Secuencia Didáctica: Higiene - "Lavado de Manos"
Sala: 2 años / Sala amarilla
Cantidad de chicos: 15 niños
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Fundamentación
En esta etapa de desarrollo, los niños y niñas de 2 años están en un proceso clave de
construcción de su autonomía. Han avanzado significativamente en aspectos como el
lenguaje, la movilidad, y el reconocimiento de normas y rutinas sociales. La
adquisición de hábitos de higiene forma parte fundamental de esta construcción de
autonomía y cuidado personal, ya que facilita la adquisición de una herramienta clave
para la prevención de enfermedades y para la inserción social. Según el Diseño
Curricular para la Educación Inicial de Argentina, es fundamental que los niños
adquieran y apliquen saberes que les permitan actuar de forma independiente en
situaciones novedosas, lo cual incluye el uso autónomo de elementos de higiene (pág.
38, Diseño Curricular, 2 a 3 años).
Por ello, el hábito del lavado de manos debe implementarse de manera gradual y
significativa, integrándolo en las rutinas diarias para que los niños lo comprendan
como parte esencial de su autocuidado. Esta propuesta didáctica busca, mediante
actividades prácticas y lúdicas, reforzar la importancia de esta práctica de higiene,
promoviendo la repetición y el reconocimiento de los elementos involucrados en el
lavado de manos.
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Propósitos
1. Fomentar la autonomía en los niños a través del desarrollo del hábito del lavado de
manos, promoviendo que lo realicen de manera cada vez más independiente.
2. Propiciar el reconocimiento y uso adecuado de los elementos de higiene,
familiarizándolos con los objetos necesarios para el lavado de manos.
3. Promover la comprensión de la importancia de la higiene para el cuidado de la
salud, ayudándoles a internalizar su valor a través de experiencias repetidas en
contextos significativos.
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Contenidos
Manipulación de elementos de higiene (jabón, agua, toalla).
Hábito de higiene: lavado de manos.
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Actividades
Actividad 1: "Nos Lavamos con Jabón Blanco"
Recursos: Jabón blanco, agua, toalla.
Inicio: Elijo un momento adecuado, como después de la clase de educación física o
antes del desayuno, para iniciar la actividad. Junto con la docente de sala, llevamos a
un grupo de niños al baño, de acuerdo a la cantidad de lavamanos disponibles.
Ayudamos a cada niño a ubicarse frente a una bacha y les remangamos las mangas.
Desarrollo: Explico a los niños que vamos a lavarnos las manos porque están sucias
después de jugar y es importante tenerlas limpias para evitar enfermedades. Abro las
canillas y les indico que mojen sus manos. Paso con el jabón blanco, les pido que lo
huelan y pregunto si lo han visto en casa. Les muestro cómo enjabonar bien las
manos, ayudando a quienes lo necesiten. Luego, les pido que enjuaguen el jabón bajo
el agua.
Cierre: Mientras les seco las manos, les invito a observar y oler sus manos, notando
cómo quedaron limpias. Luego, volvemos a la sala con el grupo.
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Actividad 2: "Nos Lavamos las Manos con Jabón Perfumado"
Recursos: Jabón perfumado, agua, toalla.
Inicio: Repetimos la rutina, esta vez utilizando un jabón con perfume. Aprovecho el
momento para reforzar lo aprendido en la actividad anterior.
Desarrollo: Los niños mojan sus manos y les explico que usaremos un jabón
perfumado, similar al que podrían tener en casa. Mientras les paso el jabón, les pido
que comparen su textura y aroma con el del jabón anterior, planteando preguntas
como: “¿Es más duro o más blando?”.
Cierre: Al secar sus manos, les hago notar el perfume que quedó en ellas. Esto
refuerza la conexión positiva entre el lavado de manos y la sensación agradable de
tener las manos limpias y perfumadas.
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Actividad 3: "Nos Lavamos las Manos con Jabón Líquido"
Recursos: Jabón líquido, agua, toalla.
Inicio: Elijo un momento adecuado y llevo a los niños al baño en grupos. Este lavado
se realiza con jabón líquido, para que experimenten diferentes tipos de jabones.
Desarrollo: Les muestro cómo aplicar el jabón líquido y los ayudo a frotarse las
manos. Les pido que observen la diferencia en la textura y la espuma del jabón
líquido, comparando con los anteriores.
Cierre: A medida que terminan, los invito a oler y observar sus manos limpias.
Refuerzo el aprendizaje recordando la importancia del lavado de manos.
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Evaluación
La evaluación será continua, observando si los niños participan activamente y logran
reconocer los diferentes elementos de higiene. También evaluaré el grado de
autonomía alcanzado en el lavado de manos y su capacidad para recordar los pasos
necesarios.