Parte tres: encuentros en el hogar
En este apartado se registra la planeación de cada uno de los encuentros en el hogar. Al momento de definir la
intencionalidad recuerde que esta debe ser coherente con las prácticas y acciones priorizadas. En caso que en
la familia se cuente con más de un usuario es importante que se defina mayor duración del encuentro y se aborden
en el mismo las particularidades y necesidades de cada uno. Recuerda que este apartado de planeación y
valoración pedagógica se debe copiar y diligenciar para cada encuentro en el hogar que se realice, las veces que
sea necesario.
Encuentro en
Fecha Hora
el hogar Nro.
TALENTO HUMANO RESPONSABLE
Rol: _
Parte tres: encuentros en el hogar
Rol:
Servicio de Desarrollo Infantil en Medio Familiar
INTENCIONALIDAD
INTENCIONALIDAD:
fortalecer y brindar herramientas que permitan mantener la limpieza, organización y adecuados
almacenamientos de las basuras dentro de la casa, así mismo el lavado correcto de las manos para la
prevención de enfermedades en los niños, niñas y mujeres gestantes.
(Practica 11 )
EXPERIENCIA PEDAGÓGICA A DESARROLLAR CON LA FAMILIA:
Momento uno: conectarnos
Experiencias: Recursos:
HUMANO
Al momento de llegar a la vivienda daremos un saludo cordial • CUADERNO DE
dando lugar a que la familia nos dirija hasta el espacio que ellos ACOMPAÑAMIEN
han dispuesto para realizar el encuentro concertado TO FAMILIAR
posteriormente. • PLANEACION A
EJECUTAR
Una vez estando instalados en el espacio donde se ejecutara el • SILLAS
encuentro indagaremos sobre el estado de salud de todos los • MATERIALES DEL
miembros del hogar, seguido preguntaremos si tienen los MEDIO
materiales del medio solicitados para el día de hoy. Y así dar inicio
• PARLANTE
al mismo.
Ambientaremos el momento con las canciones infantiles “me lavo
las manos” y “mi casita” lo cual permitirá que la familia reconozca
los temas a tratar en el desarrollo del encuentro familiar
Luego de haber amenizado el especio pedagógico dispuesto por la
familia daremos inicio a las demás actividades programadas.
Planear - encuentro en el hogar:
Momento dos: construyendo juntos
Experiencias: Recursos:
El momento de crear y conversar lo llamaremos “viviendo y
aprendiendo con la practica 11”, el cual consiste en
desarrollar un momento de dialogo con el beneficiario y su • Humano
familia, donde el docente tomara el rol de facilitador que será • Cuaderno de
el encargado de transmitirles lo fundamental que es generar acompañamiento
rutinas de lavado de manos luego de realizar estas familiar.
actividades para prevenir enfermedades que atenten con • Hojas de colores
nuestra salud. • Reglas
Servicio de Desarrollo Infantil en Medio Familiar
Parte tres: encuentros en el hogar
• Marcadores
Luego de la explicación que se le dará al beneficiario y su
familia la agente educativa junto a la auxiliar pedagógica
darán paso al desarrollo de la actividad propuesta
denominada “me divierto con la practica 11” donde la familia
Realizara una cartelera dibujando y pintando los gérmenes
que encontramos en las manos cuando no se realiza un
lavado correcto de manos, luego para finalizar se realizara un
lavado de manos con las técnicas correctas teniendo en
cuenta lo conversado en el espacio anterior.
Para finalizar nuestro encuentro seguidamente realizaremos
los momentos de evaluación para así despedirnos de los
hogares.
Momento tres: comprometámonos
La familia se compromete: Recursos:
• Humano
• Cuaderno de
acompañamiento
familiar.
• lapicero
Valoración del encuentro en el hogar:
LAS VOCES DE LA FAMILIA:
En este apartado registre las voces y opiniones de la familia (niñas, niños y adultos), sobre el encuentro en el
hogar vivido:
¿Qué les gustó y que no del encuentro? Compromisos para el próximo encuentro
Parte tres: encuentros en el hogar
Servicio de Desarrollo Infantil en Medio Familiar
Valoración del encuentro en el hogar:
LAS VOCES DEL TALENTO HUMANO DEL SERVICIO:
Registre acá a manera de análisis las voces del talento humano que realizó el encuentro en el hogar:
¿Considera que se alcanzó la intencionalidad del ¿Cuál fue el mejor momento del encuentro? ¿Por
encuentro? qué?
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¿Cómo participó la familia? ¿Quiénes participaron?
¿Qué recomendaciones harían para el próximo ¿Cómo se aprovecharon los materiales
encuentro? propuestos?
Se recomienda para el próximo encuentro la Los materiales se aprovecharon exitosamente,
participación de la familia. cumpliendo su finalidad.
Registro de observaciones al desarrollo
infantil mensual:
En este apartado se registran las observaciones realizadas sobre la participación y proceso de desarrollo de la niña
o el niño en el mes, por parte del talento humano. Las siguientes preguntas son una referencia para favorecer el
proceso de observación y el registro de lo observado y escuchado atentamente. (Esta página permite recoger las
observaciones al desarrollo de 2 meses, por lo tanto, se debe copiar y diligenciar de acuerdo con el tiempo total de atención las
Parte cuatro: seguimiento al desarrollo integral
veces que se necesite).
¿Qué le gustó a (nombre de la niña o niño) del encuentro? ¿Qué no le gustó? ¿A que jugó? ¿Sobre qué converso?
¿Cómo participó? ¿Cómo se relacionó con los adultos de la familia y con el TH? ¿Cómo se relacionó con las otras
niñas y niños de la familia? ¿Cómo comunica sus intereses y necesidades? ¿Cómo reconoce y se relaciona con
su familia? ¿Qué aspectos se evidencia que está apropiando y comprendiendo?
Mes: _
Servicio de Desarrollo Infantil en Medio Familiar
¿Qué le gustó a (nombre de la niña o niño) del encuentro? ¿Qué no le gustó? ¿A que jugó? ¿Sobre qué converso?
¿Cómo participó? ¿Cómo se relacionó con los adultos de la familia y con el TH? ¿Cómo se relacionó con las otras
niñas y niños de la familia? ¿Cómo comunica sus intereses y necesidades? ¿Cómo reconoce y se relaciona con
su familia? ¿Qué aspectos se evidencia que está apropiando y comprendiendo?
Mes: _