1.

Dado el conjunto A = {1, 3, 5, 7} y el conjunto B = {3, 6, 7, 9}, realiza lo

siguiente:
1. Determina A ∩ B y (A − B) ∪ (A − B):

A ∩ B es la intersección de A y B , es decir, los elementos que están en ambos conjuntos.

A ∩ B = {3, 7}.
A − B son los elementos que están en A pero no en B :
A − B = {1, 5}.
(A − B) ∪ (A − B) = {1, 5} ∪ {1, 5} = {1, 5}.
2. Calcula A ∪ B − (A ∩ B):
A ∪ B es la unión de A y B , es decir, todos los elementos que están en A o B :
A ∪ B = {1, 3, 5, 6, 7, 9}.
A ∪ B − (A ∩ B) = {1, 3, 5, 6, 7, 9} − {3, 7} = {1, 5, 6, 9}.
3. Verifica si A − (B ∪ A) = ∅:
B ∪ A = {1, 3, 5, 6, 7, 9}, que incluye todos los elementos de A.
Entonces, A − (B ∪ A) = A − A = ∅, por lo tanto, se verifica que la resta es vacía.

2. Dado el conjunto X = {2, 4, 6, 8} y el conjunto Y = {4, 5, 6, 9}, realiza lo

siguiente:
1. Determina si X ∩Y =X −Y:
X ∩ Y = {4, 6}.
X − Y son los elementos en X que no están en Y , entonces X − Y = {2, 8}.

No se cumple que X ∩ Y = X − Y , ya que {4, 6} =

 {2, 8}.
2. Demuestra que (X ∪ Y ) ∩ (X − Y ) = (X ∪ Y ) − (X ∩ Y ):
X ∪ Y = {2, 4, 5, 6, 8, 9}.
X − Y = {2, 8}.
 (X ∪ Y ) ∩ (X − Y ) = {2, 4, 5, 6, 8, 9} ∩ {2, 8} = {2, 8}.
X ∩ Y = {4, 6}.
(X ∪ Y ) − (X ∩ Y ) = {2, 4, 5, 6, 8, 9} − {4, 6} = {2, 5, 8, 9}.

Los dos conjuntos no son iguales, por lo tanto no se cumple la igualdad.

3. Dado el conjunto C = {1, 2, 3, 4} y el conjunto D = {3, 4, 5, 6}, realiza lo

siguiente:
1. Calcula (C ∪ D) ∩ (C − D):
C ∪ D = {1, 2, 3, 4, 5, 6}.
C − D = {1, 2}.
(C ∪ D) ∩ (C − D) = {1, 2, 3, 4, 5, 6} ∩ {1, 2} = {1, 2}.
2. Determina (C ∩ D) ∪ (D − C):
C ∩ D = {3, 4}.
D − C = {5, 6}.
(C ∩ D) ∪ (D − C) = {3, 4} ∪ {5, 6} = {3, 4, 5, 6}.
3. Verifica si C − (D ∩ C) = D − C :
C − (D ∩ C) = C − {3, 4} = {1, 2}.
D − C = {5, 6}.

No son iguales, por lo tanto no se cumple.

Voy a continuar con los ejercicios restantes en el siguiente mensaje.

4. Dado A = {p, q} y B = {2, 5, 7}, realiza lo siguiente:

1. Encuentra el producto cartesiano A × B :
 El producto cartesiano es el conjunto de pares ordenados donde el primer elemento proviene
de A y el segundo de B :

A × B = {(p, 2), (p, 5), (p, 7), (q, 2), (q, 5), (q, 7)}.
2. Define una relación R ⊆ A × B tal que el primer elemento sea p y el segundo sea impar:

Los números impares en B son 5 y 7, por lo tanto, la relación sería:

R = {(p, 5), (p, 7)}.

3. Verifica si la relación R es reflexiva y antisimétrica:

No es reflexiva, ya que una relación reflexiva requiere que todos los elementos de A estén
relacionados consigo mismos, y aquí no tenemos (p, p) ni (q, q).

Es antisimétrica, porque si (p, 5) está en R, no se cumple que (5, p) esté en R, y lo mismo

para (p, 7).

5. Dado E = {a, b} y F = {1, 2, 3}, realiza lo siguiente:

1. Encuentra el producto cartesiano E × F:

E × F = {(a, 1), (a, 2), (a, 3), (b, 1), (b, 2), (b, 3)}.
2. Define una relación S ⊆ E × F tal que el segundo elemento sea par y el primero sea a:

Los pares en F son 2, por lo que:

S = {(a, 2)}.
3. Verifica si la relación S es simétrica y transitiva:

No es simétrica, ya que no existe (2, a) en S .

Es transitiva porque no hay otros pares en S que rompan la condición de transitividad.

6. Dado G = {x, y} y H = {4, 5, 6}, realiza lo siguiente:

1. Encuentra el producto cartesiano G × H :

G × H = {(x, 4), (x, 5), (x, 6), (y, 4), (y, 5), (y, 6)}.
2. Define una relación T ⊆ G × H tal que el segundo elemento sea múltiplo de 2 y el primero
sea x:

Los múltiplos de 2 en H son 4 y 6, entonces:

T = {(x, 4), (x, 6)}.

3. Verifica si la relación T es reflexiva y simétrica:

No es reflexiva, ya que falta (x, x) y (y, y).

No es simétrica porque (4, x) y (6, x) no están en T .

7. En una encuesta a 150 empleados de una empresa:

100 empleados conocen Python,
90 empleados conocen Java,
50 no conocen ninguno de los dos lenguajes.

1. Calcula cuántos empleados conocen ambos lenguajes usando el principio de inclusión-

exclusión:

Total de empleados: 150,

Conocen Python: 100,

Conocen Java: 90,

No conocen ninguno: 50.

Entonces, los que conocen al menos uno de los dos lenguajes son 150 − 50 = 100.

Por el principio de inclusión-exclusión:

∣A ∪ B∣ = ∣A∣ + ∣B∣ − ∣A ∩ B∣,

donde ∣A ∪ B∣ = 100, ∣A∣ = 100, y ∣B∣ = 90.

 Despejando ∣A ∩ B∣:

100 = 100 + 90 − ∣A ∩ B∣ ⟹ ∣A ∩ B∣ = 90.

Por lo tanto, 90 empleados conocen ambos lenguajes.

2. Dibuja un diagrama de Venn que ilustre los empleados que conocen Python, Java, ambos o
ninguno:

Total de empleados: 150,

Empleados que conocen ambos lenguajes: 90,

Solo Python: 100 − 90 = 10,

Solo Java: 90 − 90 = 0,
Ninguno: 50.

El diagrama de Venn incluiría tres partes: 10 para solo Python, 90 para ambos, y 50 fuera de los
círculos.

Voy a continuar resolviendo los ejercicios restantes en los siguientes mensajes.

8. En una encuesta a 200 estudiantes:

120 estudiantes conocen Python,
150 estudiantes conocen JavaScript,
30 no conocen ninguno de los dos lenguajes.

1. Calcula cuántos estudiantes conocen ambos lenguajes utilizando el principio de inclusión-

exclusión:

Total de estudiantes: 200,

Conocen Python: 120,

Conocen JavaScript: 150,

No conocen ninguno: 30.

 Entonces, los que conocen al menos uno de los dos lenguajes son 200 − 30 = 170.

Por el principio de inclusión-exclusión:

∣A ∪ B∣ = ∣A∣ + ∣B∣ − ∣A ∩ B∣,

donde ∣A ∪ B∣ = 170, ∣A∣ = 120, y ∣B∣ = 150.

Despejando ∣A ∩ B∣:

170 = 120 + 150 − ∣A ∩ B∣ ⟹ ∣A ∩ B∣ = 100.

Por lo tanto, 100 estudiantes conocen ambos lenguajes.

2. Elabora un diagrama de Venn que represente la distribución de estudiantes según su

conocimiento de Python y JavaScript:

Total de estudiantes: 200,

Estudiantes que conocen ambos lenguajes: 100,

Solo Python: 120 − 100 = 20,

Solo JavaScript: 150 − 100 = 50,
Ninguno: 30.

El diagrama de Venn incluiría tres partes: 20 para solo Python, 50 para solo JavaScript, 100 para
ambos, y 30 fuera de los círculos.

9. En una encuesta, 180 empleados fueron encuestados:

110 empleados conocen Python,
140 empleados conocen Java,
40 no conocen ninguno de los dos lenguajes.

1. Calcula cuántos empleados conocen ambos lenguajes usando el principio de inclusión-

exclusión:

Total de empleados: 180,

 Conocen Python: 110,

Conocen Java: 140,

No conocen ninguno: 40.

Entonces, los que conocen al menos uno de los dos lenguajes son 180 − 40 = 140.

Por el principio de inclusión-exclusión:

∣A ∪ B∣ = ∣A∣ + ∣B∣ − ∣A ∩ B∣,

donde ∣A ∪ B∣ = 140, ∣A∣ = 110, y ∣B∣ = 140.

Despejando ∣A ∩ B∣:

140 = 110 + 140 − ∣A ∩ B∣ ⟹ ∣A ∩ B∣ = 110.

Por lo tanto, 110 empleados conocen ambos lenguajes.

2. Desarrolla un diagrama de Venn que muestre la distribución de empleados según su

conocimiento de Python y Java:

Total de empleados: 180,

Empleados que conocen ambos lenguajes: 110,

Solo Python: 110 − 110 = 0,

Solo Java: 140 − 110 = 30,
Ninguno: 40.

El diagrama de Venn incluiría 0 para solo Python, 30 para solo Java, 110 para ambos, y 40 fuera
de los círculos.

10. En una encuesta a 100 empleados de una empresa:

70 conocen Python,
60 conocen SQL,
20 no conocen ninguno de los dos lenguajes.
1. Calcula cuántos empleados conocen ambos lenguajes usando el principio de inclusión-
exclusión:

Total de empleados: 100,

Conocen Python: 70,

Conocen SQL: 60,

No conocen ninguno: 20.

Entonces, los que conocen al menos uno de los dos lenguajes son 100 − 20 = 80.

Por el principio de inclusión-exclusión:

∣A ∪ B∣ = ∣A∣ + ∣B∣ − ∣A ∩ B∣,

donde ∣A ∪ B∣ = 80, ∣A∣ = 70, y ∣B∣ = 60.

Despejando ∣A ∩ B∣:

80 = 70 + 60 − ∣A ∩ B∣ ⟹ ∣A ∩ B∣ = 50.

Por lo tanto, 50 empleados conocen ambos lenguajes.

2. Desarrolla un diagrama de Venn que ilustre los empleados que conocen Python, SQL, ambos
o ninguno:

Total de empleados: 100,

Empleados que conocen ambos lenguajes: 50,

Solo Python: 70 − 50 = 20,

Solo SQL: 60 − 50 = 10,
Ninguno: 20.

El diagrama de Venn incluiría 20 para solo Python, 10 para solo SQL, 50 para ambos, y 20 fuera
de los círculos.

11. En una encuesta a 80 empleados de una empresa:

 50 empleados conocen Python,
40 empleados conocen SQL,
15 no conocen ninguno de los dos lenguajes.

1. Calcula cuántos empleados conocen ambos lenguajes usando el principio de inclusión-

exclusión:

Total de empleados: 80,

Conocen Python: 50,

Conocen SQL: 40,

No conocen ninguno: 15.

Entonces, los que conocen al menos uno de los dos lenguajes son 80 − 15 = 65.

Por el principio de inclusión-exclusión:

∣A ∪ B∣ = ∣A∣ + ∣B∣ − ∣A ∩ B∣,

donde ∣A ∪ B∣ = 65, ∣A∣ = 50, y ∣B∣ = 40.

Despejando ∣A ∩ B∣:

65 = 50 + 40 − ∣A ∩ B∣ ⟹ ∣A ∩ B∣ = 25.

Por lo tanto, 25 empleados conocen ambos lenguajes.

2. Desarrolla un diagrama de Venn que ilustre los empleados que conocen Python, SQL, ambos
o ninguno:

Total de empleados: 80,

Empleados que conocen ambos lenguajes: 25,

Solo Python: 50 − 25 = 25,

Solo SQL: 40 − 25 = 15,
Ninguno: 15.

El diagrama de Venn incluiría 25 para solo Python, 15 para solo SQL, 25 para ambos, y 15 fuera
de los círculos.