30

29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1 Hanna
NOMBRE DEL ALUMNO
1º PRIMER GRADO.
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

1
Reconoce la escritura de su nombre
en diversos portadores de texto.
1
1
S.E.P. - DEPARTAMENTO DE EDUCACION PRIMARIA

Identifica diferencias en las formas

1
1
1 2 3 4 5 6

Identifica la función que tienen

1
7

algunos elementos gráficos

1
8

1
9

Identifica la función que tienen

algunos elementos gráficos incluidos
en textos escritos.
1
10

Reconoce la relación que existe

NOMBRE DEL MAESTRO:_______________________________GRADO Y GRUPO:_______________

entre la letra inicial de su nombre y

su sonido.
1
11 12

1
13

Identifica la función que tienen

algunos elementos gráficos
1
1
CORRECTO

0
SI EL REACTIVO ES

0
0

Utiliza marcas gráficas o letras con

diversas intenciones de escritura y
explica “qué dice su texto”
ANOTAR CON EL NUMERO (0).
ESC. PRIM.___________________________________________________ C.C.T. ______________ ZONA ____ ANOTAR CON EL NUMERO (1).

0
SI EL REACTIVO ES INCORRECTO
NOTA: PARA RECONOCER LA FÓRMULA

0
0
0
0
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

1
14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

1
25

1
26

1
27

1
28

1
29

Confirma o verifica información

1

acerca del contenido del texto,

mediante la lectura y relectura que
la maestra hace de fragmentos o del
1

texto completo.
1
30 31 32 33
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
PROMEDIOS ###### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
120.00%

100.00%

80.00%

60.00%

40.00%

20.00%

0.00%
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36
 1
1
1
34 35 36

0
37

0
38

0
39

Identifica la función que tienen

1
40

algunos elementos gráficos

% DE ACIERTOS

73%

0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
1
1

1
2

Comunica posiciones y
desplazamientos de objetos y
personas utilizando términos
1
3

como dentro, fuera, arriba,

abajo, encima, cerca, lejos,
1
4

adelante, etcétera.
1
5

Identifica los números en

1
6

revistas, cuentos, recetas,

anuncios publicitarios y entiende
qué significan.
1
7

Conoce algunos usos de los

números en la vida cotidiana
Utiliza objetos, símbolos propios
y números para representar
1
8

cantidades, con distintos

propósitos y en diversas
situaciones.

Observa, nombra, compara

objetos y figuras geométricas;
describe sus atributos con su
1
9

propio lenguaje y adopta

paulatinamente un lenguaje
convencional (caras planas y
curvas, lados rectos y curvos,
lados cortos y largos); nombra
las figuras.
1

Comunica posiciones y
10

desplazamientos de objetos y
personas utilizando términos
como dentro, fuera, arriba,
abajo, encima, cerca, lejos,
1
11

adelante, etcétera.
1

Identifica el lugar que ocupa un

12

objeto dentro de una serie

ordenada

Compara colecciones, ya sea por

1
13

correspondencia o por conteo, e

identifica donde hay “más que”,
“menos que”, “la misma
cantidad que”.
1
14

Comprende problemas
numéricos que se le plantean,
estima sus resultados y los
1
15
PENSAMIENTO MATEMÁTICO

representa usando dibujos,

símbolos y/o números.
1
16

1
17

Distingue, reproduce y continúa

1
18

patrones en forma concreta y

gráfica.
1
19

1
20

1
21

Usa y nombra los números que

sabe, en orden ascendente,
empezando por el uno y a partir
de números diferentes al uno,
ampliando el rango de conteo.
 0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
### ### ### ### ### ### ### 73% ### ### ### ### ### 100.00% ### 100.00% 100.00% ### 100.00% 100.00% 100.00% ### ### ### ### ### ### ### ###

PENSAMIENTO MATEMÁTICO
120.00%

100.00%

80.00%

60.00%

40.00%

20.00%

0.00%
33 34 35 36 37 38 39 40 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23
 Usa y nombra los números que
sabe, en orden ascendente,

1
22
empezando por el uno y a partir
de números diferentes al uno,
ampliando el rango de conteo.

1
23

1
Diseña y representa, tanto de 24
manera gráfica como concreta,

1
25
recorridos, laberintos y
trayectorias, utilizando
diferentes tipos de líneas y
códigos.

1
26

Usa procedimientos propios

para resolver problemas

1
27

1
28

Identifica, entre distintas

estrategias de solución, las que
1
29

permiten encontrar el resultado

a un problema.
1
30

% DE ACIERTOS
100%

0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
1
1

1
2

1
3

Participa en juegos que lo hacen

identificar y mover distintas
1

partes de su cuerpo
4

1
5

1
6

1
7

Indaga acerca de su historia

personal y familiar
1
8

Respeta los símbolos patrios

Clasifica elementos y seres de la

naturaleza según sus
1
9

características, como animales,

según el número de patas, seres
vivos que habitan en el mar o en
la tierra, animales que se
arrastran, vegetales comestibles
y plantas de ornato, entre otros.

Expresa con sus ideas cómo y

por qué cree que ocurren
algunos fenómenos naturales,
por qué se caen las hojas de los
1
10

árboles, qué sucede cuando

llueve, y las contrasta con las de
sus compañeros y/o con
información de otras fuentes.
1
11

Explica los cambios que ocurren

durante/después de procesos de
indagación: cómo cambia un
1

animal desde que nace; cómo el

12

agua se hace vapor o hielo;

cómo se transforman alimentos
por la cocción o al ser
1

mezclados, y cómo se tiñen o

13

destiñen la tela y el papel, entre

otros, empleando información
que ha recopilado de diversas
fuentes.
1
14
EL MUNDO NATURAL Y SOCIAL

Participa en juegos que lo hacen

1
15

identificar y mover distintas

partes de su cuerpo
1
16

Combina acciones que implican

niveles más complejos de
coordinación, como correr y
lanzar; correr y saltar; correr y
girar; correr-lanzar y cachar, en
actividades que requieren seguir
instrucciones, atender reglas y
 0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
### ### ### 100.00% ### ### ### ### ### 100% ### ### ### ### ### ### ### ### 100.00% 100.00% ### ### ### 100.00% 100.00% 100.00%

EL MUNDO NATURAL Y SOCIAL

120.00%

100.00%

80.00%

60.00%

40.00%

20.00%

0.00%
22 23 24 25 26 27 28 29 30 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
 Combina acciones que implican
niveles más complejos de

1
coordinación, como correr y

17
lanzar; correr y saltar; correr y
girar; correr-lanzar y cachar, en
actividades que requieren seguir

1
18
instrucciones, atender reglas y
enfrentar desafíos.

1
19

0
Conversa sobre las tareas- 20
responsabilidades que le toca
cumplir en casa y en la escuela, y
por qué es importante su

0
21

participación en ellas.

1
22

1
23

Actúa conforme a los valores de

colaboración, respeto,
honestidad y tolerancia que
1 permiten una mejor convivencia.
24

1
25

% DE ACIERTOS
92%

0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
 0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
### ### ### 0.00% 0.00% ### ### ### ### 92%

G
E
O
G
R
A
F
Í
A
1.2

0.8

0.6

0.4

0.2

0
23 24 25 1
 EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA NOTA:PARA RECONOCER LA FÓRMULA
SI EL REACTIVO ES
S.E.P. - DEPARTAMENTO DE EDUCACION PRIMARIA CORRECTO
ESC. PRIM.__LEONA VICARIO________________ C.C.T. __24DPR1225U_____ ZONA __058__ SECANOTAR CON EL NUMERO (1).
NOMBRE DEL MAESTRO:__FLOR YARITZA GONZALEZ VALGRADO Y GRUPO:__2° "A"___ SI EL REACTIVO ES INCORRECTO
2° SEGUNDO GRADO. ANOTAR CON EL NUMERO (0).
ESPAÑOL
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1

consulten, comprendan y produzcan

Que los alumnos descompongan

relación entre lo que se escucha y lo
adivinanzas que los ayuden a inferir

variedades léxicas para nombrar las

que representan grupos de 10 y

que se escribe, haciendo énfasis en

momentos importantes de su vida.

conocimientos sobre el cuidado de

Que los alumnos analicen distintas

los números utilizando objetos

Que los alumnos describan al lobo
invitación e identifiquen los datos

Que los alumnos utilicen el orden

información a partir de los textos

Que los alumnos identifiquen las

Que los alumnos identifiquen las

sencillos para obtener o ampliar

textos informativos (infografías)

Que los alumnos avancen en la

formas de expresarse, según el

cuántas, cuáles y en qué orden
deben ir las letras para escribir
Que los reflexionen acerca de
que aparecen en los cuentos.
Que los alumnos revisen una

Que los alumnos reconozcan

Que los alumnos completen

Que los alumnos conozcan,

Que los alumnos describan

Que los alumnos escuchen

los animales respectivos.

recomendación literaria.

% DE ACIERTOS
contexto y las personas.
determinadas palabras
características de una

elementos sueltos.
palabras que riman.

el recorte silábico.
que se incluyen.

mismas cosas.
NOMBRE DEL ALUMNO

alfabético.
la salud.
leídos.
1 BARRIENTOS HERNANDEZ YARITZA 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 93% 1
2 CASTILLO ARANDA JUAN DIEGO 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 90% 1
3 EXIGA LOREDO JUAN ALBERTO 0%
4 EXIGA MARCIAL RUTH MONTSERRAT 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 87% 1
5 EXIGA RAMIREZ JENNIFER GUADALUPE 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 97% 1
6 GALICIA OROCIO MARIA JENNIFER 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 93% 1
7 GONZALEZ TORRES LORENA 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 97% 1
8 GOVEA MALDONADO JENNIFER GUADALUPE 1 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 57% 1
9 GRIMALDO GOVEA RENE 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 90% 1
10 LOPEZ ROJAS MARIA GUADALUPE 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 83% 1
11 MALDONADO GOVEA MARVIN GUSTAVO 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 73% 1
12 MARTINEZ SANCHEZ JENNIFER GUADALUPE 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 1 1 0 0 27% 1
13 MENDOZA CRUZ ANGEL TADEO 0%
14 MORENO ACEVEDO FRANCO ALEJANDRO 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 90% 1
15 MORENO HUERTA DIANELA LIZETH 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 87% 1
16 PADRON GOVEA DAYANA JAZMIN 0%
17 RICO ROJAS ULISES GUADALUPE 1 0 0 0 0 0 1 1 0 1 0 0 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 50% 1
18 SANCHEZ SEGURA IKER JAIR 1 1 1 0 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 0 0 67% 1
19 SANDOVAL HUERTA JOEL ANTONIO 1 0 0 0 0 0 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 50% 1
20 ###### ######### ### ### ### 81.25% ### ### ### ### ### ### ### ### 93.75% ### ### ### ### ### ### ### 75.00% ### ### ### ### 77% ###
21
22
23 ESPAÑOL
24
120.00% 120.00%
25
26

100.00% 100.00%
 120.00% 120.00%

27
28 100.00% 100.00%
29
30
31
32 80.00% 80.00%
33
34
35
36 60.00% 60.00%
37
38
39
40 40.00% 40.00%
PROMEDIOS

20.00% 20.00%

0.00% 0.00%
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1
 Que los alumnos descompongan
los números utilizando objetos
que representan grupos de 10 y

100.00%
120.00%
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
elementos sueltos.

Que los alumnos determinen el

0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
0
1
1
3
número faltante para completar

### 75.00%
otro.

0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
4

###
0
1
1
1
0
0
1
1
1
0
0
1
1
0
1
0
5
Que los alumnos resuelvan

###
problemas de suma y resta con

1
1
0
1
0
1
1
0
1
1
1
1
0
6
procedimientos propios.

1 0
1 1
1 1
1
1
0
1
0
1
1
0
1
1
0
1
7

######
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
8

Que los alumnos descompongan

###
una figura en otras.

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
9

###
Que consideren por sí mismos el

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
10

largo, ancho y la diagonal de

distintos objetos para

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
compararlos.
11

### ###
Que los alumnos identifiquen y

0
1
1
1
1
0
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
12

reproduzcan patrones en una

81.25%
sucesión de figuras y números.

Que los alumnos clasifiquen y

0
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
13

comparen las figuras de acuerdo

a sus características

75.00%
geométricas.

0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
14

Que los alumnos comparen y

###
clasifiquen recipientes de
acuerdo a su capacidad.

0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
15

Que los alumnos identifiquen la

0
1
1
1
1
1
0
1
0
1
1
1
1
1
1
1
16

operación que resuelve

### 81.25%
problemas de suma y de resta.
MATEMÁTICAS

MATEMÁTICAS
0
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
17

###
Que los alumnos obtengan

0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0

conclusiones a partir de la
18

###
información de una tabla.

0
1
0
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
19

Que los alumnos encuentren

0
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
20

complementos y descompongan
en sumandos.
0
0
0
1
1
0
0
0
1
0
1
1
1
1
1
1

### 81.25% ###

Que los alumnos representen

0
0
0
1
0
0
1
1
1
1
1
0
1
0
1
0

números hasta 100 en la recta

###

numérica.
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
0
21 22 23

###
1
1
0
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
24

Que los alumnos aprendan a

interpretar qué significa cuando
la balanza de platos está o no
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1

equilibrada.
25

### 93.75%
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
26

Que los alumnos clasifiquen los

###

cuerpos geométricos en los que

ruedan y los que no.
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
27

###
0
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
28

###

Que los alumnos descompongan

0
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1

cantidades de dos cifras en

29

decenas y unidades.
###
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
30

###

% DE ACIERTOS
84%
40%
87%
83%
100%
93%
57%
93%
90%
90%
93%
83%
93%
93%
100%
77%
93%
63%

0%
0%

Que identifiquen sus

0
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

responsabilidades como
###

integrantes del grupo escolar y

100.00%
120.00%

sientan que cumplirlas los hace

0
1
1
1
1
0
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
2

parte de una comunidad.

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
3

Que identifiquen los elementos

naturales y sociales.
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
4

### ### ###

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
5

Que identifiquen a los animales

domésticos y los distingan de los
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
6

que no los son.

### ###

CON
120.00% 120.00%

100.00% 100.00%

80.00% 80.00%

60.00% 60.00%

40.00% 40.00%

20.00% 20.00%

0.00% 0.00%
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1
 0
0
1
1
1
1
1
0
0
1
1
1
1
1
1
1
7
Que ordenen cronológicamente

0
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
8
algunas actividades cotidianas

### ###
para organizar el tiempo.

0
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
9

###
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
10

###
Que identifiquen que días de la
semana son de trabajo y cuáles

1
0
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
de descanso.
11

###
Que los alumnos reconozcan la
importancia de establecer

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
12

acuerdos entre los miembros de

la comunidad escolar como guía
para la organización y

6.25%
participación.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

0
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
13

Que los alumnos clasifiquen los

1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
14

alimentos en grupos.

### ###
0
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
15

###
Que los alumnos construyan la

0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

idea de fuente de luz y

16

reconozcan algunas fuentes de

93.75%
luz natural y artificial.

0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

Que los alumnos reconozcan

algunas acciones para cuidar su
cuerpo.

1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
17 18

### ###
CONOCIMIENTO DEL MEDIO

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

Que los alumnos identifiquen las

19

acciones que pueden realizar

###
para cuidar y respetar las
plantas.

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
20

1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
21

Que los alumnos identifiquen la

### 93.75%
importancia que tiene el agua en
su vida diaria.

1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
22

###
Que los alumnos propongan
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
23

acciones que pueden llevar a

cabo para evitar el desperdicio
87.50%

del agua.

Que los alumnos clasifiquen

1
1
0
1
1
0
1
1
1
1
1
1
0
0
0
1
24

objetos de acuerdo a sus

68.75%

propiedades.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
25

###

Que los alumnos comparen las

propiedades de diversos
1
0
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
0
1
26

materiales en la construcción de
###

un mismo objeto.
1
0
1
1
1
0
1
1
1
0
1
1
1
1
0
1
27

###
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
28

Que los alumnos identifiquen

###

que los objetos se pueden jalar

o empujar y deformar.
1
1
1
1
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
29

Que los alumnos reconozcan a

los integrantes de su familia e
0
1
0
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
30

identifiquen las formas en que

### 81.25%

les brindan cuidados.

% DE ACIERTOS
86%
57%
83%
90%
93%
93%
47%
97%
93%
93%
87%
97%
97%
93%
93%
97%
87%
77%

0%
0%

F
E

R
A
G
G

O
 E
O
G
R
A
F
Í
A
1.2

0.8

0.6

0.4

0.2

0
6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
NOMBRE DEL ALUMNO
3° TERCER GRADO.
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

Reconozcan relaciones causales

entre los acontecimientos de un
cuento.
S.E.P. - DEPARTAMENTO DE EDUCACION PRIMARIA

Reflexionen sobre algunas

2

expresiones recurrentes de la
narrativa literaria infantil que
pueden incorporar a sus propios
cuentos.
3

Identifiquen el significado de
palabras específicas en un texto.
NOMBRE DEL MAESTRO:______________________________________________

Reconozcan la función de los signos

5

de interrogación y admiración

Reconozcan la posibilidad de formar

palabras a través del uso del prefijo
in- y reflexionen sobre la ortografía
de palabras que incluyen mp y mb.

Identifiquen las características

textuales de la recomendación.
GRADO Y GRUPO:_____________

6 7 8 9 10 11 12 13

Aprendan a usar la mayúscula en la

14

escritura de los nombres propios.

CORRECTO

Fortalezcan su conocimiento
SI EL REACTIVO ES

alfabético y ortográfico al trabajar

con palabras con j y g/ r y rr/c y qu
15 16 17
ANOTAR CON EL NUMERO (0).
ESC. PRIM.___________________________________________________ C.C.T. ______________ ZONA ________ SECTOR__ANOTAR CON EL NUMERO (1).

Identifiquen las características y

SI EL REACTIVO ES INCORRECTO
NOTA:PARA RECONOCER LA FÓRMULA

organización de los textos

18

informativos.
ESPAÑOL
19

Planteen preguntas pertinentes

sobre la vida de los animales.
20

Profundicen en la comprensión y
apreciación del contenido y la forma
de rimas y coplas infantiles.
21

Reflexionan sobre la rima como un

elemento que organiza y da
musicalidad a los textos poéticos.
22

Se familiaricen con manifestaciones

23

poéticas que muestran la diversidad

lingüística de México y reflexionen
sobre algunas características
lingüísticas que permiten comparar
y distinguir una lengua de otra.
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
PROMEDIOS #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! ### ### ###### ### ### ### ### ### ### #DIV/0! ### ### ### #DIV/0! #DIV/0! ### ### ### #DIV/0!

ESPAÑOL
1200.00%

1000.00%

800.00%

600.00%

400.00%

200.00%

0.00%
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
 Adviertan que hay palabras en

24
español que provienen de otros
idiomas.

Se sensibilicen hacia la poesía como

25
una manifestación de formas de
pensar y de vivir propias de distintos
pueblos y reflexionen sobre algunas
características lingüísticas que
permiten comparar y distinguir una
lengua de otra.

Se acerquen a la lectura de poemas

26

para comprender el lenguaje

figurado.
27

Revisen sus escritos a partir de

28

parámetros específicos.
Aprendizaje esperado o propósito
29
30

% DE ACIERTOS

0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
1
2

Lee, escribe y ordena números

naturales hasta 1000.
3
4
5
6

Resuelve problemas de suma y

resta con números naturales
hasta 1000.
7
8
9

Calcula mentalmente sumas y

10

restas de números de dos cifras,

dobles de números de dos cifras
y mitades de números pares
11

menores que 100.

12

Usa el algoritmo convencional

para sumar.
MATEMÁTICAS

Resuelve problemas de
multiplicación con números
naturales menores que 10.
13 14 15 16 17 18 19 20
21

Construye y describe figuras y

22

cuerpos geométricos.
23
24

Estima, mide, compara y ordena

longitudes y distancias, pesos y
capacidades, con unidades no
25

convencionales y el metro no
graduado, el kilogramo y el litro,
respectivamente.
26
27

Estima, compara y ordena

eventos usando unidades
convencionales de tiempo: día,
semana, mes y año
 0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! ### ### ### ### #DIV/0! ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #DIV/0! ###

MATEMÁTICAS
1200.00%

1000.00%

800.00%

600.00%

400.00%

200.00%

0.00%
22 23 24 25 26 27 28 29 30 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
 Estima, compara y ordena
eventos usando unidades
convencionales de tiempo: día,
semana, mes y año

28
29
Recolecta, registra y lee datos en
tablas

30
% DE ACIERTOS

0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
1

Describe cambios en la
naturaleza a partir de lo que
2

observa en el día y la noche y

durante el año.
3
4

Distingue sólidos, líquidos y

5

gases en el entorno.
6
7
8
9

Clasifica objetos, animales y

plantas por su tamaño
10
11
12

Experimenta con objetos

diversos para reconocer que, al
13

rasgarlos o golpearlos, se
produce sonido.
1415

Reconoce los órganos de los

sentidos, su función, y practica
16

acciones para su cuidado.

17 18
CONOCIMIENTO DEL MEDIO

Identifica el impacto de acciones

propias y de otros en el
19

medioambiente, y participa en
su cuidado.

Identifica que todos los niños

tienen derecho a la salud, el
20

descanso y el juego.
21
22

Describe cambios y
permanencias en los juegos, las
actividades recreativas y los
sitios donde se realizan.
23
24
25

Compara características de
26

diferentes lugares y representa

trayectos cotidianos con el uso
de croquis y símbolos propios.
27
28
 0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
### ### ### #DIV/0! #DIV/0! ### #DIV/0! ### ### ### ### ### ### ### ### ### #DIV/0! #DIV/0! ### ### ### ### #DIV/0! #DIV/0! ### ### ### ### ### ### ### ###

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

1200.00%

1000.00%

800.00%

600.00%

400.00%

200.00%

0.00%
27 28 29 30 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
 Describe costumbres,

29
tradiciones, celebraciones y
conmemoraciones del lugar
donde vive y cómo han
cambiado con el paso del

30
tiempo.

% DE ACIERTOS

0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
 0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

30
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
NOMBRE DEL ALUMNO
4° CUARTO GRADO.
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

Conoce las características y la

1

función de los reglamentos y las

emplea en la redacción del
reglamento para la Biblioteca de
S.E.P. - DEPARTAMENTO DE EDUCACION PRIMARIA

Aula.
2
3

Conoce la función y las

características gráficas de los
folletos y los emplea como medio
para informar a otros.
ESC. PRIM.___________________________________________________

4
5
NOMBRE DEL MAESTRO:______________________________________________

Identifica las características

generales de un poema.
6

Identifica algunos de los recursos

literarios del texto poético.
7
8

Identifica los elementos y el orden

de presentación en la escritura de
un texto narrativo.
9

Identifica características y función

de artículos de divulgación científica.
10
C.C.T. ______________ ZONA ________
GRADO Y GRUPO:_______________

Identifica las características

ESPAÑOL

generales de las autobiografías.

11 12

Describe un proceso cuidando la

13

secuencia de la información.
SECTOR_________

Identifica las características de

personajes, y escenarios, y establece
14

su importancia en el cuento.

Usa palabras y frases adjetivas y

15

adverbiales para describir personas,

lugares y acciones.

Identifica la función y las

16

características generales de las

SI EL REACTIVO ES CORRECTO

ANOTAR CON EL NUMERO (0).

ANOTAR CON EL NUMERO (1).

adivinanzas.
SI EL REACTIVO ES INCORRECTO
NOTA: PARA RECONOCER LA FÓRMULA

Emplea recursos discursivos al

17

redactar adivinanzas.
18

Identifica las características y la

función de los recetarios.
19

Corrige la ortografía de sus textos.

20

% DE ACIERTOS
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
1

Produce, lee y escribe números

hasta de cuatro cifras.
31 0%
32 0%
33 0%
34 0%
35 0%
36 0%
37 0%
38 0%
39 0%
40 0%
PROMEDIOS #DIV/0! ### #DIV/0! ### ### ### ### #DIV/0! ### ### ### ### #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! ### ### ### 0.00% ###

ESPAÑOL
1200.00% 1200.00%

1000.00% 1000.00%

800.00% 800.00%

600.00% 600.00%

400.00% 400.00%

200.00% 200.00%

0.00% 0.00%
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1
 Produce, lee y escribe números
hasta de cuatro cifras.

2
3
Resuelve problemas que
implican el cálculo mental o
escrito de productos de dígitos.

4
Resuelve problemas que
5
implican la lectura y el uso del
reloj. 6

Resuelve problemas que

implican multiplicar mediante
diversos procedimientos.
7

Resuelve problemas de reparto

cuyo resultado sea una fracción
de la forma m/2n.
8

Utiliza el algoritmo convencional

para resolver sumas o restas con
números naturales.
9

Resuelve problemas que

impliquen dividir mediante
diversos procedimientos
10

Resuelve problemas que

implican identificar la
regularidad de sucesiones con
progresión aritmética.
11
MATEMÁTICAS
12

Resuelve problemas que

implican efectuar hasta tres
operaciones de adición y
sustracción.
13

Resuelve problemas que

14

impliquen dividir mediante

diversos procedimientos (giros-
cambios de dirección- medida
de ángulos)

Resuelve problemas que

impliquen dividir mediante
15

diversos procedimientos
(medición de ángulos).

Elaboración e interpretación de
representaciones gráficas de las
16

fracciones. Reflexión acerca de

la unidad de referencia.

Resolución de problemas
17

sencillos de suma o resta de

fracciones (medios, cuartos,
octavos).

Utiliza unidades de medida

18 19

estándar para estimar y medir

longitudes.
20

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Argumenta la importancia del

1

consumo diario de alimentos de

los tres grupos representados en
el Plato del Bien Comer y de
agua simple potable para el
crecimiento y el buen
funcionamiento del cuerpo.
2
3

Explica la interacción de los

sistemas digestivo, circulatorio y
excretor en la nutrición.
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MATEMÁTICAS
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1000.00% 1000.00%

800.00% 800.00%

600.00% 600.00%

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0.00% 0.00%
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 4
Explica algunas medidas para
prevenir accidentes que pueden
lesionar el sistema locomotor.

Identifica distintas formas de

5
nutrición de plantas y animales y
su relación con el medio natural.

6
Identifica la respiración en
animales, las estructuras
asociadas y su relación con el
medio natural en el que viven.
7

Describe cómo los seres

humanos transformamos la
naturaleza al obtener recursos
para nutrirnos y protegernos.

Identifica ventajas y desventajas

8

de estrategias de consumo
sustentable: revalorización,
rechazo, reducción, reúso y
reciclaje de materiales, así como
del reverdecimiento de la casa y
9

espacios públicos.
10

Reconoce que los objetos tienen

CIENCIAS NATURALES

volumen y lo identifica como

una propiedad medible.
Compara la temperatura de
diferentes objetos mediante el
11

uso de un termómetro
12

Relaciona la fuerza aplicada

sobre los objetos con algunos
cambios producidos en ellos.
13

Reconoce la aplicación de
fuerzas en distintos dispositivos
e instrumentos de uso cotidiano.
14

Deduce algunas características

de la luz a partir de su
interacción con los objetos.
15

Identifica el aprovechamiento
16

del sonido en diversos aparatos

para satisfacer necesidades.

Describe que el sonido tiene

17

tono, timbre e intensidad.

18

Identifica el aprovechamiento de
los imanes en situaciones y
aparatos de uso cotidiano.
19

Explica la secuencia del día y de

la noche y las fases de la Luna
considerando los movimientos
de la Tierra y la Luna.
20

% DE ACIERTOS
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1

Localiza los límites territoriales

de la entidad y el municipio
donde vive

Identifica a los primeros

2

habitantes y culturas
prehispánicas de la entidad.

Identifica la importancia del

3

legado cultural de los grupos y

culturas prehispánicas de la
entidad.
LA E
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CIENCIAS NATURALES LA EN
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1000.00%

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 Localiza los principales pueblos y

4
ciudades virreinales de la
entidad, e identifica sus
características.

Ordena cronológicamente

5
acontecimientos que
transformaron la entidad, desde
el México independiente a la
Revolución Mexicana.

Describe características de la
6

vida cotidiana en el campo y la

ciudad de la entidad durante el
siglo XIX.
LA ENTIDAD DONDE VIVO

Ordena cronológicamente
7

acontecimientos que
transformaron el paisaje y la
vida cotidiana de la entidad en
el siglo XX y en la actualidad.
8

Identifica la importancia de la
conservación del patrimonio
cultural y natural de la entidad.
9

Identifica riesgos frecuentes en

la entidad y acciones para la
prevención de desastres.
10

% DE ACIERTOS

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Compara los rasgos que

1

caracterizan a los grupos de los

que forma parte: familia,
escuela, vecinos.

Expresa la importancia de actuar

2

en beneficio de su salud y
emplea medidas para una dieta
correcta, activación física
regular, higiene y seguridad.

Identifica situaciones, en la
3

escuela o el lugar donde vive, en

las que se aplican, en igualdad
de circunstancias, reglas y
normas.
4

Valora sus costumbres y

tradiciones que enriquecen la
diversidad cultural del país.

Argumenta contra situaciones

5

de falta de equidad y
discriminación que observa en
su entorno.
6

Conoce los derechos de la niñez

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

y localiza información sobre

personas e instituciones que
contribuyen a su protección.

Distingue en los conflictos

cotidianos: las partes
7

involucradas, los intereses o

puntos de vista, los acuerdos y
desacuerdos.
8

Valora la convivencia pacífica y

sus beneficios.
9

Valora la existencia de opiniones

y posturas diversas.

Participa en consultas o
10

votaciones para la toma de

acuerdos orientados al beneficio
personal y colectivo.

% DE ACIERTOS
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LA ENTIDAD DONDE VIVO FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

1200.00%

1000.00%

800.00%

600.00%

400.00%

200.00%

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1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
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4
3
2
1
NOMBRE DEL ALUMNO
5° QUINTO GRADO.
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

Formula preguntas para guiar la

búsqueda de información e
identifica aquella que es repetida,
S.E.P. - DEPARTAMENTO DE EDUCACION PRIMARIA

complementaria o irrelevante sobre

un tema.
2

Identifica y usa recursos para

3

mantener la cohesión y coherencia

al escribir párrafos.
ESC. PRIM.___________________________________________________

Recursos gráficos de los carteles y su

función como material de apoyo.
NOMBRE DEL MAESTRO:______________________________________________

Conoce las características de los

trabalenguas y juegos de palabras.
6

Interpreta croquis para identificar

trayectos.
7

Características y función de los

refranes.

Conoce las características de un

8

instructivo e interpreta la
información que presenta.

Emplea verbos en infinitivo o

9

imperativo al redactar instrucciones.

C.C.T. ______________ ZONA ________

Identifica las características y la

GRADO Y GRUPO:_______________

10

función de la entrevista para

obtener información.

Emplea el ritmo, la modulación y la

11

entonación al leer poemas en voz

alta, para darles la intención
deseada.
SECTOR_________

ESPAÑOL

Identifica la utilidad de los

12

diferentes tipos de información que

proveen las etiquetas y los envases
comerciales.
13

Identifica la función de las distintas

partes de un texto expositivo.

Reconoce elementos de las

narraciones: estado inicial, aparición
14

de un conflicto y resolución del

conflicto.

Identifica aspectos relevantes de los

15

escenarios y personajes de
narraciones mexicanas.

Comprende la función e identifica la

16

información que usualmente se

solicita en los formularios.
SI EL REACTIVO ES CORRECTO

ANOTAR CON EL NUMERO (0).

ANOTAR CON EL NUMERO (1).
SI EL REACTIVO ES INCORRECTO
NOTA: PARA RECONOCER LA FÓRMULA

Identifica la utilidad de relatos

17

biográficos para conocer la vida de

personajes interesantes.

Recupera los datos relevantes sobre

la vida de un autor en un texto y las
18

relaciona con su obra.

Identifica los datos incluidos en una

nota periodística (sucesos y agentes
19

involucrados).
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32
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40
PROMEDIOS #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! ### ### #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

ESPAÑOL
1200.00%

1000.00%

800.00%

600.00%

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 Identifica la organización de la
información y el formato gráfico en

20
las notas periodísticas.

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1
Lee información explícita o
implícita en portadores diversos. 2

Resolución de problemas que

impliquen particiones en tercios,
3

quintos y sextos. Análisis de

escrituras aditivas equivalentes y
de fracciones mayores o
menores que la unidad.

Identificación de la regularidad
en sucesiones compuestas con
4

progresión aritmética, para

encontrar términos faltantes o
averiguar si un término
pertenece o no a la sucesión.

Resolución de sumas o restas de

5

números decimales en el
contexto del dinero. Análisis de
expresiones equivalentes.
6

Resolución de problemas
vinculados al uso del reloj y del
calendario.
7

Identifica ángulos mayores o

menores que un ángulo recto.

Relación entre el nombre de los

8

números (cientos, miles, etc.) y

su escritura con cifras. Orden y
comparación de números
naturales a partir de sus
nombres o de su escritura con
cifras, utilizando los signos >
9

(mayor que) y < (menor que).

Identifica expresiones aditivas,

multiplicativas o mixtas que son
equivalentes, y las utiliza al
10

efectuar cálculos con números

naturales.

Identificación de fracciones
equivalentes al resolver
11
MATEMÁTICAS

problemas de reparto y
medición.

Resolución, con procedimientos

informales, de sumas o restas de
12

fracciones con diferente

denominador en casos sencillos
(medios, cuartos, tercios,
etcétera)

Desarrollo de un algoritmo de
13

multiplicación de números hasta

de tres cifras por números de
dos o tres cifras.

Resolución de problemas en los

14

cuales es necesario extraer

información de tablas o gráficas
de barras.

Cálculo aproximado del

15

perímetro y del área de figuras

poligonales mediante diversos
procedimientos, como
reticulados, yuxtaponiendo los
lados sobre una recta numérica,
16

etcétera.

Obtención de fracciones
equivalentes con base en la idea
17

de multiplicar o dividir al
numerador y al denominador
por un mismo número natural.
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MATEMÁTICAS
1200.00%

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 18
Análisis del residuo en
problemas de división que
impliquen reparto.

19
Identificación y análisis de la
utilidad del dato más frecuente

20
de un conjunto de datos (moda).

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Reconoce cuales son los
1

caracteres sexuales de mujeres y

hombres, y su relación con la
reproducción.

Aprende algunas funciones del

2

cuerpo humano y su relación

con la salud y explica la
importancia de fomentar y
poner en práctica hábitos que
3

promueven la salud.

Explica la reproducción de las

plantas por semillas, tallos,
4

hojas, raíces y su interacción con

otros seres vivos y el medio
natural.
5

Explica la reproducción vivípara

y ovípara de los animales.

Explica que las relaciones entre

los factores físicos (agua, suelo,
6

aire y Sol) y biológicos (seres

vivos) conforman el ecosistema
y mantienen su estabilidad.

Explica la estructura general de

7

las cadenas alimentarias y las

consecuencias de su alteración
por las actividades humanas.
Clasifica materiales de uso
común con base en sus estados
8

físicos, considerando
características como forma y
fluidez.
CIENCIAS NATURALES

Identifica que la temperatura, el

tiempo y la acción de los
9

microorganismos influyen en la
descomposición de los
alimentos.

Explica fenómenos del entorno a

partir de la reflexión y la
10

refracción de la luz.

Reconoce algunas formas de

generar calor, así como su
11

importancia en la vida cotidiana.

12

Describe algunos efectos del

calor en los materiales y su
aprovechamiento en diversas
actividades.
13
14

Explica la secuencia del día y la

noche a partir del movimiento
de la Tierra y la Luna.
15

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Reconoce en mapas la
1

localización, la extensión y los

límites territoriales de México.
2

Reconoce la organización
política y las entidades
federativas de México.
3
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CIENCIAS NATURALES
1200.00% 1200.00%

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20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3
 Reconoce la distribución de las

4
principales formas del relieve,
volcanes y regiones sísmicas en
México.

Distingue relaciones de los

5
climas con la vegetación y la
fauna silvestre, y la importancia
de la biodiversidad en México.
6
Caracteriza la composición y
distribución de la población en
México.
7

Reconoce la migración en
8

México y sus implicaciones

sociales, culturales, económicas
y políticas.

Distingue espacios agrícolas,

ganaderos, forestales y
9

pesqueros de México en
GEOGRAFÍA

relación con los recursos

naturales disponibles.

Reconoce la importancia del

10

comercio, el turismo y la
distribución de las principales
redes carreteras, férreas,
11

marítimas y aéreas en México.

12

Distingue la participación
económica de las entidades
federativas en México.
13

Reconoce acciones que

14

contribuyen a la mitigación de
los problemas ambientales en
México.
Reconoce desastres ocurridos
recientemente en México y
15

acciones para su prevención

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1

Identifica geográficamente
Aridoamérica, Mesoamérica y
Oasisamérica.

Distingue las características del

2

espacio geográfico de
Aridoamérica, Mesoamérica y
Oasisamérica.

Ubica temporal y espacialmente

3

las culturas mesoamericanas

aplicando los términos siglo, a.C.
y d.C.
4

Distingue las características y

reconoce los aportes de las
culturas mesoamericanas y su
relación con la naturaleza.
5

Investiga aspectos de la cultura y

6

de la vida cotidiana del pasado y

valora su importancia.

Ubica las rutas de los viajes de

7

Cristóbal Colón, las expediciones

españolas y el proceso de
conquista, y los ordena
cronológicamente, aplicando los
términos de año, década y siglo.

Reconoce las causas y

8

consecuencias que propiciaron

las exploraciones marítimas
europeas.
Identifica las causas de la
conquista de México
HISTORIA

Tenochtitlan y sus
9

consecuencias en la expansión y
colonización española a nuevos
territorios.
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GEOGRAFÍA HISTORIA
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1000.00%

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 Identifica la duración del

10
Virreinato aplicando los
términos década y siglo y
localiza el territorio que ocupó.

Señala la importancia de las

11
nuevas actividades económicas y
los cambios que provocaron en
el paisaje.
Identifica la influencia
económica, social, política y
12
cultural de la Iglesia
novohispana.
13

Reconoce la multicausalidad del

movimiento de Independencia

Distingue el pensamiento
14

político y social de Hidalgo,

Allende y Morelos para sentar
las bases de la Independencia
Reconoce la importancia de las
guerrillas para la resistencia del
15

movimiento insurgente.

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1

Distingue en qué personas

puede confiar para proporcionar
información sobre sí mismo.

Aprecia sus capacidades y

2

cualidades al relacionarse con

otras personas.
Reconoce su derecho a ser
protegido contra cualquier
3

forma de maltrato, abuso o

explotación.
4

Reconoce situaciones de riesgo y

utiliza medidas para el cuidado
de su salud e integridad
5

personal

Analiza experiencias en las que

6

se aplica la justicia en el
ambiente escolar.

Reconoce que las leyes son

7

obligatorias para todas las

personas y las consecuencias de
su incumplimiento
8

Propone medidas que

contribuyan al uso racional de
los recursos naturales del lugar
donde vive.
9

Identifica funciones esenciales

de las autoridades, en su
10
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

comunidad, municipio y entidad

para la conformación de un
gobierno democrático
11

Analiza las causas de conflictos

cotidianos y propone
mecanismos de solución pacífica
12

Describe algunas formas de

13

participación social y política

que los ciudadanos pueden
utilizar para comunicar
necesidades, demandas y
14

problemas colectivos.

Reconoce que los ciudadanos

15

tienen el derecho de solicitar

información a las autoridades

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FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

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0.00%
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

10 11 12 13 14 15
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12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
6º SEXTO GRADO.

NOMBRE DEL ALUMNO

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

Identifica algunos de los recursos

literarios de la poesía.
S.E.P. - DEPARTAMENTO DE EDUCACION PRIMARIA

2
3

Identifica las características de las

fábulas, y sus semejanzas y
diferencias con los refranes.
ESC. PRIM.___________________________________________________

4
5

Identifica las características de las

leyendas.
6
7

Usa palabras y frases que indican

sucesión y simultaneidad, así como
relación antecedente-consecuente
al redactar un texto histórico.
8

Identifica las características y la

función de las frases publicitarias.
C.C.T. ______________ ZONA ________
NOMBRE DEL MAESTRO:______________________________________________ GRADO Y GRUPO:_______________

Emplea referencias bibliográficas

9

para ubicar fuentes de consulta.

Resume información conservando

ESPAÑOL

los datos esenciales al elaborar un

10

boletín informativo.
SECTOR_________

11

Elabora cuadros sinópticos y mapas

conceptuales para resumir
información.
12
13

Conoce la función y organización del

debate.
14

Conoce la estructura de una obra de

15

teatro.
Identifica las características de un
personaje a partir de descripciones,
diálogos y su participación en la
trama.
16
SI EL REACTIVO ES CORRECTO

ANOTAR CON EL NUMERO (0).

ANOTAR CON EL NUMERO (1).

17

Conoce la estructura y función de un

SI EL REACTIVO ES INCORRECTO
NOTA:PARA RECONOCER LA FÓRMULA

reporte de encuesta.
18

Usa verbos, adverbios, adjetivos y

frases preposicionales para
describir.
19
20

Reconoce la función de los trípticos

para difundir información.
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32
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40
PROMEDIOS #DIV/0! ### ### ### ### ### #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! ### ### ### #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! ### ### #DIV/0!

ESPAÑOL
1200.00%

1000.00%

800.00%

600.00%

400.00%

200.00%

0.00%
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
 % DE ACIERTOS

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0%
0%
Conoce y usa las relaciones

1
entre los elementos de la
división de números naturales.

Identifica rectas paralelas,

2
perpendiculares y secantes, así
como ángulos agudos, rectos y
obtusos.

Conoce y usa las unidades

3

estándar de capacidad y peso: el

litro, el mililitro, el gramo, el
kilogramo y la tonelada.
4

Analiza las relaciones entre

unidades de tiempo.

Conoce diversas
5

representaciones de un número
fraccionario: con cifras,
mediante la recta numérica, con
superficies, etc. Análisis de las
relaciones entre la fracción y el
todo.
Calcula y traza las alturas y áreas
6

en diferentes triángulos.

Reproduce figuras usando una

7

cuadrícula en diferentes
posiciones como sistema de
referencia

Construye y usa una fórmula

8

para calcular el área de

paralelogramos (rombo y
romboide).
9

Identifica y aplica el factor

constante de proporcionalidad
(con números naturales) en
casos sencillos.
10

Usa el cálculo mental para

resolver adiciones y
11

sustracciones con números

fraccionarios y decimales.

Construye cuerpos geométricos

con distintos materiales
MATEMÁTICAS

(incluyendo cono, cilindro y

12

esfera). Análisis de sus

características referentes a la
forma y al número de caras,
vértices y aristas.

Resuelve problemas que

13

implican conversiones entre

unidades de medida de longitud,
capacidad, peso y tiempo.

Resuelve problemas que

implican identificar la
14

regularidad de sucesiones con

progresión aritmética o
geométrica.
15

Resuelve problemas que

implican multiplicar números
decimales por números
naturales
16

Distingue entre círculo y

circunferencia; su definición y
17

diversas formas de trazo.

Identificación de algunos
elementos importantes como
radio, diámetro y centro

Interpreta sistemas de
18

referencia distintos a las

coordenadas cartesianas.
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0.00% #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! ### #DIV/0! #DIV/0! ### ### #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! ### #DIV/0! #DIV/0!

MATEMÁTICAS
1200.00%

1000.00%

800.00%

600.00%

400.00%

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1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
 Relaciona el tanto por ciento
con la expresión “n de cada
100”. Relación de 50%, 25%,

19
20%, 10% con las fracciones 1/2,
1/4, 1/5, 1/10,
Respectivamente

Calcula la media (promedio).

Análisis de su pertinencia
respecto a la moda como dato
representativo en situaciones
diversas. 20

% DE ACIERTOS

0%
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0%
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Analiza sus necesidades
nutrimentales en relación con
las características de la dieta
1

correcta y las costumbres

alimentarias de su comunidad
para propiciar la toma de
decisiones que impliquen
mejorar su alimentación.

Explica los daños en los sistemas

2

respiratorio, nervioso y
circulatorio generados por el
consumo de sustancias adictivas,
como tabaco, inhalables y
bebidas alcohólicas.

Aprende que el desarrollo

3

humano se relaciona con el

funcionamiento glandular.
Identifica los cambios del cuerpo
durante la adolescencia y las
acciones básicas que promueven
la salud sexual.

Conoce las distintas formas en

que los seres vivos se
4

relacionan, se nutren y se
reproducen, definen su
diversidad. Explica la
interdependencia de los seres
vivos en la dinámica de un
ecosistema.

Valora la riqueza natural al

comparar las características
5

básicas de los diversos

ecosistemas de México.
Compara el aprovechamiento de
los recursos naturales en
diferentes momentos históricos
y su impacto en los ecosistemas.

Propone y participa en algunas

acciones para el cuidado de la
diversidad biológica del lugar
6

donde vive, a partir de

reconocer algunas causas de su
pérdida. Propone y participa en
acciones que contribuyan a
prevenir la contaminación del
agua en los ecosistemas.

Aplica habilidades, actitudes y

7

valores de la formación científica

CIENCIAS NATURALES

básica durante la planeación, el

desarrollo, la comunicación y la
evaluaciónde un proyecto de su
interés en el que integra
contenidos del bloque.
8

Identifica el agua como

disolvente de muchas sustancias
que utiliza en la vida diaria.
9
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CIENCIAS NATURALES
1200.00%

1000.00%

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600.00%

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19 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
 Distingue que al mezclar
materiales cambian sus
propiedades, como olor, sabor,
color y textura, mientras que la
masa permanece constante.

10
Identifica mezclas de su entorno
y formas de separarlas:
tamizado, decantación o
filtración

Aprende que la caída de los

objetos evidencia la acción de la
fuerza de gravedad, y que su
11

peso produce efectos sobre

otros objetos debido a la fuerza
de atracción que ejerce la Tierra.
12

Relaciona la vibración de los

materiales con la propagación
del sonido.

Explica el funcionamiento de un
circuito eléctrico a partir de sus
componentes, como
13

conductores o aislantes de la
energía eléctrica. Identifica las
transformaciones de la
electricidad en la vida cotidiana.

Describirá procesos de
14

transferencia del calor en

algunos materiales, así como su
importancia en la naturaleza.

Describe las características de

los componentes del Sistema
15

Solar.

% DE ACIERTOS

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0%

Identifica la inclinación del eje

1

terrestre y las zonas térmicas en

su superficie.
2

Reconoce las consecuencias de

los movimientos de la Tierra.

Conoce la utilidad de los mapas

3

para representar y estudiar la

superficie de la Tierra.

Localiza lugares de interés y

4

ciudades capitales, a partir de

las coordenadas geográficas y la
división política del mundo.
Describe la distribución del
relieve continental, de las zonas
5

sísmicas y volcánicas, y los

procesos erosivos.

Distingue diferencias en la
6

diversidad de climas, vegetación

y fauna silvestre en los
continentes.

Compara la composición y
7

distribución de la población en
los continentes.

Distingue la distribución de la
8

población rural y urbana en los

continentes.

Compara causas y consecuencias

9

de la migración en los
continentes.

Distingue espacios agrícolas,

ganaderos, forestales y
10

pesqueros en los continentes en

GEOGRAFÍA

relación con los recursos

naturales.
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GEOGRAFÍA
1200.00%

1000.00%

800.00%

600.00%

400.00%

200.00%

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10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
 A
Reconoce la distribución de los

11
recursos minerales y
energéticos, así como los
principales espacios industriales
en los continentes.

Relaciona redes carreteras,

12
férreas, marítimas y aéreas con
el comercio y el turismo de los
continentes.

Distingue diferencias
13

económicas en países
representativos de los
continentes.

Distingue problemas
14

ambientales en los continentes y

las acciones que contribuyen a
su mitigación.

Reconoce desastres ocurridos

recientemente en los
15

continentes y acciones a seguir

antes, durante y después de un
desastre.

% DE ACIERTOS

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0%

Ubica procesos de la primera

1

mitad del siglo XIX aplicando los

términos década y siglo, y
localiza cambios en la división
territorial.

Describe la situación económica

2

y las diferentes formas de

gobierno que se proponían para
la nación mexicana en las
primeras décadas de vida
independiente.

Describe características del

3

campo y la ciudad durante las

primeras décadas del siglo XIX

Ubica la Reforma y la República

4

Restaurada aplicando los

términos década y siglo, y
localiza las zonas de influencia
de los liberales y Conservadores.
5

Explica el pensamiento de
liberales y conservadores, y sus
consecuencias en la política y
economía del país.
6

Ubica la duración del Porfiriato y

7

la Revolución Mexicana
aplicando los términos año,
década y siglo, y localiza las
zonas de influencia de los
caudillos revolucionarios
8

Valora el legado que ha dejado

la cultura revolucionaria en
nuestro presente.
HISTORIA
9

Explica algunas causas y

consecuencias de la rebelión
cristera.
Describe la participación de
México en la Segunda Guerra
10

Mundial, el proceso de
industrialización y sus
consecuencias sociales.

Reconoce la importancia de
11

otorgar el derecho de la mujer al

voto.

Reconoce la importancia de la
12

educación en el desarrollo de
México.
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HISTORIA
1200.00%

1000.00%

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400.00%

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10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
 Explica las causas de la situación

13
económica y la apertura
comercial, y las consecuencias
de la expansión urbana, la
desigualdad y protestas
sociales en el campo y la ciudad.

Reconoce la transformación 14
acelerada de la ciencia y los
medios de comunicación en la
vida cotidiana.

Reconoce diferentes
15

manifestaciones y expresiones
culturales de la sociedad.

% DE ACIERTOS

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1

Valora los cambios en su

desarrollo y respeta las
diferencias físicas y emocionales

Define acciones que contribuyen

2

a un proyecto de vida sano y

seguro.
3

Propone medidas para evitar

trastornos alimentarios y
adicciones.
4

Expresa de forma asertiva sus

emociones y autorregula sus
impulsos
5

Reconoce que el ejercicio pleno

de la libertad tiene límites en la
ley y la dignidad humana.

Valora las implicaciones de sus

6

decisiones y el impacto en los

demás

Participa en acciones para

7

prevenir o erradicar la
discriminación.

Utiliza la Constitución como

8

fundamento para la protección

del ambiente y de la diversidad
natural y social.
9

Reconoce en la Constitución la
Ley Suprema que garantiza
derechos fundamentales y
sustenta principios y valores
10

democráticos.
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

Compara distintas formas de

gobierno y reconoce en la
democracia una opción que
11

posibilita la participación
ciudadana y una mejor
convivencia.

Emplea prácticas democráticas

12

para favorecer la toma de

acuerdos en los contextos donde
se desenvuelve.

Describe situaciones en las que

13

se protegen y defienden los

derechos humanos

Reconoce la importancia de la
14

participación social y política

como base de la vida
democrática.

Participa en actividades que

15

exigen la puesta en marcha del

trabajo colaborativo.

% DE ACIERTOS
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FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

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