Laboratorios No.
4, 5 y 6
Docente:
Ing. José Carlos Castro Fernández
Estudiantes:
Luis Jesús Ortiz Durán
Juan Esteban Muñoz Durán
Juan Pablo Arias Martínez
Diseño De Sistemas Microelectrónicos
Ingenierías Y Tecnologías
Ingeniería Electrónica
Universidad Popular Del Cesar
Valledupar, Cesar
2024-02
INTRODUCCIÓN
En estas prácticas de laboratorio, se exploran y analizan las aplicaciones fundamentales de
los amplificadores operacionales en la configuración de filtros electrónicos, específicamente
filtros pasa-bajos, pasa-altos y pasa-banda. Estos filtros son esenciales en el procesamiento
de señales, permitiendo la manipulación y control de las frecuencias que se desean pasar o
atenuar, mejorando la calidad de las señales y eliminando el ruido no deseado. La práctica se
enfoca en la implementación práctica y simulación de estos filtros, examinando su respuesta
en frecuencia y evaluando cómo los diseños teóricos se traducen en resultados
experimentales. Se busca no solo entender el comportamiento de cada filtro, sino también
desarrollar competencias en el uso de herramientas y equipos de medición en el laboratorio,
lo que es crucial para la formación en ingeniería electrónica.
OBJETIVOS
Práctica 4
• Analizar las propiedades de los amplificadores operacionales en configuraciones de
circuitos electrónicos analógicos, específicamente en la implementación de un filtro
pasa-bajos.
• Diseñar e implementar un filtro pasa-bajos utilizando la configuración VCVS,
aplicando técnicas de diseño y simulación previamente estudiadas en periodos
anteriores.
• Comparar los resultados teóricos, simulados y experimentales del funcionamiento del
filtro pasa-bajos para validar su desempeño y verificar la respuesta de frecuencia
esperada.
Práctica 5
• Analizar las aplicaciones de los amplificadores operacionales en la configuración de
filtros pasa altos.
• Implementar el diseño de un filtro pasa alto, considerando la respuesta en frecuencia
esperada y el uso de la familia Butterworth.
• Comparar los resultados obtenidos en la simulación y los experimentos con los valores
teóricos.
Práctica 6
• Entender las propiedades del filtro pasa banda en términos de su capacidad para
permitir un rango específico de frecuencias mientras atenúa las demás.
• Diseñar un filtro pasa banda con una respuesta de 3 dB en 5 KHz y 10 KHz, y de 40 dB
en 2 KHz y 20 KHz, empleando la familia Butterworth.
• Simular el comportamiento del filtro, comparar los resultados obtenidos en la
simulación con los valores teóricos y los experimentales.
PROCEDIMIENTO Y MATERIALES
En la Práctica 4, se comienza con la selección de componentes, eligiendo un amplificador
operacional TL084, junto con resistencias y capacitores calculados para lograr una frecuencia
de corte en 1 kHz con una atenuación de 3 dB, y asegurar que a 2 kHz la atenuación alcance
40 dB. Se procede a montar el circuito en un protoboard, conectando de manera precisa los
terminales del AMP OP en configuración VCVS. Se colocan las resistencias y capacitores de
acuerdo con el esquema teórico para establecer el punto de corte correcto y asegurar una
atenuación efectiva de las frecuencias por encima del umbral deseado.
En la Práctica 5, se diseña un filtro pasa-altos utilizando un enfoque de Butterworth,
conocido por su respuesta plana en la banda pasante y su suavidad en la transición en la
frecuencia de corte. Se calculan las resistencias y capacitores necesarios para lograr una
frecuencia de corte específica y se monta el circuito en el protoboard utilizando el TL084. Se
sigue un proceso similar al de la práctica anterior: se conecta la fuente DC y el generador de
señales para evaluar cómo el filtro permite el paso de frecuencias superiores a la de corte,
mientras atenúa las inferiores. Con el osciloscopio se mide la ganancia del circuito en
distintos puntos, asegurando que la respuesta obtenida sea consistente con las simulaciones
y los valores teóricos. Las mediciones se registran detalladamente para su posterior análisis
comparativo.
En la Práctica 6, se aborda el diseño de un filtro pasa-banda, pero en este caso se decide no
realizar el montaje físico, sino proceder únicamente con una simulación detallada en un
software especializado. Se diseña el circuito utilizando el TL084 y configuraciones de
componentes para asegurar una banda pasante que permita frecuencias entre 5 kHz y 10 kHz,
con una atenuación de 40 dB a 2 kHz y 20 kHz, siguiendo los parámetros de un filtro
Butterworth para mantener la transición suave. Durante la simulación, se aplican señales de
diferentes frecuencias y se analiza la respuesta del filtro, registrando los datos para construir
una gráfica de la ganancia en función de la frecuencia. Estos resultados se comparan con los
cálculos teóricos para evaluar la precisión del diseño, haciendo ajustes en los valores de los
componentes para mejorar la respuesta en las frecuencias deseadas.
MATERIALES
• TL084
• Resistencias, resistencias variables y capacitores
• Multímetro
• Generador de señales
• Osciloscopio
• Material de consumo
• Fuente DC
RESULTADOS
Practica 4.
• Teórico 1:
• Teórico 1.1:
• Teórico 1.2:
• Simulado:
• Resultados:
Practica 5.
• Teórico 1:
• Teórico 1.1:
• Teórico 1.2:
• Teórico 1.3:
• Simulados.
• Resultados.
Practica 6.
• Simulado
• Resultados
ANÁLISIS Y DISCUSIONES
En el transcurso de las prácticas, se llevó a cabo un análisis detallado del comportamiento de
los filtros implementados, comparando resultados teóricos, simulados y experimentales. El
propósito fue identificar la precisión y eficiencia de cada filtro y evaluar cómo las
desviaciones en los valores de los componentes y las condiciones de laboratorio afectan su
rendimiento.
Para el filtro pasa-bajos (Práctica 4), se observó que el montaje experimental se ajustaba de
manera consistente a la curva de atenuación predicha, especialmente en las frecuencias
cercanas a la frecuencia de corte de 1 kHz. Sin embargo, a medida que se incrementaba la
frecuencia por encima de 2 kHz, se presentaron ligeras variaciones en la atenuación
observada en comparación con los valores teóricos y simulados. Estas discrepancias pueden
atribuirse a factores como las tolerancias en los componentes pasivos (resistencias y
capacitores) y la precisión de las mediciones obtenidas con el osciloscopio. También se
identificaron posibles pérdidas causadas por las conexiones en el protoboard, lo que resalta
la importancia de un montaje meticuloso y de utilizar componentes de calidad.
En el caso del filtro pasa-altos (Práctica 5), se observó que la implementación del diseño de
Butterworth proporcionó una respuesta suave en la banda pasante, tal como se esperaba. El
filtro demostró ser eficaz en la amplificación de frecuencias superiores a la frecuencia de
corte establecida, con una transición gradual que minimizó las posibles distorsiones. No
obstante, algunas frecuencias cercanas al límite inferior de la banda mostraron una menor
ganancia de la prevista, lo cual podría deberse a errores en la calibración del generador de
señales o a pequeñas variaciones en los valores reales de las resistencias y capacitores en
comparación con sus especificaciones nominales. Estas observaciones sugieren que, para
mejorar la precisión del diseño, sería conveniente utilizar componentes con una tolerancia
menor y calibrar cuidadosamente los equipos antes de cada medición.
En la Práctica 6, donde se simuló el comportamiento de un filtro pasa-banda, se lograron
resultados satisfactorios que coincidieron en gran medida con las predicciones teóricas. La
simulación reveló que el filtro era capaz de permitir el paso de señales entre 5 kHz y 10 kHz,
mientras que atenuaba de manera efectiva aquellas fuera de este rango. Sin embargo, se
identificaron leves picos en las frecuencias de borde (5 kHz y 10 kHz) que podrían ajustarse
modificando ligeramente los valores de los capacitores utilizados en la simulación. Estos
picos se deben a la selectividad propia del diseño de Butterworth, y si bien son mínimos,
pueden mejorarse para suavizar aún más la respuesta en las frecuencias de corte. La
simulación fue una herramienta clave para identificar estos detalles sin necesidad de recurrir
a un montaje experimental, permitiendo ajustes rápidos y precisos en los parámetros de
diseño.
CONCLUSIÓN
Las prácticas realizadas proporcionaron un aprendizaje integral sobre el diseño,
implementación y análisis de filtros electrónicos utilizando amplificadores operacionales en
configuraciones de filtros pasa-bajos, pasa-altos y pasa-banda. A lo largo de las actividades,
se confirmó la relevancia de estos filtros en el procesamiento de señales, así como su
capacidad para manipular frecuencias específicas y mejorar la calidad de las señales en
sistemas electrónicos.
El filtro pasa-bajos permitió experimentar con la atenuación de frecuencias superiores a un
umbral determinado, validando así su efectividad en la reducción de ruido y filtrado de
señales indeseadas. La práctica evidenció la importancia de la correcta selección de
componentes y del montaje meticuloso en el protoboard, ya que incluso pequeñas
desviaciones en los valores de las resistencias y capacitores pueden alterar significativamente
el rendimiento del circuito.
Por otro lado, el filtro pasa-altos implementado demostró una respuesta eficiente en la
amplificación de frecuencias superiores al límite establecido, gracias al diseño de
Butterworth, que proporcionó una transición suave y minimizó distorsiones en la banda
pasante. Este filtro destacó por su estabilidad, lo que subraya la importancia de un diseño
adecuado para aplicaciones que requieren la transmisión de frecuencias específicas sin
pérdida significativa de señal.
En cuanto al filtro pasa-banda, la simulación realizada fue fundamental para observar su
comportamiento sin la necesidad de un montaje físico. Los resultados obtenidos permitieron
identificar puntos críticos en las frecuencias de corte, donde fue posible ajustar parámetros
para mejorar la selectividad del filtro. Esta práctica refuerza la utilidad de las herramientas
de simulación como parte del proceso de diseño, ya que permiten predecir y ajustar el
comportamiento de los circuitos de manera eficiente, reduciendo el margen de error antes de
su implementación real
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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Learning.