TAREA
Esquema Corporal:
La percepción del propio cuerpo, sus partes y movimientos, constituye el esquema
corporal. Este elemento impacta profundamente en la autoimagen y la autoestima.
Desarrollar un esquema corporal saludable implica explorar y comprender las
capacidades y límites del propio cuerpo, promoviendo una conexión positiva con la
imagen corporal.
La lateralidad va más allá de la preferencia por una mano. Incluye la dominancia
de un hemisferio cerebral sobre el otro, afectando aspectos cognitivos y motores.
Desarrollar la lateralidad implica unificar los movimientos en un solo lado,
proporcionando la base para una coordinación más precisa.
Equilibrio:
Más que simplemente mantenerse de pie, el equilibrio implica la capacidad de
controlar y ajustar el cuerpo en diferentes posiciones. Desde caminar por una
cuerda hasta permanecer en un solo pie, el equilibrio es fundamental para el
desarrollo postural y la prevención de caídas, fortaleciendo la base para
movimientos más complejos.
Espacio : El espacio es un concepto que se
refiere a la extensión física que ocupa un objeto o un lugar. Se trata de una noción
fundamental en nuestra vida cotidiana,
Estructuración Espacio-Temporal:
La capacidad de comprender la relación entre el espacio y el tiempo es esencial
para la adaptación y la coordinación. Desde seguir direcciones hasta anticipar
movimientos, la estructuración espacio-temporal facilita una navegación eficiente
en el entorno, contribuyendo al desenvolvimiento hábil en situaciones cotidianas.
Ritmo:
El ritmo no solo se experimenta en la música; también está presente en los
movimientos cotidianos. Desarrollar la capacidad de seguir y reproducir patrones
rítmicos no solo contribuye a la coordinación, sino que también enriquece la
percepción sensorial. La incorporación del ritmo en la psicomotricidad añade una
dimensión emocional y creativa al aprendizaje motor.
Tono muscular: Es el grado de tensión o distención que necesitan los músculos
para poder llevar a cabo una acción o adquirir una postura determinada .
Postura : es la actividad refleja del cuerpo en relación con el espacio , que se basa
en el tono muscular . la postura es determinada por el acuerdo constante entre el
tono y el equilibrio
Control motor :
A lo largo de los primeros años de vida, los niños adquieren
habilidades motoras que les permiten moverse y explorar el mundo que les rodea
¿Qué Son las Cualidades Psicomotrices?
Las cualidades psicomotrices son las capacidades que nos permiten realizar
acciones que requieren de coordinación entre nuestra actividad mental y nuestra
actividad física.
Es decir, están en juego cuando pensamos y nos movemos al mismo tiempo.
Estas habilidades son esenciales para la realización de tareas cotidianas y
complejas, desde atarse los zapatos hasta conducir un auto o practicar un deporte.
TAREA 2
1.¿cuáles son las funciones del sistema nervioso en la psicomotricidad?
nos permite notar lo que sucede a nuestro alrededor y elaborar respuestas como
por ejemplo, movimientos . también se encarga de todos los órganos, sistemas y
aparatos del cuerpo humano trabajen de forma coordinada . El sistema nervioso
esta formado por medula espinal y los nervios .
¿Quién es el padre del la psicomotricidad ?
Jean Piaget
DEFINIR : las cuatro etapas del desarrollo: sensorio-motriz, preoperacional,
operacional concreta y operacional formal.
Los estadios de Piaget van desde el nacimiento hasta la adolescencia y en cada
una de ellos los niños y niñas aprenden unas capacidades cognitivas concretas.
Las cuatro etapas de Piaget son las siguientes:
Etapa sensoriomotora (0-2 años): los niños y niñas interactúan con su
entorno a través de los sentidos y de las acciones motrices que realiza a
través de su cuerpo. La repetición de los reflejos innatos le permiten
interaccionar con su cuerpo, primero, y, más adelante, con el exterior a
través de los sentidos y de acciones concretas.
Etapa preoperacional ( 2-7 años): en la etapa preoperacional los infantes
inician una integración mental de todas las acciones-reacciones realizadas
en el periodo anterior. Empiezan a abstraer toda esta información mediante
esquemas mentales, que permiten el desarrollo del lenguaje, y juegos
simbólicos.
Etapa de las operaciones concretas (7-11): en la etapa de las
operaciones concretas los procesos de razonamiento se vuelven lógicos.
Se desarrollan los procesos cognitivos de seriación, clasificación de los
conceptos y conservación. Las nuevas estructuras lógicas permiten a los
niños y niñas solucionar problemas sociales concretos.
Etapa de las operaciones formales (11 años en adelante): en este
estadio los adolescentes son capaces de realizar razonamientos lógicos
inductivos y deductivos. Esto le permite desarrollar la percepción de sí
mismo y los valores morales.
¿Qué es la psicomotricidad infantil ejemplos?
La psicomotricidad infantil es una disciplina que conecta dos partes
fundamentales del proceso de desarrollo integral del niño/a: el movimiento y
la actividad psíquica. Se puede describir como una psicología del movimiento que
se basa en una conexión cuerpo-mente, explicando cómo cada movimiento va
acompañado de conocimientos, pensamientos y emociones. Se trata de conseguir,
a través ejercicios, que el niño/a adquiera conocimientos, tanto de sí mismo como
del medio que le rodea, a través de la interacción de sus propios movimientos con
el entorno. Los niños, mediante ejercicios como correr, saltar, jugar con una pelota
o manipular objetos, adquieren una conciencia del yo, de su cuerpo y de su mente
además de conocimientos del espacio y el tiempo (arriba-abajo, izquierda-derecha,
delante-detrás, rápido-lento…) y una serie de habilidades, tanto personales (control
del equilibrio) como sociales, al interaccionar en los ejercicios y juegos con otros
niños/as. La psicomotricidad es especialmente importante durante los primeros
años de la infancia, ya que es cuando los niños tienen una mayor plasticidad
cerebral
¿Que se trabaja en la psicomotricidad infantil?
La psicomotricidad abarca un amplio rango de habilidades que se pueden
trabajar dependiendo del objetivo del programa. Entre las áreas que se desarrollan
se encuentran:
Coordinación motriz: Implica mejorar la capacidad para mover diferentes
partes del cuerpo de manera sincronizada. Se trabaja a través de ejercicios
de equilibrio, saltos y desplazamientos.
Control postural: Fortalece la postura y el equilibrio, ayudando a mantener
una alineación corporal correcta.
Motricidad fina y gruesa: La motricidad fina se refiere a movimientos
precisos con los dedos y manos (por ejemplo, abrochar botones o escribir),
mientras que la motricidad gruesa involucra movimientos más amplios como
correr o saltar.
Percepción espacial y temporal: Trabaja la conciencia de dónde está el
cuerpo en el espacio y cómo se relaciona con otros objetos o personas. Se
fomenta a través de actividades como dibujar formas o seguir secuencias
de pasos.
Lateralidad: Ayuda a diferenciar el uso de la mano derecha e izquierda, así
como la predominancia de un lado del cuerpo, favoreciendo la orientación
espacial.