Unidad 7
Comprendo los riesgos naturales más
UNIDAD 7 característicos que generan las actividades
.
económicas
Los objetivos del desarrollo
PROPÓSITO COMPETENCIA CAPACIDADES EVIDENCIA
Los estudiantes analizan • Comprende las relaciones entre los En esta actividad, los
las características del elementos naturales y sociales estudiantes completaran
desarrollo sostenible y Gestiona • Maneja fuentes de información para los objetivos del
el componente responsablemente desarrollo sostenible
comprender el espacio geográfico y el
económico el espacio y el
ambiente
ambiente
• Genera acciones para conservar el
ambiente local y global
FECHA Y SEMANA INSTITUCION EDUCATIVA
28-31/10/2024 Semana 3
Criterios de evaluación
• Comprendí la importancia de los objetivos del desarrollo sostenible
• Reconocí las características del desarrollo sostenible y el componente económico
• Manejar los recursos de manera que su uso no los agote, sino que propicie su
potenciación.
• Crear condiciones para que el crecimiento económico mejore la calidad de vida de la
población.
Componentes del desarrollo sostenible
• Ambientales. Se refieren a la conservación y al uso sostenible del medioambiente y los
recursos naturales, así como a la mejora o mantenimiento del flujo de energía y materia en
los ecosistemas.
• Sociales. Consideran las capacidades de la población, regulando su crecimiento para que
no ejerza una presión excesiva sobre los recursos ambientales. Además, alienta la
participación de la ciudadanía.
• Tecnológicos. Implican la transformación de la tecnología industrial mediante el empleo
de tecnologías limpias y más eficientes en el ahorro de los recursos naturales, así como en
el cuidado del ambiente.
• Económicos. Subordinan el crecimiento económico al mantenimiento de los servicios
ambientales, contemplando como principio la equidad con las generaciones presentes
(equidad intrageneracional) y con las futuras (equidad intergeneracional). Implica la
redistribución de la riqueza generada.
Unidad 7
El ser humano es el objetivo principal del desarrollo; por lo tanto, se deben satisfacer sus
necesidades de alimentación, de salud, educación y vivienda, así como promover el ejercicio
efectivo de sus derechos ciudadanos. También implica comprometer a los pobladores en las
iniciativas de desarrollo considerando sus saberes tradicionales. La justicia social es la condición
fundamental del desarrollo sostenible, pues sin equidad en la distribución de bienes y servicios no
se pueden construir sociedades ecológicamente sostenibles ni socialmente justas.
Para determinar la calidad de vida de una población, se toman en cuenta los siguientes aspectos
básicos:
La salud Se relaciona con las características de la salubridad del medio y el acceso a
las atenciones médicas.
La educación Se refiere al nivel de escolaridad.
La Implica la cantidad y calidad de productos que son la base de la dieta de una
alimentación población.
Los servicios Están relacionados con el acceso al agua potable, servicios de desagüe,
básicos alcantarillado y electricidad.
El empleo Contempla el nivel de empleabilidad y las condiciones laborales.
La seguridad Situación relacionada con las condiciones de seguridad ciudadana.
Dentro del modelo de desarrollo sostenible, es fundamental que las personas que conforman la
población económicamente activa (PEA) disfruten de un adecuado nivel de empleo y condiciones
laborales dignas. Dentro de la PEA se consideran tres grupos:
• PEA empleada. Está constituida por las personas con un trabajo a tiempo completo y regulado
por la ley. Estas gozan de beneficios como el seguro de salud, el acceso al sistema de jubilación y
gratificaciones.
• PEA subempleada. Se distinguen dos grupos: los que trabajan menos de 35 horas a la semana y
los que trabajan más de ese tiempo, pero cuyos ingresos son inferiores al mínimo valor de la
canasta básica familiar.
• PEA desempleada. Está conformada por personas que pudiendo trabajar no lo hacen por no
encontrar un empleo en el mercado laboral. Este sector de la población tiene dificultades para
mantener un adecuado nivel de vida.
Unidad 7
El índice de desarrollo humano (IDH) es un indicador que mide la
calidad de vida de los habitantes de una región. Evalúa aspectos
como la expectativa de vida al nacer, el nivel de alfabetización de
población adulta y el número de matriculados en las escuelas, así
como los ingresos económicos que se calculan con el producto
bruto interno (PBI) per cápita.
De acuerdo con el IDH alcanzado, los países se pueden clasificar dentro de los siguientes rangos:
Muy elevado, Elevado, Medio o Bajo. En el 2014, el Perú se ubicaba en el puesto 82, dentro de los
países con desarrollo elevado.
Índice de desarrollo humano
Salud Educación Riqueza
La esperanza de vida al Se calcula a partir de la
nacer significa la La alfabetización se cantidad promedio de
cantidad de años expresa en la capacidad dinero que gasta una
promedio que se espera para leer y escribir. persona durante un
que viva una persona. año.
Según el modelo de desarrollo sostenible, la posesión de ingentes
recursos no garantiza por si sola el bienestar económico de una
sociedad. Es también importante que otros aspectos de la vida
social se fortalezcan. El Perú, por ejemplo, posee condiciones
geográficas y climáticas excepcionales que lo convierten en uno
de los pocos países megadiversos del mundo. Sin embargo, la
realidad es que nuestro país sigue teniendo un elevado índice de
pobreza. Para explicar esta situación, se deben tener en cuenta los
siguientes aspectos:
• Los niveles de desarrollo económico y social de un país. Por ejemplo, Brasil y Perú poseen
grandes cantidades de recursos, pero sus niveles de desarrollo económico son relativamente
bajos. Japón y Suiza, en cambio, muestran un alto nivel de desarrollo a pesar de que sus recursos
naturales son reducidos.
• La reinversión adecuada del capital. El desarrollo económico es posible en tanto existan
mecanismos legales que eviten la salida ilegal de divisas del país. Además, las ganancias obtenidas
gracias a la explotación de recursos naturales deben ser dirigidas al mejoramiento de la
infraestructura local y a la promoción de industrias y mercados.
Unidad 7
Responde.
¿Qué acciones ha realizado el Estado con respecto al aprovechamiento sostenible de los recursos
naturales?
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Escribe en el siguiente cuadro dos acciones que ejemplifiquen los componentes del desarrollo
sostenible en tu localidad.
Ambientales Sociales Tecnológicos Económicos
Resuelve la siguiente sopa de letras.
✓ SOSTENIBILIDAD
✓ MEDIOAMBIENTE
✓ RECICLAJE
✓ ENERGÍA
✓ BIODIVERSIDAD
✓ ECOLOGÍA
✓ RENOVABLES
✓ CONSERVAR
✓ RESIDUOS
✓ AGRICULTURA
✓ ECONOMIA
✓ EDUCACIÓN
✓ AMBIENTAL
✓ CLIMA
✓ EFICIENCIA
Completa los objetivos de desarrollo sostenible
Unidad 7
Unidad 7
EVALUAMOS NUESTROS AVANCES
¡Bien! Ahora nos autoevaluamos para descubrir lo que vamos avanzando.
Recuerda responder con sinceridad.
Estoy en ¿Cómo sé
Lo
Criterios de evaluación proceso de que lo estoy
logré
lograrlo logrando?
Comprendí la importancia de los objetivos del desarrollo
sostenible
Reconocí las características del desarrollo sostenible y el
componente económico