Actividad guiada 2
Nombre: Naomi Estrada
Fecha: 14 de septiembre de 2023
1. Elementos, pasos o procedimientos que se contemplan son propios de la
intervención con niños y por qué
Dentro de los dos casos, se utilizó EMDR para casos infantiles, comenzando con
rapport con los niños lo cual ayuda para la efectividad del tratamiento.
En el primer caso se usó estimulación bilateral visual con un muñeco. Esto debido a que
en niños se utiliza los elementos que sean confortables para el paciente. Otro
procedimiento propio de intervención infantil es el cuento que debía realizar con los
padres, este ejercicio se realiza con los cuidadores, para que pueda estar en confianza y
también debido a que ellos cumplen un rol fundamental en la eficacia del tratamiento.
En el segundo caso el elemento que más se destacó en intervención infantil es el tiempo
empleado en cada sesión, debido a que siempre hay que contemplar este factor para
cada caso.
2. ¿Qué aspectos hay que considerar a la hora de trabajar con EMDR en niños?
Es importante considerar que los niños tienen una flexibilidad y adaptación ya que están
en una etapa de desarrollo de madurez cognitiva y emocional.
El tiempo es relevante y el nivel de confianza que el terapeuta genera con el paciente.
Otro aspecto para considerar en niños es que las tareas deben ser simples y descriptivas.
En terapia infantil siempre se considera que las actividades a realizar son atractivas para
el niño.
3. ¿En qué consiste el recurso narrativo que se incluye en la fase 4 de
desensibilización en la adaptación del protocolo de EMDR para niños? ¿Qué
características debe cumplir?
Consiste en describir el evento que queremos traer a la memoria y poder trabajar con
ello. Las características que se deben cumplir:
-Que los padres estén presentes, en caso de niños pequeños que ellos sean los que narren
los hechos.
-Que se le diga al niño que no hay nada que esté bien o mal, solo se debe dejar salir lo
que quiere salir.
-El lenguaje debe ser simple
-La narración debe ser acorde con los cuentos que el niño suele leer.
-El cuento debe estar en tercera persona, evitando nombres conocidos a menos que el
infante los ponga.
-El cuento debe ser desarrollo con un inicio, nudo, desenlace que debe tener un final
positivo.
-El acontecimiento traumático debe describirse con la mayor cantidad de detalle,
agregar síntomas actuales.
-El lugar debe sentirse seguro para el infante.
4. Describir las hipótesis diagnósticas pasado-presente-futuro en los casos del
artículo
Caso 1. Hipótesis: Miedo heredado de generaciones pasadas y temor a lastimar a su
padre. Evitando posibles acciones que puedan acelerar la desesperación de su padre.
Caso 2. Hipótesis: Temor al abandono y al rechazo, por no ser suficientemente
“bueno” para sus mayores. Evitando lugares que puedan ser competitivos.
5. Hacer una conclusión final sobre lo que hayáis aprendido del protocolo EMDR
adaptado a niños
Es una forma de trabajar con el trauma que implica no solo la cognición o la conducta,
sino también neurodesarrollo del cerebro, lo cual tiene muchas más ventajas de que el
paciente asimile mejor el trauma. El protocolo EMDR en niños me parece una guía
clara en donde se sigue los puntos, siempre teniendo en cuenta cada caso. En algunos
casos se tarda más y en otros menos. Sin embargo, pienso que en los niños el
tratamiento dura menos que en un adulto debido a la neuro plasticidad que tienen. Un
punto importante que puedo destacar es que es posible y más efectivo la combinación
entre los juegos terapéuticos, la narrativa, el cuento, la estimulación bilateral y el rol del
cuidador.