RECONOCIENDO LOS SERES VIVOS.
1) Observá con atención la siguiente imagen, luego pintá y completá el cuadro.
SERES VIVOS SERES INERTES (SIN VIDA)
conversamos.
¿Cómo te diste cuenta que es un ser vivo?
1) Leemos con atención las páginas 18 y 19 del libro.
2) Realizo el punto 1 y 2 de la página 19.
¿ Tienen vida ?
1)
Los seres vivos poseen características para que los podamos identificar. Ellas
son:
• Nacen .
• Crecen.
• Se alimentan.
• Respiran.
• Se relacionan.
• Se mueven .
• Se reproducen .
• Finalmente, envejecen y mueren.
Este es el ciclo de vida de un ser vivo y posee diferentes etapas. Los seres que no
tienen vida no transitan por este ciclo.
1) Escribí números del 1 al 6 para ordenar el siguiente ciclo de vida.
2) Completa el siguiente párrafo con estas palabras.
cambios / ciclo vital
Los seres vivos, desde que nacen hasta que mueren, transitan una serie de etapas
que se denominan......................................................................
Durante cada una de las etapas suceden ....................................... en su cuerpo y
en algunas funciones que desarrollan.
3) Tarea:
Buscá imágenes y representa el ciclo de vida de un ser vivo.
ORDENANDO LA NATURALEZA.
Trabajamos con la página 22 y 23 del libro .
1) Realizamos la actividad de la pagina 22.
EL MISCROSCOPIO.
Leemos la siguiente información.
1) Luego de leer y conversar completá las siguientes oraciones de manera completa.
* UN MICROSCOPIO
ES: .............................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
......
* SE USA
PARA: ...........................................................................................................................................
................
.....................................................................................................................................................
......
2) Encerrá la respuesta correcta.
* LA APARICIÓN DEL MICROSCOPIO :
- Modificó los criterios de clasificación.
- Comprobó que los criterios de clasificación que se usaban eran los correctos.
- Permitió observar por primera vez organismos cuya existencia se desconocían.
- Posibilitó la agrupación de los seres vivos en : seres vivos que se ven a simple vista y seres
vivos que no se ven a simple vista.
3) VISITAMOS EL LABORATORIO: Observamos seres vivos y charlamos sobre sus
características. Miramos un Paramecio a través del microscopio.
A) De los seres vivos que observaste elegí tres y dibújalos, luego escribí las
características que recuerdes.
GRANDES GRUPOS.
PARA ESTUDIAR A LOS SERES VIVOS SE LOS AGRUPA EN CUATRO GRANDES GRUPOS.
LEEMOS LAS CARACTERÍSTICAS GENERALES DE ESTOS GRANDES GRUPOS DE SERES
VIVOS.
1) Leemos la página 23 del libro.
2) Realizo el punto 6 de la página 23.
3) Realizamos en el pizarrón, entre todos, una red conceptual.
SERES VIVOS
ANIMALES
PLANTAS
HONGOS
MICROORGANÍSMOS
“Clasificación de los ANIMALES”
* Recordamos juntos a los animales vertebrados e invertebrados. ( de forma oral)
¿ qué diferencia hay entre los animales vertebrados e invertebrados?
1) Leemos con atención la página 25 del libro.
2) Realizamos en el pizarrón, entre todos, una red conceptual.
ANIMALES
VERTEBRADOS INVERTEBRADOS
PECES CNIDARIOS
REPTILES MOLUSCOS
AVES EQUINODERMOS
MAMÍFEROS GUSANOS
ANFIBIOS ARTRÓPODOS
CONOCIENDO A LOS ANIMALES.
3) Con la información del libro completá el siguiente cuadro.
VERTEBRADOS COBERTURA TIPO DE DESARROLLO EXTREMIDADES
CORPORAL
PECES
ANFIBIOS
MAMÍFEROS
REPTILES
AVES
4) Completar
El cangrejo pertenece al grupo de _____ARTRÓPODOS_____
Las ranas pertenecen al grupo de los________________________
Las tortugas pertenecen al grupo de los _____________________
El gusano pertenece al grupo de _____________________
El salmón pertenece al grupo de los_________________________
La anémona pertenece al grupo de ___________________
Las serpientes pertenecen al grupo de los____________________
5) Marca a qué grupos de animales pertenece , vertebrados con V y los invertebrados
con I.
6) TAREA: elegir y pegar la foto de un animal, el que más te guste, detallar a qué
grupo pertenece y nombrar sus características. (Por ejemplo: si tiene pelos, plumas,
escamas, si vuela, es terrestre, etc.)
EL MUNDO DE LAS PLANTAS
¿Por qué son tan importantes?
Realizamos la lectura de las páginas 26 y 27 del libro
1) Realizamos una red conceptual.
CLASIFICACIÓN DE PLANTAS.
Según el ambiente Según su tallo Según forma de reproducción
2) ¿ Por qué podemos decir que las plantas no necesitan que les den comida ?
3) Realizo los puntos 8 y 9 de la página 27 del libro.
Los vasos de conducción.
Otra forma que tiene los científicos para clasificar a las plantas es si poseen o
no vasos para conducir el agua o las sustancias fabricadas por la propia planta.
Pero ¿qué son los vasos de conducción? Leemos juntos la siguiente información.
Las plantas con vasos de conducción.
En la mayoría de las plantas se distinguen tres partes: la raíz, el tallo y las hojas. En el interior de
esas partes se encuentra una red de pequeños tubos llamados vasos de conducción.
Los vasos de conducción forman una red de pequeños tubos que transportan agua y minerales desde
la raíz hacia las hojas, y las sustancias alimenticias desde las hojas hasta la raíz.
Las plantas sin vasos de conducción
Las plantas de este grupo no tienen raíces, tallos ni hojas verdaderas. Sin embargo, poseen
estructuras similares: se fijan al suelo por una especie de raíz llamada rizoide. Como no poseen vasos
de conducción, absorben el agua y los nutrientes a través de todo el cuerpo. Los musgos que crecen en
lugares húmedos son un ejemplo de este tipo de plantas. Las algas son otro ejemplo de plantas sin
vasos de conducción.
1) Luego de leer la información, responde con tus palabras.
¿ Qué son los vasos de conducción de las plantas ?
2) Señala si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsa . Justifiquen las falsas.
A. LAS PLANTAS VASCULARES NO TIENEN HOJAS NI TALLOS. ............................
B. TODAS LAS PLANTAS TIENEN HOJAS ..........................
C. LAS PLANTAS VASCULARES NO POSEEN VASOS CONDUCTORES.......................
D. LAS PLANTAS PRODUCEN SU ALIMENTO. .....................................
E. LOS VASOS DE CONDUCCIÓN TRANSPORTAN AGUA Y NUTRIENTES. ...........................
3) Completa el cuadro.
PLANTAS CARACTERÍSTICAS EJEMPLO
VASCULARES
NO VASCULARES
VISITAMOS EL LABORATORIO .
VISITAMOS HUERTA.
Observamos en la huerta plantas vasculares y no vasculares.
LOS HONGOS
Leemos y conversamos sobre la página 28 del libro.
Resolvemos:
1) ¿ Qué alimentos o productos se fabrican a `partir de las levaduras ?
2) Resuelve en la carpeta los puntos 10, 11 y 12 de la página 29 del libro.
TAREA PARA CASA:
Investiga cuál fue el primer antibiótico que se descubrió y quién lo identificó.
ACTIVIDADES DE REPASO.
1) completo la siguiente red conceptual.
SERES VIVOS. ...................................
ANIMALES. .....................................
........................ VASCULARES
.......................................
..........................
..........................
2) ¿Qué diferencia hay entre un animal vertebrado y un animal invertebrado?
3) Realiza una red conceptual sobre los grupos de animales vertebrados e
invertebrados.
4) Clasifiquen los siguientes seres vivos de acuerdo a los grupos que pertenecen.
EJ: MOSCA: ANIMAL, INVERTEBRADO, ARTRÓPODOS.
PALOMA:
CANGREJO:
ROSA :
MUSGOS:
5) ¿Qué diferencia hay entre las plantas vasculares y las plantas no vasculares ?
6) Indica a qué grupo de vertebrados corresponde cada descripción.
a- Nacen en el agua. Cuando desarrollan patas y pulmones, pasan a vivir en la
tierra:..............................
b- Tienen pulmones y la mayoría tiene el cuerpo cubierto de
pelos:................................................
c- Tienen pico, huesos huecos y livianos, y el cuerpo cubierto de
plumas:........................................
d- Tienen la piel gruesa y cubierta de escamas o placas
duras: ........................................................
e- Viven en el agua. Tienen el cuerpo cubierto de
escamas: ...........................................................