1.
¿CUÁLES MÉTODOS Y TÉCNICAS PERMITEN REALIZAR EL ANÁLISIS
ESPACIAL?
2. ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE EMPLEAR ANÁLISIS ESTADÍSTICOS AL
CONTEXTUALIZAR PROBLEMAS?
Tomando como base los aportes de Jacqueline Hurtado (2012), la rama de
las matemáticas encargada del análisis de datos en la investigación, es la
estadística, aplicada como una herramienta que le permite al investigador
agrupar, organizar, analizar, e interpretar resultados, para esto toma como
base la fundamentación noológica, es decir, a partir del análisis mental, el
uso de la inteligencia para la construcción del conocimiento con el fin de dar
respuestas a los interrogantes formulados al problema de investigación.
Cuando se utiliza una prueba estadística en una investigación se establece
un sistema de relaciones entre los datos con el fin de generar conclusiones
desde sus resultados, como existencia o no entre eventos, variables o
información generada desde los grupos de análisis; cambios en la magnitud
de una variable luego de la aplicación de un tratamiento. En ese sentido, las
pruebas estadísticas le suministran al investigador bases para comparar,
criterios para referenciar o diferenciar desde el análisis de probabilidades si
existe o no diferencias significativas entre grupos.
En este sentido, actualmente los datos de una investigación deben ser
procesados y analizados por medio de una computadora, especialmente si
su tiene un volumen de datos considerable por otra parte, en prácticamente
todas las organizaciones, empresas, instituciones de educación superior,
centros de investigación, y demás entes que desarrollan investigación
disponen de sistemas de cómputo para archivar y analizar datos; cada
investigación desde el análisis de su objeto de conocimiento y el objetivo
planteado debe tomar una u otra prueba estadística
Para finalizar la estadística aporta al investigador, en su fase de formulación
del problema, la definición y clasificación de los tipos de variables aleatorias
que conforman la problematización de la investigación, las técnicas
adecuadas para la selección de la muestra y análisis de los datos recopilados
y por último conclusiones.
3. ¿CUÁLES SON LAS FASES Y CÓMO SE REALIZA EL TRABAJO DE
GABINETE?
El trabajo de gabinete se refiere a la investigación realizada a partir de fuentes
secundarias, y que se lleva a cabo en tu oficina, despacho, en la biblioteca, etc. Se
usa también cuando estás intentando definir los clientes y el mercado para tu
producto, así como la competencia. Actualmente, Internet es la principal fuente
para encontrar información o publicaciones interesantes, para realizar el trabajo de
gabinete tienes que saber qué es lo que estás buscando y ser capaz de valorar la
calidad del material que encuentras: disponer de buena información es esencial, es
fácil encontrar documentación en internet, lo difícil es seleccionar la
verdaderamente interesante de entre todo lo que encuentras.
La etapa de gabinete se diseñó para realizarse en tres fases:
La sistematización de los datos que se obtendrían en el trabajo de campo, en
cuadros que servirían de base para el análisis de similitudes y diferencias
entre una comunidad local y otra.
EI análisis e interpretación de los resultados.
La elaboración de los informes finales.
4. ¿CUÁLES SON LAS FASES Y CÓMO PUEDE OBTENERSE MAYOR
PROVECHO DE LAS PRÁCTICAS DE CAMPO?
El trabajo de campo es un método de observación y recolección de datos sobre
personas, culturas y entornos naturales. Generalmente, el trabajo de campo se
realiza en la naturaleza de nuestro entorno cotidiano y no en los entornos
semicontrolados de un laboratorio o un aula.
1RA ETAPA ANTERIOR A LA PRACTICA DE CAMPO
Determinar los procesos que implican las prácticas de campo.
Revisar los conocimientos y habilidades que se requieren de antemano.
Cumplir con todos los requisitos oficiales.
Informar a los padres y alumnos sobre los propósitos, costos y planes.
Reservar el transporte y los lugares que se visitaran.
Visitar el lugar y planificar las actividades.
Hablar con las personas que serán invitadas a dar una charla.
Completar la matriz del análisis de riesgos.
Elaborar una lista con los nombres de los alumnos y sus números telefónicos
en caso de emergencia.
2DA ETAPA DE LA PRACTICA DE CAMPO
Supervisión general.
Proporcionar ayuda cuando se necesite.
Alentar a los alumnos para que sean analíticos por medio de preguntas de
tipo "como" y "por que
3RA ETAPA POSTERIOR A LA PRÁCTICA DE CAMPO
Proporcionar informacion adicional según se requiera.
Orientar a los alumnos para que utilicen otros recursos con el fin de confirmar
sus descubrimientos.
Evaluar la experiencia en su totalidad, incluyendo los resultados en cuanto a
organización y aprendizaje
5. ¿CUÁLES SON LAS FASES DEL PENSAMIENTO CRÍTICO Y CÓMO SE
INTEGRA EN EL ANÁLISIS ESPACIAL?
PENSAMIENTO ANALÍTICO: Parte del pensamiento crítico implica analizar datos
de diversas fuentes para poder llegar a las mejores conclusiones, el pensamiento
analítico permite a las personas deshacerse de los prejuicios y esforzarse en
recopilar y evaluar toda la información disponible para llegar a la mejor conclusión.
MENTALIDAD ABIERTA: Esta habilidad de pensamiento crítico implica dejar atrás
los prejuicios personales para poder analizar y procesar toda la información y así
llegar a una conclusión objetiva, respaldada por los datos.
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS: El pensamiento crítico es una parte esencial de la
resolución de problemas ya que implica llegar a una conclusión apropiada basada
en toda la información disponible, cuando se usa correctamente, el pensamiento
crítico te ayuda a resolver cualquier problema, desde los desafíos en el trabajo
hasta las dificultades que se presentan en la vida diaria.
AUTORREGULACIÓN: La autorregulación se refiere a la capacidad de regular los
pensamientos y dejar de lado los prejuicios personales para poder llegar a la
conclusión más adecuada, para desarrollar un pensamiento crítico, es importante
cuestionar toda la información que tienes disponible y las decisiones que favoreces;
solo entonces podrás llegar a la mejor conclusión.
OBSERVACIÓN: Esta habilidad ayuda a ver más allá de lo evidente, para
desarrollar un pensamiento crítico, debes tener puntos de vista diferentes y usar el
sentido de la observación para identificar problemas potenciales.
INTERPRETACIÓN: Para desarrollar un pensamiento crítico es importante entender
que no todos los datos se crean de la misma manera, además de recopilar
información, es importante determinar qué información es importante y relevante
para cada situación, de esa forma, podrás sacar las mejores conclusiones de los
datos recopilados.
EVALUACIÓN: Las preguntas complejas rara vez tienen respuestas evidentes, si
bien el pensamiento crítico insiste en la necesidad de dejar de lado los prejuicios, es
importante poder tomar una decisión con confianza en función de los datos
disponibles.
COMUNICACIÓN: Una vez que se ha tomado una decisión, es importante poder
compartirla con los demás involucrados, las comunicaciones eficaces y claras en el
trabajo comprenden presentar las pruebas que respalden la conclusión a la que has
llegado, especialmente si hay varias soluciones posibles.
Todas ellas se integran al análisis espacial en su vinculación a la geografía cuando
se tiene un acercamiento y conocimiento en el entorno por medio de esa materia y
su aplicación cartográfica y las tecnologías de la informacion geográfica
FUENTES DE CONSULTA
1. [Link]
estadisticos-al-contextualizar-problemas/
2. [Link]
[Link]#:~:text=La%20forma%20en%20la%20que
%20las%20personas%20razonan,a%20comprender%20y%20tomar
%20decisiones%20en%20el%20contexto.
3. [Link]
%20gabinete%20se%20diseno%20para%20realizarse,otra.%20EI%20amilisis
%20e%20interpretacion%20de%20los%20resultados.
4. [Link]
campo
5. [Link]
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6. [Link]
metodol%C3%B3gico-investigaci%C3%B3n.z1d49v8z
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de-campo-y-recolecci-n-de-datos
8. [Link]
[Link]