Matemática

Plan C

Módulo 6
La función lineal
Anteriormente estudiamos qué es una función, cómo se puede representar y cómo se
encuentran sus valores máximos y mínimos, sus tramos donde crece o decrece, y sus raíces.
Además, estudiamos un tipo de funciones especiales llamadas funciones de proporcionalidad,
las cuales tenían una fórmula y un gráfico especial.
Ahora estudiaremos unas funciones especiales llamadas funciones lineales, que permiten
representar situaciones como el espacio recorrido por un móvil, el estiramiento de un resorte, el
aumento de temperatura de una sustancia al calentarla, entre otras, en las que la relación entre las
variables se caracteriza por una velocidad de cambio constante.
Antes de empezar, resolvamos las siguientes situaciones:

Una fábrica de pisos antideslizantes está desarrollando un tipo de plastificado de alta

resistencia para uso industrial que requiere un pulido especial. Los técnicos de la fábrica
establecieron que el costo del pulido por metro cuadrado es $1000 y que, además, le cobran
a cada cliente un costo fijo de $5000 por única vez, para evaluación y asesoramiento.
a. Completemos la siguiente tabla de b. Ubiquemos en el gráfico los puntos
valores. obtenidos en la tabla de valores y
analicemos si es posible unirlos.
Superficie
Precio ($)
(m2)
5000 + 1000 · 10
10
= 15000

20

30

40

5000 + 1000 · 50
50
= 55000

c. ¿Cuáles son las variables consideradas en esta situación?

d. ¿Nos damos cuenta cuál es la fórmula que vincula dichas variables?
e. ¿Es cierto que el precio del plastificado es directamente proporcional a la superficie de
piso cubierta?

19
 Dado el siguiente gráfico, completemos la tabla de valores e intentemos reconocer cuál
es su fórmula.

x y

-2

-1

En las dos situaciones anteriores estaban presentes las funciones lineales. Éstas tienen una
fórmula y un gráfico especial. Volvamos a las actividades propuestas e intentemos descubrir estas
particularidades.

Let’s define / Vamos definiendo

Se llama función lineal a toda función cuya fórmula es y = ax + b donde a y b son dos números
reales cualesquiera y a ≠ 0. Al número real a se lo llama pendiente y a b, ordenada al origen.
El dominio y la imagen de estas funciones están formados por todos los números reales, y su
representación gráfica es una recta en el plano que no es paralela a los ejes.

Veamos algunos ejemplos de funciones lineales e identifiquemos en todas ellas cuál es su

pendiente y su ordenada al origen.

𝑦 = −3𝑥 + 1

La pendiente es –3 La ordenada al origen es 1

𝑦 = 5 − 2𝑥

La ordenada al origen es 5 La pendiente es -2

𝑦 = 5𝑥
Como no tiene ordenada al origen,
La pendiente es 5 podemos decir que es 0

20
 𝑦 = 𝑥+7
Cuando no aparece la pendiente,
es 1, porque x = 1·x La ordenada al origen es 7

Si tenemos una ecuación que involucra a x e y, podemos despejar y para reconocer si es posible
que sea la fórmula de una función lineal.
Veamos los siguientes ejemplos:

3𝑥 − 2𝑦 = 5

3𝑥 − 2𝑦 + 2𝑦 = 5 + 2𝑦

3𝑥 = 5 + 2𝑦

3𝑥 − 5 = 5 + 2𝑦 − 5
3𝑥 − 5 = 2𝑦

(3𝑥 − 5): 2 = 2𝑦: 2

Es una función lineal.
1,5𝑥 − 2,5 = 𝑦
Su pendiente es 1,5 y su
ordenada al origen es -2,5

2𝑥 + 𝑦 = 2𝑥 + 4

2𝑥 + 𝑦 − 2𝑥 = 2𝑥 + 4 − 2𝑥

𝑦=4 No es una función lineal.

2 + 𝑦 = 2𝑥 2 − 1
2 + 𝑦 − 2 = 2𝑥 2 − 1 − 2

𝑦 = 2𝑥 2 − 3 No es una función lineal porque tenemos

un exponente 2 que afecta a la x.

Let’s work / A trabajar

Activity 1 / Actividad 1.
Identifiquemos si cada una de las siguientes ecuaciones puede corresponder a la fórmula de
una función lineal.
1
a. 𝑦 = −3𝑥 + 2 c. 3𝑥 = 2 e. 𝑦 = 𝑥
3

b. 𝑦 = 4: (5𝑥) d. 𝑦 = 3+𝑥 f. 𝑦 = −3𝑥 2

21
 Activity 2 / Actividad 2.
Completemos la siguiente tabla sabiendo que y es una función lineal.

y Pendiente Ordenada al origen

𝑦 = 3𝑥 + 1

𝑦 =𝑥−4

𝑦 = 2𝑥 -5

𝑦= 0,5 3

𝑦 = −0, 3̑𝑥

Activity 3 / Actividad 3.
Completemos las tablas de valores y grafiquemos cada una de las siguientes funciones lineales.

1
𝑦 = 3𝑥 − 2 𝑦 = −𝑥 − 1 𝑦 = 𝑥+1
3

x y x y x y

-2 -2 -3

-1 -1 0

0 0 3

1 1 6

Si necesitamos ayuda para resolver esta actividad, podemos ver un ejemplo en el siguiente
video.
Let’s watch / Veamos:

[Link]

22
 Activity 4 / Actividad 4.
En cada caso, escribamos la fórmula de una función lineal que cumpla que:
a. Su pendiente sea el doble de su ordenada al origen.
b. Que su pendiente sea un número real positivo menor que 1.
Representemos gráficamente las funciones obtenidas en los ítems anteriores.

Activity 5 / Actividad 5.
Un grupo de investigadores está estudiando cómo disminuye la masa de un conjunto de
bacterias muy extrañas. En el experimento, observaron que si la masa inicial era 8 gramos (g),
comenzaba a descender de manera uniforme a razón de 0,5 g por mes.
a. ¿Cuáles son las variables independiente y dependiente? Indiquemos la unidad de medida
de cada una.
b. ¿Cuál es la masa de las bacterias cuando el tiempo es igual a 0?
c. Armemos una tabla con cuatro pares de valores.
d. Encontremos la fórmula que relaciona la masa de las bacterias en función del tiempo.
e. ¿En cuánto tiempo las bacterias alcanzan una masa de 5 g? ¿Y en cuánto tiempo la masa es
igual a 0 g? Escribamos los cálculos que necesitamos para responder.
f. ¿Qué masa tienen las bacterias al cabo de un año? Escribamos los cálculos que necesitamos
para responder.
g. Grafiquemos la relación entre variables desde el inicio del experimento hasta que la masa
es igual a 0.

Activity 6 / Actividad 6.
Un tanque con agua se vacía para trasladar su contenido a otro tanque. Observemos los
gráficos que representan el estado de cada tanque.

a. ¿Qué gráfico representa la cantidad de agua del tanque que se vacía y cuál, el que se llena?
b. Escribamos cuáles son las variables (independiente y dependiente) que se representan en
cada gráfico y aclaremos su unidad de medida.

23
 c. ¿Cuántos litros de agua tenía inicialmente el tanque que se vacía?
d. ¿Cuánto tiempo tarda en vaciarse el tanque?
e. El tanque que se llena, ¿estaba vacío inicialmente? ¿Cómo nos damos cuenta?
f. Suponiendo que el tanque se llenó, ¿cuál es la capacidad que tiene?

Activity 7 / Actividad 7.
El consumo de combustible de un auto varía según la cantidad de kilómetros que recorre. Si
viaja en una ruta, sin detenerse y sin grandes cambios de velocidad, su consumo es parejo.
Supongamos que un auto que recorre 100 km gasta 6 litros.
Según la situación planteada, ¿cuál es la variable independiente y cuál es la dependiente?
Completemos la siguiente tabla:

Distancia recorrida (km) Nafta consumida (l)

100

200

300

10

50

500

a. Grafiquemos cinco pares de valores de la tabla en un sistema de coordenadas cartesianas.

b. ¿Por qué no elegimos números negativos para los valores de las variables?
c. ¿Podría un auto realizar 1000 km sin detenerse en ningún momento y sin realizar grandes
cambios de velocidad? Expliquemos nuestra respuesta.
d. ¿Hasta qué distancia máxima sería razonable realizar según el consumo de nafta del auto
(sin detenerse ni hacer grandes cambios de velocidad)?. Expliquemos nuestra respuesta.
e. La relación entre las variables, ¿es de proporcionalidad directa? ¿Por qué?
f. ¿Cuál es la fórmula para calcular la nafta consumida según la distancia recorrida?
g. Usando la fórmula obtenida en el ítem anterior, ¿cuánta nafta se consumió en 215 km de
viaje?
h. Si el tanque de nafta tiene una capacidad de 45 litros, ¿cuántos kilómetros podrá recorrer
hasta que se acabe la nafta?

24
La raíz de una función lineal
Cuando estudiamos funciones aprendimos qué son las raíces de una función y cómo influyen
en su gráfico.

Keep in mind / Para recordar:

Las raíces de una función son los valores de x para los cuales la función se anula, es decir,
para los cuales y vale cero.
Además, las raíces determinan los puntos de intersección de la función con el eje x.

Veamos algunos ejemplos:

Si conocemos la fórmula de una función lineal, para calcular su raíz debemos proceder así:

𝑦 = 2𝑥 − 3
Reemplazamos y por 0. 0 = 2𝑥 − 3
0 + 3 = 2𝑥 − 3 + 3
Despejamos x. 3 = 2𝑥
3: 2 = 2𝑥: 2

1,5 = 𝑥 La raíz de la función 𝑦 = 2𝑥 − 3

es x = 1,5.

Esto significa que su gráfico

cortará al eje x en 1,5.

Si tenemos el gráfico de una función lineal, debemos buscar el punto de corte de la

recta con el eje x.

El punto de intersección de la
recta con el eje x es (3 ; 0)

Debido a esto, la raíz de la

función es x = 3.

25
 Let’s define / Vamos definiendo
Como el gráfico de la función lineal es una recta que no es paralela a los ejes, ésta corta al eje x en
un único punto, lo que implica que las funciones lineales poseen una única raíz.
Como la fórmula de una función lineal es 𝒚 = 𝒂𝒙 + 𝒃, su raíz se obtiene despejando x en la
ecuación 0 = ax + b.

Observemos la diferencia entre el punto de corte de la recta con el eje x y la raíz. El punto de
corte tiene dos coordenadas, ellas son (raíz ; 0). Por lo tanto, la raíz de una función lineal es la abscisa
o coordenada x del punto de intersección de la recta con el eje x.

Let’s work / A trabajar

Activity 8 / Actividad 8.
Calculemos las raíces de las funciones lineales presentes en la actividad 3, y luego verifiquemos
los valores obtenidos en los gráficos que hicimos.

La ordenada al origen
Debido a que el gráfico de una función lineal es una recta que no es paralela a los ejes, sabemos
que dicha recta cortará siempre al eje y en un punto. ¿Podemos saber qué coordenadas posee ese
punto?
Al ubicarse en el eje y, su coordenada x es 0 y para hallar su coordenada y deberemos
reemplazar a x por 0 en la fórmula de la función.
Hagamos ese cálculo:

𝑦 = 𝑎𝑥 + 𝑏

Reemplazamos x por 0 𝑦 =𝑎∙0+𝑏

𝑦 =0+𝑏
𝑦=𝑏 El punto (0 ; b) pertenece a la
función y al eje y

Let’s define / Vamos definiendo

En toda función lineal la ordenada al origen determina el punto de intersección de su gráfico
con el eje y, el cual es (0 ; b).

26
 Por ejemplo, la función lineal
5
𝑦 = −2𝑥 + 1 representada tiene
ordenada al origen 1, por lo que su
gráfico corta al eje y en el punto (0 ; 1).

Let’s work / A trabajar

Activity 9 / Actividad 9.
Si tenemos acceso a internet, ingresemos al siguiente link donde podremos realizar gráficos de
funciones lineales. En caso contrario, realicemos las tablas de valores y los gráficos de cada función
en papel.

[Link]
dHlwZSI6MCwiZXEiOiJ4XjIiLCJjb2xvciI6IiM
wMDAwMDAifSx7InR5cGUiOjEwMDB9X
Q--

Para graficar la función y = -2x +1

ingresamos aquí -2x+1

a. Usemos ese graficador para representar las funciones

𝑦 = 5𝑥 − 1 𝑦 = −3 + 𝑥 𝑦 = 2𝑥 𝑦 = −0,5𝑥 + 1

b. Identifiquemos en las fórmulas cuál es la ordenada al origen y luego confirmemos que las
rectas cortan al eje y en dichos valores.
c. Grafiquemos algunas funciones más y verifiquemos que estas cortan al eje y en el valor de
la ordenada al origen.

27
 La pendiente de la recta
La pendiente de una función lineal es un número que tiene gran incidencia en el gráfico de
dicha función. A este número se lo asocia con la inclinación de la recta respecto al eje de las abscisas.
Para reconocer su efecto en el gráfico de una función lineal, comenzaremos resolviendo la
siguiente actividad.

Si tenemos acceso a internet, ingresemos al siguiente link y grafiquemos en el mismo

sistema de coordenadas las siguientes funciones. Si no podemos ingresar, completemos las
tablas de valores y realicemos aquí los gráficos de las funciones propuestas:

[Link]
dHlwZSI6MCwiZXEiOiJ4XjIiLCJjb2xvciI6IiM
wMDAwMDAifSx7InR5cGUiOjEwMDB9X
Q--

𝑦 = 0,5𝑥 + 1

x y
-2
0
2

𝑦 =𝑥+1

X y
-3
0
3

𝑦 = 3𝑥 + 1

x y
-1
0
2

28
 Repitamos lo mismo para las siguientes funciones.

𝑦 = −0,5𝑥 + 1

x y
-2
0
2

𝑦 = −𝑥 + 1

x y
-3
0
3

𝑦 = −3𝑥 + 1

x y
-1
0
2

Observemos ahora los gráficos obtenidos y comparemos tanto las pendientes como
los gráficos de las funciones. Comparemos nuestras conclusiones con algunos de nuestros
compañeros y tutores.

Let’s define / Vamos definiendo

Cuando la pendiente de la función lineal es positiva, su gráfico es una recta creciente y
cuando es negativa, es una recta decreciente.
Además, a mayor módulo de la pendiente le corresponde un mayor ángulo de inclinación
de la recta respecto al eje x.

Observando la fórmula de una función lineal podemos anticipar cómo será su gráfico. Veamos
en un ejemplo cómo interpretar la información que nos da la raíz, la ordenada al origen y la pendiente
de una función lineal.

29
 Si tenemos la función y = -5 + 4x, sabemos que a = 4 y b = -5.
✓ Como la pendiente es un número positivo, sabemos que su gráfico será una recta creciente.
✓ Como su ordenada al origen es -5, sabemos que su gráfico cortará al eje y en (0 ; -5)
✓ Para calcular su raíz hacemos
0 = −5 + 4𝑥
0 + 5 = −5 + 4𝑥 + 5
5 = 4𝑥
5: 4 = 4𝑥: 4
1,25 = 𝑥
Como su raíz es 1,25 entonces su gráfico cortará al eje x en (1,25 ; 0).
Si hacemos el gráfico, podemos verificar esto.

La raíz es x = 1,25

La recta es creciente

La ordenada al
origen es b = -5

Let’s work / A trabajar

Activity 10 / Actividad 10.
a. Dados los siguientes gráficos de funciones lineales, ¿cuál es la ordenada al origen y la raíz de
cada una de las siguientes funciones?
b. Clasifiquemos cada función graficada en creciente o decreciente.

Gráfico 1 Gráfico 2

30
 Activity 11 / Actividad 11.
Tracemos, en cada caso, el gráfico de una función
lineal cuya pendiente a y ordenada al origen b cumplan la
condición dada.

a. a>0 b. a<0 c. a<0

b<0 b=0 b<0

Activity 12 / Actividad 12.

A continuación hay cinco fórmulas de funciones y cinco grá[Link] en cuenta la
información que contienen tanto las fórmulas como los gráficos:
a. Vinculemos cada gráfico con su fórmula
b. Determinemos la o las raíces de cada función representada

𝑦 = 2𝑥 − 8 𝑦 = 5𝑥 + 3

𝑦 = 𝑥3 𝑦 = −2𝑥 + 2

𝑦 = 𝑥2 − 5

31
 Soluciones posibles
1
Activity 1 / Actividad 1. 𝑦 = 𝑥+1
3
Son funciónes lineales la a, la d y la e.
x y
Activity 2 / Actividad 2.
-3 0
Ordenada
y Pendiente 0 1
al origen

𝑦 = 3𝑥 + 1 3 1 3 2

6 3
𝑦=𝑥−4 1 –4

𝑦 = 2𝑥 − 5 2 -5 Activity 4 / Actividad 4.

a. Puede ser 𝑦 = 2𝑥 + 1 , 𝑦 = −6𝑥 − 3, etc.

𝑦 = 0,5𝑥 + 3 0,5 3 1
b. Puede ser 𝑦 = 0,5𝑥, 𝑦 = 𝑥 + 1, etc.
3

𝑦 = −0, 3̑𝑥 −0, 3̑ 0 Los gráficos dependen de las fórmulas propuestas en los
ítems anteriores.
Activity 3 / Actividad 3.
Activity 5 / Actividad 5.
𝑦 = 3𝑥 − 2
a. La variable independiente es el tiempo (meses) y la
dependiente, es el la masa (g).
x y
b. La masa inicial es 8 g.
Tiempo Masa
-2 -8 c. Algunos valores posibles para
(meses) (g)
la tabla son los siguientes:
-1 -5 0 8
d. y = 8 - 0,5x 1 7,5
0 -2 e. En 6 meses las bacterias
2 7
alcanzan una masa de 5 g (8 -
1 1 0,5 · 6 = 8 - 3 = 5), y en 16 3 6,5
meses la masa será 0 g (8 - 0,5
· 16 = 8 - 8 = 0)
f. En un año la masa es 8 - 0,5 · 12 = 8 - 6 = 2 g.
𝑦 = −𝑥 − 1
g.

x y

-2 1

-1 0

0 -1

1 -2

32
Activity 6 / Actividad 6. Activity 8 / Actividad 8.
2
a. El gráfico B representa la cantidad de agua del tanque La raíz de 𝑦 = 3𝑥 − 2 es 𝑥 = .
3
que se vacía y el A, el que se llena
b. En ambos gráficos la variable independiente es el La raíz de 𝑦 = −𝑥 − 1 es 𝑥 = −1.
1
tiempo (m) y la dependiente, la cantidad de agua (l). La raíz de 𝑦 = 𝑥 + 1 es 𝑥 = −3.
3
c. Tenía 80 litros de agua.
d. Tarda 10 m en vaciarse. Activity 10 / Actividad 10.
e. No estaba vacío inicialmente. Tenía 20 litros.
f. Su capacidad es 100 litros. En el gráfico 1, b = -1 y la recta es decreciente.

En el gráfico 2, b = 2 y la recta es creciente.

Activity 7 / Actividad 7.

La variable independiente es la distancia recorrida (km) y Activity 11 / Actividad 11.

la dependiente, Nafta consumida (l). a. En este caso se debe graficar una recta creciente que
corte al eje y en algún valor negativo.
Distancia recorrida (km) Nafta consumida (l) b. La recta debe ser decreciente y pasar por el origen de
coordenadas.
100 6
c. La recta debe ser decreciente y cortar al eje y en algún
200 12 valor negativo.

300 18
Activity 12 / Actividad 12.
10 0,6
Gráfico Fórmula Raíces
50 3

500 30 1 𝑦 = −2𝑥 + 2 𝑥=1

0 0 𝒙 = −𝟐, 𝟐 y 𝒙 = 𝟐, 𝟐
2 𝒚 = 𝑥2 − 5
a. aproximadamente

3 𝑦 = 5𝑥 + 3 𝑥 = −3/5

4 𝒚 = 2𝑥 − 8 𝑥=4

5 𝑦 = 𝑥3 𝑥=0

b. Porque no es posible realizar distancias negativas o

tener menos de 0 litros de combustible.
c. y d. Corrección a cargo del tutor.
e. Es de proporcionalidad directa porque al aumentar la
distancia recorrida, aumenta el consumo de nafta de
la misma manera.
3 3
f. 𝑦 = 𝑥 donde 𝑘 = es la constante de
50 50
proporcionalidad.
3
g. Consumió 𝑦 = ∙ 215 = 12,9 litros.
50
3
h. Despejando x en 45 = 𝑥 se obtiene que podrá
50
recorrer 750 km.

33
 Algo más sobre función lineal
En la sección anterior, aprendimos cómo se define una función lineal, cómo es su gráfico, cómo
se calcula su raíz y qué influencia tienen su pendiente y ordenada al origen en el gráfico.
A continuación, veremos cómo se obtiene la fórmula de una función lineal a partir de las
coordenadas de dos puntos de su gráfico y aprenderemos a graficar una función lineal sin realizar su
tabla de valores.

Ecuación de la recta que pasa por dos puntos

Dados dos puntos distintos del plano, hay una única recta que pasa por ellos. Para hallar la
fórmula de la función lineal cuyo gráfico es tal recta, basta con calcular su pendiente y ordenada al
origen.

Let’s define / Vamos definiendo

Al conocer las coordenadas de dos puntos distintos de una recta, y
podemos calcular su pendiente mediante la fórmula

𝑦2 − 𝑦1
𝑎=
𝑥2 − 𝑥1

Por ejemplo, para hallar la fórmula de la función lineal cuyo gráfico es la recta que pasa por dos
puntos, por ejemplo (1 ; 3) y (2 ; 5), podemos hacer así:
✓ Primero calculamos la pendiente, aplicando la fórmula anterior

𝒚𝟐 − 𝒚𝟏 𝟓 − 𝟑 𝟐
𝒂= = = =𝟐 ⟹𝒂=𝟐
𝒙𝟐 − 𝒙𝟏 𝟐 − 𝟏 𝟏

Como 𝑦 = 𝑎𝑥 + 𝑏 y 𝑎 = 2 entonces 𝑦 = 2𝑥 + 𝑏.
✓ Para calcular la ordenada al origen consideramos uno de los puntos dados, por ejemplo el punto
(1 ; 3). Como dicho punto pertenece al gráfico de la función lineal 𝑦 = 2𝑥 + 𝑏, al reemplazar x por
1 e y por 3, obtenemos la ecuación 3 = 2 ⋅ 1 + 𝑏 cuya incógnita es b. Al despejar su valor, tenemos
que 𝑏 = 1. Por lo tanto, 𝑦 = 2𝑥 + 1 es la ecuación de la recta que pasa por los puntos dados.
En el siguiente video podemos ver dos ejemplos más de cómo hallar la fórmula de una función
lineal si conocemos dos las coordenadas de dos de sus puntos.

34
 Let’s watch / Veamos:

[Link]
UEmA10BY

Let’s work / A trabajar

Activity 13 / Actividad 13.
En cada caso, encontremos la ecuación de la recta que pasa por los puntos dados.

a. (2 ; 3) y (4 ; 2) b. (2 ; 3) y (-2 ; -5)

Con la fórmula obtenida en cada caso, realicemos una tabla de valores y un gráfico para
verificar que la recta pasa por los puntos dados.

Activity 14 / Actividad 14.

Dados los siguientes gráficos de funciones lineales

Gráfico 1 Gráfico 2

a. Determinemos la ordenada al origen y la

raíz de cada una de tales funciones.
b. Escribamos la fórmula de cada función
lineal.
c. Clasifiquemos cada función graficada en
creciente o decreciente.

35
 Activity 15 / Actividad 15.
En cada caso, hallemos la fórmula de la función
lineal que cumpla:
a. Que su gráfico pase por el origen de
coordenadas y tenga pendiente – 2.
b. Que su gráfico corte al eje de las ordenadas en
y = −2 y pase por el punto (2 ; 4).
c. Que pase por el punto (-1 , 4) y su raíz sea 3.

Gráfico a partir de la fórmula

Para realizar el gráfico de una función lineal es necesario conocer sólo dos puntos del mismo.
Uno de ellos está dado por la ordenada al origen, pues si y = ax +b se cumple que (0 ; b) pertenece a
su gráfico. El otro punto se puede obtener a partir de su pendiente. Para ello, observemos los
siguientes ejemplos.

3
Gráfico de 𝑦 = 5 𝑥 + 2 a partir de su fórmula

3
x 𝑦= 𝑥+2
5
3
0 ∙0+2= 2 3
5
3
5 ∙5+2= 5 5
5

Observemos que, en el
gráfico, a partir del punto (0 ; 2), a 3
un desplazamiento de 5 unidades
hacia la derecha le corresponde 5
un desplazamiento de 3 unidades
hacia arriba. Esto ocurre en
3
cualquier punto de la recta, como
podemos observar en la siguiente
figura. 5

36
 2
Gráfico de 𝑦 = − 3 𝑥 + 4 a partir de su fórmula

2
x 𝑦 =− 𝑥+4 3
3
2
0 − ∙0+4=4
3 2
2
3 − ∙3+4=2
3
3
En este gráfico, a partir del
2
punto (0 ; 4), a un desplazamiento
de 3 unidades hacia la derecha le
corresponde un desplazamiento 3
de 2 unidades hacia abajo. Esto
ocurre en cualquier punto de la 2
recta, como podemos observar en
la siguiente figura.

4
Así, por ejemplo, para realizar el gráfico de la función lineal y = x − 2 sin construir su tabla
5
de valores, podemos proceder de la siguiente manera:

El segundo punto se obtiene al

Ubicamos el punto avanzar 5 unidades hacia la derecha
(0 ; -2) en el eje y. y 4 unidades haca arriba.

En el siguiente video tenemos dos ejemplos más para entender mejor cómo graficar una recta
sin hacer su tabla de valores.

37
 Let’s watch / Veamos:

[Link]

Let’s work / A trabajar

Activity 16 / Actividad 16.
Representemos gráficamente las siguientes funciones
lineales sin construir su tabla de valores.

a. 4 c. 5
𝑦=− 𝑥+1 𝑦 = 4𝑥 +
3 2
b. d. 1
𝑦 = −2 + 0, 6̑𝑥 𝑦= 𝑥
3

Activity 17 / Actividad 17.

a. Escribamos la fórmula correspondiente a cada una de las funciones definidas por los
siguientes enunciados.
i. La función que a cada número real le asigna su doble.
ii. La función que a cada número real le asigna su cuadrado.
iii. La función que a cada número real le asigna su mitad aumentada en una unidad.
b. Indiquemos cuáles de las fórmulas anteriores corresponden a funciones lineales, y para cada
una de éstas, realicemos su gráfico sin tabla de valores.

Soluciones posibles
Activity 13 / Actividad 13.

x y

-1 4,5
1
𝑦=− 𝑥+4 0 4
2
1 3,5

2 3

38
 x y Activity 16 / Actividad 16.

-1 -3
5
𝑦 = 2𝑥 − 1 0 -1 𝑦 = 4𝑥 +
2
1 1 1
𝑦= 𝑥
3
2 3

4
𝑦 =− 𝑥+1
3
𝑦 = −2 + 0, 6෠𝑥

Activity 17 / Actividad 17.

i. 𝑦 = 2𝑥

ii. 𝑦 = 𝑥2

iii. 1
𝑦= 𝑥+1
Activity 14 / Actividad 14. 2

Son funciones lineales la i y la iii.

Ordenada
Gráfico Raíz Fórmula Orientación
al origen

2 𝑦 = 2𝑥
1 -1 -1,5 𝑦 = − 𝑥 − 1 Decreciente
3 1
𝑦 = 𝑥+1
2
2 2 -1 𝑦 = 2𝑥 + 2 Creciente

Activity 15 / Actividad 15.

a. 𝑦 = −2𝑥

b. 𝑦 = 3𝑥 − 2

c. 𝑦 = −𝑥 + 3

39
 Rectas paralelas y perpendiculares
A continuación vamos a relacionar dos funciones
lineales de acuerdo a la ubicación de sus gráficos. Keep in mind / Para recordar:
Dichos gráficos, al ser rectas, puede que sean rectas Dos rectas son perpendiculares si se
paralelas, perpendiculares o que se corten de manera cortan formando cuatro ángulos rectos, y
oblicua. paralelas, cuando no se cortan

Funciones lineales cuyos gráficos son rectas paralelas

Para analizar las funciones lineales cuyos gráficos son rectas paralelas, comencemos
resolviendo la siguiente actividad:

Si tenemos acceso a internet, ingresemos al siguiente link y tracemos las siguientes

funciones en el mismo sistema de coordenadas. Si no podemos hacerlo de esta manera,
tracemos los gráficos aquí.

[Link]
dHlwZSI6MCwiZXEiOiJ4XjIiLCJjb2xvciI6IiM
wMDAwMDAifSx7InR5cGUiOjEwMDB9X
Q--

𝑦 = 2𝑥 − 3 𝑦 = 2𝑥 𝑦 = 1 + 2𝑥 𝑦 = 2 ∙ (𝑥 − 2)

¿Qué particularidades tienen las funciones anteriores tanto en su fórmula como en su

gráfico?

40
 Sabemos que la pendiente de una recta determina su inclinación con respecto al eje de las
abscisas, por lo que si dos rectas poseen la misma inclinación podemos afirmar que sus pendientes
son iguales.

Let’s define / Vamos definiendo

Los gráficos de dos o más funciones lineales que poseen la misma pendiente son
rectas paralelas.

Let’s work / A trabajar

Activity 18 / Actividad 18.
Indiquemos cuáles de las siguientes rectas son paralelas.

a. 𝑦 = 2𝑥 − 3 e. 𝑦 = 2𝑥 − 1
1
b. 0,5𝑥 − 1 = 𝑦 f. 1+ 𝑥 =𝑦
5
c. 𝑦 = 8 + 0,2𝑥 g. 𝑥+1=𝑦

d. 𝑥 − 3 = 𝑦 h. 2𝑥 + 3 = 𝑦

Activity 19 / Actividad 19.

Representemos gráficamente las siguientes funciones lineales en un mismo sistema.
a. Recta r, dada por y = 0,5x − 3
b. Recta f, paralela a r que corta al eje de las
abscisas en x = 1.
c. Recta g, paralela a r que corta al eje de las
ordenadas en y = -5.
Encontremos la ecuación de las rectas f y g.

Activity 20 / Actividad 20.

En cada caso, determinemos la fórmula de la función lineal cuyo gráfico sea:
a. Una recta paralela a y = 2x − 3 que pase por el punto (8 ; 3).
b. Una recta paralela a y = 3x + 6 cuya raíz sea x = 6.
3
c. Una recta paralela a y = − x + 2 que pase por el origen de coordenadas.
4
Representemos, en cada caso, el par de rectas paralelas.

41
 Funciones lineales cuyos gráficos son rectas perpendiculares
Para que los gráficos de dos funciones lineales sean dos rectas perpendiculares,
necesariamente una debe ser creciente y otra decreciente, por lo que sus pendientes deben ser una
positiva y otra negativa. Esto es sencillo de comprender.
Pero además, es necesario que se cumplan otras dos condiciones: una de ellas es que sus
pendientes sean inversas, y otra, es que el gráfico se realice en un sistema de coordenadas en el que
ambos ejes respeten la misma escala.

Let’s define / Vamos definiendo

Los gráficos de dos funciones lineales que poseen pendientes opuestas e inversas son
rectas perpendiculares, siempre que se grafiquen en un mismo sistema de
coordenadas cartesianas utilizando la misma escala en ambos ejes.

En la siguiente actividad, observemos qué significa que las pendientes sean opuestas e inversas.

Si tenemos acceso a internet, ingresemos al siguiente link y tracemos las siguientes

funciones en el mismo sistema de coordenadas. Si no podemos hacerlo de esta manera,
tracemos los gráficos aquí.

[Link]
dHlwZSI6MCwiZXEiOiJ4XjIiLCJjb2xvciI6IiM
wMDAwMDAifSx7InR5cGUiOjEwMDB9X
Q--

a. 2 3 b. 1
𝑦= 𝑥+1 𝑦=− 𝑥 𝑦 = −2𝑥 − 3 𝑦= 𝑥−3
3 2 2

42
 Let’s work / A trabajar
Activity 21 / Actividad 21.
2
a. Escribamos la ecuación de dos rectas perpendiculares a la dada por y = − x + 5 .
3
b. Representemos las tres funciones lineales en un mismo sistema de coordenadas
cartesianas.

Activity 22 / Actividad 22.

En cada caso, determinemos la fórmula de la
función lineal cuyo gráfico sea:
a. Una recta perpendicular a y = 4 x − 2 que
pase por el punto (3 ; -2).
b. Una recta perpendicular a y = 2x + 2 que pase
por el origen de coordenadas.
Representemos, en cada caso, el par de rectas
perpendiculares.

Soluciones posibles
Activity 18 / Actividad 18. Activity 20 / Actividad 20.

Son paralelas 𝒚 = 2𝒙 − 3, 𝒚 = 2𝒙 − 1 y 2𝒙 + 3 = 𝒚 por

tener pendiente 2. También son paralelas 𝒙 − 3 = 𝒚 y
𝒙 + 1 = 𝒚 por tener pendiente 1 y además, 𝒚 = 8 +
1
0,2𝒙 y 1 + 𝒙 = 𝒚 por tener pendiente 0,2.
5

Activity 19 / Actividad 19.

Activity 21 / Actividad 21.

a. Para ser perpendiculares deben tener pendiente

3
𝑎 = y cualquier ordenada al origen.
2
b. Los gráficos dependen de la respuesta dada en a.

Activity 22 / Actividad 22.

1 5 1
a. 𝑦=− 𝑥− b. 𝑦=− 𝑥
4 4 2

43
Trabajo práctico integrador

Activity 1 / Actividad 1. ¡Comencemos!

a. Hagamos un listado de todos los contenidos presentes en este módulo. Es importante que
recorramos cada página buscando los conceptos, propiedades, relaciones, etc.
b. Ahora armemos algún cuadro o esquema intentando conectar con flechas aquellos
contenidos que están vinculados.
c. Marquemos de diferente manera aquellos que aprendimos y los que aún tenemos dudas.
d. Comparemos nuestro esquema con el de nuestros compañeros y compañeras, o recurramos
a la sede para que nos ayuden a revisar si no nos faltó algún contenido importante.

Activity 2 / Actividad 2. La función lineal.

a. En cada caso, encontremos la fórmula de una función lineal que cumpla con la condición
pedida. Mostremos todos los cálculos que hacemos en cada una.
a.1. Recta 1: que contenga los puntos (3 ; -1) y (-6 ; -4).
a.2. Recta 2: que corte al eje de las ordenadas en 4 y pase por el punto (-1 : 7)
a.3. Recta 3: que su raíz sea -2 y contenga al punto (-3 ; -2)
b. Representemos gráficamente las tres funciones lineales obtenidas en la actividad anterior
en un mismo sistema de coordenadas cartesianas.
c. Respondamos:
c.1. ¿Cuáles de las rectas es creciente?¿y decreciente?
c.2. ¿Cuáles son los puntos de intersección de la recta 1 con los ejes cartesianos?
c.3. ¿Cuál es la fórmula de la función lineal cuyo gráfico paralelo a la recta 2 y pasa por el
punto (1 ; -4)?
c.4. ¿Cuál es la fórmula de la función lineal cuyo gráfico perpendicular a la recta 3 y pasa
por el origen de coordenadas?

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