.
• Fomentar un espíritu crítico frente a opciones totalizadoras de la ciencia o de la
vida.
• Educar, progresivamente a los alumnos desde la realidad social, cultural y
científica, en diálogo con las formas de vida, costumbres y tradiciones de la
sociedad en que se desenvuelven.
• Crear hábitos de trabajo y espíritu dinámico, para afrontar las nuevas
situaciones y poder participar en la transformación de la sociedad.
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• Favorecer la enseñanza personalizada y liberadora, para que nuestros alumnos

sean ellos artífices de su propia educación.

Como Centro Educativo Católico

• Ofrecer una cultura humana abierta al mensaje de salvación Cristiano.

• Transmitir una Educación Cristiana que vivencie personal y comunitariamente la
Fe.
• Formar a nuestros estudiantes para que actúen en la vida, personal y
comunitariamente, según criterios y actitudes evangélicas.
• Impartir una enseñanza religiosa escolar, de acuerdo con las orientaciones de
la Iglesia Católica.
• Acompañar en la Fe y en la vivencia progresiva de la vida sacramental, en un
marco de respeto y libertad.
• Anunciar explícitamente el Mensaje Salvador de Jesús sobre el Reino de Dios,
procurando que este Reino se haga realidad en el Colegio.
• Cultivar la educación moral de los alumnos en la doble dimensión personal y
social.
• Animar toda la actividad pastoral del Centro, desde el Departamento de
Pastoral.

Como Centro Educativo Agustiniano

• Educar para el estudio, la reflexión y la interioridad, con el fin de descubrir las

verdades y, con la ayuda de la gracia, encontrar la Verdad que se revela en
Cristo.
• Hacer del estudiante una persona libre, responsable y consciente de sus
valores y metas, pero nunca desvinculado de los demás, pues en la realización
de los otros se realiza su ser hombre.
• Lograr que el estudiante, con nuestra cercanía, se sienta satisfecho y feliz en su
trabajo, en las relaciones con profesores y compañeros y en todas las
actividades de la vida del Colegio.
• Indicar al alumno en la vivencia de la amistad, como proceso de apertura a los
demás y a Dios.
• Conseguir un dialogo permanente entre Fe y Cultura, para llegar al hombre que
busca Dios en la experiencia personal y en el progreso de la ciencia.

FILOSOFÍA INSTITUCIONAL

La UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO AGUSTINIANO “SAN JUDAS TADEO”,

ubicada en la parroquia La Pastora, CALLE REAL DE LA PASTORA. Nº 130,
Municipio Libertador del Distrito Capital, bajo la responsabilidad y orientación de
La Comunidad de Padres Agustinos Recoletos; ofrece a las familias y a la
sociedad su IDEARIO EDUCATIVO. Es una propuesta de educación católica que
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respeta otros credos religiosos con la voluntad clara de ofrecerla a las familias que
deseen una educación cristiana para sus niños, niñas y adolescentes a través de
de las dos dimensiones del hombre Agustiniano, en relación dialéctica, de
complementariedad, son: Personal: EN INQUIETA BÚSQUEDA DE LA VERDAD
por el CAMINO DE INTERIORIDAD, para llegar a Dios (la TRANSCENDENCIA).
Comunitaria: Que se concreta progresivamente en FRATERNIDAD – AMOR –
CARIDAD.

Así pues, el centro Agustiniano se caracteriza por:

Un progresivo aprendizaje que conduce al conocimiento siempre creciente

de toda la realidad, especialmente del hombre y de Dios. Una sincera y noble
apertura a todos los hombres para construir una sociedad más fraterna y solidaria.
Las dos dimensiones del hombre Agustiniano presuponen las siguientes actitudes:

• Capacidad de diálogo y aceptación mutua en un ambiente libre y libertador de la

persona.
• Voluntad de aceptación de los tiempos y de sensibilidad a los problemas de los
demás.
• Clima de cercanía y amistad, que favorece el respeto a la persona en su ámbito
concreto, abierta siempre a lo comunitario.
• Testimonio de la propia vida como base de toda pedagogía humana y cristiana.

VISIÓN

La UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO AGUSTINIANO “SAN JUDAS TADEO”,

aspira llegar a constituirse en un centro educativo con la impronta de una auténtica
Comunidad Cristiana, que se caracteriza por una responsabilidad activa en la
opción por un proyecto de hombre según el Evangelio y nuestra Identidad
Agustiniana, respondiendo a los objetivos de la Educación Venezolana,
enmarcada en los valores evangélicos, éticos, morales, identificado con la defensa
de la identidad nacional.

Velar por la armonía entre los diferentes estamentos y órganos de gobierno;

estimula la coherencia y la calidad de la educación en un clima de libertad
responsable, capaz de promover y fomentar la reflexión, la participación, la
excelencia y la democratización

MISIÓN

Promover una educación encarnada en el ideario Agustiniano, asumiendo su

responsabilidad última ante la sociedad y favoreciendo un clima de participación
escuela - comunidad, que posibilite la colaboración y la corresponsabilidad.
Preparando al individuo para el trabajo orientado de acuerdo a su vocación y logre
asumir compromisos con su propio destino y el de su pueblo, convirtiéndose así
en miembro activo y forjador de la misma.
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PERFIL INSTITUCIONAL

El colegio es uno de los espacios para la convivencia, por excelencia. En él se

crece, se sueña, se esfuerza, se aprende de los errores, en fin, se comparten, el
tiempo y la vida con otras personas. Y es precisamente para facilitar este clima
que se han creado las normas de convivencia, que son el producto de un proceso
de concertación, en el cual participaron los directivos, docentes, administrativos,
obreros, padres y estudiantes de la UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO
AGUSTINIANO “SAN JUDAS TADEO”.

Los Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitario buscan facilitar las

condiciones que permitan construir una pedagogía de la convivencia, porque
solamente desde allí se pueden formar hombres íntegros. Este conjunto de
acuerdos constituyen un marco de referencia común que permitirá a todos:

• Conocer el fundamento de los Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitario.

• Hacer previsible lo que se espera de cada uno de los seres en el ejercicio de
convivencia.
• Reconocer que existen valores, normas y reglas que marcan pauta y señalan
límites al comportamiento.
• Comprender mejor la importancia de los actos.
• Adquirir el sentido autocrítico en el análisis de la propia conducta.
• Adquirir responsabilidad en el uso de la libertad.
• Tomar conciencia de los derechos y deberes.
• Actuar con sentido de autenticidad frente a los propios deberes.

Para que los Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitario logren su

objetivo es necesario que sean públicos y conocidos por todas las personas que
integran La UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO AGUSTINIANO “SAN JUDAS
TADEO”. En consecuencia, se deberán tomar las medidas apropiadas para
garantizar que los estudiantes, padres, madres, representantes o responsables,
personal directivo, docente, administrativo y obrero lo conozcan y tengan acceso a
los mismos.

Perfil de la Persona que Deseamos Formar

La UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO AGUSTINIANO “SAN JUDAS TADEO”

a través de una pedagogía activa, donde el alumno se sienta y sea el protagonista
de su aprendizaje, favoreciendo su iniciativa y creatividad, busca la formación de
un individuo:

• Consciente de su situación real, la de su entorno familiar y social como punto

de partida.
• Interesado por el trabajo individual y colectivo
• Humilde y receptivo.
• Libre, responsable, y apto para convivir en nuestra sociedad.
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• Humano, comprensivo y solidario.

• Equilibrado y orientado vocacional y profesionalmente.
• Sincero y transparente.
• Atento y respetuoso de la diversidad social, religiosa, y cultural.
• Esforzado y estudioso.
• Amigable y comunitario.
• Abierto a la trascendencia.

SUSTENTACIÓN LEGAL
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LA CONVENCIÓN INTERNACIONAL DE LOS DERECHOS DEL NIÑO

De conformidad con los principios proclamados por la Carta de las

Naciones Unidas, la libertad, la justicia, la paz en el mundo se basa en el
reconocimiento de la dignidad intrínseca de los derechos iguales e inalienables de
todos los miembros de la familia. En los artículos 3, 4, 28, 29 y 37 establece que
los Estados partes, como lo es Venezuela tomarán todas las medidas apropiadas
que garanticen la protección de los niños, niñas y adolescentes, a través de
medidas administrativas, legislativas y de otra índole. En Consecuencia, el Estado
Venezolano, y las instituciones educativas deben velar por el pleno ejercicio de los
derechos y obligaciones de los niños, niñas y adolescentes.

CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

En los artículos 62, 75,78, 79, 102 y 103 queda claramente establecido que
el Estado a través de sus instituciones debe garantizar la protección de la familia,
y en consecuencia la de los niños, niñas y adolescentes como sujetos plenos de
derechos. Queda en Manos del Ministerio del Poder Popular para la Educación
garantizar el pleno desarrollo integral asegurando el ingreso, promoción y
permanencia a la educación, en todos sus niveles y modalidades.

LEY ORGÁNICA PARA LA PROTECCIÓN DE NIÑOS, NIÑAS Y

ADOLESCENTES (LOPNNA)

Atendiendo al papel rector del papel de Estado, conjuntamente con la

función de la sociedad, así como los principios de Prioridad Absoluta y del Interés
Superior del Niño, establece en su catálogo normativo con una finalidad
pedagógica, para el logro pleno y efectivo de los derechos, garantías y deberes de
los niños, niñas y adolescentes plasmados en los artículos 1, 3, 4-A,
5,7,8,10,53,54,55,57,93, en forma simple y amplia. Estos se presentan en un
régimen progresivo fundamentado en la doctrina de protección integral.

LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN Y SU REGLAMENTO

Establece la Ley vigente en los artículos 2, 3, 4, y 5 los principios que

rigen la educación venezolana los cuales se sustentan en: la democracia
participativa y protagónica, la responsabilidad social, la igualdad, la formación para
la independencia, libertad, vistos como un derecho humano y deber social. Dichos
principios son el Norte de la Educación Agustiniana, por lo que el plantel asume la
función y orienta la responsabilidad indeclinable del estado. Igualmente nos
apoyamos en los artículos 2 y 3, en el Título III, Capítulo 5 del Reglamento de la
Ley Orgánica de Educación.

LEY ORGÁNICA DE PROCEDIMIENTOS ADMINISTRATIVOS

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Siendo congruentes con el ideario Agustiniano, y perteneciendo el Plantel a

la Asociación Venezolana de Educación Católica (AVEC) y en estricto apego a las
normas vigentes, y con el propósito de garantizar los derechos y deberes del
Patrono y de los trabajadores nos apoyamos en los siguientes instrumentos
normativos: Ley Orgánica de Procedimientos Administrativos (LOPA), en sus
artículos 2,7,9,10,13 y siguientes, establecen que toda persona podrá por sí o por
medio de su representante, dirigir instancias o peticiones a cualquier organismo o
entidad, para que dicte un acto administrativo, el cual debe estar sujeto a otro de
superior jerarquía, los mismos no podrán crear sanciones ni modificar las
previstas en las leyes. Igualmente la LOPA establece los procedimientos para
tramitar asuntos por ante el superior jerárquico inmediato, cuando exista
distorsión o incumplimiento de cualquier procedimiento.

LEY ORGÁNICA DEL TRABAJO

Siendo la Ley Orgánica del Trabajo la que rige todas las situaciones
laborales, es de imperativa aplicación para todo el personal que labora dentro de
nuestra institución. En su Titulo I se establecen las normas fundamentales
destacando los artículos 9, 10, 11,12 en las que se establece que las normas de
la LOT son de orden público, y los profesionales tendrán los derechos y
obligaciones que determinen las respectivas leyes de ejercicios profesionales. Así
mismo, en sus Títulos II y III están contenidas las normas relativas a la relación de
trabajo destacando los artículos 98 y siguientes relativas a la terminación de la
relación laboral, así como los artículos 129 y siguientes que establecen el salario,
sus tipos, y beneficios laborales.

LEY DEL ESTATUTO DE LA FUNCIÓN PÚBLICA

Dichas normas rigen para los funcionarios públicos en concordancia con el

artículo 3. Sin embargo, el plantel se encuentra adscrito a la AVEC y recibe un
subsidio por parte del Estado, por lo cual a los trabajadores que prestan servicio
en el Plantel, es aplicable tales disposiciones. En sus Títulos III y VI, artículos 33 y
34 se establecen los deberes y prohibiciones de los funcionarios los cuales
coinciden con los dispuestos otras normativas como la LOE, LOT, entre otras,
igualmente el artículo 82, señala el procedimiento disciplinario.

LEY SOBRE LA VIOLENCIA CONTRA LA MUJER Y LA FAMILIA

En estricto apego a los principios evangelizadores y los valores de amor y

respeto por la familia, las presentes normas se apoyan en los artículos 2,3, 9 y 12,
en las que se establecen los derechos de protección a la familia y a cada uno de
sus miembros, garantizando la confidencialidad de las acciones que pudiesen
llevarse a cabo cuando se contravengan las disposiciones del presente marco
legal, así mismo, en congruencia con el artículo 12, el compromiso de programar
actividades dentro del PEIC que permitan transmitir los valores de la mutua
tolerancia, la autoestima, la comprensión, la solución pacífica de los conflictos y la
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preparación para la vida familiar con derechos y obligaciones compartidas entre

hombres y mujeres.

LEY PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD

La presente Ley en su Título II, y en concordancia con la carta magna

establece el respeto por las individualidades y la no discriminación, en tal sentido
el presente catálogo normativo de convivencia escolar, buscará generar la
igualdad de oportunidades entre todos los miembros de la comunidad educativa,
que presenten alguna discapacidad brindar las mismas oportunidades de estudio y
trabajo, sin más limitaciones que el grado de impedimento o limitante física, sin
que las mismas constituyan un tipo de discriminación.

LEY NACIONAL DE LA JUVENTUD

El Título II destaca la necesidad de la participación de los y las jóvenes en

la construcción de la familia y nuestra sociedad. Por lo que las vocerías
estudiantiles constituidas en el plantel deberán fundamentarse además de la LOE,
en la presente Ley.

REGLAMENTO DEL EJERCICIO DE LA PROFESIÓN DOCENTE

Del Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente se considerarán los

artículos 4, 6, 7,8, 17, 150,152 al 166 en los que se establece el ingreso,
promoción, permanencia y egreso de la carrera docente. Estando el Plantel
adscrito a la AVEC, existe el respeto por la carrera docente, por lo que todo el
personal tanto docente como Directivos son evaluados anualmente y promovidos
en concordancia con los mencionados artículos, así como el goce del beneficio de
jubilación, entre otros.

CÓDIGO CIVIL

Del Código Civil se considerarán los artículos 2, 18, 1.133 y sig., 1.282 y
sig., 1190 como marco de sustento legal. Estás disposiciones establecen
claramente que todo aquel que no haya alcanzado la mayoridad (mayor de 18
años) estará sujeto a una representación legal, siendo el padre y la madre los
responsables del mismo. Igualmente, se establecen las estipulaciones relativas a
los contratos y sus tipos, y siendo la UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO
AGUSTINIANO “SAN JUDAS TADEO” un plantel privado, constituye diversidad de
contratos con respecto al personal, así como con respecto a los alumnos, siendo
en éste último caso responsables del cumplimiento de los derechos y deberes del
niño, niña y adolescente inscrito su representante ante el plantel a fin de honrar lo
estipulado en su artículo que señala “El padre y la madre, y a falta de éstos, el
tutor, son los responsables del daño ocasionado por el hecho ilícito de los
menores que habitan con ellos.”

CONTRATOS COLECTIVOS
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De conformidad con las cláusulas 15, 19, 22, 23, del último contrato
colectivo la formación de los docentes del Sistema Educativo se regirá por Leyes
especiales. Igualmente se garantizará a los profesionales docentes la estabilidad
laboral en el ejercicio de sus funciones profesionales tanto en el sector oficial
como privado.
RESOLUCIONES

Apoyándonos en las resoluciones 35, 669, 1791, 213,751 las cuales

establecen: los deberes, derechos y garantías de los alumnos y alumnas, padres,
madres, representantes y responsables, los cuales se consagran en su totalidad
en las presentes normas de convivencia escolar; así mismo señalan todo lo
relativo a los consejos de sección, la obligatoriedad de asistencia y participación
del personal docente en la toma de decisiones, así como la participación de los
padres, madres y representantes de las diversas actividades que se lleven a cabo
dentro de plantel con su función de contraloría, en pro de la comunidad educativa.
Igualmente establece la participación activa de los alumnos en su proceso de
crecimiento personal a través de la organización estudiantil en consonancia con lo
dispuesto en la Ley orgánica de educación vigente.

CIRCULARES

Consustanciados con las circulares: 0304/6 del 12 de julio del 2006 relativa
a las evaluaciones de revisión; la 000004 del 26/08/2009 que amplia la aplicación
del artículo 112 del RGLO; No. 20 que explícitamente señala la pérdida del año
escolar cuando el alumno reprueba la asignatura pendiente; la No. 42 de fecha 02
de agosto de 88, donde se establecen los límites para realizar solemnemente el
acto de grado; la no. 06 del 22 de mayo de 2002 relativa a la escogencia,
permanencia y funciones de la Junta directiva de la asociación civil de padres y
representantes. Las presentes normas desarrollan las circulares anteriores y se
acogerá a las disposiciones futuras que por vía de circulares sean establecidas
por el Ministerio del poder Popular para la Educación.

ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DE LA INSTITUCIÓN

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La UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO AGUSTINIANO “SAN JUDAS TADEO”

presenta una estructura jerárquica tanto transversal como vertical integrada de la
siguiente manera: Verticalmente está dirigida por la Congregación de Agustinos
Recoletos dirigida por el Rector quien ejerce funciones administrativas,
inmediatamente se encuentra la Dirección del plantel quien coordina en línea
directa el Consejo General de Profesores, el Consejo Consultivo, el Consejo
Educativo, el Consejo Técnico Asesor, todos ubicados en el mismo orden
transversal. A su vez la Dirección coordina el Departamento de Evaluación y
Control de Estudios, las Coordinaciones por cada etapa, en línea directa y le
reportan a nivel de staff los Departamentos de Pastoral, Orientación (integrado por
un Psicólogo y un psicopedagogo), Maestro de Biblioteca, Maestros especialistas
(inglés, educación física, valores) Docentes de Computación, Personal de
Administración, Secretaría y Reproducción, Cantina, Vigilancia y Servicios
Generales, así como el personal obrero.

ORGANIGRAMA
Organigrama U. E. Colegio Agustiniano “San Judas Tadeo”

SUBDIRECCIÓN
CONSEJO TÉCNICO
DIRECTOR ASESOR

CONSEJO
CONSEJO TÉCNICO
EDUCATIVO

CONSEJO
GENERAL DE
DOCENTES
MBF
ORGANIZACIÓN
ESTUDIANTIL OBE
COORDINACIÓN DE
PASTORAL

ORIENTACIÓN

ADMINISTRACIÓN
Coordinación Pedagógica

SERVICIOS OBREROS SECRETARIA VIGILANCIA CANTINA

GENERALES

COORDINACIÓN COORDINACIÓN COORDINACIÓN DOCENTE

EDUCACIÓN MEDIA DEPARTAMENTO
EDUCACIÓN INICIAL: PREESCOLAR EDUCACIÓN BÁSICA ESPECIALISTA
GENERAL CONTROL DE
ESTUDIOS Y
EVALUACIÓN
DOCENTES EDUCACIÓN
DOCENTES MEDIA GENERAL
DOCENTES
EDUCACIÓN INICIAL: PREESCOLAR

ESTUDIANTES

FUNCIONES DEL PERSONAL DIRECTIVO

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El Director o Directora es la primera autoridad docente y administrativa de

la Institución. Tiene por misión la dirección, organización, coordinación y
supervisión del funcionamiento académico y administrativo

Es el Representante de la Institución ante el Ministerio del Poder Popular

Para la Educación y otras autoridades. Es el órgano autorizado para dirigirse al
MPPE., y a las demás autoridades docentes, respecto a los asuntos referentes al
gobierno y organización del Plantel. En concordancia con el Manual del Director
éste tendrá las funciones:

• Preside los actos que se celebran en el Plantel.

• Establece criterios para dirigir la institución de acuerdo con las normas
vigentes.
• Dirige la marcha del centro educativo de acuerdo con los lineamientos y
orientaciones del MPPE y del Proyecto Educativo
• Fomenta el mutuo entendimiento y cooperación en la labor educativa.
• Selecciona el Personal Docente y asigna a cada uno, previa consulta, según
las posibilidades del Instituto, las asignaturas y /o actividades especiales que
ha de impartir, de acuerdo con su especialidad.
• Promueve y preside las Asambleas Generales y demás reuniones de
Comunidad Educativa.
• Autoriza con su firma y con el sello del Instituto la correspondencia, oficial,
Títulos, Certificados de Estudio y demás documentos que expide el Plantel.
• Permanece en el establecimiento bajo su dirección, durante todo el tiempo de
trabajo.
• Concede permiso al personal docente, administrativo y obrero, cuando por
razones justificadas, deban retirarse del Instituto.
• Cumple y hace cumplir las disposiciones emanadas del Ministerio del Poder
Popular para la Educación.
• Cumple y hace cumplir las normas de disciplina del Instituto.
• Promueve el mejoramiento del Profesorado en todos los aspectos formativos y
académicos.
• Promueve, coordina y supervisa toda la labor docente de maestros y
profesores.
• Coordina y supervisa el proceso de admisión de nuevos estudiantes a la
institución, así como también la continuidad y permanencia de los estudiantes,
siguiendo la normativa vigente del M. P. P. E.
• Vela por el cumplimiento de las normas morales, en toda la actuación de los
profesores, maestros y estudiantes.
• Elige contrata y cesa, cuando sea necesario, nuevos docentes, así como el
personal administrativo y obrero de la institución
• Vela por el cumplimiento de los Acuerdos de Convivencia Escolar y
Comunitario y por crear un ambiente armónico entre el personal docente y
estudiantes del Instituto.
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• Promueve la acción educativa global del Centro, asume su responsabilidad

última ante la sociedad y favorece un clima de participación escolar, que
posibilite la colaboración y la corresponsabilidad.
• Vela por la armonía entre los diferentes estamentos y órganos de gobierno;
estimula la coherencia y la calidad de la educación en un clima de libertad
responsable.
• Promueve la conservación y mantenimiento de las instalaciones educativas,
así como de los equipos y materiales didácticos.
• Expone a la Administración las necesidades de dotación que observe.
• Organizar y convocar a reuniones según sea oportuno.
• Cumple las demás funciones que le sean asignadas de acuerdo con la
naturaleza de su cargo.

CONSEJO EDUCATIVO

Los Consejos Educativos son las asociaciones creadas para organizar el

funcionamiento de la comunidad educativa, de acuerdo con la Ley Orgánica de
Educación y la Resolución Nº 058 del Ministerio del Poder Popular para la
Educación. El Consejo Educativo es, de esa manera, la instancia de participación
ciudadana en toda institución educativa del subsistema de educación básica,
integrado por los niveles de educación inicial, educación primaria y educación
media.

De acuerdo con la Ley Orgánica de Educación, los centros educativos

forman parte de una comunidad integrada por los distintos sujetos que participan
en la gestión de la educación. Todos estos sujetos integran la comunidad
educativa, que se organiza a través del Consejo Educativo.

En general, corresponde al Consejo Educativo promover la participación de

los integrantes de la comunidad educativa en la gestión del centro educativo. Una
de sus tareas específicas es el diseño del Proyecto Educativo Integral
Comunitario (PEIC) y los Proyectos de Aprendizajes (PA) a partir “de la
concepción de la escuela como uno de los centros del quehacer comunitario y la
comunidad como centro del quehacer educativo”. Estos Proyectos deben
orientarse a vincular el proceso educativo dentro del entorno social en el cual se
ubica la comunidad educativa.

El Consejo Educativo está integrado por personas que se relacionan

directamente con la educación, pero puede también estar integrado por otros
sujetos que aun cuando no participan directamente en la educación, se vinculan
con el centro educativo.

De esa manera, el Consejo Educativo está formado por las personas que
participan directamente en la educación: padres, madres, representantes,
responsables, estudiantes, docentes, directivos, trabajadores administrativos y
obreros de las instituciones educativas (desde la educación inicial hasta la
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educación media general y media técnica y todas las modalidades del subsistema
de educación básica). Además, el Consejo podrá estar integrado, cuando así lo
decidan sus miembros, por las diferentes organizaciones comunitarias vinculadas
con las instituciones educativas, como podría ser el caso de los consejos
comunales.

No hay ninguna disposición jurídica que establezca como obligatoria la

creación del Consejo Educativo. La Resolución Nº 058 permite, de esa manera,
que los interesados promuevan la creación del Consejo Educativo, cuando así lo
decidan para la mejor gestión de la comunidad educativa. La iniciativa para crear
el Consejo Educativo puede provenir de cualquiera de los sujetos que participan
directamente en la educación impartida por el centro educativo.

Cuando se decida crear el Consejo Educativo, deberá discutirse, dentro de

la comunidad educativa conformada por los sujetos que participan directamente en
función educativa, el estatuto del Consejo Educativo, en el cual deberá
organizarse el Consejo de acuerdo con las condiciones concretas de cada centro
educativo.

Aun cuando la Resolución Nº 058 nada establece al respecto, lo usual será

que los miembros de la comunidad realicen una primera reunión a los fines de
discutir y aprobar el estatuto del correspondiente Consejo Educativo. En caso que
se decida incorporar a representantes de las instituciones comunitarias
relacionadas con el centro, será necesario igualmente desarrollar esa participación
en el correspondiente estatuto.

El Consejo Educativo actúa a través de dos órganos básicos. La Asamblea

Escolar, compuesta por todos los que integran a la comunidad educativa, y a
quien corresponde adoptar todas las decisiones del Consejo. Además,
encontramos a los Comités, que son los órganos encargados de cumplir las
decisiones adoptadas en la Asamblea.

El Consejo Educativo de conformidad con la Resolución 058, publicada en

Gaceta Oficial Nº40.029, de fecha 16 de octubre de 2012 estará conformado por
voceras y voceros del Comité de Madres, Padres, Representantes y
Responsables, voceras y voceros del Comité Estudiantil, voceras y voceros del
Comité Académico, voceras y voceros del Comité de Comunicación e Información,
voceras y voceros del Comité de Seguridad y Defensa Integral, voceras y voceros
del Comité de Ambiente, Alimentación y Salud Integral, voceras y voceros del
Comité de Deporte y Educación Física, voceras y voceros del Comité de Cultura,
voceras y voceros del Comité de Infraestructura y Hábitat Escolar, voceras y
voceros del Comité de Contraloría Social y Junta Directiva del Consejo Escolar.
Podrán crearse otros Comités, siempre y cuando su conformación sea impar.

Además, existirá un Comité conformado por la directiva de la institución

educativa. De acuerdo con la Resolución, la junta directiva tendrá un solo voto en
 18

el proceso de decisión dentro de la Asamblea. Corresponde a los estatutos

establecer la organización interna de los Comités.

Luego de aprobados por la Asamblea los estatutos que definen la estructura

del Consejo Educativo, se procederá a la elección de los miembros del Consejo
Educativo, es decir, de los distintos Comités, salvo el integrado por la directiva de
la institución. Dentro de los primeros quince días de cada año escolar se
convocará a la primera Asamblea Ordinaria con la finalidad de elegir el Consejo
Educativo. Una vez electos los miembros, deberá participarse a la Zona Educativa
y la Dirección de Comunidades Educativas del Nivel Central en el Ministerio del
Poder Popular para la Educación dentro de los 45 días continuos siguientes.

Los miembros electos de los comités durarán 1 año en sus funciones,

contado a partir del momento de la elección. Pueden ser reelectos, y su mandato
podrá revocarse por decisión de la Asamblea, cumplida la mitad de su período.
Esa elección debe hacerse anualmente, al comienzo de cada año escolar.

Como la elección de los miembros del Consejo Educativo se realiza al

comienzo del año académico, y como para esa elección es preciso cumplir con
una serie de tareas preliminares, es razonable señalar que la primera elección del
Consejo Educativo debería efectuarse a comienzos del año académico 2013-
2014. Es por ello que la propia Resolución otorga un lapso de un año para
implementar cualquier modificación a su contenido.

Aun cuando la Resolución Nº 58 eliminó la base legal de la sociedad de

padres, no hay ninguna prohibición expresa para mantener o crear esa sociedad u
otras formas de participación. Además, por lo general esa sociedad tiene su propia
personalidad jurídica y patrimonio, con lo cual puede tener existencia propia
respecto al Consejo. En la práctica, esa sociedad se integrará la comunidad
educativa y estará representada en el correspondiente comité.

El Consejo Educativo es un órgano de participación en la gestión educativa,

pero que no puede sustituir las decisiones que corresponde adoptar al centro
educativo. En especial, debe tenerse en cuenta que los padres tienen el derecho
humano a la educación preferente de sus menores hijos. Esto quiere decir que el
derecho de educación de los menores hijos recae preferentemente en los padres,
correspondiendo al centro educativo colaborar en esa educación. El Consejo
Educativo no puede menoscabar ese derecho.

Los lineamientos y funciones no descritos en este manual, estarán regido

por lo contenido y establecido en la propia Resolución 058. De igual forma se
establece que todos los miembros que conformen el Consejo Educativo quedan
sujeto al fiel cumplimiento de los Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitario.
 19

FUNCIONES DEL CONSEJO CONSULTIVO

El consejo consultivo es el órgano asesor y de coordinación de la comunidad

educativa. Estará integrado por: representantes voceros del Consejo Educativo,
tres representantes de la organización estudiantil, dos representantes de los
docentes y el director del plantel. El presidente del consejo consultivo será elegido
de entre los padres y representantes y el secretario, de entre los docentes; los
demás miembros tendrán carácter de vocales.

Entre las funciones del Consejo Consultivo tenemos las siguientes:

• Elaborar su reglamento interno con sujeción a las normas legales establecidas.

• Promover y participar en programas que beneficien los intereses de la
comunidad donde está ubicado el plantel.
• Conocer y opinar sobre los programas de inversión de las asignaciones para
gastos generales del plantel, señaladas en el presupuesto programa
presentado por la junta directiva de la sociedad.
• Servir de instancia de conciliación cuando se presenten desavenencias en los
órganos de la comunidad educativa.

FUNCIONES DEL PERSONAL DOCENTE

Son Docentes del Colegio Agustiniano San Judas Tadeo las personas
contratadas para realizar acciones educativas sujetas a los planes de estudios de
conformidad con los lineamientos establecidos en la Ley así como las
disposiciones emanadas por el Ministerio del Poder Popular para la Educación. Se
requiere, además de los requisitos exigidos por las leyes vigentes, una
identificación plena con el Proyecto Educativo del Colegio, es decir el ideario
Agustiniano, no sólo a nivel intelectual, sino también a nivel vivencial.

El Colegio en consonancia con la Ley Orgánica de Educación vigente en su

Artículo 40 considera que son docentes los que posean el Título correspondiente,
además deben ser personas idóneas y capacitadas, tanto moral como
intelectualmente, para desarrollar la labor educativa y, por lo tanto, cuentan con el
apoyo y la confianza de la Dirección del Colegio.

Los docentes tienen la responsabilidad inmediata y directa del grupo de

estudiantes de distintas edades, de acuerdo con los subsistemas educativos de
conformidad con el numeral 1, del artículo 25 de la Ley Orgánica de Educación
vigente. Son los Orientadores y facilitadores del proceso educativo de los niños,
niñas y adolescentes inscritos en el colegio. Deberán estar completamente
solidarizados con la ideología religiosa de la Institución y trabajar activamente por
la consecución de los objetivos que en éste se propone.
Dentro de sus funciones están:

• Procura la formación integral de sus estudiantes, según las normas de

 20

urbanidad, hábitos de convivencia, orden, respeto, control emocional y civismo,

dentro de los valores evangélicos cristianos - católicos.
• Dirigir el proceso de integración de los estudiantes en su aprendizaje,
siguiendo las directrices del Modelo Educativo Evangelizador Agustiniano.
• Acompaña puntualmente a los estudiantes a las horas de entrada y salida.
• Deberán planificar debidamente, todas las actividades docentes de acuerdo
con las líneas generales de los Departamentos o del Jefe de Control de
Estudios
• Mantener el orden y la disciplina necesaria para el desarrollo de las clases, y
colabora así mismo con el orden y disciplina del Plantel.
• Entregar a su debido tiempo los recaudos exigidos por el cuerpo directivo.
• Hacer entrega de las evaluaciones parciales, así como de las Boletas de
calificaciones de los estudiantes a sus representantes, de manera oportuna.
• Cumplir con sus funciones docentes con bases éticas y morales.
• Asistir a las reuniones previas al inicio del Curso, así como a las programadas
durante el año escolar. Consejos de Docentes, reuniones de Padres y
Representantes, cursos, retiros y seminarios, entre otros.

FUNCIONES DEL PERSONAL ESPECIALISTA

El personal especialista del Colegio Agustiniano San Judas Tadeo son

personas contratadas para realizar acciones educativas especiales, sujetas a los
lineamientos establecidos en la Ley, así como las disposiciones emanadas por el
Ministerio del Poder Popular para la Educación. Se requiere, además de los
requisitos exigidos por las leyes vigentes, una identificación plena con el Proyecto
Educativo del Colegio, es decir el ideario Agustiniano, no sólo a nivel intelectual,
sino también a nivel vivencial. Entre el personal especialista se cuenta con el
coordinador de pastoral, psicólogo y psicopedagogo.

Del Coordinador (a) de Pastoral y Pedagogía:

Es la persona capacitada y dotada de una identidad específica en la

formación católica y humana de todo el personal que labora en la Institución.
Imparte enseñanzas y orientaciones a nivel del estudiante en materia religiosa y
pedagógica. Dentro de sus funciones están:

• Coordinar y Planificar las actividades de tipo religioso, humano-católico a todo

nivel que se realice en el Plantel, así como los programas de formación en
valores.
• Velar por el cumplimiento de todas las normas establecidas en la Institución,
dando las orientaciones pedagógicas pertinentes.
• Mantener informada a la Dirección de todas las actividades a cumplir,
igualmente, los diferentes aspectos que obstaculicen la disciplina, el respeto y
cumplimiento de las actividades.
 21

• Responder ante la Comunidad por la formación católica del educando.

• Facilitar la interacción entre alumnos-representantes, alumnos-docentes,
representantes-docentes.
• Asumir la representación del Colegio ante las distintas instancias de carácter
religioso.

Del Departamento de Orientación

El Departamento de Orientación estará integrado por un psicólogo (a) y un

psicopedagogo (a), que tienen como finalidad, contribuir a la prevención y solución
de problemas biopsicosociales que inciden directa o indirectamente en la
incorporación y permanencia de los estudiantes en el sistema educativo.
Dentro de las funciones están:

• Informar a los alumnos, representantes y profesores acerca del departamento,

su organización, objetivos y funcionamiento.
• Llevar el control de los estudiantes atendidos.
• Atender a los estudiantes y representantes en entrevistas individuales y/o
remitir a consulta externa en los casos que así lo ameriten.
• Brindar atención especial (individual o grupal) a los estudiantes que presenten
problemas de tipo conductual, de rendimiento, emocional, deserción escolar,
familiares, sociales, entre otros.
• Elaborar un perfil vocacional de los estudiantes y asesorarlos en ello, en caso
de ser solicitado por el estudiante y/o su representante.
• Informar a los docentes, padres y representantes sobre los resultados de los
casos atendidos y hacer seguimiento de los que lo ameriten.
• Efectuar actividades (charlas, talleres, foros, dinámicas, etc.) de tipo
preventivo, según lo amerite la situación, dirigidas a los estudiantes,
representantes y personal de la Institución.
• Asistir a las Jornadas, reuniones y actividades que planifique la Coordinación
Zonal de Orientación.
• Planificar y programar las actividades a ser ejecutadas por el departamento a
fin de cubrir las necesidades de los estudiantes.

FUNCIONES DEL DEPARTAMENTO DE EVALUACIÓN Y CONTROL DE ESTUDIO

Artículo 28.- Siendo la evaluación parte del proceso educativo, debe registrarse y
apreciarse de manera permanente. Para tal efecto el Departamento de
Evaluación y Control de Estudios tiene como finalidad hacer cumplir las
normativas legales vigentes establecidas en los artículos 44, 45 y 46 de Ley
Orgánica de Educación vigente, así como en los artículos 87 y104 del Reglamento
General de la L.O.E; Resolución 213. (Regulaciones Complementarias sobre el
proceso de evaluación a los niveles de preescolar, básica, media y diversificada).
Y circulares referidas a la evaluación. Además debe:
 22

• Velar por el desarrollo de los planes y programas de estudios y su correcta

aplicación, asistiendo a los docentes en el mejoramiento de los métodos
técnicos y procedimientos de enseñanza y uso de materiales didácticos y
mejoramiento para profesionales.

• La aplicación organizacional, coordinación, asesoría, y control de todas a

aquellas actividades relacionadas con matrícula, ingresos, egresos, registro de
información, certificaciones, boletín de calificaciones y constancias
relacionadas con los estudios que se realizan en la institución.

FUNCIONES DE LA COORDINACIÓN O ASESORÍA ESTUDIANTIL

Los Docentes Coordinadores son integrantes del Consejo Técnico Docente y

asisten a sus reuniones. Aunque no tienen autonomía cuentan con el respaldo de
la Dirección, para cumplir su misión y ejecutar los acuerdos tomados por el
Consejo Técnico Docente. Tienen como funciones:

• Conocer y respetar la filosofía del plantel, comprometerse con la propuesta

educativa y seguir las directrices señaladas en el P.E.I.C.
• Participar en la elaboración, aplicación y evaluación del proyecto educativo de
integración comunitaria ( P.E.I.C)
• Permanecer en el plantel durante el tiempo u horario asignado.
• Orientar, Coordinar y dirigir las actividades del Personal Docente sobre los
aspectos Técnico-Docentes, de conformidad con el proyecto educativo, y el
ideario Agustiniano.
• Distribuir y supervisar las actividades del Personal a su cargo y velar
porque se cumplan las normas de orden y disciplina en las mismas.
• Recabar y recopilar los recaudos exigidos y entregarlos a la Dirección y/o al
Departamento de Evaluación y Control de Estudios.
• Velar por el cumplimiento de la disciplina escolar, imponiendo los
correctivos necesarios, tanto al personal como a los estudiantes de
conformidad con lo establecido en los acuerdos.
• Desarrollar en los estudiantes, hábitos de estudio, convivencia, orden, respeto,
control emocional y civismo, así como también las demás cualidades que
conformen y perfeccionen su personalidad.
• Procurar conocer individualmente a los y las estudiantes de su sección,
observando cuidadosamente su conducta y actuación, para poder dar de ellos,
la debida información, tanto a la Dirección, como a los representantes.
• Solicitar de los profesores de las secciones, las informaciones sobre los casos
de estudiantes que deben ser objeto de atención especial.
• Efectuar los consejos de sección, periódicamente, en horas que no incidan con
el trabajo de clases, con los profesores de su sección, previo el visto bueno de
la Dirección.
• Citar y atender a los representantes de los alumnos a su cargo a fin de dar
 23

orientaciones de disciplina y conducta, levantando las actas respectivas, según

las normativas.
• Cumplir y hace cumplir los Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitario
del Plantel, así como también las demás normas y directrices emanadas de la
Dirección.

De los Consejos Docentes.

Los Consejos Docentes responden a principios cardinales de planificación

en el cumplimiento de la función supervisora en la UNIDAD EDUCATIVA
COLEGIO AGUSTINIANO “SAN JUDAS TADEO”, atendiendo a los siguientes
parámetros:

• Consejo Directivo, integrado por el Director y el Rector. El mismo se reunirá

constantemente.
• Consejo Técnico-Docente, integrado por el Director, Rector, Coordinadores de
Educación Inicial, Primaria y Media General, Coordinador de Pastoral y Jefe
del Departamento de Evaluación y Control de Estudios. El mismo se reunirá
semanalmente.
• Consejo de Sección, integrado por todos los docentes de cada sección así
como por el personal del departamento de orientación y todos los miembros del
Consejo Técnico Docente. Se reunirán al cierre de cada lapso de conformidad
con el calendario programático emanado por el M.P.P.E.
• Consejo de Docentes, integrado por todos los miembros del Consejo Técnico
Docente y por la totalidad del personal docente. Se reunirá una vez cada lapso,
al inicio y culminación del año escolar y, podrá ser convocado, cuando la
situación así lo amerite.

Entre sus funciones destacan:

• Aprueba, aplica y vigila el cumplimiento de los Acuerdos de Convivencia

Escolar y Comunitario del plantel.
• Se convoca por lo menos tres (3) veces al año.
• Lleva registro de actas correspondientes.
• Aprueba los Certificados y Títulos de estudios realizados en el plantel.
• Participa en la elaboración del Plan Anual del plantel.
• Estudia y analiza aspectos de carácter pedagógicos y administrativos de las
actividades educativas del plantel.
• Toma las medidas que le correspondan para superar las deficiencias y formula
las recomendaciones del caso.
• De su seno nombra la Comisión que se encargará de verificar el cumplimiento
de los requisitos exigidos para el otorgamiento de los Títulos de los estudios
realizados en la institución.
 24

Funciones del Consejo de Sección.

Los Consejos de Sección revisarán y evaluarán el rendimiento académico y

la conducta de los estudiantes al finalizar cada lapso a tenor del Reglamento
General de la Ley Orgánica de Educación y Regulaciones Complementarias
sobre el proceso de Evaluación Inicial, Primaria y Media General. Resolución
213 Gaceta Oficial 4081 de Marzo de 1989, atendiendo a la reforma Parcial del
Reglamento de la Ley Orgánica de Educación según Gaceta Oficial Nº 36787 de
fecha 15 de septiembre de 1999.
Para la realización de los Consejos de Sección deben estar asentadas
todas las calificaciones en las planillas de Rendimiento Escolar de los estudiantes,
esto con el fin de agilizar el procedimiento de revisión y discusión de dichas
calificaciones.

Funciones del Consejo Técnico Directivo

Los Consejos Técnico Directivo se realizan una vez a la semana, y son los
encargados de planificar todas las actividades a realizarse en cada lapso,
respetando el cronograma emanado por el M.P.P.E.

Se analizan diversos casos ocurridos a lo largo de la semana para darle la

solución pertinente.

Se analizan diversas propuestas planteadas por alumnos, representantes,

docentes, administrativos, obreros, comunidad y otras instancias y se da
respuesta a los planteamientos según sea cada caso.

FUNCIONES DE LA ORGANIZACIÓN ESTUDIANTIL

La Organización Estudiantil es el órgano de la comunidad educativa que

agrupa a los estudiantes del primero a quinto año de educación Media General en
consejos estudiantiles, sin menoscabo de otras formas organizativas, en
concordancia con el Artículo 21 de la ley orgánica vigente y la Resolución 751 del
10 de nov.1986. Gaceta Oficial Nº 33598 del 06 Mayo 1987.

Para la elección de los voceros estudiantiles se hará sobre la base de lo

establecido en la Propuesta de estructura de la Organización Estudiantil (Primer
Encuentro Nacional de Voceros(as) Estudiantiles efectuado durante los días 21 y
22 de Noviembre de 2005 en Caracas.)

La Organización Estudiantil será asesorada por dos docentes, uno

seleccionado por el Consejo General y el otro por la Organización Estudiantil.

La Organización Estudiantil tendrá los siguientes fines:

 25

• Actuarán junto con la comunidad educativa en los diferentes ámbitos,

programas, proyectos educativos y comunitarios, ejerciendo sus derechos y
deberes.
• Contribuirán al proceso de formación de la personalidad del estudiante y
encauzar sus inclinaciones naturales de sociabilidad y propiciar su realización
como persona responsable y crítica.
• Podrán constituir sociedades, clubes y otras agrupaciones menores con
sujeción a las disposiciones legales pertinentes. Dichas agrupaciones serán
asesoradas por uno o más docentes, designado por el plantel.

Una vez establecida la organización estudiantil y entrando ya a ejercer sus

funciones la misma procederá a realizar todo lo relativo a su funcionamiento en
cuanto a:

• Nombrar Junta Electoral.

• Elaborar Reglamento Interno.
• Convocar y presidir las sesiones de la Asamblea.
• Elaborar el plan de trabajo para el año escolar y todas aquellas actividades que
estén establecidas en la Resolución 751.

Funciones Generales de la Organización estudiantil

• Promover actividades que impulsen la consolidación de la educación y

fortalecer los valores de solidaridad, cooperación, integración, tolerancia,
respeto, igualdad y corresponsabilidades de los estudiantes, profesores,
padres, madres, representantes y otros sujetos de la comunidad Agustiniana.
• Generar una forma organizativa que permita la participación de todos (as) los
actores del proceso educativo.
• Cumplir y hacer cumplir los estatutos de la organización estudiantil y sus
normas de funcionamiento en el ejercicio pleno de nuestros derechos y
deberes.
• Ejercer la contraloría social para la vigilancia en la ejecución y uso de los
recursos y materiales dispuestos para satisfacer necesidades de la comunidad.
• Fomentar el respeto a los símbolos patrios.

Perfil de los Voceros

• Ser Estudiante de La UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO AGUSTINIANO “SAN

JUDAS TADEO”.
• Presentar una disciplina cónsona a los Acuerdos de Convivencia Escolar y
Comunitario.
• Capacidad de liderazgo e integración.
• Comprometido, responsable y con sentido de pertenencia.
• Ser modelo como estudiante, manteniendo un rendimiento académico
promedio dentro del curso.
 26

• Respetuoso con todos los miembros de la comunidad educativa y con el

entorno.
• Humanitario y con sentido de solidaridad objetiva.
• Disciplinado y Puntual.
• Observador y Analítico, Crítico y autocrítico.
• Defensor de la igualdad.

FUNCIONES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO

El personal administrativo estará integrado por el Administrador, auxiliar de

administrador, secretarias, auxiliares de preescolar y por el psicólogo quien forma
parte del Departamento de Orientación. Su labor estará dirigida al mejoramiento
del trabajo administrativo y académico, fomentando la convivencia social por
medio del trabajo en equipo.

Son atribuciones del Administrador en conjunto con su auxiliar llevar el

control pormenorizado de todas las actividades relacionadas con presupuesto,
aportes de los representantes, subsidio de AVEC, pago del personal, compra de
equipos y materiales de toda índole para uso de la institución, cualquier reparación
de infraestructura menor o mayor, etc. Rendirá cuenta al Rector y al Director de su
labor, como también a las supervisiones de índole contable.

Son atribuciones de las secretarias, además de las establecidas en la

normativa legal, las siguientes:

• Velar por el despacho oportuno de los recaudos administrativos del plantel.

• Cuidar la correcta redacción y presentación de toda la correspondencia emitida
tanto interna como externa.
• Mantener en orden, al día y en resguardo todos los libros, registros, archivos,
documentos y otros relativos a la asistencia, puntualidad y demás aspectos
llevados en las oficinas donde desempeñen sus cargos.
• Observar absoluta discreción sobre los asuntos de trabajo y sobre los
pormenores del cual tenga conocimiento en las funciones de su cargo
entendiendo que es corresponsable de cualquier situación que se presente al
divulgar información no autorizada.
• Dar cuenta al Personal Directivo, según sea el caso, de los asuntos inherentes
a su cargo.
• Responder por la conservación, organización, mantenimiento y aseo del
mobiliario de la unidad a la cual está adscrito.
• Participar en todas aquellas actividades escolares en las cuales le sea
solicitado su participación.
• Respetar el cumplimiento de su horario laboral en su respectiva dependencia.
• Asistir a los consejos, convivencias y demás actos a celebrarse en la
institución, según sea oportuno.
 27

Son atribuciones de los Auxiliares de Preescolar contribuir en el trabajo

escolar en conjunto con el maestro de preescolar, para lograr la atención que
amerita este nivel de educación.

FUNCIONES DEL PERSONAL OBRERO

El personal obrero y de vigilancia se entenderá como aquel contratado por el

plantel para desempeñar las labores de mantenimiento y conservación de la planta
física y de de su mobiliario y equipos. Representan el personal de apoyo
fundamental de la Institución. En concordancia con la Ley Orgánica del Trabajo y
su Reglamento, así como en los artículos 1, 2, 53, 54, y 55 de Ley Orgánica de
Prevención, Condiciones y Medio Ambiente de Trabajo. El personal Obrero
cumplirá las siguientes funciones:
• Ejercer las labores derivadas de sus contratos de trabajo con la sujeción a las
normas de seguridad y salud en el trabajo, usando y manteniendo en forma
correcta los equipos y materiales de trabajo que le sean suministrados.
• Asistir diaria y puntualmente al plantel, a cumplir sus labores.
• Participar en la vigilancia, mejoramiento y control de las condiciones de trabajo,
así como de las instalaciones físicas y mobiliario del plantel.
• Dar cuenta a su superior inmediato del suministro, deterioro, mantenimiento o
pérdida de los materiales, equipos, mobiliario e instalaciones de la planta física
del plantel.
• Respetar y acatar las instrucciones de las autoridades del plantel.
• Guardar el debido respeto con los miembros de la comunidad educativa, y
observar discreción de la información conocida por razones a su ejercicio,
siendo responsable de situaciones que se generen al divulgar información no
autorizada.
• Cumplir con las recomendaciones impartidas por el personal directivo, docente
y administrativo, siempre que no menoscaben su condición laboral.
• Realizar recorridos frecuentes dentro y en los alrededores del plantel.
• Vigilar las entradas y salidas de los estudiantes al plantel, observando que
porten debidamente el traje escolar, así como no permitir la entrada de
personas extrañas sin la autorización respectiva.
• Velar por el cuidado de los bienes del plantel.
• Asistir a los consejos, convivencias y demás actos a celebrarse en la
institución, cuando le sea solicitado por la Dirección del plantel.
 28

TITULO IV
DERECHOS, GARANTÍAS Y DEBERES
DERECHOS Y GARANTIAS DE LOS ESTUDIANTES

Todos los estudiantes de la institución gozan de los derechos y garantías

establecidas en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela artículos
78 y 79; en la Ley Orgánica de Educación y su Reglamento General; en la Ley
Orgánica para la Protección del Niño, Nina y Adolescente fundamentada en los
artículos 10, 15, 25, 26, 30, 31,32, 33, 35, 41, 43, 53, 56, 63, 67, y por otras
disposiciones que dicten las autoridades competentes.

• Derecho a la vida.
• Derecho a conocer a su padre y madre y a ser cuidados por ellos.
• Derecho a ser criado en una familia.
• Derecho a un nivel de vida adecuado.
• Derecho al ambiente.
• Derecho a la integridad personal.
• Derecho al buen trato.
• Derecho a ser protegidos y protegidas contra abuso y explotación sexual.
• Derecho a la libertad de pensamiento, conciencia y religión.
• Derecho a la salud y servicios de salud.
• Derecho a información en materia de salud.
• Derecho a la educación.
• Derecho a ser respetados y respetadas por los educadores y educadoras.
• Disciplina escolar acorde con los derechos y garantías de los niños, niñas y
adolescentes.
• Derecho al descanso, recreación, esparcimiento, deporte y juego.
• Derecho a la libertad de expresión.

Dentro de los Derechos acordados y fundamentados en la normativa legal

y la Resolución 669 se establecen:

• Contar con las oportunidades y servicios educativos que los conduzcan a una
formación integral de acuerdo con los ideales del Colegio, en condiciones de
libertad, y dignidad, de tal forma que puedan desarrollar su personalidad,
aptitudes, juicio individual, sentido de responsabilidad personal y de solidaridad
social.
• Ser orientados en sus problemas personales, académicos, familiares,
vocacionales y espirituales.
• Ser valorados objetivamente, tanto en el aspecto académico como en su
conducta personal.
• Participar en su propia formación y en la de sus compañeros de estudios a
través de la Organización Estudiantil.
 29

• Exigir de sus docentes y compañeros de estudio, tanto dentro como fuera del
Colegio, un trato acorde con el Proyecto Educativo del Colegio.
• Participar en las actividades extraescolares, culturales, deportivas y recreativas
organizadas por el Colegio.
• Formular propuestas y expresar sus puntos de vista, ante las autoridades
educativas del Colegio, siguiendo los canales regulares.
• Recibir una educación humano cristiana integral, basada en la filosofía del
Plantel y acorde a las exigencias del Ministerio del Poder Popular para la
Educación.
• Conocer lo relativo al régimen de evaluación.
• Solicitar cuando el caso lo amerite, la reconsideración de los resultados de las
actividades de evaluación ante las autoridades del Plantel.
• Utilizar los servicios del colegio, el mobiliario y materiales de enseñanza dentro
de las normativas establecidas por el Plantel.
• Ejercer su defensa, de manera respetuosa, cuando corresponda, por sí mismo
o a través de su representante y siguiendo los canales regulares.

DEBERES DE LOS ESTUDIANTES

Fundamentados en el artículo 93 de la LOPNNA, se establecen como

deberes de los estudiantes del Plantel:

• Honrar a la patria y sus símbolos.

• Respetar, cumplir y obedecer todas las disposiciones del ordenamiento jurídico
y las órdenes legítimas que, en la esfera de sus atribuciones, dicten los
órganos del poder público.
• Respetar los derechos y las garantías de las demás personas.
• Todo estudiante debe sentir orgullo de pertenecer al Colegio y esforzarse por
identificarse con el Ideario y el proyecto Educativo del mismo y sus Acuerdos
de Convivencia Escolar y Comunitario, asumiendo sus valores y adoptando las
actitudes y conductas en ellos expresadas.
• Honrar, respetar y obedecer a sus padres, representantes o responsables,
docentes y demás miembros de la Comunidad Educativa, dentro y fuera del
mismo, siempre que sus órdenes no violen sus derechos y garantías o
contravengan el ordenamiento jurídico.
• Ejercer y defender activamente sus derechos.
• Cumplir sus obligaciones en materia de educación.
• Respetar la diversidad de conciencia, pensamiento, religión y culturas.
• Conservar el medio ambiente.
• Cuidar y mantener el ambiente, mobiliario y equipos del plantel.
• Mantener un buen comportamiento durante el desarrollo académico dentro y
fuera del aula.
• Asistir diaria y puntualmente a clases en el horario establecido por la
Institución.
 30

• Cumplir con el traje escolar reglamentado por el M.P.P.E. manteniendo el

buen estado y pulcritud del mismo.
• Cuidar y mantener la presentación personal y guardar las normas de higiene
que caractericen la preservación de su salud.
• Participar en las actividades de evaluación y asumir una actitud honesta que
garantice la validez y confiabilidad de las mismas, asumiendo la
responsabilidad de su aprendizaje y actuación estudiantil.
• Servir de enlace entre el plantel y el hogar a fin de facilitar una comunicación
permanente.
• Permanecer dentro del plantel, en el aula y horario establecido por la dirección,
durante el trabajo escolar.
• Colaborar de modo consciente y activo en la planificación y puesta en práctica
del PEIC.
• Participar en las actividades religiosas, deportivas, recreativas, sociales y
culturales que se realicen durante el año escolar.
• Abstenerse de actividades político-partidistas en el Plantel.

DERECHOS Y GARANTÍAS DE LOS DOCENTES

Los derechos de los docentes se fundamentan en los artículos 7 y 8 del

Reglamento del ejercicio de la Profesión Docente:

• Ser escuchados en todos los aspectos referentes a la marcha general de

Colegio, en materia de organización, funcionamiento y orientación
pedagógica.
• Gozar del trato, beneficios y remuneración acordes con las Leyes y
Reglamentos vigentes.
• Contar con el ambiente y atención propicios que permitan tanto su
desempeño profesional como su formación humana y profesional.
• Ser respetado por los miembros de la comunidad educativa.
• Ejercer la labor de docente o el cargo para el que hubiese sido elegido, sin
interferencias ni presiones por parte de miembros de la comunidad
educativa.
• Utilizar los medios materiales e instalaciones del plantel para los fines de la
docencia, acorde con las normas establecidas en la institución.
• Participar en la planificación, ejecución y evaluación de las actividades de la
comunidad educativa.

DEBERES DE LOS DOCENTES

Los deberes de los docentes se fundamentan en los artículos 6, 7 y 8 del

Reglamento del ejercicio de la Profesión Docente:

• Respetar a todos los miembros de la comunidad educativa.

 31

• Puntualidad a la hora de entrada y en las horas subsiguientes.

• Justificar debidamente las inasistencias ante la coordinación y la dirección.
• Notificar las faltas de los estudiantes a las coordinaciones respectivas.
• Entregar puntualmente las evaluaciones corregidas que sean aplicadas a los
estudiantes y discutir sus resultados.
• Consignar los recaudos exigidos puntualmente a las distintas coordinaciones,
cuando sean requeridos.
• Acompañar permanentemente al alumnado, en las aulas de clase, recesos y
demás dependencias del plantel.
• Asistir a los consejos, reuniones, talleres, jornadas, cursos, entre otros, fijados
por la dirección.
• Hacer respetar por todos los miembros de la comunidad educativa los
Acuerdos de Paz, Convivencia Escolar y Comunitario establecidos.
• Mantener la disciplina escolar dentro y fuera de los ambientes de clase.

DERECHOS Y GARANTÍAS DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO

De conformidad con la Ley del Estatuto de la función Pública; la Ley

Orgánica de Procedimientos Administrativos (LOPA) donde se establecen los
procedimientos para tramitar asuntos por ante el superior jerárquico inmediato,
cuando exista distorsión o incumplimiento de cualquier procedimiento; Ley
Orgánica del Trabajo en sus artículos 23, 24, 25, 31, 32, 41, 42, 43, 46 y 48
conjuntamente con la Ley Orgánica de Prevención, Condiciones y Medio Ambiente
de Trabajo (LOPCYMAT), se establecen derechos y garantías para los
trabajadores.

Se entenderá como personal administrativo aquellos cuya labor predomine

el esfuerzo intelectual, y requieren de un nivel de estudios acorde al trabajo
desempeñado. Además de los Derechos establecidos en las normas
mencionadas en el artículo anterior destacan, las siguientes:

• Estar informados acerca de los fines, organización y funcionamiento de la

unidad administrativa donde desempañará su labor, así como el Ideario de la
UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO AGUSTINIANO “SAN JUDAS TADEO”.
• Percibir una remuneración conforme al cargo, así como demás beneficios
económicos.
• Al disfrute de los beneficios y garantías establecidas en las leyes especiales.
• Ser respetados por los miembros de la comunidad educativa.
• Presentar o dirigir peticiones al personal obrero, administrativo, docente y
directivo, así como a cualquier otro órgano del Centro Educativo o a la
comunidad educativa, sobre los asuntos que le conciernan y a obtener
respuesta oportuna a sus peticiones.
• A opinar libremente sobre todos los asuntos de su interés de la vida del Centro
Educativo.
• Participar de las diversas actividades que se programen en el Plantel.
 32

• A recibir una inducción acorde a las labores a desempeñar.

DEBERES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO

Dentro de los deberes del personal administrativo se tienen:

• Prestar sus servicios personal y eficientemente.

• Acatar las órdenes e instrucciones emanadas por el inmediato superior y
cumplir con las actividades asignadas.
• Cumplir con el horario de trabajo.
• Guardar la discreción que requieran los asuntos relacionados con sus
funciones.
• Guardar una conducta decorosa y observar en sus relaciones con sus
superiores, subordinados, docentes, estudiantes y comunidad en general toda
consideración, respeto y cortesía.
• Vigilar, salvaguardar, y conservar los documentos y bienes que estén a su
cargo, uso y administración, y contribuir a la conservación de todos los bienes
del Plantel.
• Respetar, obedecer y cumplir las decisiones y órdenes que dicten las
autoridades del Centro Educativo, siempre que las mismas no violen sus
derechos y garantías o contravengan el ordenamiento jurídico.
• Promover los derechos y garantías de los (as) estudiantes, así como exigirles
el cumplimiento de sus deberes y responsabilidades.
• Conocer, comprender y vivir la filosofía e ideario de la Institución.
• Respetar y cumplir el ordenamiento jurídico de los presentes Acuerdos de
Convivencia Escolar y Comunitario y los reglamentos especiales.

DERECHOS Y GARANTÍAS DEL PERSONAL OBRERO

Se entenderá por personal obrero a aquellos cuya labor predomine el esfuerzo

material o manual. Se establecen como Derechos los siguientes:

• Ser informados con carácter previo al inicio de su actividad de la labor y

condiciones de trabajo a desempeñar.
• Participar en la vigilancia, mejoramiento y control de las condiciones y
ambiente de trabajo.
• No ser sometidos a condiciones de trabajo inseguras o peligrosas y denunciar
la existencia de las mismas a su superior inmediato y al director del Plantel.
• Conocer la filosofía del Plantel y participar en las actividades religiosas,
deportivas, culturales, recreativas, que sean planificadas.
• Expresar libremente sus ideas y opiniones, respetando las diversas opiniones.
• Recibir una remuneración y beneficios económicos justos y oportunos.
• Ser afiliados por sus empleador al Régimen prestacional de seguridad y salud.
• No ser objeto de discriminación de ningún tipo.
 33

• Cumplir con el horario puntualmente.

• Respetar y acatar las órdenes emanadas por su superior, siempre que no
contravengan las disposiciones legales.
• Presentar o dirigir peticiones al personal obrero, administrativo, docente y
directivo, así como a cualquier otro órgano del Centro Educativo o a la
comunidad educativa, sobre los asuntos que le conciernan y a obtener
respuesta oportuna a sus peticiones.

DEBERES DEL PERSONAL OBRERO

Todas las personas que integran el personal obrero tienen las

responsabilidades y los deberes que se establecen a continuación:

• Asistir regular y puntualmente a todas las actividades laborales.

• Cumplir cabal y oportunamente con todas las obligaciones laborales.
• Respetar a todas las personas que integran el Centro Educativo. Nunca deberá
tratar a los miembros de la comunidad educativa, en público o privado de forma
humillante, ofensiva o contraria a su dignidad como persona humana.
• Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres, siempre empleando
el lenguaje apropiado.
• Abstenerse de fumar o ingerir bebidas alcohólicas, sustancias estupefacientes
o psicotrópicas (drogas) y abstenerse de portar o manipular armas o
instrumentos bélicos que inciten a la violencia de cualquier tipo.
• Conservar la limpieza y mantenimiento, dentro de los límites de sus
responsabilidades del plantel, así como conservar el mobiliario y mantener en
buen estado los materiales y equipos empleados para realizar sus actividades
laborales.
• Mantener reserva escrita y no divulgar los contenidos e informaciones
contenidos en los documentos que manejen y/o a los cuales tengan acceso.
• No abandonar injustificadamente sus tareas o ausentarse del Instituto sin
la debida autorización.
• Entregar a tiempo los recaudos solicitados.
• Respetar, obedecer y cumplir las decisiones y órdenes que dicten las
autoridades del Centro Educativo, siempre que las mismas no violen sus
derechos y garantías o contravengan el ordenamiento jurídico.
• Promover los derechos y garantías de las estudiantes, así como exigirles el
cumplimiento de sus deberes y responsabilidades.
• Respetar y cumplir el ordenamiento jurídico de los presentes l Acuerdos de
Convivencia Escolar y Comunitario y los reglamentos especiales.
• Las demás responsabilidades y deberes establecidos en el ordenamiento
jurídico y los Reglamentos Especiales.
 34

DERECHOS Y GARANTÍAS SE LOS PADRES, MADRES, REPRESENTANTES

Y RESPONSABLES

De conformidad con el Artículo 53 y 54 de la LOPNNA, así como la Resolución

669. Los padres y representantes son los primeros responsables de la educación
de sus hijos o representados. Los Padres y/o Representantes son sujetos de
derechos y deberes. Son derechos:

• Recibir orientación y formación cristiana por parte del Plantel.

• Elegir y ser elegidos como miembros del Consejo Educativo, Delegados
de Sección, entre otros.
• Tener voz y voto en las Asambleas de Padres y Representantes.
• Formar parte de las Comisiones de Trabajo de la Comunidad Educativa.
• Recibir información sobre el rendimiento y actuación general de sus
representados.
• Conocer el tipo de enseñanza y lineamientos específicos del Colegio y así
poder optar libremente por ellos.
• Ser informados acerca de la organización y funcionamiento del plantel.
• Ser informados acerca del régimen docente y de evaluación y conocer la forma
y términos en los que se evaluará a su representado (a).
• Participar en los programas que ofrece el Colegio para el mejoramiento de la
acción educativa de los Padres y Representantes.
• Ser invitado a reuniones y talleres directamente organizados para beneficio de
los Padres y Representantes.
• Ejercer su defensa o la de su representado, ante las autoridades
correspondientes o ante los organismos de la Comunidad Educativa que
corresponda.

DEBERES DE LOS PADRES, MADRES, REPRESENTANTES O

RESPONSABLES

Entre los Deberes de los Padres, Representantes o Responsables se tienen:

• Cumplir con la obligatoriedad de la educación de su representado en los

diferentes niveles de Educación.
• Atender a las citaciones que les hagan la Dirección y/o Coordinación.
• Adoptar una actitud positiva, de apertura y buena voluntad, frente al proceso
educativo.
• Tratar respetuosamente al personal del Colegio, (Directivo, Docente,
Administrativo y Obrero).
• Utilizar un vocabulario adecuado al ámbito escolar.
• Apoyar y cumplir con las normas establecidas en relación a los estudiantes
referentes a: asistencia, uniforme, horarios, útiles escolares, mecanismos para
solicitar permisos y demás Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitario.
• Supervisar a su representado para que cumpla con las obligaciones escolares.
 35

• Reconocer los logros de su representado, valorando su trabajo personal.

• Dialogar con su representado para orientarlo en cuanto a sus estudios y en
cuanto a la selección de sus amistades.
• Motivar a su representado para que cumpla con los Acuerdos de Convivencia
Escolar y Comunitario.
• Atender las recomendaciones que formulen los miembros del personal
Directivo y Docente del Colegio acerca de su representado, en cuanto a
comportamiento, asistencia, rendimiento estudiantil, salud, deporte, recreación,
atención especial y demás aspectos del proceso.
• Aceptar y contribuir con los llamados de atención y sanciones cuando su
representado incumpla de conformidad con lo estipulado en los Acuerdos de
Paz, Convivencia Escolar y Comunitario. El apoyo de los Padres y
Representantes en ese momento, es indispensable para lograr un proceso
formativo.
• Participar en las actividades sociales, culturales, deportivas o académicas que
se programen en el Colegio, para los Padres y Representantes.
• Cancelar puntualmente las cuotas correspondientes a matrícula escolar de
inscripción, mensualidades, y las que disponga el Consejo Educativo si fuese
el caso, así como contribuciones que sean acordadas en las asambleas de
padres y representantes.
• Responder por los daños que, por negligencia o mala conducta, ocasione su
representado en el edificio, muebles o instalaciones del Colegio.

IMPORTANCIA DE LA FAMILIA, RECOMENDACIONES A LOS PADRES,

MADRES, REPRESENTANTES Y RESPONSABLES

Todas las normas y las relaciones morales surgen y se desarrollan

respondiendo a su necesidad social. La función social de la moral se explica
históricamente, porque ninguna de las sociedades humanas conocidas, desde las
más primitivas hasta las modernas, no han podido prescindir de esta forma a la
conciencia moral. Se recomienda a los padres, madres y responsables cumplir y
hacer cumplir los Acuerdos de Paz, Convivencia Escolar y Comunitario los cuales:

Están Sustentados en el Artículo 75 de la CRBV, y los artículos 5, 26, 54, 55,

y 358 LOPNNA. Donde se expresa que es la Sociedad y como parte de ella la
familia y la escuela, las responsables de amar, formar, criar, custodiar, vigilar,
asistir material y moralmente y afectivamente a las niños, niñas y adolescentes,
así como tiene la facultad de aplicar los correctivos adecuados sin vulnerar sus
derechos , garantías y desarrollo integral.

La importancia de la familia y la escuela radica en la formación de

ciudadanos responsables para una sociedad democrática basada en la
valoración ética del trabajo y en la práctica activa, consciente y solidaria
consustanciada en los valores de identidad nacional.
 36

TÍTULO V
ACUERDOS INTERNOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR
A continuación se presentan los acuerdos Internos de Paz, Convivencia
Escolar y Comunitaria que regirán a los miembros de la UNIDAD EDUCATIVA
COLEGIO AGUSTINIANO “SAN JUDAS TADEO”

DE LOS ESTUDIANTES

La Orden de los Padres Agustinos Recoletos y la Junta Directiva del

Colegio Agustiniano San Judas Tadeo, en ánimo integrador, exhorta a todo el
alumnado a asumir el compromiso de apoyo, aceptación y cumplimiento de los
presentes Acuerdos de Paz, Convivencia Escolar y Comunitario y del ideario del
Colegio, respaldando con palabra, actitud de Vida Cristiana y con su activa
participación, en lo que la institución propone dentro de su Proyecto Pastoral
Cristiano-Católico, para el logro de una Educación Integral.

Para los estudiantes se contemplan los siguientes aspectos:

Aspectos Generales:

• Asistir diaria y puntualmente a clases en el horario establecido por la

Institución.
• Cumplir con el traje escolar reglamentado por el M.P.P.E. manteniendo el
buen estado y pulcritud del mismo.
• Cuidar y mantener la presentación personal y guardar las normas de higiene
que caractericen la preservación de su salud.
• Participar en las actividades de evaluación y asumir una actitud honesta que
garantice la validez y confiabilidad de las mismas, asumiendo la
responsabilidad de su aprendizaje y actuación estudiantil.
• Servir de enlace entre el plantel y el hogar a fin de facilitar una comunicación
permanente.
• El estudiante debe permanecer dentro del plantel, en el aula y horario
establecido por la dirección, durante el trabajo escolar.
• Los estudiantes deberán cumplir con la guardia grupal de limpieza de patio al
finalizar los recesos escolares, según el cronograma por sección realizado por
el Consejo Técnico del Colegio, con la finalidad de rescatar el valor de la
Cooperación y el hábito de mantener aseado los espacios comunes.
 37

Del Horario:

Los estudiantes deberán asistir puntualmente a su horario de clases, tal

como se especifica a continuación: Nivel Inicial: Preescolar turno de la mañana de
7:30 a.m. a 11:30 a.m. y Preescolar turno de la tarde de 12:55 p.m. a 5:00 p.m.
Primaria turno de la mañana: de 6.55 a.m. a 12:00 m. Primaria turno de la tarde:
de 12:55 p.m. a 5:30 p.m. Educación Media General: de 6:55 a.m. y salida según
horario.

El Colegio no se hace responsable por los estudiantes fuera del horario

antes señalado. Al culminar las actividades, los alumnos no deberán permanecer
en las inmediaciones del Colegio.

Del Uniforme:

Para la asistencia a clases, es obligatorio el uso del uniforme o traje

escolar. Los padres y representantes deben coadyuvar al cumplimiento de ésta
norma así como los docentes vigilar que se cumpla.

Para las niñas y adolescentes:

• La falda del traje escolar debe ser azul marino, plisada o con tachones y a la
altura de la rodilla. No se permiten faldas pegadas, ni minifaldas.
• La blusa debe ser blanca, azul o beige, según el nivel de estudio. La insignia debe
ser cosida en la camisa en el lado superior izquierdo. No se permiten franelas
tipo chemise.
• Las medias deben ser blancas, sin adornos y a mitad de pierna. No se
permiten medias tobilleras.
• Zapatos colegiales totalmente negros.

Para los niños y adolescentes:

• Pantalón de vestir azul marino (no blue jeans, ni ceñido al cuerpo).

• La camisa escolar debe ser blanca, azul o beige según el nivel de estudio. La
insignia debe ser cosida en la camisa en el lado superior izquierdo.
No se permiten franelas tipos chemise.
• Las medias deben ser blancas o azul marino, sin adornos. No se permiten
medias tobilleras.
• Zapatos colegiales totalmente negros.
• Corte de cabello clásico masculino, tintes, uso de gorras u otros accesorios. No
se permitirá cortes de cabello no acordes con el traje escolar.

Para las niñas y niños de Preescolar:

• Pantalón de mono azul marino y franela roja con el emblema del colegio.
• Zapatos deportivos totalmente negros.
 38

Uniforme de Educación Física:

• Pantalón de mono azul marino. No se permite mono a la cadera, ni ceñidos al

cuerpo, tampoco estilo leggins, jogger y licra.
• Franela blanca con el emblema del Colegio estampado en el centro.
• Las medias deben ser blancas y sin adornos. No se permiten medias
tobilleras.
• Zapatos deportivos totalmente negros, sin adornos y trenzas totalmente de
color negro.

Observaciones Generales:

• La insignia debe ser cosida a la camisa o blusa en el lado superior izquierdo.

• Los estudiantes que deseen usar sweater, este debe ser azul marino sin
capucha y con la insignia del colegio cosida en el lado superior izquierdo.
• No está permitido el uso de camisas o blusones por encima del uniforme.
• Los estudiantes que deseen usar franela por debajo de la camisa, ésta debe
ser blanca.
• Los estudiantes que deseen utilizar bolso para traer sus útiles escolares, que
no sea de ruedas, ni tipo maleta.
• Se permitirá el uso de botines sólo bajo prescripción médica.
• Las niñas y las adolescentes asistirán a las actividades escolares sin
maquillaje ni adornos (zarcillos ostentosos, piercing, pulseras, relojes, anillos,
pestañas postizas, uñas largas, postizas, pintadas de colores oscuro, cabellos
pintados y cualquier forma llamativa) que no esté acorde con el traje escolar.
Los niños y los adolescentes asistirán a las actividades escolares sin tatuajes,
barba, bigote, zarcillos, cabello largo, pintado, doble capa, cejas afeitadas y
cualquier forma llamativa. Los estudiantes que asistan al plantel fuera del
horario escolar deben estar vestidos conforme a la moral y buenas costumbres
(no se permitirá la entrada en camisetas, tops, shorts, transparencias, etc.).

De las Actividades Escolares:

• Las entradas y salidas de clase se realizarán en orden y sin carreras.

• Durante las horas de clase los/as alumnos/as deben permanecer en el salón
donde se desarrolle la actividad escolar, hasta que el profesor autorice su
salida y deben retirarse ordenadamente.
• Para facilitar el normal desarrollo de las actividades escolares, no está
permitido traer al Plantel material distractor: juguetes, reproductor, radio,
revistas, barajitas, animales, celulares, mini laptops, equipos electrónicos,
juegos de azar, patinetas, patines…, etc. El Plantel no se hace responsable por
celulares y demás equipos extraviados.
• No utilizar el celular en la Institución, sin el debido permiso del Coordinador del
nivel. El Colegio cuenta con el teléfono de la Secretaría para una emergencia.
 39

De las Funciones del Semanero:

Durante el receso, los estudiantes deben estar en los patios de recreo y

lugares asignados para tal fin. Los salones permanecerán cerrados con llave
siempre que los estudiantes estén fuera de ellos. Las funciones del semanero son:

• Tener a la mano de los profesores, los útiles de clase: Diario de

Clases, tiza o marcador, borrador, mapas, escuadras, compás, o buscarlos
cuando se le oriente.
• Abrir el salón de clases, siendo el segundo en entrar y el último en salir.
Para ello el Semanero tendrá la llave del aula, la cual deberá retirarla en
secretaría y firmar el control de entrega de llaves, siendo el único responsable
de la misma.
• Mantener limpio el pizarrón al inicio y al concluir la clase.
• Cuidar el Diario de Clases y responder por las enmendaduras que hubieren en
él, en ausencia de los profesores asignados cada día según su horario.
• Vigilar la higiene y presentación del aula.
• Reintegrar personalmente, después de cada clase, los útiles que se le hayan
entregado.
• Prestar cualquier otra colaboración que le exijan los profesores.
• Avisar de inmediato al Coordinador respectivo la inasistencia de algún
profesor.
• La función del Semanero de turno será ejercida por los alumnos de la
respectiva sección, que serán asignados según el orden de lista.
• La inasistencia del Semanero de turno será suplida por el alumno
siguiente en la lista, y a la falta de éste, por el que le siga en el mismo orden,
y así sucesivamente.
• La aceptación de la función de Semanero es obligatoria e irrenunciable.
• El Semanero será responsable por la pérdida o extravío de los útiles
puestos a su cuidado.
• El Semanero tiene que hacer cumplir sus funciones sobre todos los
alumnos de su sección, quienes están obligados a obedecerle y atender sus
indicaciones para el buen desempeño de sus funciones.
• El Semanero no tiene atribuciones disciplinarias, se limitará a
pasar a la coordinación respectiva, la novedad correspondiente
sobre faltas habidas o novedades del día.

De la Labor Social y Comunitaria

Además de los requisitos legales establecidos para la obtención

del Título de Educación Media General, se deberá exigir a cada estudiantes su
participación en una actividad que beneficie al Plantel y/o a la
Comunidad, siguiendo las orientaciones del Ministerio del Poder Popular para
la Educación.
 40

DE LOS DOCENTES

La Orden de los Padres Agustinos Recoletos y la Junta Directiva del

Colegio Agustiniano San Judas Tadeo, en ánimo integrador, exhorta a todo el
PERSONAL DOCENTE a asumir el compromiso de apoyo, aceptación y
cumplimiento de los presentes Acuerdos de Paz, Convivencia Escolar y
Comunitaria y del ideario del Colegio, respaldando con palabra, actitud de Vida
Cristiana y con su activa participación, en lo que la institución propone dentro de
su Proyecto Pastoral Cristiano-Católico, para el logro de una Educación Integral.

En cuanto a los docentes, estos Acuerdos de Paz, Convivencia Escolar y

Comunitario contemplan:

De la Entrada al Colegio:

• Las actividades comienzan diaria y puntualmente a las 6:50 a.m. y 12:50 p.m.,
según el turno.
• Todos los Docentes que tengan clase a primera hora de la jornada, deberán
acompañar a la sección de su responsabilidad, en el Acto Cívico - Religioso
realizado en el patio. Además, deben colocarse al frente de sus estudiantes.
• Una vez concluido el Acto Cívico y Religioso, el Docente acompañará a su
sección hasta el salón, en forma ordenada.

De los Retrasos e Inasistencias:

• En caso de no poder asistir a sus obligaciones laborales, el Docente deberá

participarlo con suficiente anticipación a la Dirección, a fin de que ésta provea
la forma de suplir su ausencia.
• Las horas de inasistencias al trabajo serán descontadas en Nómina de Pago
por la Administración del Colegio según sean justificadas o no justificadas,
como lo especifican las leyes.

De las Actividades Escolares:

• Al iniciar la primera hora de clase de cada día, el Docente que corresponda,

facilitará y supervisará el Acto Religioso planificado por la Coordinación
Pastoral.
• Al iniciar cada hora de clase, el Docente deberá pasar la lista de asistencia y
consignar en la Hoja de Control Diario los datos en ella solicitados, no
permitiendo, sin la debida autorización, la presencia de estudiantes que
aparezcan inasistentes durante la hora de clase anterior.
• El Docente revisará el cumplimiento del uniforme escolar obligatorio y
apariencia personal, remitiendo a la Coordinación respectiva a aquellos
alumnos que incumplan lo estipulado en estos Acuerdos de Paz, Convivencia
Escolar y Comunitario, relacionado con este aspecto.
 41

• El Docente será el responsable único del orden, disciplina, óptimo desarrollo

del trabajo escolar y clima de respeto entre los estudiantes, en el salón de
clase.
• El Docente deberá remitir, a la Coordinación respectiva, a los estudiantes, que
según los Acuerdos de Paz, Convivencia Escolar y Comunitario, incurran en
una falta grave de disciplina en clase.
• El Docente no permitirá a los estudiantes el uso de materiales que no esté
vinculado a las actividades escolares. (Juguetes, barajitas, equipos
electrónicos, celulares, entre otros).
• Cuando se amerite que una sección sea trasladada a cualquier dependencia
del Colegio, la misma deberá ser acompañada por el Docente.
• Cuando durante una hora de clases un grupo de estudiantes celebre algún
acto religioso, previamente planificado por el Departamento de Pastoral, el
Docente respectivo deberá acompañar al grupo durante el acto y participar en
el mismo.
• El timbre marca las horas de inicio y culminación de la clase. Ningún Docente
deberá iniciar más tarde su trabajo ni concluirlo antes ni después de la hora
establecida.
• El Docente podrá citar a los Sres. Representantes, cuando así lo amerite la
necesidad o la conveniencia. Las citaciones serán siempre por escrito a
través de la Coordinadora respectiva.
• El Docente no deberá utilizar elementos distractivos que no sean inherentes a
la labor educativa (equipos electrónicos, animales, periódicos, revistas, entre
otros).
• Queda restringido el uso excesivo del celular, convirtiéndose éste, en un
elemento distractivo del proceso de enseñanza – aprendizaje.
• Los Docentes deben guardar una apariencia personal acorde al cargo que
desempeñan.
• El personal Docente está obligado a asistir a las actividades
extraescolares, programadas por el M.P.P.E. o por el Colegio, a menos que
el Docente tenga alguna razón de fuerza mayor, previamente justificada.

De las Entradas y Salidas de Clases:

• El Docente no deberá ausentarse del salón de clase, sino por causa mayor y
previo permiso de la Coordinación respectiva.
• El Docente deberá ser el primero en llegar al salón de clase.
• Ningún Docente le está permitido dar permiso de salida de clase a los
estudiantes, sino en casos especiales y de necesidad mayor.
• Ningún docente le está permitido emitir permisos de salida del Colegio a los
estudiantes bajo ninguna circunstancia.
 42

De Las Relaciones con la Comunidad Educativa:

• La conducta del Docente, tanto dentro como fuera del Colegio, deberá estar
acorde con el espíritu y estilo Cristiano y Agustiniano que inspiran nuestra labor
educativa.
• Como miembro privilegiado de la Comunidad Educativa, deberá tener un
respeto irrestricto a sus compañeros de trabajo, Estudiantes, Representantes
y Directivos.
• El Docente deberá dispensar un trato correcto a los Sres. Padres y
Representantes, atendiéndoles en los lugares indicados a tal fin y con previa
cita.
• El Docente en todo momento se esforzará por mantener sanas relaciones
personales con los estudiantes, dispensándoles generosamente la ayuda
personal y académica que requieran, actuando como verdadero orientador,
expresando su compromiso con la Filosofía Educativa Agustiniana,
exigiéndoles el cumplimiento de sus deberes, corrigiendo a quienes necesiten
mejora, y evitando toda indulgencia que conduzca al comportamiento
inadecuado.
• Cuando el Docente desee hacer algún tipo de planteamiento o tratar alguna
situación que afecte a su status personal o profesional, deberá dirigirse a los
órganos Directivos del Colegio.
• En concordancia con la ética del Docente, queda prohibido dictar clases
particulares a sus propios estudiantes con fines de lucro, dentro o fuera del
ámbito escolar. Cuando el Docente desee dictar clases particulares a otros
estudiantes regulares del plantel, debe consultar con anticipación a la
Dirección.

DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO

La Orden de los Padres Agustinos Recoletos y la Junta Directiva del

Colegio Agustiniano San Judas Tadeo, en ánimo integrador, exhorta a todo el
PERSONAL ADMINISTRATIVO a asumir el compromiso de apoyo, aceptación y
cumplimiento de los presentes Acuerdos de Paz, Convivencia Escolar y
Comunitario y del ideario del Colegio, respaldando con palabra, actitud de Vida
Cristiana y con su activa participación, en lo que la institución propone dentro de
su Proyecto Pastoral Cristiano-Católico, para el logro de una Educación Integral.

El personal administrativo deberá cumplir con las siguientes normas:

• No podrán ausentarse de su área de trabajo sin la autorización previa de su

superior inmediato y/ o Dirección del Plantel.
• Deberán usar la vestimenta adecuada y/o uniforme establecido dentro de las
instalaciones del plantel.
 43

• Durante sus labores deberán restringir el uso de celulares, con el propósito de

optimizar sus funciones.
• Abstenerse de cualquier forma discriminatoria contra los miembros de la
comunidad educativa, de lo contrario será causal de sanción.
• Evitarán la permanencia de amigos y/o familiares en sus lugares de trabajo,
excepto si estudian o laboran en la institución, cuidando que los mismos no
obstaculicen sus labores.
• Registrar diariamente la entrada y salida.
• Solicitar con anticipación a la dirección del Plantel, los permisos que necesite,
igualmente deberán consignar las justificaciones de inasistencia dentro de los
quince (15) días siguientes a su ocurrencia.
• Sólo se consideran inasistencias justificadas en caso de: consultas médicas,
reposos médicos, trámites judiciales y de documentación personal y con
respecto a los hijos menores de edad, trámites escolares, y cualquier otro
establecido en la Ley.

DEL PERSONAL OBRERO

La Orden de los Padres Agustinos Recoletos y la Junta Directiva del

Colegio Agustiniano San Judas Tadeo, en ánimo integrador, exhorta a todo el
PERSONAL OBRERO a asumir el compromiso de apoyo, aceptación y
cumplimiento de los presentes Acuerdos de Paz, Convivencia Escolar y
Comunitario y del ideario del Colegio, respaldando con palabra, actitud de Vida
Cristiana y con su activa participación, en lo que la institución propone dentro de
su Proyecto Pastoral Cristiano-Católico, para el logro de una Educación Integral.

El personal obrero deberá cumplir con las siguientes normas:

• No podrán ausentarse de su área de trabajo sin la autorización previa de su

superior inmediato y/ o Dirección del Plantel.
• Deberán usar la vestimenta adecuada y/o uniforme establecido dentro de las
instalaciones del plantel.
• Durante sus labores deberán restringir el uso de celulares, con el propósito de
optimizar sus funciones.
• Abstenerse de cualquier forma discriminatoria contra los miembros de la
comunidad educativa, de lo contrario será causal de sanción.
• Evitar la permanencia de amigos y/o familiares en sus lugares de trabajo,
excepto si estudian o laboran en la institución, cuidando que los mismos no
obstaculicen sus labores.
• Registrar diariamente la entrada y salida.
• Solicitar con anticipación a la dirección del Plantel, los permisos que necesite,
igualmente deberán consignar las justificaciones de inasistencia dentro de los
quince (15) días siguientes a su ocurrencia.
• Sólo se consideran inasistencias justificadas en caso de: consultas médicas,
reposos médicos, trámites judiciales y de documentación personal y con
 44

respecto a los hijos menores de edad, trámites escolares, y cualquier otro

establecido en la Ley.

DE LOS PADRES, MADRES, REPRESENTANTES Y RESPONSABLES.

La Orden de los Padres Agustinos Recoletos y la Junta Directiva del

Colegio Agustiniano San Judas Tadeo, en ánimo integrador, exhorta a todo los
PADRES, MADRES, REPRESENTANTES Y RESPONSABLES a asumir el
compromiso de apoyo, aceptación y cumplimiento de los presentes Acuerdos
de Paz, Convivencia Escolar y Comunitario y del ideario del Colegio, respaldando
con palabra, actitud de Vida Cristiana y con su activa participación, en lo que la
institución propone dentro de su Proyecto Pastoral Cristiano-Católico, para el logro
de una Educación Integral.

Los Padres, Madres, Representantes y Responsables deberán cumplir con

las siguientes normas:

• Presentar los documentos de su representado cuando fueren requeridos por

las autoridades educativas del Colegio.
• Tratar respetuosamente al personal del Colegio, (Directivo, Docente,
Administrativo y Obrero).
• Utilizar un vocabulario adecuado al ámbito escolar. De provocar situaciones de
violencia verbal o físicas contra cualquier miembro de la comunidad escolar se
tomarán medidas conforme la gravedad del caso.
• Apoyar y cumplir con las normas establecidas en relación a los estudiantes
referentes a: asistencia, uniforme, horarios, útiles escolares, mecanismos para
solicitar permisos y demás Acuerdos de Convivencia.
• Atender las recomendaciones que formulen los miembros del personal
Directivo y Docente del Colegio acerca de su representado, en cuanto a
comportamiento, asistencia, rendimiento estudiantil, salud, deporte, recreación,
atención especial y demás aspectos del proceso. De no acatar las sugerencias
se tomarán medidas conforme el caso.
• Leer y conservar las comunicaciones que envía el Colegio y devolver con el
estudiante, el talón firmado como constancia de recibido, cuando corresponda.
Revisar constantemente la página web del colegio para mantenerse
enterado(a) de cualquier comunicado enviado.
• Acudir a la entrega de la boleta o constancia de calificaciones el día y la hora
señalada por el Colegio. De ser imposible deben autorizar por escrito a una
persona de su confianza, anexando copia de la cédula de identidad. Revisar
constantemente la página web del colegio para mantenerse enterado(a) del
rendimiento estudiantil de su representado.
• Firmar la boleta o constancia de calificaciones, así como exámenes, tareas y
circulares cuando se requiera.
• Contribuir, mediante el ejemplo, con la formación moral, ética y social
afianzando los valores tales como: honestidad, justicia, respeto,
 45

responsabilidad, cooperación, compañerismo y el aprendizaje y práctica de las

normas de urbanidad, entre otros.
• Desarrollar en su representado el espíritu de trabajo, constancia y esfuerzo,
enseñándole a vivir positivamente.
• Conocer los amigos y actividades de su representado, para orientarlo
adecuadamente y así evitar que sea inducido, por una mala compañía, a la
pornografía, al consumo de alcohol, cigarrillo o drogas, entre otros.
• Controlar que su representado asista a clases diariamente y enviar la
justificación oportuna cuando falte a clases.
• Participar a la coordinación respectiva sobre cambios de residencia, teléfono o
cualquier otro dato de interés.
• Asistir puntualmente a las asambleas y demás convocatorias establecidas por
la Dirección del Colegio, por las Coordinaciones y por la Asamblea General de
Padres y Representantes, conforme a las disposiciones legales.
• Cumplir con las contribuciones y demás aportes establecidos por la Asamblea
General de Padres y Representantes, conforme a las disposiciones legales.
• No deberán ingresar al Colegio iniciadas las actividades escolares, para
entregar merienda u objetos olvidados por su representado, es responsabilidad
de los mismos estudiantes.
• Controlar que sus hijos no permanezcan en los alrededores del colegio al
concluir sus actividades académicas. Se delega en los padres, madres, y/o
representantes, la responsabilidad de sus hijos y/o representados al salir del
colegio.
• Cumplir con el compromiso de pago de las contribuciones mensuales y demás
honorarios de su representado (a).
• Debe pagar las cuotas mensuales los cinco (5) primeros días del mes en curso.

DE LA BIOSEGURIDAD EN TIEMPO DE PANDEMIA

La Bioseguridad es un conjunto de normas y medidas para proteger la salud

del personal, frente a riesgos biológicos, químicos y físicos a los que está
expuesto en el desempeño de sus funciones, también a los pacientes y al medio
ambiente.
La Bioseguridad de la UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO AGUSTINIANO
SAN JUDAS TADEO, tiene el propósito de integrar a todos los actores del hecho
educativo de una manera consciente y responsable, entendiendo que aún
estamos en pandemia.

El objetivo principal, es dar a conocer el protocolo y las normas de

bioseguridad de la Institución. Promover los beneficios de su implementación para
preservar la salud de todos.

Estas normas son las siguientes:

 46

PARA LOS ESTUDIANTES

• Ingresar a la institución con el tapaboca colocado correctamente cubriendo tu

boca y nariz.
• Esperar a que el portero te deje ingresar al plantel y desinfecte tus manos en la
entrada o en su defecto los docentes de aula.
• Evitar los contactos cercanos (abrazos, besos).
• Mantener un distanciamiento mínimo de un metro entre tú y las personas con
la que se tiene que relacionar.
• Respetar los espacios de los demás, esperar turno para ser atendido.
• No fomentar aglomeraciones cerca de su área.
• Mantener los espacios de trabajo limpio y ambientado correctamente con
medidas de higiene y prevención. En todo momento recordar que la
bioseguridad es tarea de todos.
• No prestar tus utensilios personales, llevar material completo
• Lavar frecuentemente las manos con agua y jabón. También se puede usar gel
antibacterial.
• Se puede completar la protección personal con guantes plásticos y una
mascarilla transparente. No es obligatorio.

PARA EL PERSONAL DOCENTE, ADMINISTRATIVO Y OBRERO

• Ingresar a la institución con tapaboca colocado correctamente cubriendo

tu boca y nariz.
• Esperar a que el portero te deje ingresar al plantel y desinfecte tus manos en la
entrada.
• Usar con frecuencia en las aulas de clases el alcohol, para ponerlo en las
manos de los estudiantes, y si es necesario, en el ambiente.
• No permitir que los estudiantes se aglomeren alrededor del escritorio donde
usted está sentado.
• Ubicar a los alumnos en filas separadas.
• Mantener un distanciamiento mínimo de un metro entre tú y las personas
con la que tendrás que relacionarte.
• Evitar los contactos cercanos (abrazos, besos).
• Mantén los espacios de trabajo limpio y ambientado correctamente con
medidas de higiene y prevención. En todo momento recordar que la
bioseguridad es tarea de todos.
• Lavar frecuentemente las manos con agua y jabón. También puedes usar gel
antibacterial y alcohol.

PARA LOS PADRES, MADRES, REPRESENTANTES Y RESPONSABLES

• Ingresar a la Institución con tapaboca colocado correctamente.

 47

• Esperar a que el portero le deje ingresar al plantel y desinfecte sus manos en

la entrada.
• Mantener un distanciamiento mínimo de un metro entre usted y las personas
con la que tendrá que relacionarse.
• Evitar los contactos cercanos.
• Velar que sus representados cumplan con los lineamientos exigidos en el Plan
de Bioseguridad.
 48

TÍTULO VI
DISCIPLINA ESCOLAR
DE LOS ESTUDIANTES

Se entiende por falta el quebrantamiento de una norma, acuerdo u orden

establecido, de forma que se dificulte o entorpezca el proceso educativo
individual o colectivo, tanto en el aspecto moral, social, docente o disciplinario,
dentro y fuera del colegio. Los presentes acuerdos se apoya en los artículos: 8,
13 y 57 de la LOPNNA. Artículo 8: Interés superior de los niños, niñas y
adolescentes. Artículo 13: Ejercicio progresivo de los derechos y garantías.
Artículo 57: Disciplina escolar acorde con los derechos y garantías de los niños,
niñas y adolescentes. Art. 40: Educar en valores permite construir un ambiente
agradable y propicio para desarrollar el ser, que favorezca un nuevo modo de
formar al alumno/a.

Cuando alguna persona de las que integra la Comunidad Educativa

obstaculiza este proceso, el Centro encausa la conducta a través de la aplicación
de sanciones disciplinarias que produzcan los efectos deseados, la recuperación
de la persona y la sanación del ambiente.

Se llevará un historial de las actuaciones irregulares de los estudiantes,

desde la Coordinación de Nivel y el Departamento de Orientación.

FALTAS LEVES

Se considerará falta leve aquellas cuyo grado de amplitud sean de menor

perturbación para el bien individual y/o el bien común.

FALTAS GRAVES

Se considerará falta grave aquellas cuyo grado de amplitud sean de mayor

perturbación para el bien individual y/o el bien común.

A continuación se mencionan las diferentes acciones que pueden considerarse

faltas leves y/o graves por parte de los estudiantes, y sus posibles correctivos
aplicables según la gravedad de la falta cometida:
 49

FALTAS LEVES Y GRAVES

1° PRIMER GÉNERO: CUIDAR Y MANTENER EL AMBIENTE, MOBILIARIO

Y EQUIPOS DEL PLANTEL.
LEVES:
1.1 Rayar o raspar pupitres, mesas, paredes y otras instalaciones del plantel.
1.2 Contaminar el ambiente de la Institución con basura en baños, patio, salón
de clases y otros espacios.
1.3 Contaminación sónica mediante: griterías, piterías, arrastrar pupitres, con
equipo de reproducción sonora, o similares.
1.4 No participar en la guardia de limpieza de patio por sección, según el
cronograma establecido.
GRAVES:
1.5 Dañar intencionalmente y/o con mala voluntad las instalaciones, mobiliario y
equipos del plantel: equipos de computación y audiovisuales, materiales de
laboratorio, biblioteca, instrumentos musicales, etc.
1.6 Lanzar taquitos (papeles, borrador) otros, que atenten contra el orden y la
disciplina.
1.7 Lanzar cualquier tipo de objetos y/o comida dentro y fuera del plantel
comprometiendo el buen nombre del mismo.
CORRECTIVOS PEDAGÓGICOS SEGÚN LA GRAVEDAD:
Boleta de observación. Reparar lo dañado. Asumir el costo de lo dañado.
Exposición de conservación y mantenimiento. Labor social en biblioteca o en
primaria de 1 a 3 días en el turno contrario.

2° SEGUNDO GÉNERO: MANTENER UN BUEN COMPORTAMIENTO

DURANTE EL DESARROLLO ACADÉMICO DENTRO Y FUERA DEL AULA.
LEVES:
2.1 Sabotear el desarrollo de la clase mediante actividades ajenas a la misma.
2.2 Entrar y salir de clase en desorden: corriendo, gritando, empujando a los
compañeros, sin esperar la orden del docente.
2.3 No formar correctamente a la entrada de clases.
2.4 Uso de vocabulario obsceno o impropio.
2.5 Desobediencia a las instrucciones dadas por el docente para el trabajo en
clase.
2.6 No sujetarse a las instrucciones dadas para las actividades dentro y fuera
de la Institución.
 50

2.7 Jugar, sin autorización, con material deportivo de la Institución o traído por
el alumno.
2.8 Participar en desórdenes dentro y fuera del aula: carreras, gritos, peleas o
similares.
2.9 Incumplimiento de las funciones como semanero a quien corresponda.
2.10 Sublevarse y crear motines dentro y fuera de la Institución.
GRAVES:
2.11 Faltar el respeto con agresiones verbales, gestuales, escritas o físicas, a
compañeros de clase y a cualquier miembro de la Comunidad Educativa.
2.12 Irrespetar el acto Cívico-Religioso: no manteniendo postura correcta,
conversando, riendo, gritando, masticando chicles, entre otros.
2.13 Asumir actitudes de soberbia, ira y burla hacia el docente, sus compañeros
y hacia cualquier miembro de la Comunidad Educativa.
2.14 Cometer actos violentos de hecho o de palabra contra cualquier miembro
de la Comunidad Educativa, que comprometan la moral y la integridad física,
inclusive a través de internet o cualquier medio electrónico.
2.15 Hacer pública escenas románticas dentro y fuera de la Institución portando
el uniforme.
2.16 Uso inadecuado de los extintores y alarmas contra incendio.
2.17 Desobediencia al personal directivo, docente, delegados del plantel y
guardias escolares.
2.18 Dañar, esconder o hurtar útiles, bolsos y otros objetos de cualquier miembro
de la Comunidad Educativa.
2.19 Dañar y/o extraviar el diario de clases.
2.20 Falsificar firmas o documentos.
2.21 Introducir y realizar negociaciones de rifas, revistas, barajitas, afiches
pornográficos e imágenes satánicas u otras que fomenten el consumo de alcohol,
cigarrillo, paver y sexo, así como también participar en juegos de azar con o sin
apuesta, dentro del plantel o fuera del plantel portando el uniforme escolar.
2.22 Introducir o realizar negociaciones con drogas, se informará
inmediatamente a la PNB, Consejo de Protección del Niña, Niña Y Adolescente,
Ministerio Público.
2.23 Asistir a la Institución bajo efectos del alcohol o sustancias psicotrópicas.
2.24 Traer y/o utilizar fuegos artificiales, dentro y en los alrededores de la
Institución portando el uniforme.
2.25 Jugar carnaval con agua y otros elementos que alteren la disciplina y la
integridad física de las personas dentro y fuera del Colegio.
2.26 Utilizar el nombre de la Institución como patrocinante de fiestas privadas.
 51

2.27 Portar armas blancas, punzo-penetrantes o de fuego, dentro de la

Institución o fuera de la institución portando el uniforme.
2.28 Utilizar el celular en la Institución, sin el debido permiso del docente o el
Coordinador del nivel.
2.29 Traer a la Institución artefactos electrónicos, juegos de video y todo aquello
que pueda interferir en el libre desarrollo de la actividad escolar.
2.30 Participar en hechos sexuales, actos lascivos y/o en actividades que
atentan contra la moral y las buenas costumbres dentro de la institución.
CORRECTIVOS PEDAGÓGICOS SEGÚN LA GRAVEDAD:
Incidencia negativa en los rasgos de la personalidad por asignatura.
Realizar visita a una entidad determinada y difundir la información investigada.
Reponer objeto o material dañado o similar. Realizar exposiciones durante el acto
cívico. Charla por parte del estudiante y su representante sobre un tópico
asignado. Realizar carteleras sobre los valores. Realizar dípticos, trípticos o
afiches sobre los valores. Retención del objeto decomisado para ser entregado al
representante legal mediante acta y compromiso de corrección. Condicionar la
participación parcial o total de la celebración de la Semana del Colegio. Suspender
la participación parcial o total de la celebración de la Semana del Colegio. Labor
social en biblioteca o en primaria de 1 a 5 días en el turno contrario y cualquier
otra consensuada con el representante. Cambio de ambiente interno. Condicionar
la participación del acto de grado de bachiller, para estudiantes del 5° año de E.
M. G. Tramitar cambio de ambiente a través de los organismos competentes.

3° TERCER GÉNERO: ASISTIR DIARIA Y PUNTUALMENTE A CLASES EN

EL HORARIO ESTABLECIDO POR LA INSTITUCIÓN.
LEVES:
3.1 Llegar tarde a la primera hora de clases., según el turno de estudio, sin
justificación del representante. Los alumnos sólo podrán utilizar 3 pases de retardo
por lapso académico.
3.2 Llegar tarde al aula después de haber culminado el receso en horas
intermedias, SIN JUSTIFICACIÓN
GRAVE:
3.3 Presentar inasistencias reiteradas, sin justificación del representante.
CORRECTIVOS PEDAGÓGICOS SEGÚN LA GRAVEDAD:
Charla por parte del estudiante sobre el valor de la puntualidad. Labor social
en biblioteca o en primaria de 1 a 3 días en el turno contrario. Charla por parte del
estudiante y su representante sobre el valor de la puntualidad. Labor social en
primaria por parte del representante de 1 a 3 días, según la reincidencia de la
falta.
 52

4° CUARTO GÉNERO: CUMPLIR CON EL TRAJE ESCOLAR

REGLAMENTADO POR EL M.P.P.E., MANTENIENDO EL BUEN ESTADO Y
PULCRITUD DEL MISMO.
LEVES:
4.1 Inadecuada presentación del traje escolar: Usar el uniforme con camisa o
franela por fuera, sin correa, desaseado, arrugado, roto, sin insignia, medias
tobilleras, pantalón ceñido y bota ancha, zapatos y trenzas de colores, minifaldas,
faldas no plisadas o sin tachones, chemises, y similares no contempladas en estos
acuerdos de convivencia.
4.2 Asistir con combinaciones del traje escolar (mono con camisa ó pantalón
escolar con franela de deporte, incluyendo los zapatos).
4.3 Usar sweater de colores diferentes al indicado en estos acuerdos de
convivencia.
GRAVE:
4.4 Usar el uniforme fuera del horario de clase en lugares públicos, donde
comprometa el buen nombre de la Institución
CORRECTIVOS PEDAGÓGICOS SEGÚN LA GRAVEDAD:
Boleta de observación. Exposición sobre la Lopnna. Charla por parte del
representante y estudiante sobre la importancia de cumplir con los Acuerdos de
Paz, Convivencia Escolar y Comunitario.

5° QUINTO GÉNERO: CUIDAR Y MANTENER LA PRESENTACIÓN

PERSONAL
LEVES:
5.1 Apariencia extravagante en los niños y los adolescentes: uso de zarcillos,
barba, bigotes, cabello largo, uñas largas, corte doble capa y con figuras, pintado,
tipo pincho, trenzado, pulseras, collares, pearcings, tatuajes, cejas cortadas o
afeitadas, uso de maquillaje y artificio.
5.2 Apariencia extravagante en las niñas y las adolescentes: uso de maquillaje,
uñas largas, postizas y/o pintadas de colores oscuros, pestañas postizas, cabello
pintado, postizos, pearcings, tatuajes, zarcillos extravagantes y similares.
CORRECTIVOS PEDAGÓGICOS SEGÚN LA GRAVEDAD:
Elaborar afiches sobre las normas de higiene y/o sobre la moral y buenas
costumbres. Charla por parte del estudiante y su representante sobre un tópico
asignado.

6º GÉNERO: PARTICIPAR EN LAS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Y

ASUMIR UNA ACTITUD HONESTA QUE GARANTICE LA VALIDEZ Y
 53

CONFIABILIDAD DE LAS MISMAS, ASUMIENDO LA RESPONSABILIDAD DE

SU APRENDIZAJE Y ACTUACIÓN ESTUDIANTIL.
LEVES:
6.1 No realizar las actividades correspondientes a las clases.
6.2 No traer sus útiles básicos de trabajo a cada clase, según lo solicitado en la
lista de útiles escolares.
6.3 Inasistencia a cualquier estrategia de evaluación sin justificación.
6.4 No mantenerse en silencio ni sentado al terminar la prueba, sin
instrucciones del docente.
6.5 Inasistencia para recuperar estrategias perdidas en el plazo indicado por el
docente.
6.6 No mantener al día el plan de evaluación de cada asignatura, luego de
recibida la calificación obtenida en las evaluaciones parciales previstas por
asignaturas.
GRAVES:
6.7 Sustraer una prueba clandestinamente previo a la presentación de la
misma.
6.8 Modificar notas en planillas de evaluación.
6.9 Provocar desórdenes durante la realización de cualquier prueba de
evaluación o participar en hechos que comprometan su eficacia (chuletas,
intercambiarse las pruebas, pasar información o similares).
CORRECTIVOS PEDAGÓGICOS SEGÚN LA GRAVEDAD:
Realizar y planificar horarios de estudios. Realizar cronograma de estudios,
según instrucciones dadas por el docente y reproducirlos para ser entregado a los
integrantes de su sección. Realizar dípticos o trípticos relacionados con la
normativa de evaluación. Visitar la Defensoría Escolar y realizar charlas según
orientación de la Defensora Escolar. Anulación de la evaluación violada.
Charlas por parte del estudiante y/o representante relacionada con el Sistema
Penal de Venezuela. Condicionar la participación en las actividades de la Semana
del Colegio.

7° SÉPTIMO GÉNERO: SERVIR DE ENLACE ENTRE EL PLANTEL Y EL

HOGAR A FIN DE FACILITAR UNA COMUNICACIÓN PERMANENTE.
LEVES:
7.1 No entregar comunicación, circulares, citaciones y/o notificaciones a su
representante.
7.2 No entregar invitaciones especiales a su representante.
 54

CORRECTIVOS PEDAGÓGICOS SEGÚN LA GRAVEDAD:

Realizar dípticos o trípticos o exposiciones relacionados con los Acuerdos
de Convivencia Escolar y Comunitario.

8° OCTAVO GÉNERO: EL ESTUDIANTE DEBE PERMANECER DENTRO DEL

PLANTEL EN EL AULA Y HORARIO ESTABLECIDO POR LA DIRECCIÓN
DURANTE EL TRABAJO ESCOLAR.
LEVES:
8.1 Retirarse del aula sin permiso o autorización del docente.
8.2 Permanecer fuera del aula (pasillos, baños, comedor, cancha,
estacionamiento, entre otros), en horas de clase, sin autorización del coordinador
respectivo.
8.3 Permanecer en el aula de clases durante el receso y/o fuera de su horario
escolar, sin autorización del coordinador respectivo.
8.4 Permanecer en las inmediaciones de la Institución, luego de finalizar su
horario escolar.
GRAVE:
8.5 Retirarse del Colegio en su horario escolar, sin la autorización del coordinador
respectivo.
CORRECTIVOS PEDAGÓGICOS SEGÚN LA GRAVEDAD:
Labor social en biblioteca de 1 a 3 días en el turno contrario. Labor social
en primaria de 1 a 3 días en el turno contrario. Labor social en la secretaría de la
parroquia de 1 a 3 días en el turno contrario.

9º GÉNERO: CUMPLIR CON TODOS LOS ASPECTOS RELACIONADO CON

LA FORMACIÓN HUMANO-CRISTIANA, SEGÚN EL IDEARIO DEL COLEGIO Y
LOS ACUERDOS DE PAZ, CONVIVENCIA ESCOLAR Y COMUNITARIO.
LEVES:
9.1 Interrumpir o perturbar los Actos Cívicos y/o Religiosos, que se realicen en
las instalaciones del Colegio.
9.2 Manifestar actitud irrespetuosa tales como: no prestar atención, interrumpir,
conversar de otros temas, comer y similares, en las Celebraciones Litúrgicas
(Misas, Celebraciones de la Palabra, Oraciones u otras actividades religiosas)
efectuadas en las instalaciones de la Institución.
9.3 Como dice la Constitución Nacional tenemos libertad de culto, sin embargo
al ser un colegio católico que pertenece a la AVEC, no se debe usar collares,
pulseras, gorros, turbantes, amuletos o similares, dentro de la institución y/o
cuando se porte el uniforme del Colegio, que sean indicadores de otras prácticas
 55

religiosas ajenas, y que desvirtúan los principios de la fe y de la moral Cristiana-

Católica.
GRAVES:
9.4 Realizar algún acto de irrespeto o blasfemia contra el Sacramento de la
Comunión, tal como pretender profanar el Cuerpo de Cristo, en las misas
celebradas por el Colegio.
9.5 Realizar proselitismo religioso por cualquier medio que atente y/o vulnere
los principios de la fe y de la moral Cristiana-Católica, a cualquier miembro de la
Comunidad Educativa, dentro de las instalaciones de la Institución.
9.6 Realizar dentro de las instalaciones de la Institución cualquier tipo de
prácticas esotéricas tales como magias, brujerías, juegos de la ouija, cartas
astrales o similares.
9.7 Incumplir con las actividades académicas de las asignaturas de índole
humano- cristiana, trayendo como consecuencia que las mismas resultaran
aplazadas.

CORRECTIVOS PEDAGÓGICOS SEGÚN LA GRAVEDAD

Realizar dípticos o trípticos relacionado con acontecimientos católicos.
Realizar charlas por parte del alumno y/o su representante sobre algún aspecto
bíblico, sobre los principios de la fe u otros, según instrucciones de la
Coordinación de Pastoral. Realizar la lectura bíblica del día en su salón de clases,
con la postura adecuada. Realizar la oración del día en el patio central del Colegio
al inicio de la jornada, con la postura adecuada. Reproducir una oración
determinada para ser repartida al alumnado. Realizar cartelera con información
religiosa, bajo la supervisión de la Coordinación de Pastoral. Cumplir con una
actividad o labor asignada por el profesor de las asignaturas de índole humano -
cristiana, según sea el caso, para la aprobación de las mismas.

Procedimientos Administrativos para tratar Faltas:

La sanción se aplica con la intención de colaborar en la formación integral

del/la alumno/a, permitiéndole asumir la responsabilidad de sus actos y crecer en
libertad responsable, de tal forma que se beneficie tanto al estudiante como la
Comunidad, que ve entorpecida su labor con el incumplimiento de la normativa
que facilitan la sana convivencia. Toda sanción debe promover un cambio de
 56

conducta en el/la alumno/a. Se contemplan dos tipos de procedimientos, según si

la falta es LEVE o GRAVE:

De los Procedimientos Cuando la Falta es Leve:

PRIMER PASO: Para la falta leve el (la) Docente hará la corrección,

advertencia o llamado de atención verbal sobre la conducta inapropiada. El
docente deja constancia en el Diario de Clases. Orientación al estudiante por parte
del coordinador respectivo, de carácter individualizada, de forma pedagógica y/o
psicológica y privada. Se levanta el acta correspondiente, la cual debe firmar el
estudiante en cuestión. En caso de los estudiantes de educación inicial y primaria
hasta el tercer grado inclusive, firmará el acta el representante del niño o niña.

SEGUNDO PASO: De incurrir el estudiante en una segunda falta leve, el

coordinador respectivo le dará una amonestación por escrito, con un compromiso
de cambio por parte del [Link]én se enviará una citación a su
representante, y se levantará el acta que deberán firmar el estudiante y su
representante en señal de estar informados de la situación. Se propondrán
orientaciones pedagógicas que deben ser vigiladas por los representantes y
docentes. Si fuese necesario, simultáneamente se referirá el caso al psicólogo del
plantel para que evalúe la situación y emita sus recomendaciones.

TERCER PASO: Si el estudiante incurre por tercera vez en una falta leve,
de las cuales debe quedar constancia por escrito a través de las actas levantadas
en cada caso, dicha falta será considerada y tratada como falta grave, susceptible
a la imposición de una sanción por parte del coordinador respectivo, coherente a
las previstas en este Manual de Acuerdos de Convivencia.

CUARTO PASO: Después de cumplida la sanción que se le imponga al

estudiante en cuestión y si este insiste en vulnerar las normas cometiendo faltas
leves, dicha(s) falta(s) se considerará(n) como falta(s) grave(s) y se tratará(n)
como tal.

De los Procedimientos cuando la Falta es Grave:

PRIMER PASO: Se levanta el informe respectivo, incluyendo el acta que

deberá ser firmada por el estudiante que incurra en la falta grave y por su
representante, en señal de estar informados del incidente, así como los acuerdos
alcanzados por el estudiante, el representante y el docente.

SEGUNDO PASO: Se levanta el acta que deberá quedar anexa en el

historial del estudiante y será firmada por el mismo estudiante que incurra en la
falta grave y por su representante, en señal de estar informados del incidente,
así como la imposición de la sanción por parte del Consejo Técnico Directivo,
de acuerdo a las siguientes especificaciones:
 57

• Cumplimiento dentro del plantel de un correctivo pedagógico acorde al grado de

madurez del niño, niña o adolescente, coherentes a las previstas en este
Manual de Acuerdos de Paz, Convivencia Escolar y Comunitario.

• Si es reiterada la falta grave, se notificará al representante del estudiante y a

todo aquel involucrado con el asunto, así mismo, al Defensor Educativo a fin de
aplicar la Disposición transitoria No. 10 en la que se establece el cambio de
ambiente del estudiante ya sea de turno o a otra institución educativa, a fin de
garantizar los derechos de todos los educandos, trabajadores de la Institución, y
los propios derechos del niño, niña y adolescente; Igualmente cuando la
gravedad de la infracción lo amerite, se seguirá lo establecido en la Resolución
1762, siempre en presencia del estudiante representante, Docente, Directivo y
toda persona involucrada, en conformidad con el Artículo 124 del Reglamento
de la Ley Orgánica de Educación y del Artículo 57 de la LOPNNA.

Criterios para la aplicación de correctivos:

• La naturaleza y gravedad de los hechos.

• La edad del estudiante. Cuando se trate de estudiantes de Educación Inicial o
de estudiantes de primer a tercer grado de Educación Primaria, y según la
responsabilidad que pueda tener el representante legal por la falta cometida
por el estudiante, dichos procedimientos y/o sanciones podrán aplicarse al
propio representante.
• El grado de responsabilidad del estudiante en los hechos.
• Los esfuerzos del estudiante por reparar los daños causados.
• La proporcionalidad de la sanción en relación con la gravedad de los hechos y
sus consecuencias.
• La necesidad de equilibrio entre los derechos de las demás personas y los
derechos y garantías del estudiante que cometa la falta.
• La necesidad de equilibrio entre las exigencias del bien común y los derechos
y garantías del estudiante que cometa la falta.

DE LOS DOCENTES

FALTAS LEVES

La Dirección del Colegio confía plenamente en la idoneidad moral e

intelectual del personal Docente del Colegio. No obstante, es deber de la
Dirección llamar la atención acerca de aquellas actitudes que pudieran impedir el
 58

cabal cumplimiento de los objetivos educativos trazados o de aquellas conductas

que pudieran deteriorar las buenas relaciones entre los miembros de la
Comunidad Educativa. Se consideran faltas leves:

• Los retardos injustificados.

• La falta de entrega de recaudos.
• Inasistencias a los consejos pedagógicos (de sección).
• Ausentarse del plantel sin autorización del coordinador o Dirección.
• Autorizar permisos al alumnado sin notificar a los coordinadores.
• Demás actuaciones expresadas en la Ley.

FALTAS GRAVES

Se consideran faltas graves a aquellas acciones u omisiones que violentes

los derechos de cualquier miembro de la comunidad educativa, así como el
incumplimiento de deberes y obligaciones por parte de los docentes en forma
reiterada, o cuando los mismos conlleven a obstaculizar la labor educativa. Estas
faltas están previstas en la Ley orgánica de Educación vigente en el numeral 5 de
la Disposición transitoria, así como se considerarán faltas graves el incumplimiento
a los deberes de los docentes consagrados en los presentes acuerdos de
convivencia.

En conjunto con las disposiciones legales plasmadas en los artículos 153 al

166 del reglamento del ejercicio de la Profesión Docente, se consideran faltas
graves en los casos siguientes:

• Fomentar la desconfianza, la desunión, la crítica malsana o el

enfrentamiento entre los Docentes o entre éstos y los Directivos del Colegio.
• Fomentar al irrespeto de palabra y obra a directivos, compañeros de trabajo,
estudiantes o representantes.
• Faltar al respeto de palabra u obra a directivos, compañeros de trabajo,
estudiantes, representantes y comunidad en general..
• Defender o fomentar actitudes en los estudiantes contrarias al orden, disciplina
o aprovechamiento escolar.
• Utilizar medios no éticos o coacciones ilegítimas con el fin de conceder la
aprobación de una asignatura.
• Servirse del puesto de trabajo con fines comerciales, políticos, o contra la
religión católica según el ideario del plantel, o cualquier otra actividad ajena a
los objetivos educativos.
• Agredir verbal o físicamente a los estudiantes, o abusar de la autoridad,
imponiéndoles castigos desproporcionados o despreciándoles por sus
diferencias o actitudes.
• Observar conductas contrarias a la moral y buenas costumbres, tanto dentro
como fuera del Colegio.
• No asistir, sin causa justificada, a las reuniones de Docentes y a las
actividades extraescolares.
 59

• Descuidarse, habitual y manifiestamente, en mantener el orden en el salón

de clase.
• Abandonar injustificadamente sus tareas o ausentarse del Colegio sin la
debida autorización.
• Mantener un bajo nivel en el desempeño profesional y las demás
obligaciones inherentes al puesto de trabajo.
• Toda acción o actitud que contradiga o atente contra la moral Cristiana, según
el ideario del Colegio y en concordancia con lo estipulado en el 9º Género de
las faltas tratadas para el alumnado.

PROCEDIMIENTOS ADMINISTRATIVOS

En caso de Falta leves se procederá a realizar amonestación verbal, de la

cual se levantará acta. Y de reiterarse la falta se procederá a realizar la segunda y
tercera (de ocurrir reincidencia) amonestación escrita. Dichas amonestaciones se
archivaran en el historial del Docente.

En caso de no poder asistir a sus obligaciones laborales, el Docente deberá

participarlo con suficiente anticipación a la Dirección, a fin de que ésta provea la
forma de suplir su ausencia.

Las horas de inasistencias al trabajo serán descontadas o no en Nómina de

Pago por la Administración del Colegio según sean justificadas o no justificadas,
según lo especifican las leyes.

De incurrir en falta Grave, el Consejo Directivo convocará al Docente a

reunión donde se expondrá la situación quedando en acta pormenorizada los
aspectos discutidos, señalando la acción u omisión cometida, y se aplicará la
sanción. Se dejará por escrito la misma, y procederá tanto la Dirección como el
Docente a firmar dicha decisión.

Las faltas graves darán lugar a la no renovación de contrato de trabajo o el

despido del Docente y serán aplicadas cuando sea necesario.

DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO

En cuanto a las faltas en que pudiere incurrir algún miembro del personal
administrativo, estos Acuerdos de Paz, Convivencias Escolar y Comunitario se
regirán por lo establecido en la Ley de Carrera administrativa en su Título V, De
las Responsabilidades y del Régimen Disciplinario en sus artículos 58, 59, 60, y
62, así como en su Capítulo II del Régimen disciplinario en sus artículo 90, 92, 94,
 60

95, 96, 98,99 y 100. Ley Orgánica del Trabajo en su artículo 102. De igual forma
estos acuerdos se adhieren a lo establecido en la Ley Orgánica de
Procedimientos Administrativos (LOPA), en cuanto a la aplicación de dichos
procedimientos

FALTAS LEVES

De conformidad con las disposiciones legales se consideran faltas leves:

• Negligencia en el incumplimiento de los deberes al cargo.

• Falta de atención debida al público.
• Inasistencia injustificada por dos días hábiles no consecutivos dentro del lapso
de treinta días.
• Realizar otras actividades diferentes al cargo durante la jornada laboral en su
sitio de trabajo.
• Retardos injustificados.
• Salida anticipada reiterada durante la jornada laboral, sin autorización de la
Dirección del plantel.
• Negligencia manifiesta que ocasione daños en materiales y/o equipos de
manera accidental.
• Irrespeto a cualquier miembro de la comunidad educativa.
• Negarse a participar en las actividades que se desarrollen en el plantel, cuando
le sea solicitada su presencia.

FALTAS GRAVES

De conformidad con las disposiciones legales se consideran faltas graves:

• Incumplimiento manifiesto y reiterado de funciones y obligaciones inherentes al

cargo.
• Desobediencia a las ordenes e instrucciones del superior inmediato en el
ejercicio de su competencia referidas a las tareas del funcionario (a), y/o
orientaciones relativas a su desempeño dentro del plantel.
• Abandono injustificado del trabajo durante tres días hábiles consecutivos.
• Revelar asuntos reservados, confidenciales de los cuales tenga acceso.
• Solicitar o recibir dinero valiéndose de su condición.
• Falta de probidad o conducta inmoral dentro de las instalaciones del plantel.
• Realizar actividades proselitistas dentro del plantel, y/o recibir dineros u otros
bienes para tales actividades en su lugar de trabajo.
• Arbitrariedad en el uso de la autoridad.
• Propiciar y/o participar en hechos de violencia de cualquier tipo con cualquier
miembro de la comunidad., y Actos de agresión física o verbal contra
estudiantes y/o cualquier miembro del personal administrativo, docente, obrero,
Directivo.
• Destruir intencionalmente materiales, documentos y/o equipos de la institución.
 61

• Haber sido objeto de tres amonestaciones escritas en el transcurso de seis

meses.
• Toda acción o actitud que contradiga o atente contra la moral Cristiana, según
el ideario del Colegio y en concordancia con lo estipulado en el 9º Género de
las faltas tratadas para el alumnado.

PROCEDIMIENTOS ADMINISTRATIVOS

Independientemente de las sanciones previstas en las leyes y en los

presentes Acuerdos de Paz, Convivencia Escolar y Comunitario se procederá a la
elaboración de un expediente administrativo a fin de determinar la sanción
aplicable:

• Se procederá inicialmente a realizar una amonestación oral por parte del

Superior Jerárquico, y/o director del plantel, dejando una constancia escrita en
la cual se explicará el motivo de la amonestación oral, compromiso del
personal administrativo en corregir la falta, fecha y hora, y firma del funcionario
y superior. Dicha amonestación se anexará al expediente.
• Se procederá a la amonestación escrita cuando reincidiera en la misma falta
que dio lugar a la amonestación oral, o cuando el superior inmediato y
directivo consideren que es necesario la amonestación escrita por lo reiterado
de la falta y o circunstancia de la misma y en los casos indicados con los
numerales 3, 5 ,6 y 7 dentro de las faltas leves.
• Si el personal comete en forma reiterado otra falta leve se procederá a otra
amonestación escrita, hasta un máximo de tres.
• De presentar tres amonestaciones escritas se considerarán graves y
dependiendo de la gravedad dará lugar a la destitución de cargo.
• En todos los casos indicados como falta grave la sanción contempla la no
renovación del contrato al finalizar el año escolar, para la cual es necesario la
existencia en el expediente de la amonestación escrita indicando la gravedad
del asunto, en el resto de los casos se procederá previa carta explicativa
sustentada en las disposiciones legales a la destitución del cargo de manera
inmediata, todo de conformidad con las disposiciones legales.

DEL PERSONAL OBRERO

En cuanto a las faltas en que pudiere incurrir algún miembro del personal
obrero, estos acuerdos de convivencias se regirán por lo establecido en la Ley
Orgánica del Trabajo vigente en nuestro país.

FALTAS LEVES
 62

De conformidad con las disposiciones legales se consideran faltas leves:

• Negligencia en el incumplimiento de las labores asignadas.

• Inasistencia injustificada por dos días hábiles no consecutivos dentro del lapso
de treinta días.
• Realizar otras actividades diferentes al cargo durante la jornada laboral en su
sitio de trabajo.
• Retardos injustificados y salidas anticipadas a su horario de trabajo.
• Negligencia manifiesta que ocasione daños en materiales y/o equipos e
instalaciones del plantel de manera accidental.
• Irrespeto a cualquier miembro de la comunidad educativa.
• Falta de cuidado de los materiales y equipos que le fueron asignados para
desempeñar sus tareas.
• Negarse a colaborar en tareas que se le asignen durante la jornada laboral, y
que le sean inherentes a su cargo, así como a la participación de actividades
realizadas en la institución.

FALTAS GRAVES

De conformidad con las disposiciones legales se consideran faltas graves:

• Incumplimiento reiterado de funciones y obligaciones inherentes al cargo.

• Desobediencia a las órdenes e instrucciones del superior inmediato en el
ejercicio de su competencia y/o orientaciones relativas a su desempeño dentro
del plantel.
• Abandono injustificado del trabajo durante tres días hábiles consecutivos.
• Revelar asuntos reservados, confidenciales de los cuales tenga acceso.
• Solicitar o recibir dinero valiéndose de su condición, por realizar actividades
distintas dentro de la jornada laboral y en el seno de la institución.
• Realizar actividades proselitistas dentro del plantel, y/o recibir dineros u otros
bienes para tales actividades en su lugar de trabajo.
• Permitir la permanencia y el paso de personas ajenas a la institución sin la
debida autorización.
• Permitir el ingreso a personas extrañas que pongan en peligro la seguridad e
integridad de los miembros de la comunidad educativa, así como de las
instalaciones físicas.
• Fomentar riñas, y discusiones con cualquier miembro de la comunidad.
• Falta de probidad o conducta inmoral dentro de las instalaciones del plantel.
• Haber sido objeto de tres amonestaciones escritas en el transcurso de seis
meses
• Toda acción o actitud que contradiga o atente contra la moral Cristiana, según
el ideario del Colegio y en concordancia con lo estipulado en el 9º Género de
las faltas tratadas para el alumnado.
 63

PROCEDIMIENTOS ADMINISTRATIVOS

Se procederá independientemente de la sanción a través de las formas:

Amonestación oral, Amonestación escrita, Destitución del cargo.

Para la aplicación de las mismas se seguirá el mismo procedimiento que

para el personal administrativo que esta detallado en el artículo 57 de los
presentes Acuerdos de Paz, Convivencia Escolar y Comunitaria.

DE LOS PADRES, MADRES, REPRESENTANTES Y RESPONSABLES

En relación a la aplicación de posibles sanciones a los padres, madres,

representantes y responsables, estos Acuerdos de Paz, Convivencia Escolar y
Comunitario se reservan la elaboración de lineamientos sobre la base de la misma
L.O.E. así como la LOPNNA.

FALTAS LEVES

Se consideran faltas leves de los padres, madres, representantes y

responsables:

• Poca colaboración manifiesta que provoquen el incumplimiento con los

acuerdos establecidos en relación a los estudiantes referentes a: asistencia,
uniforme, horarios, útiles escolares, mecanismos para solicitar permisos y
demás Acuerdos de Convivencia.
• Retardo en la entrega de documentos cuando le sean requeridos.
• Manifiesto desacato a las recomendaciones que formulen los miembros del
personal Directivo y Docente del Colegio acerca de su representado, en cuanto
a comportamiento, asistencia, rendimiento estudiantil, salud, deporte,
recreación, atención especial y demás aspectos del proceso.
• No informar a los coordinadores y docentes sobre las inasistencias justificadas
de su representado, así como cambio de residencia y teléfonos para su
localización.
• No acatar las citaciones al representante dentro del horario y fecha que le sean
efectuadas, así como otras convocatorias.
• Interrumpir las actividades escolares para traer meriendas y/o material escolar
que es responsabilidad del alumno.
• Permanecer en el plantel dentro del horario escolar, sin que sea necesario.
• Retardo y /o falta de pago hasta dos o más cuotas consecutivas sin notificar a
la administración las causas de la mismas.

FALTAS GRAVES

Se consideran faltas graves:

 64

• Irrespeto manifiesto y reiterado al personal del Colegio, (Directivo, Docente,

Administrativo y Obrero).
• Utilizar un vocabulario inadecuado al ámbito escolar.
• Provocar situaciones de violencia verbal o físicas contra cualquier miembro de
la comunidad escolar (Estudiante, Directivo, Docentes, Administrativo, Obrero,
Representante)
• Desacato ante tres citaciones continuas para tratar asuntos relacionado con su
representado.
• Desacato ante las recomendaciones que el coordinador y/o docentes indiquen
en relación al rendimiento y/o disciplina escolar del representado, relacionado
con evaluaciones médicas, psicológicas, nutricionales, deportivas, entre otras,
y que constituyan una vulneración a los derechos del niño, niña y adolescente.
• Negarse a participar en las actividades desarrolladas en el plantel sin
justificación alguna.
• Realizar actividades proselitistas en el recinto y alrededor del plantel.
• Asistir al Plantel para cualquier evento bajo los efectos de la ingesta de alcohol,
y cualquier sustancia estupefaciente.
• Falta en el pago de tres o más cuotas consecutivas sin manifestar a la
administración las causas y acuerdos que se establezcan.
• Provocar el retardo e inasistencia injustificada en su representado de manera
reiterada lo que constituye una contravención al art. 54 de la LOPNNA,
• Difamar el nombre de la Institución y/o cualquier miembro de la comunidad
educativa.
• Tres actas que involucren faltas leves, se considerará la siguiente como falta
grave.
• Toda acción o actitud que contradiga o atente contra la moral Cristiana, según
el ideario del Colegio y en concordancia con lo estipulado en el 9º Género de
las faltas tratadas para el alumnado.
• No cumplir con el compromiso de pago de las contribuciones mensuales y
demás honorarios. Se levantará procedimiento administrativo, según Gaceta
Municipal Providencia Administrativa 003-2021 y 004-2021.

PROCEDIMIENTOS ADMINISTRATIVOS

Cuando los padres, representantes y responsables incurran en alguna

falta, se procederá a levantar un acta de la incidencia, indicando en la misma las
causas que originaron tal situación, seguidamente se indicará claramente los
correctivos y acuerdos a los que se llegaron, fecha y hora de la entrevista,
debidamente firmada por el Consejo Directivo (sólo en caso de faltas graves, el
Representante, padre, y/o madre (y de estar involucrado estudiantes o algún
miembro de la comunidad educativa firmará dicha acta) siempre considerando el
bienestar del niño, niña y adolescente.

Si la falta cometida por el representante es manifiestamente reiterada

existiendo tres actas que indiquen tales hechos, y/o es generadora de conflictos
dentro de los miembros de la comunidad educativa, o constituyan una falta grave
 65

establecidas en el artículo precedente, se convocará al Consejo Directivo a

presidir la reunión en presencia del representante involucrado y de ser posible en
presencia del Defensor Educativo, o Supervisor respectivo. Se levantará el Acta
respectiva estableciéndose las sanciones y/o acuerdos del caso, según normativa
vigente.

Queda clara que ante hechos de violencia por parte del padre, madre y/o
representante contra algún miembro de la comunidad , establecidas en el numeral
3 dentro de las faltas graves, se procederá a realizar la denuncia ante los
organismos competentes: Ministerio Público, Defensoría Educativa y/o Consejo de
Protección. Así mismo de acuerdo con la gravedad de la falta se notificará a la
Defensora Educativa, el Consejo de Protección, o el Ministerio Público de ser
necesario, para que tomen las medidas correctivas e impongan sanciones
pedagógicas si corresponde, según sea el caso.

Ante la falta de pago se procederá a convocar al representante para

establecer un acuerdo del mismo, sin perjuicio del estudiante.

TITULO VII.
EVALUACIÓN Y RENDIMIENTO ESTUDIANTIL

En cuanto a la evaluación y rendimiento estudiantil se contempla:

De las Formas de Evaluación:

 66

La evaluación como parte del proceso educativo, será continua, integral y

cooperativa. Determinará de modo sistemático en qué medida se han logrado los
objetivos educacionales indicados en la Ley; deberá apreciar y registrar de manera
permanente, mediante procedimientos apropiados, el rendimiento del educando,
tomando en cuenta los factores que integran su personalidad; valorará así mismo
la actuación del educador y en general, todos los elementos que constituyen dicho
proceso.

La evaluación será: (Art. 89 RGLOE)

• Continua: Porque se realizará en diversas fases y operaciones sucesivas que

se cumplen antes, durante y al final de las acciones educativas.
• Integral: Por cuanto tomará en cuenta los rasgos relevantes de la
personalidad del alumno, el rendimiento estudiantil y los factores que
intervienen en el proceso de aprendizaje.
• Cooperativa: Ya que permitirá la participación de quienes intervienen en el
proceso educativo.

De acuerdo a lo dispuesto en el Artículo 92 del Reglamento de la Ley

Orgánica de Educación se establecen los siguientes tipos de evaluación:

Evaluación Diagnóstica: Tendrá por finalidad identificar las actitudes,

conocimientos, habilidades, destrezas, intereses y motivaciones que posee el
alumno para el logro de los objetivos del proceso de aprendizaje por iniciar. Se
aplicará al inicio del año escolar y en cualquier otra oportunidad en la que el
docente lo considere necesario. Sus resultados no se tomarán en cuenta para
calificar cuantitativamente al alumno.

Evaluación Formativa: Tendrá por finalidad determinar en qué medida se

están logrando las competencias requeridas, los bloques de contenidos y los
objetivos programáticos. Se aplicará durante el desarrollo de las actividades
educativas y sus resultados permitirán de manera inmediata, si fuere el caso,
reorientar al estudiante y al proceso de aprendizaje. Se realizarán evaluaciones de
este tipo en cada lapso del año escolar. Sus resultados no se tomarán en cuenta
para calificar cuantitativamente al alumno.

Evaluación Sumativa: Tendrá por finalidad determinar el logro de las

competencias requeridas, los bloques de contenidos y los objetivos programáticos
a los fines de determinar cualitativamente los mismos en Educación Primaria, y
expresarla cuantitativamente en Educación Media General. Esto se cumplirá a
través de evaluaciones de: finales de lapso, revisión, equivalencias, revalidas o
cualesquiera otras que determine el Ministerio del Poder Popular para la
Educación.

Sistema de evaluación centrada en procesos

 67

Consideramos importante que el sistema de evaluación de la UNIDAD

EDUCATIVA COLEGIO AGUSTINIANO “SAN JUDAS TADEO” se caracterice por
una evaluación centrada en procesos, ayuda a una unidad de criterios y va dirigida
a lograr los efectos deseados.

• Los/as alumnos/as de 1º a 6º grado serán promovidos al grado inmediato

superior cuando la calificación definitiva corresponda a la indicada por el
Ministerio del Poder Popular para la Educación. (Evaluación cualitativa). Los
Docentes deberán apreciar y registrar en forma cualitativa, el progreso en el
aprendizaje y dominio de competencias del alumno, en función de los
contenidos y objetivos programáticos para efectos de orientación y promoción
conforme a lo dispuesto en las resoluciones correspondientes a cada nivel y
modalidad del sistema educativo. (Art. 108 RGLOE)
• Los/as alumnos/as de Educación Media General serán promovidos al grado
inmediato superior cuando hayan aprobado con diez (10) o más puntos todas
las asignaturas o similares del año que cursen. Las calificaciones para cada
área, asignatura o similar se obtendrán del promedio de las calificaciones de
los tres lapsos. (Art. 111 y 114 RGLOE)
• Los/as alumnos/as que resultaran aplazados/as, tendrán derecho a una forma
de revisión que presentarán en el mes de julio, previa jornada de recuperación
con el docente de la asignatura, según calendario escolar y de acuerdo a las
indicaciones del Ministerio del Poder Popular para la Educación.
• Los/as alumnos/as que resultaren aplazados/as en tres o más asignaturas en
las pruebas de revisión deberán repetir año. (Circular 006696 del 22/10/2010)
• La forma y calendario de revisión será acordado por el departamento de
Control y Evaluación, en atención a las Disposiciones que emane el M.P.P.E.

Si en revisión resultaran aplazados/as en una o dos asignaturas, podrán

inscribirse en el año inmediato superior, llevando pendiente(s) la(s) asignatura(s)
del año anterior. (Circular 006696 del 22/10/2010). Presentarán evaluaciones
únicas del 100 % del contenido en cuatro momentos: octubre, diciembre, enero y
junio. (Circular 0007 del 27/10/2010). La aprobación de la(s) asignatura(s)
pendiente(s) dará derecho a presentar las pruebas finales del tercer lapso. Si no
aprueba la(s) materia(s) pendiente(s), en el mes de junio, no podrá presentar las
pruebas finales del tercer lapso. Presentará la asignatura pendiente, según
calendario escolar y su aprobación le dará derecho a presentar las pruebas finales
del tercer lapso. Si no aprueba la(s) asignatura(s) pendiente(s), deberá repetir el
año con todas las materias, más la(s) asignatura(s) pendiente(s), en cumplimiento
a lo dispuesto en el Artículo 116 del R.G.L.O.E.

De lo referente a las evaluaciones

De acuerdo a Memorando Circular Nº 0304/6 de fecha 12 de julio de 2006

emanado del despacho educativo, el Artículo 115 del RGLOE, queda establecido
en los siguientes términos:
 68

Todos(as) los estudiantes que resultaren aplazados (as) en las

evaluaciones que conlleven a prosecución, tendrán derecho a la prueba de
revisión indistintamente del número de asignaturas aplazadas.

En atención a la aplicación del Artículo 112 del RGLOE, el Ministerio del

Poder Popular para la Educación, publicó la Circular Nº 01 de fecha 21 Enero del
2003 en la que se norma dicho artículo, quedando expresada en los siguientes
términos:

“Cuando el treinta por ciento (30%) o más de los alumnos que presentaron
una evaluación parcial, final de lapso o revisión no alcanzare la calificación mínima
aprobatoria; el docente conjuntamente con los alumnos fijará la fecha de las
segunda forma de evaluación, tomado en cuenta que, deben ser tres (03) días
hábiles después de haber publicado las calificaciones de la primera forma de
evaluación”.

Para dar cumplimiento a esta disposición se tomará en cuenta lo dispuesto

en la Circular Nº 000004, de fecha 26/08/2009.

Para garantizar que los representantes se mantengan informados del

rendimiento estudiantil en las diferentes asignaturas, es responsabilidad del
alumnado mantener al día su plan de evaluación, con la calificación obtenida en
cada una de las evaluaciones realizadas durante el lapso. Es responsabilidad del
docente entregar corregido y publicar en la página web del colegio, en un tiempo
prudencial, las diferentes evaluaciones previstas en su Planificación y velar para
que el alumnado registre dicha calificación en su plan de evaluación.
.

De La Aplicación Del Artículo 109 del R.G.L.O.E.

La asistencia a clases es obligatoria. El porcentaje mínimo de asistencia

para optar a la aprobación de un grado, área, asignatura o similar, según el caso,
será del setenta y cinco por ciento 75%. Al reprobar por inasistencia una o más
asignaturas perderá el derecho a la revisión de la(s) mismas. Se levantará un Acta
de conformidad a lo estipulado en la Circular No. 20.

De La Conformación de las Secciones de Clases

Para garantizar el mejor rendimiento escolar y en función de las

características personales del alumnado, el Consejo Técnico Directivo se reserva
el Derecho de seleccionar, al inicio de cada año escolar, los alumnos que
conformarán las diferentes secciones de clases, así como también a realizar
cambios de sección en el transcurso del año escolar, si se considera necesario.
No se garantiza la permanencia del alumnado en la misma sección de
procedencia del año escolar anterior, ni se garantizan cambios de turnos en
primaria.
 69

Del Acto de Graduación

Tomando en cuenta las disposiciones emanadas del Ministerio del Poder

Popular para la Educación, Circular Nº 42 de fecha 02-08-88 y en concordancia
con los lineamientos de estos acuerdos de convivencia, el Acto de Graduación
debe ser expresión del estilo educativo Agustiniano:

• Será solemne y digno

• Se realizará en un ambiente sobrio, sencillo y respetuoso
• Los estudiantes asistirán con el uniforme escolar.
• Los estudiantes y representantes deben ceñirse a los lineamientos
expresados en este documento. Ningún nuevo elemento podrá añadirse a
lo establecido en el protocolo del acto de graduación, sin el consentimiento
expreso del Equipo Directivo del Plantel.
• No está autorizado, en ningún caso, la realización de eventos en nombre de
la Institución para la recaudación de fondos pro-graduación.
• Dar estricto cumplimiento a la circular Nº 42 de fecha 26/10/1993, emanada
por el M.P.P.E.

DISPOSICIONES TRANSITORIAS Y FINALES

• Al inicio de cada año escolar se revisarán los acuerdos contenidos en este

Manual de Acuerdos de Paz, Convivencia Escolar y Comunitario, con el fin de
darlos a conocer, modificarlos y actualizarlos en caso necesario, siempre en
 70

atención a la normativa legal vigente y a las recomendaciones emanadas del

M.P.P.E.
• Este Manual contiene las Normas de Bioseguridad en tiempo de Pandemia de
la Institución.
• Cualquier otra eventualidad o disposición no contemplada en este Manual de
Acuerdos de Paz, Convivencia Escolar y Comunitario se resolverá de acuerdo
a la legislación pertinente.
• Este Manual de Paz, Convivencia Escolar y Comunitario entrará en vigencia al
momento de su aprobación y publicación.

EN CONSECUENCIA

La Orden de los Padres Agustinos Recoletos y la Junta Directiva del

Colegio Agustiniano San Judas Tadeo, en ánimo integrador, exhorta a todos los
miembros del la Comunidad Educativa del Colegio (Personal Directivo, Docente,
Administrativo, Obrero, Alumnado, Madres, Padres, Representantes y
Responsables y todas las entidades que hacen vida en la institución), en asumir el
compromiso de apoyo, aceptación y cumplimiento de los presentes Acuerdos
de Convivencia Escolar y Comunitario:

• Respaldando con palabra y actitud de Vida Cristiana, lo que la institución

propone dentro de su Proyecto Pastoral Cristiano-Católico, para el logro de una
Educación Integral.

• Asistiendo puntualmente a las reuniones, convivencias y actividades

planificadas por el Colegio y su Proyecto Pastoral, como acción integradoras
de la familia y del Colegio.

• Aceptando participar de las actividades de formación, orientación y recreación

dentro de la Fe Cristiana-Católica y del Ideario Agustiniano del Colegio.