Bitácora
Presentado por: Juliana Niño Rodríguez.
Práctica 1: El electróforo.
Fecha: Febrero 13.
Objetivo: Comprender los fundamentos físicos del funcionamiento de un electroscopio, observar y
deducir experimentalmente la existencia de dos tipos de cargas eléctricas y observar la diferencia
de comportamiento de materiales conductores y de materiales aisladores o dieléctricos.
Marco teórico: La electricidad es el flujo de electrones entre dos puntos (de un cuerpo conductor)
de manera similar al flujo de líquidos desde un nivel superior a uno inferior. Todos los cuerpos
contienen electrones en sus átomos y aunque los electrones son partículas cargadas, los átomos y
los cuerpos que ellos forman son normalmente eléctricamente neutros. Esto se debe a que los
átomos contienen en su núcleo igual número de protones, que son partículas cargadas, pero de
signo opuesto al de los electrones y de esta forma el átomo en su conjunto se mantiene
eléctricamente neutro. En su estado normal los cuerpos son eléctricamente neutros, es decir, se
mantienen descargados.
Desde el punto de vista de la carga eléctrica las partículas o cuerpos pueden ser positivas, negativas
o neutras. Las partículas neutras no interactúan eléctricamente, mientras que las partículas cargadas
positiva o negativamente son fuentes de campos eléctricos y magnéticos, sin embargo, si
consideramos dos partículas con carga qy Q que se encuentran en reposo tenemos que la interacción
electrostática entre ellas está dada por la ley de Coulomb:
𝑞∗𝑄
𝐹=𝑘
𝑟2
Donde r es la separación entre las dos cargas y k, es una constante denominada constante de
Coulomb (k = 8.987 × 109 Nm2C^(-2)).
La materia en general está formada por átomos. Un átomo consiste de un núcleo. en el cual se
encuentran unas partículas denominadas protones. que tienen carga eléctrica positiva y otras
partículas llamadas neutrones. que no poseen carga eléctrica neta. Alrededor del núcleo se
encuentran otras partículas llamadas electrones que tienen carga eléctrica negativa. El valor de la
carga eléctrica de un protón es igual al valor de la carga eléctrica de un electrón. En su estado natural
un átomo posee el mismo número de electrones que de protones y por tanto. es eléctricamente
neutro. Si un átomo pierde electrones queda cargado positivamente y si gana electrones queda
cargado negativamente.
La manera más sencilla de ganar o perder electrones es por medio de frotamiento. Algunos
materiales tienen la propiedad de ganar o perder electrones con gran facilidad en un frotamiento.
En particular. la ebonita gana electrones y por tanto queda cargada negativamente mientras que el
vidrio pierde electrones y queda cargado negativamente. Una carga eléctrica negativa ejerce una
fuerza de repulsión sobre otra carga negativa y una fuerza de atracción sobre una carga positiva. En
general. cargas del mismo signo se repelen y cargas de signo contrario se atraen.
Los materiales debido a sus propiedades eléctricas. Se pueden dividir en dos clases: los conductores
y los aisladores o dieléctricos. Un material conductor es aquel en el cual la carga eléctrica se puede
mover a través de él. En un conductor sólido sólo se pueden mover los electrones, pero si el
conductor es líquido o es un gas se pueden mover tanto las cargas positivas como las negativas. Un
material aislador o dieléctrico es aquel en el cual la carga eléctrica no se puede mover a través de
él.
Una carga eléctrica negativa ejerce una fuerza de repulsión sobre otra carga negativa y una fuerza
de atracción sobre una carga positiva. En general. cargas del mismo signo se repelen y cargas de
signo contrario se atraen. Los materiales debido a sus propiedades eléctricas. Se pueden dividir en
dos clases: los conductores y los aisladores o dieléctricos. Un material conductor es aquel en el cual
la carga eléctrica se puede mover a través de él. En un conductor sólido sólo se pueden mover los
electrones, pero si el conductor es líquido o es un gas, se pueden mover tanto las cargas positivas
como las negativas. Un material aislador o dieléctrico es aquel en el cual la carga eléctrica no se
puede mover a través de él.
Montaje experimental
El electroscopio que vamos a utilizar consta de dos pequeñas láminas muy delgadas y livianas. las
cuales están unidas a una esfera (E) por medio de una barra metálica. La barra está aislada de la caja
que la contiene para evitar que la carga eléctrica pase a ella.
Procedimiento
1. La barra de ebonita cargada se acercó al electroscopio descargado y así cargarlo por
inducción al acercarla a la esfera de este, y posteriormente se estableció contacto,
generando así una carga.
2. De manera similar, la barra de vidrio cargada fue acercada a la esfera del electroscopio
descargado para cargarlo por inducción, seguido por el contacto que resultó en la
generación de carga.
3. Se cargó el electroscopio descargado con una barra de ebonita cargada y luego se tocó la
esfera del electroscopio para así generar un contacto a tierra.
4. De igual manera se cargó el electroscopio descargado con una barra de vidrio cargada y
luego se tocó la esfera del electroscopio para así generar un contacto a tierra.
5. Se acercó una barra de vidrio cargada al electroscopio anteriormente cargado con una barra
de ebonita y luego se alejó la barra de vidrio para a continuación acercar la de ebonita, este
proceso se realizado de igual manera cambiando la barra de vidrio por la de ebonita y la de
ebonita por la de vidrio.
6. Con una barra de ebonita se cargó por inducción el electroscopio y sin descargar se generó
un contacto a tierra para luego retirar este contacto al electroscopio para luego alejar la
barra, esto se hizo de igual manera con una barra de vidrio.
7. Con una barra de ebonita se cargó por inducción el electroscopio y sin descargar se generó
un contacto a tierra para luego retirar la barra y luego el contacto a tierra, esto se hizo de
igual manera con una barra de vidrio.
8. Con dos electroscopios descargados unidos por una barra de cobre se generó una carga por
inducción con una barra de ebonita, vidrio y metal.
9. Con dos electroscopios descargados unidos por una barra de madera se generó una carga
por inducción con una barra de ebonita, vidrio y metal.
Resultados
A partir de la presunción de que el signo de que el electroscopio estaba cargado positivamente se
dedujeron los siguientes resultados experimentalmente.
Material Signo de carga (Deducido experimentalmente)
Plástico Negativo
Metal Negativo
Vidrio Positivo
Ebonita Negativo
Madera N/A
Para llegar a estos resultados se observaron las láminas de cobre al interior del electróforo y su
reacción al entrar en contacto con los materiales cargados, desde un principio se asumió que el
plástico tenía carga negativa y a partir de este supuesto se comenzó deduciendo que la carga del
metal era la misma que la del plástico ya que las láminas reaccionaban de la misma manera ante el
metal cargado que al plástico cargado.
Para determinar el signo del vidrio se llevó a cabo el procedimiento de la siguiente manera, una vez
cargado el electróforo por ebonita (No obstante también se repitió el proceso con plástico y metal
para asegurar la veracidad y precisión de los resultados), se acercó el vidrio previamente cargado
hacia el electróforo lo que provocó que las láminas de cobre al interior del electróforo bajaran y se
acercaran hacia la barra metálica al interior del electróforo, lo que significa que entre el vidrio y el
electróforo ocurrió una reacción de atracción.
Al acercar el vidrio al electróforo previamente cargado por ebonita (o plástico o metal) se genera
atracción entre la barra metálica al interior del electróforo y el vidrio lo cual se evidencia
experimentalmente por las láminas de cobre que se acercan a la barra metálica a diferencia de lo
que ocurre en la anterior reacción entre el electróforo y el metal. Este comportamiento de las
láminas de cobre nos permite deducir que el signo de la carga eléctrica del vidrio debe ser positivo
y distinto al del metal, plástico o ebonita.
Se intentó cargar el electroscopio utilizando la barra de ebonita. Sin embargo, al hacer contacto entre
el electroscopio y la barra de ebonita, no se transfirió carga alguna al electroscopio. En consecuencia,
la lámina delgada permaneció adherida a la barra de metal principal. Posteriormente, al inducir carga
al electroscopio mediante una lámina de vidrio cargada, se logró separar la lámina delgada de la
barra de metal principal. Al retirar la lámina de vidrio del electroscopio, la lámina delgada se volvió
a unir a la barra de metal principal.
Se procedió a repetir el experimento utilizando una barra de metal, la cual también tiene carga
negativa. Se indujo una carga negativa en el electroscopio y luego se estableció un polo a tierra. Esto
provocó que el electroscopio alcanzará su estado de equilibrio, ya que los electrones en exceso en
él se transfirieron a la tierra. Posteriormente, se retiró la carga inducida, dejando al electroscopio
con un déficit de electrones. Sin embargo, como el polo a tierra aún no se retiraba, los electrones
restantes en el electroscopio se redistribuyen para alcanzar nuevamente un estado de equilibrio.
Una vez retirado el polo a tierra, se observó que el electroscopio quedaba en un estado de equilibrio.
La madera no logra cargar el electroscopio de ninguna manera.
Posteriormente se unieron dos electroscopios mediante un alambre conductor, se induce carga en
uno de los electroscopios utilizando una barra de metal. Este proceso ocasiona que la lámina delgada
se separe de la barra de metal principal en ambos electroscopios. La separación de las láminas se
debe a que los electroscopios se cargaron por inducción a través de la influencia de la barra de metal.
También se unieron dos electroscopios mediante un palo de madera, se indujo carga en uno de los
electroscopios utilizando una barra de ebonita y al igual que en los experimentos anteriores, esta
acción no genera ningún efecto discernible en el electroscopio.
Práctica 2: Líneas equipotenciales.
Fecha: Febrero 20.
Objetivo: Observar la ocurrencia de líneas de fuerza y de campo eléctrico y discutir la dependencia
de las líneas de fuerza y de campo con la geometría de los objetos cargados.
Marco teórico: La primera investigación cuantitativa de la ley de fuerzas entre dos cuerpos
eléctricamente cargados fue llevada a cabo por el matemático, físico e ingeniero francés Charles
Coulomb en los años de 1784-1785. Las mediciones mostraban que la fuerza de atracción entre dos
cuerpos de cargas opuestas o de repulsión para dos cuerpos de cargas iguales seguían una ley que
era inversamente proporcional a la distancia de separación de las dos cargas y directamente
proporcional al producto de las cargas individuales, Q y Q'. Lo anterior puede ser expresado
matemáticamente de la siguiente manera:
1 𝑞1 ∗ 𝑞2
𝐹= ∗ 2 𝑟̂
4𝜋𝜖0 𝑟12
donde q1 y q2 son dos cargas, r la distancia que las separa y 𝜖0 una constante.
Ahora bien, el campo eléctrico, a menudo llamado campo de fuerza, es una región en la que actúan
fuerzas sobre las cargas eléctricas presentes. Si una fuerza F actúa en una carga q en un punto de un
campo con magnitud igual a E, por definición, la fuerza por unidad de área estará dado por:
1 𝑞
𝐸= ∗ 2 𝑟̂
4𝜋𝜖0 𝑟
El campo es un efecto asociado a una carga o a un arreglo de cargas y que permea todo el espacio.
Éste puede ser representado por medio de las líneas de campo, que dan la trayectoria que tendería
a seguir una carga unitaria inmersa en el mismo. Faraday introdujo el concepto de líneas de fuerza
para visualizar la intensidad y dirección de un campo eléctrico. La línea de fuerza es el camino que
sigue una carga libre de prueba al ser colocada en el campo eléctrico. Este camino es tangente a la
dirección del campo en cada punto. La magnitud de la fuerza por unidad de carga puede ser
mostrada gráficamente usando el concepto de línea de fuerza, de tal forma que a mayor fuerza por
unidad de carga se usa una mayor densidad de líneas y viceversa. Por convención, las líneas de fuerza
dibujadas a través de un área colocada normal al campo en un punto pueden cuantificar la
intensidad del campo en cada punto. Así, un conjunto de líneas de fuerza paralelas muestra un
campo uniforme, un conjunto de líneas de fuerza convergentes indican un campo cuya intensidad
va aumentando, mientras que un campo de líneas de fuerza que divergen muestra un campo que
decrece.
La susceptibilidad eléctrica de un medio es una medida de la capacidad del material para polarizarse
en respuesta a un campo eléctrico aplicado. En otras palabras, indica cómo un material responde a
la presencia de un campo eléctrico externo al cambiar su polarización eléctrica.
La diferencia de potencial entre dos puntos en un campo eléctrico es definido como la razón entre
el trabajo W hecho al mover una pequeña carga entre dos puntos y al magnitud de la carga q que ha
sido movida y se escribe así:
𝑊
𝑉=
𝑞
Donde V es la diferencia de potencial y W el trabajo realizado sobre la carga q.
Montaje experimental
El aparato para este experimento está conformado por una mesa con 8 resistencias conectadas en
serie y terminales para conectar la fuente, una sonda en forma de U, y 3 platinas de diferentes
formas.
Para realizar el montaje se requiere adicionalmente una fuente de potencial como por ejemplo
una batería de no más de 6V o un generador, un galvanómetro si se usa batería o unos audífonos
si se usa un generador.
Procedimiento
1. Se removieron los tornillos debajo del tablero para mapeo del campo.
2. Se colocó la placa de campo de líneas paralelas (Figura 1) debajo del tablero para
mapeo del campo y se ajustó con la configuración de electrodos.
3. Se verificó que los huecos de la placa estuvieran centrados.
4. Se conectó el tablero de mapeo a la batería en los dos bornes que se encuentran al lado
izquierdo y derecho del tablero por medio de cables banana-banana.
5. Se conectó el galvanómetro al borne de la sonda y la entrada E1 por medio de cables
banana-banana.
6. Se colocó una hoja de papel cuadriculado encima del tablero y se ajustó con los topes
circulares para fijar el papel.
7. Se introdujo cuidadosamente la sonda en forma de U en el tablero de mapeo de forma
que el brazo que tiene la bola hiciera contacto en la parte de abajo del tablero (placa de
campo) y el brazo que tiene el agujero y el tornillo quedara en la parte de arriba del
tablero de mapeo.
8. Se movió la sonda sobre el tablero marcando los puntos donde el galvanómetro marcaba
una corriente igual a (20± 10)A, se repitió el procedimiento para los valores de (40± 10)A,
(60± 10)A y (100±10)A,.
9. Se colocó la sonda en uno de los puntos marcados donde el galvanómetro indicaba que la
corriente era igual a 20A y se cambió la conexión de la entrada E1 a la entrada E2
mediante el cable banana-banana.
10. Se observó y se notó el cambio de la corriente en el galvanómetro al cambiar la resistencia
y se repitió el proceso con las entradas E3, E4, E5, E6 y E7.
11. Se cambió la placa de líneas paralelas por la placa de una sola línea y un círculo (Figura 2) y
se repitió el proceso marcando las líneas equipotenciales correspondientes a una corriente
de (-20±10)A, (0± 10)A, (60± 10)A, y (120± 10)A.
12. Una vez dibujadas las líneas también se repitió el proceso con el cambio de entrada y se
colocó la sonda en uno de los puntos marcados donde el galvanómetro indicaba que la
corriente era igual a 20A y se cambió la conexión de la entrada E1 a la entrada E2
mediante el cable banana-banana, al igual que en el paso 10, este proceso se repitió con
las entradas E3, E4, E5, E6 y E7.
13. Se cambio la placa de una línea y un círculo, por una placa con dos círculos (Figura 3) y se
repitió el proceso marcando las líneas equipotenciales correspondientes a una corriente
de (-2±0 10)A, (0± 10)A, (100± 10)A y (120± 10)A.
14. Una vez dibujadas las líneas también se repitió el proceso con el cambio de entrada y se
colocó la sonda en uno de los puntos marcados donde el galvanómetro indicaba que la
corriente era igual a 20A y se cambió la conexión de la entrada E1 a la entrada E2
mediante el cable banana-banana, al igual que en el paso 10, este proceso se repitió con
las entradas E3, E4, E5, E6 y E7.
15. Se dibujaron las líneas equipotenciales de las tres placas uniendo los puntos marcados por
la sonda.
Resultados
Se obtuvieron las siguientes líneas equipotenciales de las tres platinas.
Esquema en hoja milimetrada de dos cargas con forma circular y líneas equipotenciales.
Esquema en hoja milimetrada de dos cargas, una forma circular y otra rectangular, y líneas
equipotenciales.
Esquema en hoja milimetrada de dos cargas con forma rectangular en paralelo y líneas
equipotenciales.
Es importante aclarar, como también se pudo corroborar en el laboratorio, que aun cambiando la
resistencia de referencia y estar evidenciado diferentes valores en el galvanómetro podemos estar
acercándonos a los mismos valores de potencial, dicho de otra forma, estaríamos recorriendo
tentativamente la misma superficie equipotencial, pero usando valores de referencia diferentes.
Importante resaltar que la incertidumbre en todos los casos es la correspondiente al indicador
análogo del galvanómetro, en este caso 5uA.
Las líneas de campo eléctrico son perpendiculares a las equipotenciales y estarían representadas
perpendicularmente a las líneas naranjas que representan las líneas equipotenciales.
Veamos también que las superficies equipotenciales en nuestros esquemas tienen imperfecciones,
cambios de dirección bruscas y esto puede deberse a varias razones, por ejemplo la placa de
grafito puede tener variaciones tanto en su material como en su forma, que alteren las
mediciones, hasta ahora en la teoría hemos analizado las cargas en medios desprovistos de
cualquier obstáculo para los cuales usamos la constante de Coulomb sin mayor inconveniente,
pero al tener medios no homogéneos y/o distintos del vacío no podríamos hacer esa aproximación
tan a la ligera, analizar las cargas para el espacio vacío en comparación con nuestro medio de
platina de grafito puede ser radicar para evidenciar cambios en el recorrido de las líneas de Fuerza
como fue en este caso.
Una mayor cantidad de mediciones pudo ayudarnos a describir de manera más precisa y exacta la
trayectoria que comparte el potencial medido, por ejemplo, comparemos las figuras 5 y 7, donde
podemos ver una diferencia clara en la cantidad de mediciones en el recorrido vertical haciendo
menos evidentes los cambios de dirección y dando una idea más clara de la configuración.
Práctica 3: Líneas de fuerza y campo eléctrico. Máquina de Wimshurst
Fecha: Febrero 27.
Objetivo: Observar la ocurrencia de líneas de fuerza y de campo eléctrico, discutir la dependencia
de las líneas de fuerza y de campo con la geometría de los objetos cargados y discutir acerca de la
máquina de Wimshurst.
Marco teórico: La máquina de Wimshurst es un dispositivo electrostático inventado por el
ingeniero británico James Wimshurst en 1883. Este dispositivo se utiliza para generar grandes
cantidades de electricidad estática de alta tensión. Es conocida por su diseño elegante y eficiente,
ha sido utilizada en el pasado para experimentos científicos y demostraciones educativas.
Esta ópera en el principio de la inducción electrostática y consta típicamente de dos discos
concéntricos que están montados en un eje horizontal. Estos discos están hechos de un material
aislante, como vidrio o resina, y se frotan con almohadillas de otro material (generalmente cuero)
para generar cargas opuestas en las superficies de los discos. La fricción entre los discos y las
almohadillas provoca la transferencia de electrones entre ellos, cargando los discos de forma
positiva y negativa.
Al girar los discos, las cargas en sus superficies inducen en pequeños conductores metálicos
llamados peines. Estos peines están dispuestos de manera que las cargas de signo opuesto se
acumulen en compartimientos separados. A medida que los discos continúan girando, se amplifica
el proceso de acumulación de carga, generando tensiones cada vez mayores.
La máquina de Wimshurst es capaz de generar chispas de alto voltaje entre sus terminales, y este
fenómeno se utiliza para realizar experimentos y demostraciones en el campo de la electricidad
estática. Aunque ha sido reemplazada en gran medida por fuentes de energía más modernas y
eficientes, la máquina de Wimshurst sigue siendo apreciada por su diseño ingenioso y su
capacidad para ilustrar conceptos fundamentales de cargas eléctricas.
Las ecuaciones que se utilizarán son las siguientes:
1 𝑞1 ∗ 𝑞2
𝐹= ∗ 2 𝑟̂
4𝜋𝜖0 𝑟12
donde q1 y q2 son dos cargas, r la distancia que las separa y 𝜖0 una constante.
1 𝑞
𝐸= ∗ 2 𝑟̂
4𝜋𝜖0 𝑟
Montaje experimental
El respectivo montaje fue realizado por el profesor
1. Se adicionó una fina capa de aceite vegetal sobre la superficie de las placas de vidrio o
plástico transparente. Es importante que la capa sea uniforme.
2. Se esparcieron las semillas sobre la capa de aceite, asegurándose de que estuvieran
distribuidas de manera uniforme.
3. Se colocaron las placas de vidrio o plástico con las semillas sobre la máquina de Wimshurst,
cerca de los terminales de conexión.
4. Se conectaron los electrodos de la máquina de Wimshurst a una fuente de alimentación o
giran manualmente los discos para generar carga eléctrica.
Procedimiento
1. Se procedió a añadir diferentes objetos de forma consecutiva.
2. Se llevaron a cabo la utilización de los montajes de: Dos esferas, un anillo, un anillo con 5
esferas, dos barras paralelas, una esfera, dos esferas huecas, una esfera con una media luna,
y una esfera hueca semi abierta con una esfera.
3. Con cada uno de los montajes vistos se observó como las semillas reaccionan al campo
eléctrico. Debido a la carga eléctrica generada, las semillas se movieron alineadas de
manera que configuraban curvas o líneas.
Resultados
Varios materiales dieléctricos y conductores fueron presentados y cargados mediante la máquina
de Wimshurst, el interés es evidenciar como ya se mostró, las líneas de campo eléctrico, vimos cómo
se alineaban las semillas en dicho medio acuoso, y nos dejaban ver si era el caso dicho campo y
como sus líneas se presentaban en el sistema de dos dimensiones, aunque es claro y la teoría
también lo explica en las tres dimensiones, las formas de dichas distribuciones de material fueron
definitorias del comportamiento de las cargas, también lo fueron las cargas en sí mismas,
recordemos que el comportamiento del campo con dos cargas del mismo signo difiere notoriamente
en comparación con el de signos opuestos.
En general pudimos observar comportamientos de campo que se acercaron casi en la totalidad al
análisis teórico trabajado en esta materia, con algunas diferencias por ejemplo en el caso del campo
al interior de un conductor, pero que se pueden explicar de varias maneras.
Práctica 4 y 5: Manejo de equipos de laboratorio y resistencias en serie y paralelo.
Fechas: 5 y 12 de Marzo.
Objetivo: Conocer y aprender a manejar correctamente los elementos de un circuito sencillo,
familiarizarse con el montaje de circuitos eléctricos, encontrar las características de I vs V
correspondientes a elementos óhmicos y determinar la influencia de la resistencia interna del
voltímetro en las mediciones de corrientes.
Deducir el comportamiento del voltaje y la corriente en un circuito en serie y en un circuito en
Paralelo, verificar la ley de Ohm en una resistencia y obtener los valores de las resistencias
equivalentes en un circuito en serie y en paralelo.
Marco teórico: Resistencias, diodos, transistores, etc., son elementos frecuentemente presentes en
circuitos eléctricos. El papel que desempeña cada uno depende de su respuesta cuando a través de
ellos se establece una diferencia de potencial. Por ejemplo, la respuesta de una resistencia óhmica
es el paso de una corriente eléctrica que resulta ser directamente proporcional a la diferencia de
potencial entre sus extremos (Ley de Ohm); además, cuando las cargas se mueven a través de una
resistencia pierden energía por choques sucesivos con las imperfecciones de la red del material, lo
cual se manifiesta en un aumento de la temperatura de la resistencia. Estos hechos dan lugar a que
las resistencias se utilicen en los circuitos como elementos limitadores de corriente y disipadores de
energía.
Cuando se quiere conocer el desempeño de un elemento en un circuito, se elabora, a partir de datos
experimentales, un gráfico de corriente I en función de la diferencia de potencial V; el análisis de
esta gráfica permite determinar el uso y las posibles aplicaciones del elemento. A este
procedimiento se le llama caracterización del elemento. En cada caso la curva característica se
explica según un modelo teórico aplicable. En las resistencias óhmicas el modelo clásico de
conducción describe la relación entre corriente y voltaje mediante la Ley de Ohm:
𝑉 = 𝐼𝑅
Donde R es la resistencia del segmento de conductor. En el caso de los diodos semiconductores, el
anterior modelo no es aplicable. Sin embargo, es un elemento fácil de caracterizar y a partir de la
curva correspondiente se pueden deducir sus aplicaciones. La caracterización de un elemento
implica armar un circuito usando fuentes de voltaje, medidores de corriente (amperímetros),
medidores de voltaje (voltímetros) y por supuesto el elemento mismo.
En el laboratorio se usarán fuentes de voltaje que transforman la señal de la red (señal alterna) en
voltaje continuo, es decir diferencias de potencial constantes en el tiempo. Una fuente de voltaje
está constituida por una fuerza electromotriz f.e.m. y una resistencia interna en serie, ri. Una buena
fuente de voltaje tiene una resistencia interna muy pequeña.
Los voltímetros y amperímetros tradicionales se construyen a partir de un elemento básico llamado
galvanómetro de d'Arsonval. El galvanómetro tiene una bobina móvil colocada en un campo
magnético permanente (por ejemplo, el producido por un imán) que sufre una torsión cuando se
hace pasar una corriente eléctrica a través de ella. Esta torsión se observa en el aparato de medida
como la deflexión de una aguja sobre una escala previamente calibrada. La deflexión de la aguja es
directamente proporcional a la corriente que pasa por la bobina El alambre del cual está hecha la
bobina tiene una resistencia propia que constituye la resistencia interna del galvanómetro RG.
El amperímetro se construye a partir de un galvanómetro agregando una resistencia pequeña
conectada en paralelo con la resistencia interna del galvanómetro RG. Esta combinación se
denomina resistencia interna del amperímetro RA.
Un voltímetro se construye a partir de un galvanómetro, agregando una resistencia conectada en
serie con la resistencia interna del galvanómetro. Esta combinación se denomina resistencia interna
del voltímetro Rv.
La resistencia interna de un buen amperímetro debe ser muy pequeña. La resistencia interna de un
buen voltímetro debe ser muy grande. En los medidores construidos a partir de un galvanómetro
dado, el valor de la resistencia interna determina los rangos de corriente y voltaje que pueden
medirse.
Montaje experimental
Para la realización de la práctica, se recibió una tabla con resistencias junto con una fuente de
voltaje, un voltímetro (V) y un amperímetro (A) analógicos, un multímetro y cables para conexión.
Procedimiento
Practica 4 (Marzo 5):
1. Se tomaron las resistencias presentes en la tabla de resistencias y se midió la resistencia de
cada una de las cuatro resistencias con el multímetro.
2. Se comparó con el valor nominal otorgado por la aplicación EE Helper, de acuerdo a los
colores presentes en la resistencia.
3. Se conectó la primera resistencia al amperímetro y al voltímetro, se graduó el voltaje y se
midió el amperaje en cinco voltajes diferentes (10,5 V ±0,1 V; 3,7 V±0,1 V; 5 V±0,1 V; 6,4
V±0,1 V y 7,4 V±0,1 V).
4. Se procedió a medir el amperaje con los mismos valores de voltaje en las resistencias 2, 3 y
4.
Práctica 5 (Marzo 12):
5. Para la segunda parte de la práctica, comenzamos por medir nuevamente las resistencias y
se tomaron las resistencias presentes en la tabla de resistencias y se midió la resistencia de
cada una de las cuatro resistencias con el multímetro.
6. Se conectaron las resistencias 1,2 y 3 en serie a la fuente de voltaje, se encendió y se graduó
de manera que quedará en 10 V, el voltaje de la fuente.
7. Se procedió a medir el voltaje y la corriente en cada una de las resistencias.
8. Se desconectó el sistema en serie y se conectaron las resistencias 1, 2 y 3 en paralelo a la
fuente de voltaje graduada en 10 V.
9. Se procedió a medir el voltaje y la corriente en cada una de las resistencias.
Resultados
La medida nominal obtenida por la aplicación EE Energy fue la siguiente:
Número de resistencia Colores Resistencia eléctrica
R1 Rojo-Morado-Rojo-Dorado 2,7 𝑘𝛺 ± 135 𝛺
R2 Gris-Rojo-Café-Dorado 820 𝛺 ± 41 𝛺
R3 Azul-Morado-Café-Dorado 68 𝛺 ± 34 𝛺
R4 Dorado-Rojo-Negro-Rojo 2 𝑘𝛺 ± 100 𝛺
La medida experimental de las resistencias fue la siguiente:
Número de resistencia Colores Resistencia eléctrica
R1 Rojo-Morado-Rojo-Dorado 2,67 𝑘𝛺 ± 100 𝛺
R2 Gris-Rojo-Café-Dorado 823 𝛺 ± 100 𝛺
R3 Azul-Morado-Café-Dorado 67,1 𝛺 ± 100 𝛺
R4 Dorado-Rojo-Negro-Rojo 1,976 𝑘𝛺 ± 100 𝛺
Los valores experimentales y nominales son muy similares y están dentro de los límites establecidos
por la incertidumbre, por lo que las mediciones fueron tomadas correctamente.
Para la segunda parte se obtuvieron los siguientes valores de amperaje según resistencia:
Resistencia 1
Voltaje Amperaje
10,5 𝑉 ± 0,1 𝑉 3,75 𝐴 ± 0,02 𝐴
3,7 𝑉 ± 0,1 𝑉 1,24 𝐴 ± 0,02 𝐴
5 𝑉 ± 0,1 𝑉 1,76 𝐴 ± 0,02 𝐴
6,4 𝑉 ± 0,1 𝑉 2,27 𝐴 ± 0,02 𝐴
7,4 𝑉 ± 0,1 𝑉 2,66 𝐴 ± 0,02 𝐴
Resistencia 2
Voltaje Amperaje
10,5 𝑉 ± 0,1 𝑉 12,42 𝐴 ± 0,02 𝐴
3,7 𝑉 ± 0,1 𝑉 4,34 𝐴 ± 0,02 𝐴
5 𝑉 ± 0,1 𝑉 5,98 𝐴 ± 0,02 𝐴
6,4 𝑉 ± 0,1 𝑉 7,55 𝐴 ± 0,02 𝐴
7,4 𝑉 ± 0,1 𝑉 8,83 𝐴 ± 0,02 𝐴
Resistencia 3
Voltaje Amperaje
10,5 𝑉 ± 0,1 𝑉 15,23 𝐴 ± 0,02 𝐴
3,7 𝑉 ± 0,1 𝑉 5,54 𝐴 ± 0,02 𝐴
5 𝑉 ± 0,1 𝑉 7,24 𝐴 ± 0,02 𝐴
6,4 𝑉 ± 0,1 𝑉 9,36 𝐴 ± 0,02 𝐴
7,4 𝑉 ± 0,1 𝑉 10,77 𝐴 ± 0,02 𝐴
Resistencia 4
Voltaje Amperaje
10,5 𝑉 ± 0,1 𝑉 5,25 𝐴 ± 0,02 𝐴
3,7 𝑉 ± 0,1 𝑉 1,78 𝐴 ± 0,02 𝐴
5 𝑉 ± 0,1 𝑉 2,48 𝐴 ± 0,02 𝐴
6,4 𝑉 ± 0,1 𝑉 3,14 𝐴 ± 0,02 𝐴
7,4 𝑉 ± 0,1 𝑉 3,71 𝐴 ± 0,02 𝐴
Se obtuvieron las siguientes gráficas Voltaje vs Amperaje de acuerdo a los resultados consignados
en las tablas.
Resistencia 1
4
3,5
3
2,5
Amperaje
2
1,5
1
0,5
0
0 2 4 6 8 10 12
Voltaje
Resistencia 2
14
12
10
Amperaje
0
0 2 4 6 8 10 12
Voltaje
Resistencia 3
16
14
12
10
Amperaje
0
0 2 4 6 8 10 12
Voltaje
Resistencia 4
6
4
Amperaje
0
0 2 4 6 8 10 12
Voltaje
Como se puede observar, en todas las gráficas se representa una función lineal creciente a partir de
las mediciones de amperaje reportadas en el laboratorio a cierto nivel de voltaje, por lo que los
datos experimentales, al contrastarse con los datos teóricos coinciden en que la intensidad de
corriente y el voltaje son directamente proporcionales.
Para la segunda parte de la práctica se obtuvieron los siguientes valores en las resistencias:
La medida nominal obtenida por la aplicación EE Energy fue la siguiente:
Número de resistencia Colores Resistencia eléctrica
R1 Rojo-Rojo-Rojo-Dorado 2,2 𝑘𝛺 ± 110 𝛺
R2 Amarillo-Morado-Café- 470 𝛺 ± 23,5 𝛺
Dorado
R3 Rojo-Morado-Rojo-Dorado 2,7 𝑘𝛺 ± 135 𝛺
R4 Gris-Rojo-Cafe-Dorado 820 𝛺 ± 41 𝛺
La medida experimental de las resistencias fue la siguiente:
Número de resistencia Colores Resistencia eléctrica
R1 Rojo-Rojo-Rojo-Dorado 2,19 𝑘𝛺 ± 0,01 𝛺
R2 Amarillo-Morado-Café- 470 𝛺 ± 0,001 𝛺
Dorado
R3 Rojo-Morado-Rojo-Dorado 2,68 𝑘𝛺 ± 0,01 𝛺
R4 Gris-Rojo-Cafe-Dorado 811 𝛺 ± 0,001 𝛺
Para el circuito en serie, se obtuvieron los siguientes valores de voltaje y corriente en cada
resistencia.
Número de resistencia Voltaje Amperaje
R1 4,10 𝑉 ± 0,01 𝑉 1,86 𝑚𝐴 ± 0,01 𝑚𝐴
R2 0,87 𝑉 ± 0,01 𝑉 1,86 𝑚𝐴 ± 0,01 𝑚𝐴
R3 5,03 𝑉 ± 0,01 𝑉 1,86 𝑚𝐴 ± 0,01 𝑚𝐴
Estos valores se contrastan con el esperado teórico ya que en un circuito en paralelo el amperaje en
todas las resistencias debe ser el mismo, como se ve reflejado en los valores experimentales y la
suma de los voltajes de todas las resistencias es 10 V el cuál también es el valor esperado ya que la
fuente de voltaje estaba graduada en 10 V.
Para el circuito en paralelo se obtuvieron los siguientes valores de voltaje y corriente.
Número de resistencia Voltaje Amperaje
R1 10 𝑉 ± 0,01 𝑉 4,49 𝑚𝐴 ± 0,01 𝑚𝐴
R2 10 𝑉 ± 0,01 𝑉 3,68 𝑚𝐴 ± 0,01 𝑚𝐴
R3 10 𝑉 ± 0,01 𝑉 21 𝑚𝐴 ± 0,01 𝑚𝐴
Esto se contrasta con la teoría ya que el voltaje en cada una de las resistencias fue igual y fue el
mismo que salía de la fuente de voltaje y este es el comportamiento esperado de un circuito en
paralelo.