INBA-Repositorio de investigación y
educación artística del instituto nacional
de bellas artes.
El texto es una tesis presentada por Betty Luisa de María Auxiliadora Zanolli Fabila para
obtener el grado académico de Maestra Especializada en la Enseñanza Musical Escolar. El
tema central de la tesis es la Orquesta de Cámara de la Escuela Nacional Preparatoria de la
UNAM y sus veinte años de labor didáctica, desde 1972 hasta 1992. La tesis se enfoca en la
historia, el desarrollo y la contribución educativa de esta orquesta.
La tesis está estructurada en varios capítulos que cubren los siguientes temas principales:
1. **Antecedentes Históricos de la Orquesta**: Traza la evolución de las orquestas desde la
Antigua Grecia y Roma, pasando por la Edad Media, el Renacimiento, el Barroco, el
Clasicismo y el Romanticismo, hasta llegar al siglo XX.
2. **Desarrollo Orquestal en México**: Describe la evolución de las orquestas en México
desde la época prehispánica, colonial, el siglo XIX, y el siglo XX.
3. **Antecedentes de la Enseñanza Musical en la ENP**: Se analiza la enseñanza musical en
México, con referencias específicas a la Real y Pontificia Universidad de México, el Colegio de
San Ildefonso, y la Escuela Nacional Preparatoria, incluyendo las influencias positivistas y los
desarrollos en diferentes periodos históricos.
4. **La Orquesta de Cámara de la Escuela Nacional Preparatoria**: Examina los objetivos, la
estructura, los integrantes, y la labor didáctica de la orquesta, así como su impacto dentro y
fuera del ámbito universitario.
5. **Proyección de la OCENP en el Nuevo Plan de Estudios de la ENP**: Justificación de la
educación estética y artística dentro del currículum de la ENP y cómo la orquesta sirve como
un laboratorio para las clases teóricas de música.
El documento también incluye notas, conclusiones, propuestas, bibliografía y anexos.
**La Orquesta de Cámara de la Escuela
Nacional Preparatoria de la UNAM:
Veinte Años de Labor Didáctica**
La educación musical en México ha experimentado diversos cambios y avances a lo largo de
los siglos, pero uno de los hitos más notables en este campo es la labor realizada por la
Orquesta de Cámara de la Escuela Nacional Preparatoria (ENP) de la Universidad Nacional
Autónoma de México (UNAM). La tesis de Betty Luisa de María Auxiliadora Zanolli Fabila,
titulada "La Orquesta de Cámara de la Escuela Nacional Preparatoria de la UNAM: Veinte
Años de Labor Didáctica (1972-1992)", ofrece una visión detallada y profunda de esta
institución, destacando su impacto educativo y cultural.
**Antecedentes Históricos de la Orquesta**
Para comprender el significado de la Orquesta de Cámara de la ENP, es esencial situarla en
un contexto histórico más amplio. La tesis traza la evolución de las orquestas desde la
Antigua Grecia y Roma, pasando por la Edad Media, el Renacimiento, el Barroco, el
Clasicismo y el Romanticismo, hasta el siglo XX. Esta perspectiva histórica no solo enriquece
el entendimiento de la orquesta moderna, sino que también resalta la continuidad y
transformación de la práctica orquestal a lo largo del tiempo.
En Occidente, las orquestas han sido un reflejo de las sociedades que las producen,
evolucionando con los cambios culturales, sociales y tecnológicos. Desde las pequeñas
agrupaciones de músicos en la Grecia antigua hasta las grandes orquestas sinfónicas del
Romanticismo, cada periodo ha contribuido con su propio carácter y estilo a la historia de la
música.
**Desarrollo Orquestal en México**
El desarrollo orquestal en México tiene una rica historia que abarca desde la época
prehispánica, donde las culturas indígenas poseían sus propias tradiciones musicales, hasta
la influencia europea durante la colonia y los siglos XIX y XX. La tesis detalla cómo la música
en México ha sido una amalgama de tradiciones indígenas y europeas, y cómo las orquestas
han jugado un papel crucial en la vida cultural del país.
Durante el siglo XX, México vio un renacimiento de la música clásica, con la fundación de
numerosas orquestas y conservatorios que fomentaron el talento local y promovieron la
educación musical. La Orquesta de Cámara de la ENP se inserta en este contexto como una
institución dedicada no solo a la interpretación musical sino también a la enseñanza y
difusión de la música.
**Antecedentes de la Enseñanza Musical en la ENP**
La enseñanza musical en México tiene sus raíces en la época colonial con la Real y Pontificia
Universidad de México y el Colegio de San Ildefonso. La influencia del positivismo en la
fundación de la Escuela Nacional Preparatoria trajo consigo una filosofía educativa que
valoraba tanto la ciencia como las artes. La música, en este contexto, fue vista como una
disciplina que contribuía al desarrollo integral de los estudiantes.
La tesis de Zanolli Fabila explora cómo la educación musical ha sido un componente
esencial de la ENP, desde el periodo barredista hasta la época porfiriana, pasando por el
periodo revolucionario y las décadas posteriores. La orquesta de cámara se convierte en un
vehículo para esta tradición educativa, adaptándose a los cambios y necesidades de cada
época.
**La Orquesta de Cámara de la Escuela Nacional
Preparatoria**
Fundada con el objetivo de enriquecer la formación musical de los estudiantes, la Orquesta
de Cámara de la ENP ha desempeñado un papel pionero en la educación musical en México.
La tesis detalla los objetivos, la estructura y el perfil de los integrantes de la orquesta,
destacando su enfoque en el "concierto didáctico". Este concepto, que combina la
interpretación musical con la explicación pedagógica, ha sido fundamental para la misión
educativa de la orquesta.
Los conciertos didácticos no solo permiten a los estudiantes apreciar la música en vivo, sino
que también les proporcionan un entendimiento más profundo de las obras interpretadas, los
compositores y la historia de la música. La orquesta ha realizado una labor destacada al
proyectar estos conciertos tanto dentro como fuera del ámbito universitario, llegando a un
público más amplio y difundiendo los valores musicales en la comunidad.
**Proyección de la OCENP en el Nuevo Plan de Estudios de la
ENP**
La tesis también aborda cómo la Orquesta de Cámara de la ENP se ha integrado en el nuevo
plan de estudios de la ENP, justificando la inclusión de la educación estética y artística
dentro del currículum. La orquesta sirve como un laboratorio viviente para las clases teóricas
de música, permitiendo a los estudiantes una experiencia directa y práctica que
complementa su formación académica.
La educación estética y artística es esencial para el desarrollo integral de los estudiantes,
fomentando la creatividad, la sensibilidad y la apreciación cultural. La Orquesta de Cámara
de la ENP, al combinar teoría y práctica, ha logrado crear un ambiente educativo dinámico y
enriquecedor.
**Conclusión**
La tesis de Betty Luisa de María Auxiliadora Zanolli Fabila es un testimonio del impacto
significativo de la Orquesta de Cámara de la Escuela Nacional Preparatoria de la UNAM en la
educación musical en México. A lo largo de veinte años, esta orquesta ha demostrado que la
música no es solo un arte, sino también una herramienta poderosa para la enseñanza y la
formación integral de los estudiantes.
Al reflexionar sobre la historia y la labor de la orquesta, queda claro que su contribución va
más allá de la interpretación musical. Ha sido un pilar en la difusión de la cultura, la
educación y los valores musicales, dejando una huella imborrable en la vida de muchos
jóvenes. En este sentido, la Orquesta de Cámara de la ENP es un ejemplo de cómo las
instituciones educativas pueden y deben desempeñar un papel activo en la promoción de las
artes y la cultura.
Referencias
Zanolli Fabilla, Betty Luisa de María Auxiliadora.| La orquesta de cámara de la Escuela
Nacional Preparatoria de la UNAM Veinte años de labor didáctica (1972-1992),
CNM/INBA/Conaculta, México, 1993.