UD 1.
Integración de las TIC en el currículo
Asignatura: Métodos, recursos y nuevas
tecnologías para el aprendizaje
Profesora: Dra. Verónica Basilotta Gómez-Pablos
Universidad a Distancia de Madrid
Unidad 1.
Integración
de las TIC en
el currículo
Integración de las TIC
en el currículo. Parte 1
1. Las TIC en la Sociedad actual
2. Los nativos digitales
3. Importancia de las TIC en educación
4. Introducir las TIC en la enseñanza
5. Las TIC en infantil y primeros cursos
de primaria
1. Las TIC en la Sociedad
actual
• Las TIC tienen cada vez una mayor presencia en
nuestra vida cotidiana.
• Se puede observar una diferencia abismal entre el
uso y la soltura con la que diferentes generaciones
se enfrentan a dichos recursos.
• Las necesidades de los educandos no son iguales
que hace unas décadas y el rol del maestro tampoco
debe seguir siendo el mismo.
2. Los nativos digitales
• La necesidad de estímulos
3. Importancia de las
TIC en educación
• Las TIC en educación deben ser un medio
y no un objetivo.
• La tecnología debe ser un elemento
mediador entre el conocimiento que
debe construirse y la actividad que debe
realizar el alumnado.
4. Introducir las TIC en la
enseñanza
• Introducir las TIC en el aula no pasa por usar las
TIC y hacer lo de siempre, manteniendo un
proceso de enseñanza-aprendizaje tradicional.
• El uso de las TIC en el aula no debe dejarse en
manos de la improvisación, debe cuidarse su
integración en el currículo, a nivel:
• Metodológico
• Organizativo
• Formativo
5. Las TIC en Infantil y
primeros cursos de Primaria
Algunas de las ventajas que presentan las TIC en Educación
Infantil, y en Educación Primaria es que pueden ayudarnos a
favorecer las siguientes áreas:
• Desarrollo psicomotor
• Habilidades cognitivas
• Identidad y autonomía personal
• Lenguaje y comunicación
• Convivencia y relación social
• Conocimiento del entorno
Integración de las TIC en
el currículo. Parte 2
1. Introducción
2. El ordenador en el aula de infantil
3. Metodologías
4. Evaluación
El ordenador en el aula
• El empleo de los ordenadores en la educación debe
convertirse en un elemento educativo innovador.
• Alternativas organizativas para la integración del
ordenador en las aulas de E. Infantil y E. Primaria:
• Rincón del ordenador
• Aula de Informática
• Aula móvil
El ordenador en el
aula
Sesiones previas al uso del ordenador
y/u otros recursos tecnológicos:
- Cuentos para introducir elementos del
ordenador, trabajar competencias
digitales…
- Rutinas de pensamiento.
- Elaboración de manualidades.
- Participación en juegos: scape room,
caza del tesoro...
El rincón del
ordenador
Debemos probar varios lugares,
pero lo más importante es que
debe de estar en un lugar
amplio, aireado y limpio,
donde el profesor pueda ver lo
que se está haciendo en él y
además al resto de los niños.
Algunos requisitos para
acondicionar el mobiliario del
rincón del ordenador:
• A la altura del niño
• Accesible para el niño
• Teclado y ratón
Realizar adaptaciones para niños y niñas con
necesidades específicas de apoyo educativo, y
acompañerle en el uso del ordenador.
Organizar el rincón
del ordenador
La utilización del rincón del
ordenador puede ser:
• En grupo
• Por parejas
• Individual
Combinar diferentes tipos de
actividades, y controlar su
duración.
El aula de ordenadores
o de informática
Debemos tener en cuenta una serie de variables:
• El horario
• La disposición de los ordenadores en el aula
o Ordenadores junto a la pared, y espacio
en el centro.
o Un ordenador por mesa.
o Ordenadores en islas concéntricas.
• Preparación del aula
Establecimiento de
normas en el aula de
informática
Para el uso del
ordenador en el aula es
fundamental el
establecimiento de
normas.
La importancia de
tener un plan diario
Por ejemplo:
• Introducir el ordenador con una actividad de gran
grupo al principio del día, para pasar a la actividad en
pequeños grupos.
• Trabajar media hora en el aula de ordenadores: a) 10-
15 minutos de gran grupo con un trabajo de conceptos
nuevos y repaso de lo visto anteriormente, y b) 15-20
minutos de trabajo cooperativo en pequeños grupos.
Esta distribución responderá más bien a las necesidades de cada clase en
cada momento.
Es muy importante cuidar el clima del aula.
Metodologías
• Cómo ayudar a los demás
• Toma de decisiones
• Dominio de la actividad
• Dialogar con los niños
• Compartir las creaciones
Evaluación
Evaluación inicial, de detección de
conocimientos previos.
Evaluación durante el proceso de
aprendizaje.
• Observación.
• Escalera de metacognición.
• Diario de aprendizaje.
• Rúbrica de evaluación.
• Portfolio.
Evaluación del proceso de enseñanza.
¡Muchas gracias por su atención!
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