La Autoestima del alumno favorece el desarrollo de aprendizaje Operazionalización

Eje 1 Variables complejas Origen y evolución Variable Definición Referencias 1-.¿Te perdonas a
s ti mismo?
auto-” que viene del Simples 1 a) el deseo de abandonar 1 a) Enright
Autoestima griego autos y el auto-resentimiento ante (1996)
significa por sí mismo 1) El perdón el reconocimiento de que
Alta a uno mismo 1 b) Dr. Henry
1) Autorespeto o propio, uno ha cometido un error
objetivo Barrios Cisneros
La palabra respeto
proviene del latín 1 c) Woody
respectus y Att (2017)
1 b)
significa “atención”
o “consideración”. es un efecto directo de
aplicar con ecuanimidad la
humilde comprensión de su
El autorespeto se basa naturaleza humana, que
en la defensa y la aporta la práctica
promoción de la persistente de la atención
independencia y la consciente
autonomía
1 c)
resultado final, en el que
Ross (2014) los individuos han
desechado dichos
Esteban Figueirido sentimientos,
(2008) pensamientos y
comportamientos y, en su
Robin Dillon lugar, siente una gran
compasión, amor y
Rawls generosidad hacia sí
 mismos (Woodyatt et al.,
2017).
2 Aprender a 2-.¿Sabes decir
decir que no que no cuando no
2 a) Laura García quieres hacer
Dar una negativa está muy
relacionado con el respeto. algo?
Sin embargo, decir «no»,
nos ayuda a poner y definir
límites

3-. ¿Eres capaz

3 a) Bandura
de realizar tus
(2001)
deberes con éxito?
3 a) La creencia que uno 3 b )
3) Confianza tiene de su propio éxito o Universidad
en la propia de la capacidad que tiene pontifica católica
capacidad para poder conseguirlo. de chile

3 b) Las personas que

confían en sí mismos creen
en sus habilidades, sienten
que tienen control sobre
sus vidas y creen que son
 capaces de hacer lo que
planean y esperan.
3 c) Goleman

3 c) El coraje que se
deriva de la certeza en
nuestras capacidades,
valores y objetivos

4 Reconocer 4-. ¿Reconoces

4 a)
méritos cuando haces
Alejandro
individuales 4 a) Resultados positivos en Chuca. algo bien?( Por
el contexto personal y por ejemplo sacar
los cuales nos sentimos 4 b) Irene Comins buenas
orgullosos calificaciones)

4 b) El concepto de 4 c) Axel Honneth

reconocimiento implica que
el sujeto necesita del otro
para poder construir una
identidad estable y plena

4 c) El mejoramiento de las
condiciones de autonomía
de los miembros de nuestra
sociedad.
Pedir perdón 5) Cambio
de conductas
Pedir perdón significa 5 a) Irene calleja
destructivas
reconocer cuando
hemos cometido un
error o dañado a 5 a) Implican aquellas
alguien y asumir la acciones que nos infringen
responsabilidad de daño de manera física y/o
nuestras acciones. emocional, pueden ser
conductas directas como
(Cecilia Cores) lesionarse de algún modo. 5 b) Ana varik 5-.¿Cambias tus
5 b) El alcoholismo, la baja conductas
(McCullough, autoestima o la elección de negativas que
Worthington, y 5 c) Jorge afectan a los
relaciones que son
Rachal, 1997). barraica mairal demás
abusivas, son también
diferentes tipos de ?
(Wade y otros, 2008
conductas autodestructivas.
Wegner 1994 6) Realiza
r acciones 6-. ¿Te
positivas gusta
ayudar a los
7) Recapacitar demás?
en los errores
propios
7 a)
7 a) Es una forma de Gonzalo
mejorar relaciones e incluso García 7-. ¿Cuándo
de proyectar al exterior la Abad cometes un
humildad y mejora continua error
recapacitas en
lo que hiciste
mal
?
 que se necesitan para
seguir creciendo.
7 b)Vanguardia

La palabra empatía
proviene 7 b) Ser capaz de dejar atrás
etimológicamente de su nuestro egoísmo y analizar 7 c)
raíz griega ∏αθεûv, los hechos desde todas las Networking
Empatía epathón, sentir, y del academy
perspectivas.
prefijo εv, preposición
inseparable que 7 c) Asumir la
8) Ser responsabilidad de nuestros 8-¿.Comprendes
significa dentro.
Compasiv propios actos como se siente un
La empatía es la o 8 a)Germer y amigo cuando te
capacidad de Siegel (2012) platica un
comprender los problema?
sentimientos y
emociones de otra 8 a) Implica un sentimiento
persona, e intentar de bondad, cuidado y
experimentar de comprensión por las
forma objetiva y personas que sienten dolor.
8b) Gilbert (2015)
racional lo que está
sintiendo
8b) Sensibilidad al
sufrimiento de uno mismo y
de los demás con el 9-.¿ Ayudas a los
compromiso de aliviarlo y demás sin esperar
prevenirlo” 9a) Agusto Comte nada a cambio.?

9)Altruismo
 9 a) preocupación 9b)
desinteresada por el ROBERTO
bienestar de los demás. MONTAGU
Davis Y Enisberg 1980 D
a 1983 9 b) conducta voluntaria no RODRIGUE
10) Angustia motivada por la Z 10 -¿Te preocupas
Freud excesivamente por
expectativa de los demás?
recompensas externas o por
la evasión de estímulos
externos

10 a) López
10 a) La reacción Ibor (1969)
del organismo es de
paralización, de
sobrecogimiento y la nitidez 10 b)
con la que el individuo Sigmund
capta el fenómeno Freud
10 b) Sensación de 10 c) Redalyc
desamparo en un mundo
hostil.
10 c) Algo futuro, por
venir, de algún modo
inminente, que todavía no
ha llegado del todo.
Independencia Independencia viene del 11) Autonomía 11 a) tener la capacidad de 11 a) Montessori 11-.¿ Elijes con
Personal latín independere, que personal actuar libremente y de qué amigos
significa “no estar bajo elegir nuestras opciones” 11 b) Piaget juntarte?
la voluntad de otros”. 11 c) Vygotsky
11 b) La capacidad de
desarrollar de manera
la respuesta directa a la independiente la valoración
pregunta sobre el por sí mismo, la toma de
control en las decisiones decisiones, el sentido de
que afectan a las responsabilidad, etc.
actividades personales 11 c) Es la capacidad
diarias
creciente del estudiante de
“aprender a aprender”,

12)
Autocuidado 12 a) Dorothea
12 a) Dorothea
Regular los factores que
Orem
afectan a su propio
desarrollo y 12 b) OMS
funcionamiento en 12-.¿ Cuidas de tu
beneficio de su vida, salud 12 c)Heidegger higiene personal?
o bienestar
12 b) capacidad de las
personas para promover la
salud, prevenir
enfermedades, mantener la
salud y hacer frente a
 enfermedades y
discapacidades
12 c) Heidegger
13Capacidad
para asumir la que el cuidado se
Instituto Vasco de responsabilidad encuentra en la raíz primera
estadística del ser humano, antes de
que este actúe- Heidegger
Andreia Maria Novo 13 a)
Lima1 , Maria Manuela Victor
13-. ¿Entregas tus
Ferreira da Silva Frankl
tareas a tiempo?
Martins2 , Maria
Salomé Martins Ferreira 13 a) personas cuando son
cumplidoras de sus deberes,
cuando son independientes
en su actuar y no hay que
estar dándole indicaciones

13 b)Nathaniel
13 b) Significa
Branden:
comprender y aceptar que
somos
responsables al 100% de
nuestros actos,
comportamientos y
14) Control decisiones.
de las propias 13 c) Hannah
decisiones 13 c) Implica someter las
Arendt
acciones humanas a una
reflexión y juicio en el
ámbito de la pluralidad.
 14) ¿Elijes
cuándo y
14 a) Centro cómo hacer tu
Universitario de tarea?
Tonalá
14 a) La toma de decisiones
es el proceso mediante el
cual se realiza una elección
entre alternativas o formas
de resolver diferentes 14 b) Robbins
situaciones de la vida.
14 b) selección realizada a 14 c) Chiavenato
partir de dos o más 2019
alternativas.

14 c) proceso que consiste

en hacer un análisis y elegir
entre varias opciones un
curso de acción

15 a) la facultad que tiene

Asertividad
La palabra proviene del el individuo de actuar sobre
latín asserere, asser tum todo aquello que no afecte
15 Libertad de 15 a) John Stuart
(Aserción) que significa ni perjudique a los demás
expresión 15-. ¿ Te sientes
afirmar. Así pues,
seguro de expresar
Asertividad significa
15 b) por la cual el hombre tu opinión con los
afirmación de la propia
es conscientemente dueño demás?
personalidad, confianza
en sí mismo, de sí, obediente a la ley del
autoestima, aplomo, fe
gozosa en el triunfo de
la justicia y la verdad,
vitalidad pujante, Estado sin perder su
comunicación segura y libertad individual con
eficiente 15 b) Rosuseau
la cual adhirió a formar
la sociedad.

15 c) Facultad de
autolegislación, como la
capacidad que tiene la
razón de ser práctica, de
15 c) Kant
darse leyes que orienten la
acción moralmente.

16 a) Ser capaz de
16-. ¿Se te
comunicarse facilita hablar
16 Facilidad adecuadamente. Ser capaz con todas las
de expresión de expresar una opinión. personas?
con toda clase Ser capaz de mantener los
de personas derechos propios.
16 b) Utilizar correctamente
el lenguaje verbal y no
verbal para expresar
nuestras ideas
16 c) el proceso por el cual
intercambiamos o
compartimos significados
mediante un conjunto
común de símbolos"
 17-. ¿Respetas
Ramírez, Herrera y cuando alguien no
17 Aceptar 17 a) Es lo que Favorece 17 a) Centro de quiere juntarse
Herrera (2003)
los limites de que la comunicación pueda Psicologpia contigo?
Savickas (2000) los demás ser honesta y a que Mte
vayamos en consonancia
Victoriano entre lo que sentimos y lo
ALBILLOS BENITO que hacemos

preocuparse por el
Respeto a los demás impacto de nuestras
acciones en los
demás, ser inclusivos y
aceptar a los demás por
18 No 18 a) AF Bayefsky
lo que son, incluso
discriminar
cuando son 18 a) garantía de igualdad
diferentes. de trato entre los 18-. ¿Permites que
individuos, sean o no de todas las personas
una misma comunidad, país 18b) M. Carbonell sin importar su
o región origen, o identidad
se junten contigo?
18 b)Consiste en el
“derecho a ser tratado
 como un igual”, a ser
tratado con el mismo
respeto y atención que
cualquiera otro

18 c) Mecanismo Social
de exclusión

19 a) 19-. ¿Actúas con

19 Tolerancia Victoria respeto cuando
camps personas diversas
a ti están contigo?
19 a) La tolerancia es
la virtud indiscutible de
la democracia
19 b)
Comisión
Nacional de
los Derechos
19 b) consiste en el respeto, Humanos
la aceptación y el aprecio
de la rica diversidad de las
culturas de nuestro mundo

20-.¿ Cuándo hacen

un convivio en la
20 Toma en escuela escuchas
cuenta las 20 a) Isabel las opiniones de los
opiniones Serrano Rosa demás acerca de
qué quieren comer?
Sandra Iannuzi
 20 a) Significa
saber expresar las
21 Interacción 21 a) 21-. ¿Te gusta
propias
Social Erving platicar con tus
opiniones y poder escuchar
Goffman compañeros de
las de los demás con el fin
clase?
de alcanzar acuerdos y
tomar decisiones que
puedan convertirse en
acciones y cambios.

21 a) Conjunto de
influencias recíprocas que
se desencadenan en toda
situación en la que dos o
más personas se
encuentran en presencia
física inmediata

Se refiere a la capacidad Aron F del Olmo 22-. Sabes

que nos permite mantener responder un
en la mente los elementos ejercicio a través
que necesitamos para Daniel Goleman de tus
22 )Procesar
Información realizar una tarea . conocimientos
Paula Jimenez
que llega a Proceso intelectual y
Aprendizaje 7) Cognitivo Piaget través de la Samperi
lógico del pensamiento
experiencia humano.
 23 a)Dr. Alan
23) Fromular 23 a) proposiciones Henderson García 23-. ¿Realizas
hipótesis tentativas acerca de las una conclusión
relaciones entre dos o más sobre un tema?
variables y se apoyan en
conocimientos organizados
y sistematizados.
Alexis Clark Proceso mediante el cual se
Daniel Goleman realiza una elección entre
alternativas o formas de
resolver diferentes
situaciones de la vida.
El significado del 24-. ¿Logras
término cognitivo está 24) Razonar
24 a) Wason resolver problemas
relacionado con el 24 a) El razonamiento está y Johnson- de razonamiento
proceso de adquisición relacionado con el proceso laird matemático?
de conocimiento de establecer conclusiones
(cognición) mediante la de principios y de
información recibida por evidencias. 24 b) Piaget
el ambiente, el
aprendizaje. La palabra 24 b) implica extraer
cognitivo deriva del inferencias de las
latín cognoscere, que observaciones para hacer
significa conocer. una generalización.

24 c) Es la capacidad del 24 c) Polya 1953

ser humano de ordenar sus
 pensamientos para generar
una idea lógica”

25 a) Vega 1990
25a) actividad global del
25) Pensar 25 b) John 25-.¿Respondes
sistema cognitivo que
ocurre siempre que nos Dewey problemas que
enfrentamos a una tarea. impliquen un
Relativo a la empatía,, pensamiento
autoncotroll y habilidad 25 b) el pensamiento es mas
de llevarse bien con los fundamentalmente una profundo( por
demas herramienta que permite ejemplo
actuar sobre la realidad a la adivinanzas,
Socius:
vez que se nutre de ella. acertijos)?
(socio,
compañero)
Socioemocional
Emotio( Emoció 25 c) comportamiento que
n sentimiento) ocurre bajo un control
deficiente de estímulos; 25c) Skinner

26 a) Número reducido de
26 Trabajar en personas con capacidades
equipo 26 a) Smith 2004 26-. ¿Te gusta
complementarias,
comprometidas con un trabajar en
equipo?
 propósito, un objetivo de
trabajo

26 b) Jean Piaget
26 b) El método de trabajo
en equipo, tiene en cuenta
que el niño por sí, tiende a
la vida colectiva y al
trabajo en común

26 c) grupo que interactúa

26 c) Robbins
con esfuerzos conjuntos y
coordinados, generando
una sinergia positiva

27-.
27 a) la capacidad de ¿Logras
27 Manejo de reconocer nuestros propios 27a) expresar tu
emociones sentimientos y los de los Daniel disgusto cuando
demás Goleman algo te enoja sin
llegar a los gritos?

27 b) actuar sabiamente en
las relaciones humanas
27 b)
Edward
Thorndike
 27 c) Vygotsky

27 c) son un producto de la
interacción social y que
desempeñan un papel
crucial en el desarrollo de la
conciencia y el
pensamiento.

28 Establecer 28 a) aquello que una 28 a) Edwin 28-. ¿Estableces

metas persona se esfuerza por Locke Metas a corto
conseguir plazo?

28 b) Las metas incitan a

28 b) H. Molina
la gente a hacer un mayor
(2000)
esfuerzo, centrar la
atención, desarrollar
estrategias y persistir frente
al fracaso.
28 c) Una meta es un 28 c)
resultado general a largo
plazo que deseas lograr.
 29 a) 29-. ¿Platicas de
Universidad de manera pacifica
29) Solución 29 a) Es la manera como Kansas para resolver un
de conflictos dos o más individuos, u problema?
organizaciones encuentran
una solución pacífica a los 29 b) Thomas
desacuerdos que enfrentan. Y Kilman
29 b) reducir los elementos
negativos dentro de los
29 c)
equipos de trabajo.
29 c)