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Adición y sustracción de enteros

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NÚMEROS ENTEROS (Z)

•Ejemplos:

Los números enteros se representan en una recta numérica:

* Recordemos que el "0" no tiene signo positivo ni negativo.


[Link] NUMÉRICO DE UN NÚMERO ENTERO
Imaginemos que estamos en una competencia de dos autos, donde:

- Ambos autos parten de un mismo lugar.

- Viajan en sentido contrario.

- Viajan a una misma velocidad.

¿La distancia recorrida por los autos para un mismo tiempo será la misma?

Rpta.: __________________________________

Ejemplo: Observa detenidamente la figura.


De la figura podemos observar lo siguiente:

a. |–3| = 3, se lee: valor absoluto de "–3" es 3.

b. |+3| = 3, se lee: valor absoluto de "+3" es 3.

c. |–7| = 7, se lee: valor absoluto de "–7" es 7.

d. |+9| = 9, se lee: valor absoluto de "+9" es 9.

[Link] OPUESTO DE UN NÚMERO ENTERO

Es el número entero cambiado de signo, por ejemplo:

• El opuesto de +7 es –7 • El opuesto de –3 es +3

• El opuesto de 5 es -5 • El opuesto de –1 es +1

[Link]ÓN DE ORDEN (>, <, =)

a. Un número entero es mayor que otro, si se encuentra a la derecha del otro en la recta numérica.

b. Todo número entero positivo es mayor que su antecesor.

c. Todo número entero negativo es menor que su sucesor.

Ejemplos:
[Link] SOBRE LA RECTA NUMÉRICA.

Ejemplo: Representa sobre la recta: – 2 – 5 + 17

Representa en cada recta numérica lo que se pide:


¡Listos, a trabajar!
1. Indica en los cuadrados si es ">", "<" o "="; en cada uno de los siguientes casos:

2. Completa las siguientes expresiones:

a. 36 es opuesto de: ______ e. El valor absoluto de -4 es: ______

b. -73 es opuesto de: ______ f. El valor absoluto de: +35 es: ______

c. +82 es opuesto de: ______ g. El valor absoluto de -1 es: ______

d. 5 es opuesto de: ______ h. El valor absoluto de 14 es: ______

3. Traza una recta numérica para cada caso y marca en ella los números opuestos correspondientes.
(En el cuaderno).

a. –5;+5

b. +6;–6

c. –7;+7

d. 8;–8

e. –3;+3
Demuestra lo aprendido
1. Escribe en cada cuadrado, si es "<", ">" o "=", según convenga:

2. Completa las siguientes expresiones:

a. -8 es opuesto de: ______ d. El valor absoluto de -5 es: ______

b. 6 es opuesto de: ______ e. El valor absoluto de 13 es: ______

c. +15 es opuesto de: ______ f. El valor absoluto de +14 es: ______

3. Determina los siguientes conjuntos por extensión:

a. A = {x/x Z, x < 1}

A = {___________________________________}

b. B = {x Z/x > –4}

B = {___________________________________}

c. C = {x/x Z, –8 < x < 8}

C = {___________________________________}

d. D = {x/x Z, –1 < x}

D = {___________________________________}

4. Traza una recta numérica para cada caso y representa en ella lo siguiente:

a. +7–6 c. – 10 – 2

b. –8 +8 d. + 3 + 12

Common questions

Con tecnología de IA

The opposite of an integer is the number with the same magnitude but an opposite sign. For example, the opposite of +7 is -7, and the opposite of -3 is +3. It essentially means reflecting a point on the number line across zero .

To plot and identify opposites of integers on a number line, first, locate the given integer and then plot its opposite by moving an equal distance in the other direction from zero. For instance, to plot –5 and +5, you locate –5 to the left and +5 to the right of zero .

Representing integers on a number line in terms of displacement refers to moving a certain number of units from a given point in the positive or negative direction. For example, representing -2 - 5 + 17 means starting at -2, moving 5 units left, then 17 units to the right, finalizing the position .

To determine and represent a set of numbers meeting multiple conditions, evaluate each condition and find the intersection. For example, a set {x/x ∈ Z, x < 1} AND {x ∈ Z/x > -4} consists of integers simultaneously satisfying being less than 1 and greater than -4, leading to the set {-3, -2, -1, 0} .

The absolute value of a negative integer is the positive counterpart of that integer without its sign. It is determined by taking the distance of the number from zero on a number line, which eliminates the negative sign. For example, the absolute value of -3 is 3 .

On a number line, an integer is greater than another if it is located to the right of it. All positive integers are greater than their predecessors, while all negative numbers are lesser than their successors. This means, for example, +3 is greater than -3 because it is to the right on the number line .

The absolute value of an integer is the non-negative magnitude of that number, indicating its distance from zero on the number line. It is used to express the size of a number without regard to its direction. For example, both +3 and -3 have the absolute value of 3, showing equal magnitude regardless of sign .

Graphical representation such as number lines is crucial in understanding mathematical concepts as it visually demonstrates the relationships between numbers, including order, magnitude, and operations such as addition or subtraction. It makes abstract concepts more tangible, aiding in the perception of positive/negative placement and symmetries .

Expressions for opposite integers and absolute values provide clarity by denoting the additive inverse and magnitude of integers, respectively. Opposites show which integers cancel each other in operations, e.g., +5 and -5, while absolute values normalize the integers so they can be compared purely by size, aiding arithmetic simplicity .

To determine integers within specific conditions, evaluate the inequalities provided by the set definitions. For instance, for the set C = {x/x ∈ Z, -8 < x < 8}, the integers are all whole numbers between -8 and 8, excluding -8 and 8 themselves .

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