Título: Habilidades Blandas y Rendimiento Académico en Facultad de Ciencias de
la Educación, Humanas y Tecnologías
Autores: Martínez Cayetana, Garcés Canela, Montesdeoca Andrés
Filiación: …….
Introducción: (Descripcion de la temática, Interrogantes y Objetivos, Hipótesis)
Habilidades blandas:
Las habilidades blandas según Best Alva (2019), “Son aquellos atributos o
capacidades personales que nos permiten interactuar con otras personas de
manera efectiva, y crear vínculos positivos que nos ayuden a alcanzar un óptimo
bienestar personal y para los demás” (p. 17).
Estas habilidades también conocidas como competencias transversales o
habilidades interpersonales pueden ser aprendidas o desarrolladas desde la
niñez, y a su vez potenciadas a lo largo de toda la existencia, por esta razón es
importante considerar que, como cualquier aprendizaje, es un proceso de prueba
y error por el que pasa el niño para lograr interiorizarlas. (Best Alva, 2019, p.18).
Dimensiones:
Comunicación eficaz: La comunicación asertiva, eficaz o efectiva según
Guerra-Báez (2019) se entiende como una habilidad que permite expresar
de manera verbal y no verbal los sentimientos y la percepción frente a
cualquier situación sin lastimar a otros.
Capacidad de resolución de problemas: Torres (2011), citado por
Cervantes Estrada & Fajardo (2022), menciona que es una actividad
general que integra todas las habilidades de pensamiento existentes; pero
esta actividad se focaliza en la tarea de comprensión de un problema y en
las estrategias de solución del mismo.
Liderazgo: En el contexto educativo, el liderazgo es igualmente crucial. No solo se
trata de la capacidad de dirigir y gestionar un aula o una institución, sino también de
inspirar y motivar a los estudiantes y al personal educativo (Pursell, 2023).
Trabajo en equipo y colaboración: (Suárez, 2024) menciona: “La capacidad de
trabajar bien en equipo es más importante para el éxito de un proyecto
que la habilidad individual de sus miembros”. En la educación, la
capacidad de trabajar bien en equipo es crucial para el éxito de los
proyectos escolares y académicos.
Definición de Rendimiento Académico
El rendimiento académico se define como el conjunto de resultados que obtiene
un estudiante en su proceso de aprendizaje. Estos resultados se pueden medir a
través de diferentes indicadores, como las calificaciones obtenidas en exámenes,
trabajos prácticos y proyectos, la asistencia a clases, la participación en
actividades extracurriculares, etc (Almaguer, 1998).
Factores que Influyen en el Rendimiento Académico
Los factores que influyen en el rendimiento académico son diversos y complejos,
y pueden agruparse en diferentes categorías: Factores Personales, Factores
Familiares, Factores escolares, Factores socio económicos
Interrogantes: (No sabemos)
Objetivo de la investigación: Analizar como influyen las habilidades blandas
en el rendimiento académico de los estudiantes universitarios de la facultad de
Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de
Chimborazo.
Objetivo: (Creo que usted tiene profe)
Metodología: (Este usted tiene profe, me acuerdo de que nos había indicado ese
día de la reunión)
Resultados:
Conclusiones: (A partir de los resultados)
Referencias: