CAMPO FORMATIVO: SITUACION DIDACTICA: RECURSOS Y MATERIALES:
PENSAMIENTO MATEMATICO “LA TIENDITA DE LA ESCUELA” Proyector, computadora, video,
grabadora, Bolsas, envases de distintos
productos que se puedan vender en la
ASPECTO: tiendita, monedas, fichas o tapa roscas
NUMERO cestos, etiquetas con precios, fotocopias,
Mi álbum preescolar, lápices y hojas de
papel bond.
ACTIVIDADES O SECUENCIA DIDACTICA:
INICIO
En plenaria comentar con los alumnos sobre ¿quién ha ido a la tiendita?, ¿qué venden en la tiendita?, podemos apoyarnos de un papel
bond en donde los alumnos dibujen algunos de los productos que venden en la tienda. Proponer a los alumnos ¿qué les parece si
armamos una tiendita dentro del aula? , ¿Qué requerimos?
DESARROLLO
Iniciaremos con un video titulado ” Canción infantil de las compras”
[Link]
-Al término del video la educadora y los alumnos reflexionan sobre el video y lo que dice la canción invitando a cantar la canción.
- De manera grupal definir el nombre de la tiendita.
-Con apoyo de los padres de familia, durante el fin de semana buscar 10 envases de los productos que se pueden vender.
- Una vez que todos los niños hayan traído los productos, clasificarlos por grupos, y etiquetarlos.
- Todos los refrescos con el mismo precio,($5) las galletas ($4.) etc.
-La docente deberá tener preparadas las etiquetas con distintos precios del 1 al 10. Serán los niños quienes se encarguen de etiquetar y
acomodar los productos en el espacio asignado a “la tiendita”.
- De manera grupal identificar el precio de los productos que se venderán.
- Otorgar a cada alumno 10 monedas (tapa roscas mascadas de a $1) y de manera grupal solicitarles que paguen el producto que la
maestra vende (por ejemplo un yogurt de $7) los niños que realicen correctamente el pago podrán pasar a recoger su producto.
- Realizar ventas de distintas maneras.
1.-) dividir la mercancía y colocarla en las mesas.
. 2.-) los niños venden productos y las niñas compran.
- Las niñas venden y los niños compran. Comprar en parejas(los niños que identifican con mayor facilidad el precio de los productos
apoyarán a los alumnos que requieren apoyo.
CIERRE
-La educadora les proporciona en parejas una fotocopia con 3 problemas sencillos los alumnos utilizaran sus fichas o cualquier otro
material que ellos decidan para contar y llegar al resultado de cada problema.
-Por ultimo con el Libro Mi álbum Preescolar trabajamos la pág. 36 “ La actividad vamos a comprar”
- La educadora
ANGELICA SOTO LOPEZplantea problemas y en plenaria los resuelven. MATRICULA 171713003
- Pedir que pase algún alumno a poner el resultado en el pizarrón.
Al finalizar el periodo de la situación, en plenaria comentar con los alumnos que les parecieron las actividades, ¿qué aprendieron?
EVIDENCIAS
ANGELICA SOTO LOPEZ MATRICULA 171713003