Formulario del proyecto

Programa Nacional de Concertación Cultural 2025

Nota: si el proyecto presentado resulta apoyado, y se presenta algún cambio en los datos de la entidad u
organización, estos deberán ser actualizados.
1. IDENTIFICACIÓN DEL PARTICIPANTE
Código de registro C8118-2025
Razón social (nombre de la entidad ASOCIACION COMUNAL DE JUNTAS DEL MUNICIPIO DE
u organización que presenta el PINCHOTE
proyecto tal y como aparece
registrada en el RUT):
NIT (Número de identificación 9018272725
tributaria, como aparece en el RUT)
incluir el dígito de verificación:
Organismos de acción comunal (Junta de Acción Comunal, Junta
Tipo de entidad u organización de Vivienda Comunitaria, Asociación de Juntas de Acción
participante: Comunal, Federaciones de Acción Comunal y Confederación
Nacional de Acción Comunal)
Nombre del representante legal de ISABEL ROJAS BARRAGAN
la entidad u organización
participante (tal como aparece en el
documento de identidad):
Número de documento de identidad
37901005
del representante legal:
Dirección de domicilio de la entidad FINCA MIRA LINDO- VEREDA EL CONGUAL
u organización participante:
Departamento de domicilio de la SANTANDER
entidad u organización participante:
Municipio del domicilio de la entidad PINCHOTE
u organización participante:
Teléfono fijo del representante 3187795185
legal:
Número celular del representante 3187795185
legal:
Correo electrónico de la entidad u asojuntaspinchote2022@[Link]
organización participante o del
representante legal:
1.1 Persona encargada del proyecto
Nombres y apellidos de la persona OSCAR GREGORIO RODRIGUEZ SILVA
encargada del proyecto:
Número celular de la persona 3144737143
encargada:
Correo electrónico de la persona ogrs1983@[Link]
encargada:

Página 1 de 14
 2. ACEPTACIÓN DE TÉRMINOS Y CONDICIONES DE PARTICIPACIÓN
Dejo constancia, como representante legal de la entidad u organización proponente, que conozco el Manual
del Programa Nacional de Concertación y acepto todas las condiciones de esta convocatoria y que los datos
consignados en este formulario y los soportes anexos son reales. Me hago responsable de las
consignaciones que se efectúen a la cuenta bancaria presentada en caso de resultar apoyado, de la cual me
comprometo a actualizar las novedades. Asimismo, me hago responsable del cumplimiento de lo
establecido en la normativa vigente en cuanto a obligaciones tributarias y contables se refiere y en los
casos en que deba aplicar la normativa de derechos de autor, respecto de la autoría y posterior
reproducción, además certifico bajo la gravedad de juramento que conozco los requerimientos propios de la
convocatoria y me comprometo a su estricto cumplimiento.

Manifiesto bajo la gravedad de juramento, que el proyecto se entiende presentado y firmado al aceptar las
condiciones de este documento, que ni yo ni otro integrante de la persona jurídica se encuentra incurso en
causal de inhabilidad, incompatibilidad o prohibición legalmente consagrada, que no nos encontramos
inscritos en el Boletín de Responsables de la Contraloría General de la República, ni en el Boletín de
Deudores Morosos de la Contaduría General de la Nación, de acuerdo con la normatividad vigente.

En calidad de representante legal de la entidad u organización proponente, me comprometo a, en caso de

resultar apoyado en la convocatoria, cumplir con dar los créditos (logos o menciones) al Ministerio de las
Culturas, las Artes y los Saberes en todas las actividades de promoción, realización, difusión y/o
presentación del proyecto, tanto en piezas impresas, radiales, televisivas, virtuales, audios y boletines de
prensa entre otros y con todos y cada uno de los términos generales de participación especialmente con las
obligaciones de los proponentes apoyados.

Autorizo al Ministerio de las Culturas, las Artes y los Saberes para el tratamiento de los datos personales
aquí consignados, lo anterior, en cumplimiento de la Ley 1581 de 2012 y el Decreto Reglamentario 1377 del
27 de junio de 2013 y demás normas concordantes.

Autorizo al Ministerio de las Culturas, las Artes y los Saberes ser notificado de todas las actuaciones
correspondientes a la convocatoria mediante correo electrónico al correo suministrado al momento de la
postulación de la propuesta, conforme a lo establecido en el numeral 1 del Artículo 67 de la Ley 1437 de
2011.

En calidad de representante legal de la entidad u organización proponente, manifiesto que somos los
titulares de los derechos morales y patrimoniales de autor sobre las obras participantes en la convocatoria y
de los que no contamos con autorizaciones o licencias de uso sobre las mismas, conforme con lo
establecido en la Ley 23 de 1982 y demás normas concordantes en la materia.

Firma del representante legal Fecha de firma 25/10/2024 21:22

3. INFORMACIÓN GENERAL DEL PROYECTO

3.1. Eje del proyecto: Eje 2. Formación: artes, culturas y saberes para la vida.
3.2. Área principal de trabajo de su
Patrimonio cultural inmaterial asociado a los espacios culturales
proyecto:
Página 2 de 14
3.3. Áreas secundarias de trabajo de
su proyecto (podrá seleccionar Artes plásticas y visuales Danza Música
máximo 3):
3.4. Nombre del proyecto:
El nombre es la primera imagen que
se crea del proyecto. Se recomienda
"RAÍCES DEL MAÑANA: RESCATANDO LA IDENTIDAD CULTURAL
un nombre corto y claro. Se sugiere
DE PINCHOTE A TRAVÉS DE LAS ARTES"
no incluir en el nombre del proyecto
aspectos como fechas, lugares de
ejecución o actividades.
3.5. Departamento donde se
SANTANDER
realizará el proyecto:
3.6. Municipio donde se realizará el
PINCHOTE
proyecto:
3.7. Otros municipios:
(Aplica si el proyecto incluye la
NO aplica
realización de actividades en
municipios adicionales).
3.8. Zona donde se ejecutará el
Rural
proyecto.
¿El proyecto es de corta duración y se
realiza en una fecha puntual, por
ejemplo, fiestas, ferias, carnavales, Si No X
festivales, giras, intercambios, circuitos,
encuentros, entre otros?

4. POBLACIÓN OBJETIVO DEL PROYECTO

Indique la cantidad estimada de personas a beneficiar de acuerdo con las características de su proyecto:
4.1 Beneficiarios directos Cantidad
Total estimado de personas que hacen parte del equipo de trabajo que desarrolla el proyecto
(distintas al equipo que conforma la estructura de la entidad u organización que postula el
8
proyecto), tales como: director del proyecto, coordinador, realizador, comunicador, artista,
tallerista, formador, sabedor tradicional, investigador, personal de logística, entre otros.
Total estimado de personas que se benefician directamente del proyecto y son quienes
motivan la realización del mismo, por ejemplo: personas que reciben formación (estudiantes,
250
aprendices), participantes de procesos de creación, integrantes de colectivos, plataformas,
agrupaciones, grupos poblacionales específicos, entre otros.
Total estimado de beneficiarios directos 258
A continuación, detalle las características de la población antes mencionada. Tenga en cuenta
que la cantidad de la población que se detalle en cada grupo no podrá superar al total de
beneficiarios directos antes registrados:
Estimado de beneficiarios directos según grupo etario: Cantidad

Primera infancia (0 a 5 años) 0

Infancia (6 a 11 años) 85

Adolescencia (12 a 17 años) 97

Jóvenes (18 a 28 años) 68

Adultos (29 a 59 años) 0

Página 3 de 14
Adultos mayores (mayores de 60 años) 0

Total estimado de beneficiarios directos según grupo etario: 250

Estimado de beneficiarios directos según grupo étnico: Cantidad

Población negra, afro, raizal o palenquera 0

Población indígena 0

Población Rrom o gitana 0

Mujeres 122

Población LGTBIQ+ 0

Otro 0

Total estimado de beneficiarios directos según grupo étnico: 122

Estimado de beneficiarios directos según tipo de discapacidad: Cantidad

Población con discapacidad-Visual 0

Población con discapacidad-Auditiva 0

Población con discapacidad-Sordoceguera 0

Población con discapacidad-Física (motora) 0

Población con discapacidad-Intelectual (cognitiva) 0

Población con discapacidad-Mental (psicosocial) 0

Población con discapacidad-Múltiple 0

Total estimado de beneficiarios directos según tipo de discapacidad: 0

Nota: si el proyecto resulta apoyado, la supervisión podrá solicitarle información que permita
conocer las características de la población beneficiada con la ejecución del proyecto.
4.2 Beneficiarios indirectos Cantidad
Total estimado de personas asistentes o audiencias que se prevé alcanzar (solo si aplica). Por
ejemplo: número estimado de asistentes a eventos públicos, audiencias presenciales o
500
virtuales, entre otros. Nota: la población aquí estimada es distinta al número total de
beneficiariosdirectos antes registrados.
5. ESTRUCTURA DEL PROYECTO
5.1 Justificación del proyecto
En el municipio de Pinchote, la identidad cultural ha sido históricamente un pilar
fundamental de conexión social y sentido de pertenencia entre sus habitantes.
Sin embargo, en los últimos años, el impacto de la globalización, el uso de las
tecnologías, los rápidos cambios sociales y la falta de espacios y oportunidades
para que los niños y jóvenes conozcan y participen activamente en la
preservación de sus costumbres han generado una desconexión con las
tradiciones locales. Este fenómeno ha debilitado la transmisión intergeneracional
Describa la situación, problema, necesidad u de la cultura, poniendo en riesgo la continuidad de prácticas y saberes que son
oportunidad que motiva la realización del proyecto. esenciales para el patrimonio inmaterial del [Link] creciente pérdida de
identidad cultural entre las nuevas generaciones amenaza no solo el tejido social
de Pinchote, sino también la riqueza cultural que lo caracteriza. A medida que los
niños y jóvenes se distancian de su patrimonio local, se corre el riesgo de que las
tradiciones, leyendas, festividades y valores compartidos desaparezcan. Es
necesario un enfoque integral que permita revitalizar este legado cultural,
involucrando a los jóvenes en actividades artísticas y formativas que les permitan
redescubrir, valorar y difundir el patrimonio de su comunidad.

Página 4 de 14
 En el municipio de Pinchote se ha observado una desconexión creciente de los
niños y jóvenes con sus tradiciones, historia y valores locales. La cultura, como
una manifestación viva y dinámica, corre el riesgo de perderse si no se adoptan
Argumente las razones por las cuales llevar a cabo estrategias para transmitirla de manera creativa e inclusiva. El arte y las
el proyecto es importante, necesario o pertinente, actividades culturales ofrecen un medio efectivo para conectar a las nuevas
es decir, qué sucedería si no se actúa sobre esta generaciones con su patrimonio, fomentando un sentido de identidad y orgullo
situación. localEste proyecto busca abordar esta problemática, promoviendo un reencuentro
de los jóvenes con su historia a través de expresiones artísticas como la música,
la danza y las artes visuales, combinadas con procesos de investigación y
documentación del patrimonio inmaterial de la región.
El municipio de Pinchote, ubicado en el departamento de Santander, cuenta con
una población que supera los 5.000 habitantes, 48,6% mujeres y un 51,4%
hombres. Población entre 0 y 14 años 20%, Población entre 15 y 59 años 64% y
Población mayor de 59 años 16%. Esta población se distribuye un 23% en la
zona urbana y un 77% en la zona rural dispersa, 8 veredas y un centro
Defina claramente el lugar donde se desarrollará el [Link] proyecto está dirigido principalmente a niños y jóvenes de entre 8 y
proyecto. Aporte información sobre el contexto 18 años, pertenecientes a las 8 veredas y el centro poblado del municipio de
social y cultural del territorio. Aporte información Pinchote. Esta población, en su mayoría, proviene de familias de estrato
sobre la población a la que pretende beneficiar, socioeconómico bajo, donde los padres se dedican principalmente a la agricultura
teniendo en cuenta características como: edad, y oficios tradicionales. En términos de género, se espera una participación
grupo poblacional, género, nivel de educación, nivel equitativa de niños y niñas. La población beneficiaria presenta un nivel educativo
socioeconómico, entre otros. que varía desde la primaria hasta la secundaria, con algunos jóvenes en riesgo
de deserción escolar debido a las condiciones económicas y la falta de
oportunidades en el territorio. Este grupo tiene un limitado acceso a actividades
formativas extracurriculares, especialmente aquellas relacionadas con el arte y la
cultura, lo que hace que el proyecto sea una oportunidad significativa para su
desarrollo integral.
El proyecto abarcará la participación activa de niños y jóvenes de las ocho
veredas del municipio de Pinchote, quienes se beneficiarán de talleres formativos
en áreas artísticas, culturales e investigativas. A través de estas actividades, se
De manera clara y concreta, defina el alcance del espera impactar a al menos 250 participantes directos. Además, se llevarán a
proyecto, es decir, indique hasta dónde pretende cabo una presentación pública que involucrarán a la comunidad en general,
llegar con la ejecución del proyecto. logrando así un alcance indirecto de aproximadamente 500 personas. El proyecto
se extenderá durante 7 meses, tiempo en el cual también se consolidará un
banco audiovisual que documentará el patrimonio inmaterial de Pinchote,
disponible para futuras generaciones.
Si el proyecto tiene antecedentes o versiones
anteriores, mencione las novedades y cambios
No. Es la primera vez que se realiza.
significativos que se incluyen en esta versión de la
propuesta.
5.2. Descripción del proyecto
De manera clara y concreta defina cuál es la idea
Desarrollar un espacio formativo donde las nuevas generaciones puedan
central del proyecto. Por ejemplo: El proyecto
conectarse con sus raíces a través de la creación artística y el conocimiento del
consiste en la realización de un proceso de
patrimonio local. A través de talleres formativos que fusionan las expresiones
formación en danzas tradicionales y urbanas. La
tradicionales con las contemporáneas, se pretende no solo fomentar el aprecio
idea central del proyecto es la realización de un
por la historia y las costumbres del municipio, sino también empoderar a los
festival de cine comunitario con dispositivos
jóvenes como difusores de su propia cultura. El proyecto culminará con la
móviles. El proyecto propone la realización de una
presentación pública de los trabajos y la creación de un banco audiovisual que
gira de conciertos de tambora costeña por la región
preservará y difundirá el patrimonio inmaterial de Pinchote.
andina.
Fases del Proyecto1. Fase de Organización y Alistamiento (Mes 1)Actividades-
Diagnóstico y Convocatoria: Se realizará un diagnóstico inicial para identificar las
expectativas y necesidades de los niños y jóvenes en relación con la identidad
cultural local. Se llevarán a cabo reuniones con las juntas de acción comunal y las
instituciones educativas locales para organizar la convocatoria de los
participantes.- Conformación del equipo de trabajo: Se seleccionarán
profesionales en áreas de formación artística (pintura, música, audiovisual) y
gestores culturales que liderarán los talleres formativos.- Planificación de
contenidos: Se diseñará el plan pedagógico, estructurando las actividades
formativas y definiciones de metodología, contenidos y cronograma. Se
seleccionarán los materiales y recursos didácticos [Link]: Personal
capacitado (gestores culturales, formadores artísticos), espacios comunitarios,
equipos audiovisuales básicos, y material didáctico (pinturas, instrumentos
musicales, etc.).2. Fase de Ejecución de la Idea Central (Meses 2-6)A. Formación
Artística y Cultural (Meses 2-5)Actividades- Planificación, preparación y ejecución

Página 5 de 14
 de los talleres formativos. Se implementarán talleres prácticos en danza, música
tradicional, pintura y audiovisuales. Cada taller tendrá un enfoque en la
conexión entre las tradiciones locales y las nuevas formas de expresión. Ejemplos
de actividades incluye pintura de motivos culturales locales, composición de
música basada en sonidos autóctonos, y la producción de documentales sobre la
vida cotidiana y costumbres del municipio.- Conexión intergeneracional: Durante
los talleres, se invitarán a adultos mayores de la comunidad para compartir sus
historias y saberes, promoviendo un intercambio cultural intergeneracional.
Contenidos Formativos: Introducción a las danzas tradicionales locales: Realizar
sesiones donde se explique el origen, significado y pasos básicos de las danzas
de la regió[Link]ón con danza moderna: En un taller de creación, invitar a los
participantes a adaptar elementos de la danza tradicional a estilos modernos,
creando coreografías que combinen ambas [Link]
tradicionales: Realizar un taller de exploración y aprendizaje de los instrumentos
musicales típicos de la región, como tambores, flautas o [Link]ón y
grabación de sonidos: Enseñar a los jóvenes cómo crear piezas musicales que
Describa las fases necesarias para la realización de
mezclen sonidos y ritmos tradicionales con elementos modernos, utilizando
su proyecto. Para cada fase explique cómo se van a
tecnología de producción [Link]ón de símbolos y colores locales: Taller
desarrollar las actividades, teniendo en cuenta los
donde se exploren los colores, símbolos y motivos representativos de la
tiempos para su ejecución y los recursos con los
comunidad y su [Link] de pintura contemporáneos: Enseñar técnicas
que cuenta para el desarrollo de las actividades que
modernas de pintura (como arte digital, graffiti o collage), alentando a los
plantea. Recuerde que un proyecto comprende por
participantes a reinterpretar los símbolos tradicionales en sus
lo menos tres fases: fase de organización y
[Link]ón de la cultura local: Capacitar a los jóvenes en
alistamiento, fase de ejecución de la idea central y
grabación y edición de video para documentar historias y costumbres narradas
fase de cierre y evaluación. Si su proyecto es
por personas mayores de la [Link]ón de cortos o videoclips: Crear
registrado en el eje 2, “Formación: artes, culturas y
pequeños proyectos documentales audiovisuales donde se combinen imágenes
saberes para la vida”, describa elementos puntuales
de la vida actual con narrativas o simbolismos [Link] objetivo es que los
del proceso formativo, tales como metodologías,
participantes reconozcan su patrimonio cultural mientras desarrolla habilidades
contenidos, tipo de formación, etc.
creativas.B. Creación del Banco Audiovisual (Meses 3-5)Actividades:- Los jóvenes
participantes serán formados en el uso de herramientas audiovisuales y técnicas
de documentación para registrar el patrimonio cultural inmaterial de Pinchote. Se
generarán entrevistas, grabaciones de eventos y narrativas visuales que serán
parte de un archivo audiovisual comunitario.C. Presentaciones Públicas y
Sensibilización (Mes 6)Actividades:- Se organizará un evento público donde los
niños y jóvenes presentarán los resultados de los talleres en forma de
exposiciones, presentaciones artísticas y proyecciones audiovisuales. Además, se
implementará una campaña de sensibilización en las redes sociales y medios
locales para promover el valor del patrimonio cultural de [Link]:
Equipos audiovisuales, materiales de arte, espacios comunitarios, plataformas
digitales para la difusión, apoyo logístico para las presentaciones.3. Fase de
Cierre y Evaluación (Mes 7)Actividades:- Evaluación participativa: Se llevarán a
cabo reuniones con los participantes y sus familias para evaluar el impacto de las
actividades formativas, tanto en términos de aprendizaje como en la percepción
de la identidad cultural. - Consolidación del banco audiovisual: Se editará y
almacenará el material audiovisual recolectado, el cual estará disponible en
medios digitales para la comunidad.- Entrega de resultados: Se presentará un
informe final al equipo de trabajo, comunidad y entidades interesadas, con
recomendaciones para dar continuidad a las actividades [Link]:
Personal para evaluación, infraestructura para reuniones, recursos tecnológicos
para la edición de material [Link]ías y Tipo de FormaciónEl
proceso formativo será experiencial y participativo, con enfoque en el aprendizaje
colaborativo. Se trabajará mediante talleres prácticos en un formato de "aprender
haciendo", donde los jóvenes explorarán las tradiciones locales a través del arte.
Los contenidos incluirán la educación patrimonial vinculada a la historia local y el
desarrollo de competencias en artes visuales, música y medios audiovisuales. La
formación será integral, ya que no solo fomentará habilidades técnicas, sino
también valores como la identidad, el respeto por la diversidad cultural y la
creatividad. Esto permitirá a los jóvenes adquirir conocimientos aplicables a sus
vidas cotidianas, reforzando su conexión con la cultura local.
Para el desarrollo se articularán las juntas de acción comunal de cada vereda con
Señale la manera en la cual involucrará la
sus comités de cultura y de educació[Link] articulará trabajo con el colegio
participación de personas del sector cultural,
municipal y sus sedes rurales. Se buscará la participación de los músicos y
instituciones, entidades, organizaciones o
artistas locales quienes compartirán sus experiencias con los participantes en los
comunidades para el desarrollo del proyecto.
talleres.

Página 6 de 14
 Un coordinador de proyectoFunciones:Liderar la planificación y ejecución del
proyecto, asegurando el cumplimiento de los objetivos y cronogramas
[Link] y supervisar a todo el equipo de trabajo, garantizando la
integración entre las diferentes áreas y la correcta implementación de las
actividades [Link] comunicación constante con las instituciones
locales, los participantes y las entidades financiadoras, asegurando una
retroalimentación continua y [Link] informes de avance y resultados
finales del proyecto, gestionando los recursos humanos y financieros
[Link] reuniones periódicas para evaluar el progreso de las
actividades y ajustar estrategias si es [Link] auxiliar administrativo
Funciones:Gestionar los procesos administrativos del proyecto, como el control
de los presupuestos, compras de insumos y elaboración de informes
[Link] al día la documentación necesaria para el desarrollo del
proyecto, incluyendo contratos, recibos y registros [Link] con el
coordinador en la elaboración de informes financieros y administrativos
requeridos por el ministerio. Supervisar el uso adecuado de los recursos y
asegurar que los insumos lleguen a tiempo para el desarrollo de las
[Link] capacitador en Música [Link]:Impartir talleres de
música tradicional local, enseñando a los participantes sobre los instrumentos,
ritmos y canciones que forman parte de la cultura de [Link] la
creación de nuevas composiciones musicales que fusionen los elementos
tradicionales con las expresiones modernas de los jó[Link]
presentaciones musicales comunitarias donde los participantes muestren lo
aprendido a través de sus creaciones [Link] el aprendizaje de la
música como una herramienta para preservar y transmitir las tradiciones orales y
Describa cómo se compone el equipo de trabajo, el sonoras de la regió[Link] capacitador en Danza folclórica y contemporánea
rol de cada uno de los integrantes y las inspirada en las tradiciones [Link]:Diseñar e implementar talleres de
responsabilidades o actividades que desarrollarán danza folclórica, enseñando a los jóvenes los bailes tradicionales de la región, sus
dentro del proyecto. significados y la relación con la cultura [Link] a los participantes en la
creación de coreografías que fusionen las danzas tradicionales con formas
contemporáneas de expresión [Link] la danza como una forma de
conectar con el patrimonio cultural inmaterial y fortalecer el sentido de identidad
entre los jó[Link] presentaciones públicas en las que se expongan las
creaciones coreográficas realizadas durante los [Link] capacitador en
audiovisuales Funciones:Diseñar e implementar Taller de audiovisuales sobre
tradiciones locales:Documentación de la cultura local: Capacitar a los jóvenes en
grabación y edición de video para documentar historias y costumbres narradas
por personas mayores de la [Link]ón de cortos o videoclips: Crear
pequeños proyectos audiovisuales donde se combinen imágenes de la vida actual
con narrativas o simbolismos [Link] en Pintura Funciones:
Diseñar e implementar Taller Creación de símbolos y colores locales: Taller donde
se exploren los colores, símbolos y motivos representativos de la comunidad y su
[Link] de pintura contemporáneos: Enseñar técnicas modernas de
pintura (como arte digital, graffiti o collage), alentando a los participantes a
reinterpretar los símbolos tradicionales en sus [Link] encargado de
logísticaFunciones:Organizar y coordinar los recursos necesarios para el
desarrollo de las actividades, incluyendo la disposición de los espacios, transporte
de insumos y material necesario para los [Link] el correcto
funcionamiento de los equipos durante los talleres y eventos públicos (sonido,
proyección, instrumentos musicales, entre otros).Gestionar la adecuación de los
espacios donde se realizarán los talleres, presentaciones públicas y eventos
[Link] el cumplimiento de los cronogramas en cuanto a la
disposición de recursos y espacios, garantizando que todo esté preparado para el
correcto desarrollo de las actividades.
Señale con qué instituciones, entidades,
Se espera la articulación con todas las juntas de acción comunal afiliadas a
organizaciones o comunidades, establecerá
[Link]ón de actividades con el colegio municipal y sus sedes rurales.
alianzas, acuerdos o recibirá apoyo para el
Apoyo por parte de la administración municipal en las convocatorias y difusión de
desarrollo del proyecto. Indique el tipo de alianza,
contenidos en sus plataformas virtuales. Asesoría administrativa por parte de la
acuerdo o apoyo que generará con cada una de
administración Municipal para el adecuado manejo y ejecución del convenio
ellas.
5.3. Objetivos del proyecto

Página 7 de 14
 Fortalecer la identidad cultural de los niños y jóvenes del
municipio de Pinchote a través de actividades artísticas y
Objetivo general
culturales que les permitan conocer, valorar y difundir el
patrimonio local.
1. Fomentar el conocimiento de las tradiciones, historia y
costumbres locales entre los niños y jóvenes mediante talleres y
1 actividades formativas en creación artística de danza, música,
pintura y audiovisuales que conecten las expresiones
tradicionales con las nuevas formas de expresión.
Objetivos específicos: 2. Difundir el patrimonio cultural de Pinchote a través de un
2 evento de presentación pública de los trabajos artísticos
desarrollados y su difusión por canales virtuales.
3. Crear un banco audiovisual y documental que registre el
3 patrimonio inmaterial del municipio, realizado por los niños y
jóvenes participantes.
5.4. Cronograma
Ingrese las actividades necesarias para cumplir los objetivos específicos del proyecto. Incluya todas las actividades de
acuerdo con las fases de organización y alistamiento, ejecución de la idea central, cierre y evaluación del proyecto.
Agregue las filas que necesite.

Fecha de inicio general del

01/04/2025
proyecto

Fecha de finalización general del

31/10/2025
Proyecto

Fecha de Fecha de
Fases Actividades por fases
inicio finalización

ORGANIZACIÓN Y Conformación de equipo de trabajo 01/04/2025 19/04/2025

ALISTAMIENTO administrativo

ORGANIZACIÓN Y Formalización contractual con el ministerio 01/04/2025 15/04/2025

ALISTAMIENTO

ORGANIZACIÓN Y Conformación del equipo de trabajo formativo: 15/05/2025 30/05/2025

ALISTAMIENTO Se seleccionarán profesionales en áreas de
formación artística (pintura, música, teatro,
audiovisual) y gestores culturales que liderarán
los talleres formativos.
Planificación de contenidos: Se diseñará el plan
pedagógico, estructurando las actividades
formativas y definiciones de metodología,
contenidos y cronograma. Se seleccionarán los
materiales y recursos didácticos necesarios.

Página 8 de 14
ORGANIZACIÓN Y Diagnóstico y Convocatoria: Se realizará un 21/04/2025 20/05/2025
ALISTAMIENTO diagnóstico inicial para identificar las
expectativas y necesidades de los niños y
jóvenes en relación con la identidad cultural
local.
Se llevarán a cabo reuniones con las juntas de
acción comunal y las instituciones educativas
locales para organizar la convocatoria de los
participantes.

Objetivo específico Planificación de talleres formativos: Alcance, 15/04/2025 30/05/2025

1. necesidades de materiales, selección de
participantes y diseño del plan de capacitación
de los talleres prácticos en artes visuales,
música y audiovisual.

Objetivo específico Taller de danza tradicional y contemporánea: 01/05/2025 30/06/2025

1. Introducción a las danzas tradicionales locales:
en esta sección se explica el origen, significado
y pasos básicos de las danzas de la región.
Fusión con danza moderna: En la otra parte del
taller de creación, los participantes a adaptar
elementos de la danza tradicional a estilos
modernos, creando coreografías que combinan
ambas influencias.

Objetivo específico Taller de música local y producción musical: 09/05/2025 08/07/2025

1. Instrumentos tradicionales: Realizar un taller de
exploración y aprendizaje de los instrumentos
musicales típicos de la región.
Composición y grabación de sonidos: En la otra
parte del taller de creación los jóvenes
intentan crear piezas musicales que mezclan
sonidos y ritmos tradicionales con elementos
modernos, utilizando tecnología de producción
musical al alcance.

Objetivo específico Taller de pintura con enfoque en identidad 15/05/2025 14/07/2025

1. cultural:
Creación de símbolos y colores locales: Taller
donde se exploren los colores, símbolos y
motivos representativos de la comunidad y su
historia.
Estilos de pintura contemporáneos: Enseñar
técnicas modernas de pintura (como arte
digital, graffiti o collage), alentando a los
participantes a reinterpretar los símbolos
tradicionales en sus creaciones.

Página 9 de 14
Objetivo específico Taller de audiovisuales sobre tradiciones 23/05/2025 26/07/2025
1. locales:
Documentación de la cultura local: Capacitar a
los jóvenes en grabación y edición de video
para documentar historias y costumbres
narradas por personas mayores de la
comunidad.
Producción de cortos o videoclips: Crear
pequeños proyectos audiovisuales donde se
combinen imágenes de la vida actual con
narrativas o simbolismos tradicionales.

Objetivo específico [Link]ón del evento de presentación: 01/08/2025 31/08/2025

2. Selección de espacio y fecha: Elegir un lugar
accesible y representativo de Pinchote (como
una plaza o centro cultural) y coordinar la fecha
del evento, considerando la disponibilidad de
los artistas locales.
Convocatoria y difusión del evento: Crear
anuncios en redes sociales, afiches y
comunicados en medios locales para invitar a la
comunidad y turistas interesados en el
patrimonio cultural de Pinchote.

Objetivo específico Preparación de los trabajos artísticos para 01/08/2025 31/08/2025

2. exposición:
Montaje de obras visuales: Diseñar una galería
donde se exponen las pinturas y fotografías en
un espacio adecuado y atractivo.
Ensayos de presentaciones en vivo: Organizar
ensayos para las presentaciones de danza y
música producto de los talleres.
Muestra audiovisual: Preparar un área para
proyectar documentales, cortos o videoclips
que muestren tradiciones y relatos de Pinchote,
permitiendo que los visitantes vean el trabajo
artístico digital.

Objetivo específico Difusión de los trabajos artísticos en canales 13/10/2025 30/10/2025

2. virtuales: Publicación de videos y fotos en
plataformas virtuales: Subir los registros del
evento y las obras a canales como YouTube,
Facebook, e Instagram, acompañándolos de
descripciones que expliquen su relevancia
cultural.
Creación de una galería digital: Diseñar un sitio
web o galería virtual donde se exhiban los
trabajos artísticos con textos explicativos sobre
el patrimonio de Pinchote y el proceso de
creación, facilitando el acceso al público en
línea

Página 10 de 14
Objetivo específico Investigación y selección de temas: 01/07/2025 30/09/2025
3. Exploración de temas de patrimonio inmaterial:
Hacer sesiones de discusión con los
participantes para identificar temas de interés
sobre tradiciones, saberes ancestrales, historias
orales, festividades, y prácticas culturales del
municipio.
Recopilación de historias: Los jóvenes pueden
entrevistar a miembros de la comunidad para
recopilar historias y conocimientos que serán
documentados en los videos.

Objetivo específico Producción de contenido audiovisual: 15/08/2025 30/09/2025

3. Grabación de entrevistas y escenas: Organizar
sesiones de grabación donde los niños y
jóvenes entrevisten a portadores de tradición y
capturen imágenes relevantes de prácticas
culturales o lugares simbólicos del municipio.
Edición y montaje de videos: Realizar la edición
para que los participantes puedan organizar sus
tomas, añadir efectos, música y subtítulos, y
darle una narrativa atractiva a cada video.

Objetivo específico Creación y organización del banco audiovisual: 15/08/2025 30/09/2025

3. Revisión y categorización del material: Revisar
y seleccionar el contenido final para cada video,
o paquete fotográfico agrupándolos por temas
(leyendas, festividades, gastronomía, etc.) y
asegurando una estructura de archivo clara.
Digitalización y almacenamiento: Almacenar el
material documental en una plataforma
accesible, como un sitio web, nube digital o
sistema local, con descripciones que indiquen el
contenido y su valor cultural.

Objetivo específico Difusión y acceso comunitario: 12/10/2025 12/10/2025

3. Exposición y proyección pública: Organizar una
jornada de proyección comunitaria para
presentar el banco documental en su versión
inicial, recibiendo comentarios y fomentando el
interés en el proyecto.

CIERRE Y Recopilación de retroalimentación de los 01/06/2025 30/09/2025

EVALUACIÓN DEL participantes y la comunidad.
PROYECTO

CIERRE Y Evaluación del impacto del proyecto en la 01/10/2025 15/10/2025

EVALUACIÓN DEL identidad cultural y cohesión comunitaria.
PROYECTO

CIERRE Y Elaboración y presentación de un informe final 15/10/2025 30/10/2025

EVALUACIÓN DEL del proyecto.
PROYECTO

Página 11 de 14
5.5. Presupuesto
EGRESOS INGRESOS (Fuentes de financiación)
(2) Recursos
(3) Recursos
solicitados al
propios o de
Rubro (1) Vr. Total (S) Ministerio de las
terceros ($) (En
Culturas, las Artes y
dinero o en especie)
los Saberes ($)
Equipo de Trabajo
Honorarios equipo de dirección y realización: director
$14,500,000 $12,500,000 $2,000,000
general, productor, coordinador u otros
Honorarios artistas nacionales $0 $0 $0

Honorarios artistas internacionales $0 $0 $0

Honorarios talleristas, formadores, sabedores $22,000,000 $20,000,000 $2,000,000

Honorarios diseñadores, desarrolladores,
$0 $0 $0
programadores u otros
Honorarios investigadores $0 $0 $0

Honorarios personal técnico y logístico $4,000,000 $3,500,000 $500,000

Premios o reconocimientos $0 $0 $0

Otros, especificar: $0 $0 $0

Sub Total $40,500,000 $36,000,000 $4,500,000

Importante: tenga en cuenta que el monto solicitado al Ministerio de las Culturas, las Artes y los Saberes no debe ser superior a
cincuenta millones de pesos ($50.000.000).
Alquileres

Sonido, iluminación, equipos especializados $3,000,000 $3,000,000 $0

Tarimas y Sillas $1,500,000 $1,500,000 $0

Escenarios, salones, otros espacios $1,500,000 $500,000 $1,000,000

Vallas y Cerramientos $0 $0 $0

Baños Públicos $0 $0 $0

Plantas Eléctricas $0 $0 $0

Pisos, carpas $0 $0 $0

Otros, especificar: $0 $0 $0

Sub Total $6,000,000 $5,000,000 $1,000,000

Importante: tenga en cuenta que el monto solicitado al Ministerio de las Culturas, las Artes y los Saberes no debe ser superior a
cincuenta millones de pesos ($50.000.000).
Producción

Acometidas, conexiones eléctricas o digitales $500,000 $500,000 $0

Pisos, linóleos u otros $0 $0 $0

Montajes de exposiciones, eventos u otros $0 $0 $0

Diseño y realización de escenografía $0 $0 $0

Diseño y realización de utilería $0 $0 $0

Página 12 de 14
Diseño y realización de maquillaje, pelucas y
$0 $0 $0
peinados
Diseño y realización de vestuario, calzado, y tocados $0 $0 $0

Otros, especificar: $0 $0 $0

Sub Total $500,000 $500,000 $0

Importante: tenga en cuenta que el monto solicitado al Ministerio de las Culturas, las Artes y los Saberes no debe ser superior a
cincuenta millones de pesos ($50.000.000).
Transportes

Tiquetes aéreos $0 $0 $0

Transporte terrestre $2,500,000 $2,000,000 $500,000

Transporte fluvial $0 $0 $0

Transporte local (carros, taxis, buses, camiones) $0 $0 $0

Carga de materiales e insumos, carga de
$0 $0 $0
escenografías
Otros, especificar: $0 $0 $0

Sub Total $2,500,000 $2,000,000 $500,000

Importante: tenga en cuenta que el monto solicitado al Ministerio de las Culturas, las Artes y los Saberes no debe ser superior a
cincuenta millones de pesos ($50.000.000).
Alojamiento y Alimentación y Gastos de Viaje

Hoteles y Alojamientos $0 $0 $0

Alimentación $0 $0 $0

Viáticos $0 $0 $0

Hidratación, refrigerios $3,000,000 $2,500,000 $500,000

Otros, especificar: $0 $0 $0

Sub Total $3,000,000 $2,500,000 $500,000

Importante: tenga en cuenta que el monto solicitado al Ministerio de las Culturas, las Artes y los Saberes no debe ser superior a
cincuenta millones de pesos ($50.000.000).
Difusión y Publicidad
Diseño y realización de páginas web, diseño en redes
sociales, diseño en medios digitales, impresión y $2,000,000 $2,000,000 $0
producción de piezas, entre otros
Perifoneo, pauta en medios $500,000 $0 $500,000
Producción y transmisión por radio y/o televisión y/o
$2,000,000 $2,000,000 $0
medios digitales en directo o en diferido
Otros, especificar: $0 $0 $0

Sub Total $4,500,000 $4,000,000 $500,000

Importante: tenga en cuenta que el monto solicitado al Ministerio de las Culturas, las Artes y los Saberes no debe ser superior a
cincuenta millones de pesos ($50.000.000).
Derechos de autor

Permisos – Derechos de autor $0 $0 $0

Sub Total $0 $0 $0

Página 13 de 14
Importante: tenga en cuenta que el monto solicitado al Ministerio de las Culturas, las Artes y los Saberes no debe ser superior a
cincuenta millones de pesos ($50.000.000).
TOTALES

Costo total del proyecto $57,000,000 $0 $0

Total solicitado al Ministero de las Culturas, las Artes
$0 $50,000,000 $7,000,000
y los Saberes y Total aportes propios o de terceros
Importante: tenga en cuenta que el monto solicitado al Ministerio de las Culturas, las Artes y los Saberes no debe ser superior a
cincuenta millones de pesos ($50.000.000).

Página 14 de 14