CURSO SOBRE HERRAMIENTAS

a) OBJETIVOS:
Utilizar el google drive como herramienta para mejorar el aprendizaje.
b) PLAN DE SESIONES
Las sesiones se dividirán en tres ejes:
1. Manejo del google forms
a. Crear encuestas
i. Realizar preguntas de base estructuradas
ii. Seleccionar respuestas: abiertas, opción múltiple, tipo likert,
b. Compartir vía correo electrónico
c) ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS UTILIZADAS
Las estrategias metodológicas:
 videos tutoriales
 chat
 Foros
d) RECOMENDACIONES PARA SU USO:
Niños a partir de los 9 años
Trabajo en grupo: escritura académica, cuestionarios, pruebas de base estructurada

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 Manual de uso de GOOGLE FORMS

Objetivo:
Crear encuestas con diferentes tipos de preguntas y analizar los resultados
Ventajas Desventajas
 Es una herramienta gratis, a través de  Es necesario tener internet para
Internet, que permite recopilar poder usar esta herramienta.
información de forma fácil y eficiente.  Su manejo podría no ser seguro si
 Puedes crear en minutos encuestas y el usuario no crea una buena
formularios para dar una clase, una contraseña y la protege, o si el
charla o para preguntar a tus usuario se equivoca intentando
estudiantes. compartir archivos con su grupo,
 Para empezar a usarlos, sólo necesitas y los hace accesible a todo
una cuenta de Google, la misma con la público.
que accedes a Gmail, YouTube o  Existen ciertas limitaciones
Google Drive. relativas a las capacidades que la
 La puedes diseñar a tu gusto. herramienta acepta según el
Formularios de Google guarda el formato del documento: para
feedback recibido para que podamos textos, hasta 500 Kb; imágenes,
analizarlo, en especial si estamos hasta 2 Mb; y para hojas de
hablando de encuestas a clientes o cálculo hasta 256 celdas o 40
ayuda al usuario. hojas.
 La configuración general de los  Los formularios de Google pueden
formularios o encuestas te permite facilitar el contacto con tus clientes
recopilar las direcciones de correo que o con los miembros de tu
recibirán el formulario, limitar las organización para recopilar
respuestas, que quienes respondan información, de una manera fácil y
puedan ver gráficos de resumen y una para tener un mayor control de los
barra de progreso, etc procesos de producción y
 El tipo de datos que se pueden insertar distribución de tu negocio y te
en un campo se puede personalizar en permitirá ver y analizar el trabajo
función de expresiones regulares para de cada miembro y del equipo en
usuarios avanzados. Esto te permite general
personalizar el formulario aún más.
 Esta herramienta nos permite ver cómo
quedará la encuesta antes de enviarla a
los destinatarios.
 Podemos enviar el formulario por
correo electrónico, integrarlo en
nuestra página web o enviar el enlace
vía redes sociales o cualquier otro
medio.
 Los formularios de Google permiten
preguntas y respuestas ilimitadas sin
ningún costo, mientras que otras
alternativa requieren un pago basado
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 en la audiencia y la cantidad de
preguntas.

Requisitos indispensables para crear un formulario de Google:

o Cuenta en google o Gmail.

PASOS PARA CREAR FORMULARIOS EN GOOGLE

1. Abres tu Gmail en la página principal

2. Buscas aplicaciones de google dando clic en el cuadrado con cuadrículas

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 3. Buscamos formularios y damos clic

4. Selecciona el formulario personal

5. Una vez que hayas ingresado en formularios encontrarás una variedad de plantillas

6. Selecciona el que se denomina cuestionario vacío en la sección Educación

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 7. Una vez en el cuestionario abierto:
a. Ponemos el nombre y describimos de qué se trata el cuestionario, haciendo clic en cada
espacio

b. Para escribir la pregunta hacemos clic en pregunta sin título y redactamos

c.
d. A continuación, seleccionamos el tipo de respuesta, en la barra ubicada de lado derecho
de la pregunta, de esta se desprenderán varias opciones: breve, párrafo, opción

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 múltiple, se debe seleccionar de acuerdo a la necesidad

A continuación, se realizarán ejemplos con cada tipo de respuesta.

 Opción múltiple: se sugiere utilizar cuando la pregunta es directa y enfocada específicamente a

un aprendizaje concreto, recuerda que las opciones deben pertenecer a la misma categoría
Escribimos la pregunta, damos clic en opción 1 redactamos las alternativas pulsando el botón agregar
Otra

Indicaciones con respecto a las opciones de respuestas: (Marrufo, 2015)

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  No da pistas que conduzcan a la respuesta correcta.
 Presenta estímulos claros, que no se presten a más de una interpretación.
 Incluye únicamente la información necesaria y relevante para el planteamiento del problema y su
solución.

Una vez incluidas todas las opciones da clic en Clave de respuesta para puntuar la pregunta y seleccionar
la opción correcta, una vez puntuada y seleccionada la opción correcta poner finalizar

Para agregar otra pregunta se da clic en el signo más de parte derecha

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  Respuesta breve: diseñar las preguntas de forma tal que la respuesta pedida sea lo más corta
posible, para evitar que se nos escape considerar una posible respuesta corta correcta que fuera
escrita de forma diferente a nuestra idea de respuesta correcta. (moodle, 2019)
Escribimos la pregunta y seleccionamos la opción respuesta breve

Seleccionamos clave de respuesta

Ubicamos las respuestas correctas que pudieran dar los estudiantes, podemos agregar todas las opciones
posibles

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Para ubicar las alternativas recuerda que:
Influye en la calificación de la forma de escritura, es decir, la utilización de mayúsculas o minúsculas.
Se recomienda elegir una forma y en las instrucciones solicitar a los estudiantes que escriban con la forma
seleccionada.
Una vez ubicadas las alternativas ubicar la puntuación y poner finalizar.
 Respuesta con párrafo: No se recomiendan tomarla dentro de evaluaciones con base estructurada
y se puede hacer en trabajos como ensayos, escritura creativa debido a que la calificación debe
realizarse en varios aspectos como: ortografía, sintaxis y el contenido.

 Cuadrícula de opción múltiple: Cuando se vaya a emplear este tipo de preguntas hay que tener
cuidado en que existan opciones repetidas, tener más respuestas que preguntas.

Escribir la pregunta
Seleccionar cuadrícula de opción múltiple
Dar clic en agregar fila y escribir las opciones
Dar clic en columnas y agregar las opciones

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Damos clic en clave de respuesta, puntuamos y seleccionamos las opciones correctas

Escala lineal: es un tipo de preguntas que se aplican sobre todo para evaluar la percepción sobre algún
tema, es estructura a partir de valores (1 - 5) en la que el 1 significaría a niveles bajo o desacuerdo y el 5
a valores con muy de acuerdo. Este tipo de preguntas se utiliza más para conocer opiniones que tienen
los estudiantes.
Algunas observaciones:
No se pueden evaluar opiniones por ello no son recomendables este tipo de preguntas
La escala usted la selecciona desprendiendo del signo de triángulo.

Lista desplegable principalmente se utiliza cuando se necesitan que los estudiantes completen
información, se ubica la pregunta, se selecciona lista desplegable y se ingresan las opciones

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Para ingresar la puntuación y seleccionar la respuesta correcta da clic en clave de respuesta

8. Una vez terminadas de ingresar todas las preguntas ubicar como obligatorias de esa forma
el estudiante sabrá que debe responderla.

9. Nos ubicamos en la parte superior derecha y damos clic en el ruliman de configuración

para organizar la forma en que se tomará.

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 Solamente hacemos clic
en limitar 1 respuesta

10. Para tener una primera visualización del cuestionario dé clic en el ojo y de esa forma va a
poder identificar si existe errores en el documento en caso que exista dé clic en el lápiz

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 Puedes eliminar las secciones que no vayas a utilizar dando clic en el recipiente.

Para darle un formato da clic en la papela y encontrarás las siguientes opciones:

Puedes elegir una imagen

para el encabezado
Color de fondo

El tipo de letra

11. Hacemos clic en respuesta y podemos configurar para no recibir respuesta fuera del
tiempo estipulado

12. Una vez revisados todos los elementos ponemos enviar y configuramos

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 Seleccionar por medio de correo
electrónico

Ubicar todas las direcciones

electrónicas (únicamente
Gmail).

No incluya el formulario en el
correo

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Bibliografía
Marrufo, M. (2015). Guía para la elaboración de pruebas objetivas. Quito.
Moodle. (24 de marzo de 2019). [Link]. Obtenido de [Link]:
[Link]

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