“ENEBA – Cursos 2024 - NIVEL 1”

Trabajo Práctico N° 6
“INICIO DE LA TACTICA OFENSIVA”
TENIENDO EN CUENTA LA EXPOSICIÓN DEL PROFESIONAL, Y EL MATERIAL
ADJUNTO . . .
1) ¿Cómo definiría el pensamiento táctico y qué factores influyen en la toma de
decisiones?
Definiría el pensamiento táctico es el pensamiento de acción ante una toma de
decisión, antes algun contexto que se nos presente en el juego que tengamos
que resolver, pero poder realizar estas acciones tenemos que tener
previamente adquirido un bagaje, fundamentos y habilidades ya adquirida para
que la acción salga de la mejor manera. Los factores que influyen en la toma de
decisión es la confianza del jugador para realizar alguna acción y eso depende
mucho que tan bien o que tan entrenado tenga el gesto que querrá realizar.

2) ¿Qué principios técnicos y tácticos rigen para la recepción?

Primero vamos a definir este concepto, La recepción es la acción de recibir el balón,

para lo cual el jugador al que va dirigido el balón adopta una posición apropiada para
movimientos posteriores. Un control rápido y efectivo es indispensable para cualquier
acción posterior. Desde bien pequeños debemos enseñarles el concepto de “trabajar
para recibir”. No puedo estar estático mientras mi compañero con balón está buscando
alguna línea de pase.

Principios técnicos que rigen la recepción:

Posición y postura adecuada
El cuerpo tiene que estar en equilibrio, la recepción se produce con los brazos
ligeramente flexionados y con las manos abiertas. El balón se sujeta a la altura de la
cintura o por encima. Este principio tiene mucha importancia ya que favorece el poder
realizar una acción colectiva rápida y dinámica. El problema de tener una posición
inadecuada, como por ejemplo no estar orientado a canasta antes de recibir, hará que
los defensores dificulten mucho la recepción. La técnica más aconsejable de recepción
es la de acudir al encuentro del balón. Se debe proyectar todo el cuerpo, brazos y
piernas hacia el balón con el objeto de recibirla antes.
Al apoderarse del balón el atacante debe de disponer las palmas de las manos en
forma de embudo, o sea con los pulgares casi tocándose, de forma que se produzca un
estrechamiento entre el cual se pueda encajar el balón. rodeándolo con los brazos casi
distendidos el jugador se lo llevara hacia el cuerpo, flexionando los brazos y
extendiendo los codos para protegerlo en cualquier intervención posterior, de los
defensores. Las puntas de los pies deben quedar orientadas hacia la canasta adversaria
para facilitar el movimiento ofensivo siguiente.

Principios tácticos que rigen la recepción

Debemos de adecuar los movimientos de recepción a los diferentes pases del
compañero y sus posibilidades de actuación. El receptor debe intentar facilitar siempre
la misión del pasador, mostrándole claramente el lugar en que pretende recibir,
procurando preparar incluso antes de sentir el contacto con el balón su siguiente gesto
técnico. Se tiene que evitar descubrir la intención de recibir inmediatamente.
 Cuanto más se pueda retrasar esa intención de recibir delante del defensor, mejor. De
esta forma se crea mayor incertidumbre al defensor.
Hay que inducir a los oponentes (sobre todo el oponente directo) a acciones que
impliquen ventaja propia posterior. Utilizando fintas en los desplazamientos y variando
los movimientos de recepción en los diferentes puestos específicos.
Hay que tener máxima rapidez de decisión mental y ejecución motriz. En el caso de
que el pase no llegue al sitio que se desea, en este caso la modificación del gesto del
receptor debe permitirle continuar la dinámica de sus movimientos ofensivos con
rapidez y eficacia.

3) Explicar la posición de triple amenaza y cuáles son los errores más comunes.
La posición de triple amenaza como su nombre lo indica es la posición mediante la cual nos
disponemos a poder realizar cualquiera de las tres opciones que disponemos, tirar, pasar o
driblar. En el inicio de la enseñanza es fundamental poner énfasis en esa posición ya que nos
permitirá usufructuar todas las posibilidades que el ataque nos da. Sin embargo, en la
perspectiva del aprendizaje del juego y en la ganancia de experiencia en el mismo, los
jugadores deberán comprender que a veces será necesario tomar el balón y atacar o
simplemente también construir la triple amenaza desde el mismo dribling.

ERRORES MAS COMUNES

 Girar o ladear el cuerpo ligeramente a la derecha o a la izquierda, "telegrafiando" la

dirección que vamos a tomar y, por tanto, limitando nuestras opciones de éxito. Este es
un error muy común en los comienzos. Mucho cuidado con la posición de los pies y
hacia dónde apuntan.
 No sumarle la intención a la posición. Por muy correcta que sea técnicamente la
postura, si el jugador siempre hace lo mismo, nos convertiremos en un jugador muy
previsible y fácil de defender.
 Errores en el giro si necesitamos un pivote para encarar el aro. Es muy habitual ver en
los partidos de minibasket a los más pequeños girarse hacia la canasta con el balón
delante del cuerpo y sujetándolo con ambas manos en los laterales, ofreciéndolo en
bandeja al defensor. Esto puede provocar que nos quiten el balón, que nos den un
manotazo o que nos den con el propio balón en la cara, al no ofrecerle protección. Por
eso es muy importante que sepamos rápidamente donde esta nuestro defensor. Hay
que intuir dónde está; si está muy alejado, podremos girarnos levantando el balón sin
miedo y amenazando con el tiro; si está muy pegado debemos girarnos protegiendo el
balón y con una salida rápida buscando sobrepasarle (muy fácil si está tan pegado a
mí). También podremos fintar la salida para ganar espacio con el defensor, que tendrá
que "recular" para no verse sobrepasado, etc. Las opciones son diversas.
 Velocidad a la hora de ejecutar los movimientos. Si no ponemos intensidad en la acción
no nos servirá de mucho todo lo demás

4) Enumerar los pasos metodológicos para la enseñanza del desmarque en “V”

Antes de enumerar los pasos metodológicos tenemos que saber cómo es la secuencia
del desmarque en V:
 Avanzar en una dirección, salir en otra, describiendo una “V” (el tronco mira hacia
adelante siempre).
 “No voy en tren, voy en avión” Entro despacio, salgo rápido.
  Al acercarme al defensor generar contacto con el antebrazo, poniendo pie interior
entre medio de los pies del defensor, para luego salir a mayor velocidad.
 Salida, recepción y “triple amenaza

Ahora sí, los pasos metodológicos del desmarque en V:

1 vs 0 con pasador (ambos lados de la cancha)

1 vs 0 con recepción y triple amenaza (ambos lados de la cancha)

2 vs 0 con recepción y penetración (ambos lados de la cancha)

2 vs 1 con marca pasiva

2vs 1 con marca activa

2 vs 2

- Diagramar 5 ejercicios para su enseñanza.

Ejercicio 1: se van a colocar en 2 grupos en las esquinas de la cancha en hilera con
pelota, lo que van a hacer es salir corriendo hasta un poco más del área de triple donde
va a ver 2 conos uno puesto cerca de la zona y el otro afuera de triple, van a tener que
ir picando hasta el cono más adentro de la zona y le van a tener que pasar la pelota a
un compañero ubicado en el eje de la cancha en triple y de ahí salir arriba fuera de
triple para recibir la pelota y atacar el aro.

Ejercicio 2: se va a armar una sola hilera en la esquina de triple con pelotas los
alumnos, a la altura de 45º de triple va a ver un cono donde van a ir con pique hasta
ahí y le van a tener que pasar la pelota al profesor ubicado en tiro libre en el eje de
cancha y luego tendrán que ir hasta la altura de la zona que va a ver un cono que van a
tener que tocar y salir rapido afuera de triple a recibir y hacer la bandeja al aro.
Ejercicio 3: Se van a hacer dos hileras una en el eje de la cancha fuera de triple y la
otra en la esquina de triple, la pelota va a estar ubicada en la esquina de triple cuando
suena el silbato el jugador que está en el eje va a tener que ir corriendo por el eje de la
cancha hasta 2 metros pasando la línea de tiro libre donde va a ver un cono, luego
tiene que salir explosivamente a 45º del lado donde está el compañero con pelota y
pasar por atrás de dos conos que van a estar ubicado ahí tendrá que recibir la pelota el
jugador y atacar El aro, ahí invierten la rotan el jugador que pasó la pelota va al eje de
la cancha y que hizo la bandeja va a la hilera en la esquina.

Ejercicio 4: Se van a poner en parejas y se van a armar dos hileras puestas en cada
esquina de triple al sonar silbato sale la pareja una de ellos con pelota y el otro
compañero sin, hasta la altura de 45º de triple que va a haber un cono, y lo van a tener
que rodear los 2, el jugador sin pelota al pasar por atrás del cono se va a encontrar ahí
el profesor como un defensor de forma pasiva que lo que va a tener que hacer de
jugador es enfrentar al profesor y hacer el gesto de los ejercicios anteriores para poder
salir a desmarcarse y a otro compañero al pasar por atrás del cono tendrá que hacer
dos piques y pasarle la pelota al compañero que se desmarcó para que haga 2 piques y
haga un lanzamiento.

Ejercicio 5: Se han armado hileras una en el eje de cancha con pelota y la otra en la
esquina de triple y se va a agregar un defensor, al sonar el silbato el jugador con pelota
tendrá que hacer dos tres piques hasta la altura de tiro libre mientras en simultáneo el
jugador sin pelota que está en la hilera de la esquina tendré que ir trotando hasta 45º
de triple que va a haber un cono todo ese traslado lo va a seguir un defensor y cuando
jugador quiera hará un cambio de velocidad para meter a su defensor en la zona y
poder salir rapido arriba a recibir la pelota y el defensor tendrá que defender hasta que
haga el gesto este luego el compañero con pelota le pasara la pelota para que haga la
bandeja sin defensa y ahí se rota el que hizo la bandeja defiende el que pasó de la
pelota va a la hilera para atacar y el jugador que defendió se a la hilera con pelota.
 5) ¿Qué tipo de acción es la puerta de atrás y cómo es su ejecución técnica?
La puerta o back door de atrás nace como alternativa a defensas muy presionantes y se trata
de una "FINTA OFENSIVA" que persigue aprovecharse precisamente del sobre marcaje (presión
desmesurada y anticipada del rival), pero en realidad se trata de una finta de recepción doble,
es decir dos fintas de recepción continuadas, una en dirección al balón (acercándonos) y otra
en dirección contraria a la canasta (alejándonos), ganándole la espalda al defensor. Se suele
realizar cuando observamos que nuestro defensor está marcándonos “línea de pase” y no nos
deja recibir cayendo en esa primera finta, ante esa reacción le podemos ganar la posición de
diferentes formas, yendo directo aro, con un pívot previo o con un autobloqueo. Debemos
acompañar a esa doble finta con un cambio brusco de dirección y de velocidad para poder
tener éxito y conseguir la ventaja ante el defensor.

- Diagrame 3 ejercicios para su entrenamiento.

Ejercicio 1: Se va a armar una hilera abajo del aro sobre el eje todos con pelotas y al
son el silbato van a tener que salir picando hacia 45º de triple al llegar ahí le van a
tener que pasar la pelota a un compañero que está ubicado en la altura de tiro libre y
luego de esto el jugador que pasó sin pelota va a tener que hacer un recorrido hasta un
cono que va a estar más adelantado en zona volver al cono de triple y cortar el aro para
hacer bandeja se hará el mismo ejercicio del otro lado del eje de la cancha para que
salgan una vez por cada lado así no se chocan.
Ejercicio 2: Se van a colocar de a dos se va a trabajar en toda la cancha dividida en 2
carriles y se van a armar dos hileras una en la altura de poste medio y la otra sobre la
línea triple en la esquina, se van a tener que ir dando pases de un compañero al otro
cuando lleguen a mitad de cancha cuando lleguen a mitad de cancha se le va a pasar al
jugador que está más cerca del eje de la cancha Y este va a tener que ir driblando hasta
la altura de triple del otro lado mientras tanto el otro jugador
tendrá que ir en velocidad hasta 45 hacer un corte hacia el
aro llegar a la altura del cono que va a estar ubicado ahí salir
rápido de vuelta triple a ‘’recibir la pelota’’ para volver a
cortar y hacer la bandeja y lo repiten en el otro lado de la
cancha de vuelta.

Ejercicio 3: se van
a colocar 2
jugadores afuera
de triple que
estos van a actual
como pasadores y se van a armar dos hileras una pegada a la otra sobre el eje de la
cancha abajo del aro se van a colocar de 2 para Salir y cuando suena el silbato va a
haber un jugador con pelota que lo va a tener que lanzar la pelota al pasador que va a
estar afuera de triple y este jugador sin pelota va a tener que hacer el gesto de Z
llegando al eje de ahí tendrá que cortar el aro hundiendo la marca (porque va a salir
con defensa medianamente activa) saliendo de vuelta afuera triple y cortando
velozmente hacia el aro para recibir el pase del pasador y hacer bandeja.
 6) Explique el concepto “pasar, cortar y reemplazar”
Es un concepto que se suele dar en el formativo ya que en esas edades no es
conveniente poner en práctica el bloqueo en jugadores asi que se suele jugar con esa
metodología. Entonces la secuencia sería el jugador con balón da un pase, luego corta y
otro jugador va a ocupar la posición donde estaba el jugador con balón antes de dar el pase, es
decir le reemplaza.

- Diagrame 3 ejercicios para su entrenamiento.

Ejercicio 1: para poder trabajar el gesto de pase, corte y remplazar y empezar a

vivenciar los gestos. Se van a colocar de a 3 Se van a poner en un cuadrado delimitado
por conos en los cuales van a estar ubicados los tres compañeros y uno de estos conos
va a estar vacío se van a estar dando pases y cortando al espacio sin jugador y asi
sucesivamente hasta que se haga dinámico el ejercicio.
Ejercicio 2: se trabaja en mitad de cancha y se van a colocar conos para saber las
ubicaciones, se empieza en la esquina con pelota, sobre la línea lateral a la altura de
tiro libre el otro compañero y el 3ro en la esquina de mitad de cancha y línea lateral, el
ejercicio es pase y cortar, el de la esquina pasa la pelota este corta y se va a eje de la
cancha en mitad de cancha y compañero de tiro libre pasa al jugador de la esquina y se
ubica en la posición que sigue y asi sucesivamente entre todos hasta hacer toda la
vuelta la vuelta por mitad de cancha. Al ver dominio de pase y cortar y ubicarse, al
llegar al otro lado de la mitad de cancha el jugador que quedo en la esquina corta al
aro y el jugador que quedo con la pelota se la pasa asi tira el aro.
Ejercicio 3: Se van a colocar de 5 y el ejercicio consiste en que se van a colocar en las
cinco posiciones dos abiertos en la esquinas dos en 45º y uno en el eje se va a pasar la
pelota de un lado para el otro dando vueltas hasta que se les dé la orden de pasarla a
la esquina derecha o izquierda y lo que van a tener que hacer es llevar la pelota a una
esquina y el jugador que se la dio último que sería el de 45º tendrá que cortar hacia el
aro para irse a la otra esquina y ahí todos los jugadores van a tener que reemplazar su
posición y el profesor va a decir “reemplazo” y cada vez que diga esa palabra los
jugadores se va a tener que hacer la misma acción cortar y reemplazar, cortar y
reemplazar hasta que el profe diga “pase” y uno de los jugadores que corte tendrá que
tirar el aro.

Diagramar todos los gráficos utilizando playbook