FASE 1: DIAGNOSTICO
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Fom13lizar la aprobaciónde la iltervención de la instinrión edocativa
Ratificar a losparticipantes de la investig;¡ciin según elconsentimi:lrto infonnado de lospadres Crear 111instrumento de entrada(
Apocar el ilstrumento (pretest)
Crear y aplicar 111 insuurnento de em-ada (percepciin de la practica docente)
FASE 2: DISEÑO
ldetíiicar la herramienta que será utilizada para la elaboración de la estrate di:lactica. Diseñar la estrate didáctica que se inplerre
[Link] la esttate didáctica mediante un instrurrerto de,erificacii11
FASE 3: IM"LEMENTACIÓN
Especifi:ar sesiones de imervención estableciendo fechas y lxlrari>s programados. [Link] iltroducción a los estudiantes sobre
Apocar la estrategia didáctica. Autoevaluación Actitudinal.
FASE 4: MEDICIÓN
Diseñar 111instrumento de sali:la (postest}
Apocar 111 instrumento de sali:la (posiest) para medir la pertilencia de la estrate didáctica . Diseñar y aplicar 111ilstrumento de
Analizar l:>s resultados de losinstrumentos cuantitativos y cualitativos aplicados.
Generar conclusionesy sugerencias de acuerdo a los resultados.
de entrada(pretest) para recopiar la infunnación necesaña y obtener suicientes datos.
e se inplerrertaraa losesnxliantes delgrado sexto de la institución educativa para el fortllecinierto delpensamierto métri:o.
iantes sobre las herranienta s digitüesque [Link] la ilq>lememación dela estrate didáctica.
rumento de salida (percepciin de la practica docente).
erto métri:o.