UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA
FACULTAD DE INGENIERÍA
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE MATEMÁTICAS
SÍLABO DE LA ASIGNATURA DE ANÁLISIS MATEMÁTICO I
1. Datos generales
1.1 Carrera profesional: Ingeniería Civil
1.2 Código de la asignatura: 101203
1.3 Prerrequisito: Matemáticas.
1.4 Semestre: II.
1.9 Horas semanales: Teoría 02, Práctica 02
1.10 Créditos: 03 créditos
1.11 Modalidad: No presencial.
1.12 Fecha de inicio: 01-04-2024
1.13 Fecha de término: 24-05-2024
1.15 Docentes: Dr. Ing.: Tito Chilón Camacho
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tchilon@[Link]
2. Sumilla
La asignatura corresponde al área curricular de Estudios Generales; es de carácter teórico-práctico y tiene
como propósito desarrollar en el estudiante habilidades para obtener modelos matemáticos, gráficas y
optimizaciones. Los principales contenidos son: Límites, continuidad y cálculo diferencial (Derivada y
aplicaciones). Integral indefinida y definida.
3. Aporte al perfil de la carrera
El Análisis Matemático I es una disciplina científico-formativa que, conjuntamente con otras asignaturas
del currículo de la Escuela Académico Profesional de Ingeniería Civil tiene como aporte al perfil de la
carrera, la formación integral del futuro profesional, el desarrollo del pensamiento sistémico para lograr
soluciones integrales en el quehacer de la ingeniería civil y posibilitando la adquisición de nuevos
conocimientos y experiencias, que favorecen el desarrollo de la capacidad de análisis, síntesis y
abstracción del estudiante.
4. Competencias
General Especifica Resultado
Cultivar el pensamiento sistémico Aplica los conceptos, teoremas y leyes de Crea, analiza y
para resolver problemas reales de la límites y continuidad, de las derivadas y resuelve
ingeniería, aplicando sus aplicaciones, y la integral indefinida y ejercicios y
sistemáticamente modelos definida; desarrollando el pensamiento problemas reales
matemáticos configurados por los crítico, para resolver situaciones de la ingeniería
conocimientos propios de la relacionadas a la ingeniería.
asignatura, las habilidades y valores.
5. Unidades didácticas
Unidad Contenidos % Tiempo
(semanas)
I Límites y continuidad. 31.25 2.5
II La derivada y aplicaciones 37.50 03
III La integral indefinida y definida. 31.25 2.5
Total 08
6. Organización de la unidades y resultados de aprendizaje
Unidad I
Resultados de aprendizaje 1 (RA-1):
Aplica el pensamiento crítico y usa eficientemente la teoría de límites
Unidad I: Límites y continuidad
y continuidad
Indicadores de
Estrategias Recursos
Unidad Semana Sesión Contenidos desempeño
Vecindad, vecindad reducida, y punto de acumulación. Ejercicios.
Límite. Definición. Construcción
1 Crea problemas
Interpretación geométrica demostración de límites aplicando la sistemática de conceptos
1 definición. relacionados a
modelos y teoremas.
Teoremas sobre límites. Algebra de límites. Límite de la función límites y
2 polinomial. Límite de la función racional. Aplicaciones continuidad. Sílabo
Cultivo del pensamiento
Limites laterales. Continuidad y discontinuidad. Materiales de clase.
I sistémico en la
Analiza e interpreta Bibliografía.
Límites infinitos y al infinito. resolución y análisis de
3 la solución de los Plataforma SIA
Límites de funciones trigonométricas directas e inversas. los resultados de
2 problemas.
Sucesiones. problemas reales.
4 Trabajo en equipo e
Límites de una sucesión. Aplicaciones. Resuelve ejercicios
El número e. Límites de función exponencial y logarítmica. individualmente.
2.5 4.5
Aplicaciones
Unidad II
Resultados de aprendizaje 2 (RA-2):
Unidad II: La derivada Aplica la teoría de derivada y sus aplicaciones a la solución de
problemas geométricos y mecánicos.
Indicadores de
Estrategias Recursos
Unidad Semana Sesión Contenidos desempeño
Derivada: Definición. Interpretación geométrica. Interpretación Construcción Crea problemas
mecánica de la derivada. Derivada de las funciones especiales sistemática de conceptos relacionados a las
1
Algebra de derivadas. Derivada de la función compuesta. Derivada modelos derivadas. Materiales de clase.
II 1 de las funciones trigonométricas. Y trigonométricas inversas. Cultivo del pensamiento Bibliografía
Derivada de orden n. Derivación implícita. Derivación logarítmica. sistémico en la Analiza e interpreta Plataforma SIA
2 Derivada de las funciones dadas en forma paramétrica y dadas en resolución y análisis de la solución de los
forma polar los resultados de problemas.
Segmentos tangentes, sub tangente, normal y subnormal. problemas reales de
3 Aplicaciones. La derivada como razón de cambio ingeniería. Resuelve ejercicios
Diferenciales. Diferencial de arco
2
Examen1 Trabajo en equipo e
4 Funciones crecientes y decrecientes. Valores extremos de una individualmente.
función. Teorema de Rolle. Teorema del valor medio
Criterio de la primera derivada. Criterio de la segunda derivada.
5 Concavidad y puntos de inflexión
3 Curvatura. Teorema de Cauchy
Reglas LHospital. Asintotas.
6
Polinomio de aproximación.
Unidad IV
Resultados de aprendizaje 4 (RA-4):
Define las integrales indefinidas y definidas y las aplica a la
Unidad IV: La integral definida e indefinida
resolución de problemas relacionados a la ingeniería
Herramientas y/o
Indicadores de
Estrategias recursos
Unidad Semana Sesión Contenidos desempeño
tecnológicos
La integral indefinida. La primitiva. Definición teoremas.
Interpretación geométrica.
1
Integral indefinida inmediata primera parte. Demostración de
1 teoremas. Ejercicios. Construcción Crea problemas
Integral indefinida inmediata. Segunda parte. Demostración de sistemática de conceptos relacionados a la
2 teoremas. Ejercicios. modelos y teoremas. integral indefinida y
Cultivo del pensamiento definida. Materiales de
Ejercicio, problemas.
sistémico en la clase.
IV La integral definida: partición. Suma superior e inferior.
resolución y análisis de Analiza e interpreta Bibliografía.
3 Aplicaciones. Integral de Riemann
los resultados de la solución de los Plataforma SIA
Sumas. Definición. ejercicios
2 problemas reales. problemas.
Propiedades básicas de la integral definida. Ejercicios.
Trabajo en equipo e
4 Teorema del valor medio para integrales. Primer teorema individualmente. Resuelve ejercicios
fundamental del cálculo.
Segundo teorema fundamental del Cálculo
2.5 4.5
Examen 2
3
7. Estrategias metodológicas
Conferencias presenciales y trabajos de investigación individuales y en equipos, construcción de modelos
matemáticos, cultivo del pensamiento sistémico y el pensamiento crítico en la resolución de problemas.
8. Evaluación del aprendizaje
Evaluación Resultados de Indicador de Instrumento Semana
aprendizaje desempeño
Aplica el Dominio de la teoría de límites,
pensamiento continuidad y derivadas.
crítico y usa Crea problemas relacionados a límites, Examen
eficientemente la continuidad. escrito
teoría de límites, 2.5
continuidad y Analiza e interpreta la solución de los Trabajo de
derivadas. problemas. investigación
Resuelve ejercicios
EV-01 Aplica la Dominio de la teoría de derivadas y los
derivada a modelos de las aplicaciones de la
transformaciones derivada. Examen
algebraicas, a la Crea problemas relacionados a las escrito
gráfica de derivadas y sus aplicaciones. 3
funciones y a la Trabajo de
maximización Analiza e interpreta la solución de los investigación
problemas.
Resuelve ejercicios
Define las Dominio de la teoría sobre la integral
integrales indefinida y definida.
indefinidas y Crea problemas relacionados a la Examen
definidas y las integral indefinida y definida. escrito
EV-02 aplica a la 2.5
resolución de Analiza e interpreta la solución de los Trabajo de
problemas problemas. investigación
relacionados a la
ingeniería. Resuelve ejercicios
9. Forma de evaluación
La evaluación del aprendizaje es de carácter continuo. Son rubros de evaluación:
a. Prácticas calificadas de la unidad (PC): 70%
b. Promedio de las tareas encargadas (PTE): 30%
c. El promedio de la evaluación por unidad (𝐸𝑉𝑖 )se obtiene de la siguiente manera:
𝐸𝑉𝑖 = 70% 𝑃𝐶𝑖 + 30% 𝑃𝑇𝐸𝑖 , 𝑖 = 1,2
d. El promedio promocional (PP) se obtiene de la siguiente manera:
𝐸𝑉 +𝐸𝑉
𝑃𝑃 = 1 2
2
10. Condiciones de aprobación
Se considera promovido en la asignatura, al estudiante, si:
a) La asistencia es superior al 70%.
b) Alcanza un mínimo de once (11) en el promedio promocional. En la obtención de este promedio, la
fracción mayor o igual a 0.5 se considera como unidad a favor del estudiante. La escala de calificación
es vigesimal (0 – 20).
Al estudiante que no rindió una PC se le califica con NP, siendo su equivalente cero.
c) Obtiene la calificación de once (11) en el examen de aplazado. Los estudiantes con derecho al examen
de aplazado son los que hayan alcanzado una calificación en el PP como mínimo de cinco (05).
11. Mecanismo de recuperación
Se considera como mecanismo de recuperación una práctica calificada extraordinaria escrita, la misma que
es opcional. El calificativo obtenido en la práctica de recuperación reemplaza al calificativo más bajo de las
cuatro anteriores; siempre que sea de mayor valor.
Las tareas y trabajos domiciliarios, así como las participaciones en clase, no están sujetos a ningún
mecanismo de recuperación.
12. Bibliografía
B.P. Deminovich. 1985. 5000 Problemas de Análisis Matemático. Editorial VAAP. Moscú España.
Derrick Grossman. 1984. Ecuaciones diferenciales con aplicaciones. Editorial Fondo Educativo
Interamericano. México
Earl W. Swokowski, 1989. Cálculo con Geometría Analítica. Editorial Harla. Colombia.
Eduards y Penney . 1987. Cálculo y Geometría Analítica. Editorial Prentice Hall. México.
Hasser – La Salle - Sullivan. 1999. Análisis Matemático Tomo I . Editorial Trillas México.
Larson Hostetler Eduards. 1999. Cálculo Volumen 1. Editorial Mc Graw Hill. España.
Leithold. 1999. Cálculo con Geometría Analítica. Editorial Harla. Colombia.
N. Piskuno. 1980. Cálculo Diferencial e Integral Tomo I. Editorial Montaner Simons. Barcelona.
Tom M. Apostol. 1990. Calculus. Editorial Reverté. Barcelona.
Cajamarca, abril 2024