PREPARACIÓN PARA
ASCENSO DOCENTE 2024
Educación Física
1. Habilidades motrices (básicas, genéricas y específicas): niveles y procesos de
adquisición
2. Características y desarrollo de las habilidades locomotoras, no locomotoras
y manipulativas
Especialista: Mario Avila Azán
EVOLUCIÓN DE LAS HABILIDADES MOTRICES
• Desarrollo de las habilidades perceptivas a través de tareas motrices
habituales.
Primera fase • Desarrollo de capacidades perceptivas tanto del propio cuerpo como a nivel
(4-6 años) espacial y temporal.
• Las tareas habituales incluyen: caminar, tirar, empujar, correr, saltar...
• Desarrollo de habilidades básicas mediante movimientos que impliquen el
dominio del propio cuerpo y el manejo de objetos.
• Movimientos básicos referidos a desplazamientos, saltos, giros, lanzamientos
Segunda fase
y recepciones.
(7-9 años)
• En la actividad física se utiliza el componente lúdico-competitivo
• Se busca el perfeccionamiento y una mayor complejidad de los movimientos
de la etapa anterior.
• Se da una iniciación a las habilidades y tareas específicas que tienen un
carácter lúdico-deportivo y se refieren a actividades deportivas o
Tercera fase
actividades expresivas.
(10-13 años)
• Se trabajan habilidades genéricas comunes a muchos deportes.
• Se inician habilidades específicas deportivas que mejoran los gestos técnicos
• Esta fase se desarrolla en el nivel secundaria e incluye:
Cuarta fase • Desarrollo de habilidades motrices específicas.
(14-17 años) • Iniciación a la especialización deportiva.
• Trabajo de técnica y táctica con aplicación real.
HABILIDADES Habilidades motrices especializadas
(14 años en adelante)
MOTRICES
Habilidades motrices específicas (7-
10 años)
Habilidades motrices básicas 3-7
años)
Movimientos rudimentarios (1-3
años) Estadio de precontrol
Movimientos reflejos (1 año) captar
información
HABILIDADES MOTRICES
Hidalgo (2011)
Desplazamientos, bote, conducción,
salto, giro, golpeo, finta e
lanzamiento y interceptación
recepciones (combinar HB)
BÁSICAS GENÉRICAS
HABILIDADES ESPECÍFICAS
MOTRICES Gestos técnicos
deportivos
HABILIDADES LOCOMOTORES
DESPLAZAMIENTOS SALTOS
HABILIDADES
MOTRICES BÁSICAS
MANIPULACIÓN DE
GIROS OBJETOS
HABILIDADES NO LOCOMOTORES HABILIDADES MANIPULATIVAS
Marcha
Carreras
propulsiones Saltos
HABILIDADES
LOCOMOTORAS
Trepas Cuadrupedia
Reptaciones Desplazamiento
Traccionar Girar
HABILIDADES
Empujar
NO Equilibrio
LOCOMOTORAS estático
Colgarse Balancearse
Lanzar
Golpear
Rodar
HABILIDADES
MANIPULATIVAS
Coger
Empujar
EL PROCESO DE ADQUISICIÓN DE LA HABILIDAD MOTRIZ
Con el paso del tiempo y las
prácticas los alumnos van
consiguiendo grados diferentes
de habilidad y de perfomance, su
competencia mejora
progresivamente.
La demanda de atención no es la
misma en la fase o etapa inicial
que en las finales. Así, el control
es al final preferentemente
quinestésico, frente a los
primeros momentos que es
primordialmente visual.
PROCESO DE ADQUISICIÓN SEGÚN RIGAL (1990)
Tarea motriz nueva
ETAPA COGNITIVA • Comprender la tarea
•Detección y tratamiento de la información
•Disminución de la incertidumbre
Planificación de la respuesta
ETAPA PREPARATORIA • ¿Qué hacer?
•Elección del tipo de respuesta
Ejecución de la respuesta
• Realización de la tarea programada
ETAPA ACTIVA •Creación de nuevos circuitos pedagógicos
• Intervención del feedback
Resultado
ETAPA EVALUATIVA • Exactitud o error en la respuesta
• Evaluación
Reproducción del movimiento
• Reproducción del movimiento
ETAPA REFLEXIVA • Reforzamiento de nuevos circuitos
•Interiorización de la respuesta motriz
•Liberación de la consecuencia
FASES DEL APRENDIZAJE MOTOR
AUTOR FASES
Fitts y Posner (1969) - Cognitiva, Asociativa y Automática
Adams (1971) - Verbalmotriz y Motriz
- Exploratoria y de fijación-
Gentile (1972)
diversificación
- Coordinación Global y Coordinación
Meinel y Schnabel (1987)
fina
- Puesta en acción de la solución del
Paillard (1960) problema y automatización de dicha
solución.
FASES DEL APRENDIZAJE MOTOR SEGÚN
RUIZ PEREZ (1994)
FASE INICIAL: CAPTAR LA IDEA DE MOVIMIENTO
Movimiento tosco
Requiere gran concentración predomina explicación y
Poca coordinación
demostración actividades simples
sistema nervioso central (centros nerviosos
superiores)
FASE INTERMEDIA: EJECUCIÓN DE LA HABILIDAD
Atención selectiva a determinados detalles del gesto
Movimientos mas coordinados motor predominio de la explicación y contrastación de
Progresivo control cinestésico la acción predominan los ejercicios de corrección del
movimiento
FASE FINAL: EL MOVIMIENTO YA ESTÁ DOMINADO Y AUTOMATIZADO
ACCION MOTRIZ AUTOMATIZADA INTERVIENEN CENTROS NERVIOSOSINFERIORES
NO REQUIERE GRAN CAPACIDAD DE LA ATENCION MAYOR COORDINACION DEL MOVIMIENTO
SELECTIVA EJERCICIOS AVANZADOS