EL ORIGEN MITICO DE LA CULTURA QUECHUA
1. Mallcu Kapak encuentra al Cuzco
El impacto producido por la desintegración del Imperio de
Tiwanaku en el Mundo Andino, ve enorme. Si en el espacio
geográfico-cultural de Tiwanaku se produjo la fragmentación
dando lugar a los señoríos, en otras partes el impacto fue mayor,
por cuanto sin la "presencia" del poder central, la
desorganización fue total. Garcilaso Inca de la Vega, en su libro
"Comentarios Reales", al dar una explicación del origen de su
patria, Perú, da un retrato muy real de la sociedad cuzqueña, a la
llegada del Mallku del Titikaka, el fundador del Imperio Quechua,
al cual los peruanos llaman Manco Capac:
"...sabrás le decía a Garcilaso -un descendiente de los Incas - que en los siglos antiguos toda esta región de
tierra que ves, eran unos grandes montes y breñales y las gentes en aquellos tiempos vivian como fieras... sin
religión ni policía, sin pueblo, sin casa, sin cultivar ni sembrar la tierra, sin vestir ni cubrir sus carnes... nuestro
padre el Sol viendo los hombres tales... se apiadó y hubo lástima de ellos, y envió del cielo a la Tierra, un hijo y
una hija de los suyos para que los doctrinasen en el conocimiento de nuestro padre el Sol, y para que lo
adorasen y tuvieren por su dios... Con esta orden y mandato puso nuestro padre el Sol estos dos hijos suyos
en la laguna Titicaca... y les dijo, que fuesen por donde quisiesen, y donde quiera que pasasen a comer o a
dormir, procurasen hincar en el suelo una barilla de oro de dos varas de largo... que les dio para señal y
muestra a donde aquella barra se les hundiese... alli quería el sol...que parasen e hiciesen su asiento y corte...
Ellos salieron del Titikaka, y caminaron al septentrion y por todo el camino tentaban hincar la barra de oro...
así entraron en una venta o dormitorio pequeño que está siete u ocho leguas al Mediodía de esta ciudad, que
hoy llaman Pacarej Tampu que quiere decir... que amanece. Púsole este nombre el Inca porque salió de
aquella dormida al tiempo que amanecía... de alli llegaron él y su mujer, nuestra reina, a este valle del Cuzco,
que entonces todo él estaba hecho montaña brava..."
Esa llegada de Mallku Kapak y su esposa al Cuzco se estima entre 1050 y 1150.
2. Mallku Kapuk organiza a los quechuas
Según uno de los peruanos más notables de todos los
tiempos, Garcilaso Inca de la Vega en sus "Comentarios
Reales" dice que los quechuas eran tribus bárbaras: "La
manera de este sacrificio (a los dioses) de hombres y
mujeres, muchachos y niños era que vivos, les abrían
los pechos y les sacaban el corazón con los pulmones y
con la sangre dellos, antes que se enfriasen rociaban el
idolo que tal sacrificio mandaba hacer, y comian al
indio sacrificado con grandísimo gusto y sabor...
" Mallku Kapak, con tal panorama social encontrado,
emprendió la dura tarea de "cambiar de mentalidad" a
dichas gentes, introduciendo en su seno la religión solar de sus mayores. Con la religión impuesta por Mallku
Kapak, desapareció el totemismo quechua, o sea la creencia en la encarnación de los antepasados en un
animal, planta u objeto. De este modo- una vez más se puede demostrar que el quechua fue un "alumno"
muy aprovechado que aprendió de un maestro tiwanakota.
Los principios de la religión solar, se centraban en reconocer a un solo dios, el creador de las cosas, el dios Sol.
La Luna era a la vez, la esposa y la hermana de dios Sol. Numerosas "criadas", las estrellas, rodeaban a esta
pareja en una imaginaria Corte Celestial. Esta representación física de un dios, el Sol y su sistema solar,
empezó a ser superado. Se concibió a un ser inmaterial, al que nadie podía ver ni palpar; el auténticto creador
de las cosas, el dios Viracocha.
La creencia en un ser inmaterial y único se llama monoteismo. Este tipo de fe, según algunos investigadores,
estaría representado en el friso pétreo de la Puerta del Sol, en Tiwanaku.
La posición religiosa del Sol y la Luna, como hermanos y esposos a la vez, explica la costumbre inca del
casamiento entre hermanos, sin permitir que su "linaje" étnico fuese manchado por sangre de la "plebe". En
suma, en América precolombina, se implantó de hecho un racismo decadente, por cuanto se sabe que el
matrimonio entre parientes produce daños genéticos al procrear hijos con muchos defectos físicos y
mentales.
Otro de los grandes problemas a la que se vio enfrentado Mallku Kapak fue la producción de alimentos. Con la
gran experiencia milenaria de Tiwanaku, empezó obras de real envergadura en las vecindades del Cuzco, con
la construcción de los famosos terraplenes, para el cultivo de especies vegetales.
En cuanto al aparato estatal, Mallku Kapak creó una casta social formada por los suyos, de clara ascendencia
aymara. Esta casta no sólo resultó ser la dueña del poder sino, también de la vida y la hacienda de sus
súbditos adoptivos.
Mallku Kapak al introducir una élite exclusiva sembró la semilla de la destrucción del futuro Imperio Inca, al
tomarse éste, excesivamente absolutista, sin dejar un solo margen de libertad al pueblo quechua.
3. Los incas en el tiempo y en el espacio
Como vimos anteriormente, no se conoce con exactitud cuando empezó a reinar en Perú Antiguo la primera
pareja Manco Capacy Mama Ocllo Suponiendo que 1050 sea la fecha mas lejana de ese acontecimiento,
podemos deducir que el periodo total de tiempo recorrido por esta sociedad, sería de 482 años. (Hasta 1532
año de su caida).
Ahora bien, todo hace indicar, por la
concordancia histórica, que la fecha de 1150
es a más probable. Por lo tanto, la duración
del Incario alcanzaria a los 382 años
Se considera al Imperio Inca (entendiendose
este calificativo a la de su época de
expansión) como la obra de Pachacuti o
Pachacutec. Esto nos lleva a la conclusión de
que la duración total del Imperio del Sol, fue
solamente de 84 años, porque este
monarca fue quien Inició la expansión inca
en 1438
Los 298 años previos de Pachacuti, fueron sucesivamente, de formación y luego de consolidación. Este largo
tiempo no puede extrafiar a nadie, porque a semejanza del dicho "Paris no se construyó en un día", tampoco
el estado incasico pudo hacerlo A Manco Manco Capac le sucedió Sinchi Roca, luego LLoque Yupanqui, Mayta
Capac, Inca Roca, Yahuar Huacac, Huiracocha, Pachacuti, Tupac Yupanqui, Huayna Capac y Huáscar
Atahuallpa, hijo de una quiteña, la célebre Pacha, gobernó por unos siete años la parte norte del Imperio. Se
ha especulado mucho sobre este brillante guerrero, si realmente alcanzó a ser inca, por cuanto no tenía
derecho de sucesión debido a que no era hijo légitimo. No alcanzó a conocer el Cuzco, al ser ejecutado antes
por los españoles.
En los últimos 30 años, al alcanzar el Imperio de los Incas un tamaño desmesurado, tomó el nombre de "Las
Cuatro Partes del Mundo", o Tawantinsuyo. Esas partes fueron
Chinchasuyo o región norte (Ecuador actual y parte de Perú).
Antisuyo, región este (Perú y parte de Brasil)
Cuntisuyo, o parte central (Perú)
Collasuyo, región sur (Bolivia, Chile y parte de Argentina)
4. Organización social del Incario
Desde Manco Capac, el incario conformó una división de clases, muy marcada
Esta organización corresponde a un modelo piramidal, en el cual, en la cúspide se hallaba el inca y sus
parientes
La élite asi formada tenía el carácter hereditario y absolutista, sin sin pern permitir que un individuo de una
clase inferior pudiese social "antidemocrático". escalar a la cúspide. Bajo nuestro actual punto de vista un
marco “social antidomaratico”.
Naturalmente este sistema de gobierno tuvo una engrandecimiento morales virtud importante: lograr el de
una sociedad dispersa y sobre todo educaria bajo estrictas norma Con Pachacuti, se logró cierto cambio, al
incorporar a algunos "plebeyos" notables, a la nobleza cuzqueña La nobleza inca se distinguía por poseer
grandes orejas, las cuales se lograban cargande sobre ellas cuerpos pesados. españoles los denominaron
"orejones" La segunda clase social estaba compuesta por los sacerdotes, encabezados por el Huillacumo, por
lo general pariente directo del inca.
La tercera clase social, la inmesa mayoría, el pueblo. El pueblo mantenia la economía de la nación. Sin
embargo existía una clase marginal: los yanaconas, seres que soportaban el peso de una esclavitud impuesta.
Los yanaconas desempeñaban las tareas más humildes del estado, tales como la de sirvientes, cargadores en
los ejércitos, etc.
Este sistema de gobierno pudo funcionar casi sin problemas hasta los tiempos de Viracocha, más tarde, la
división de clases se hizo intolerable. Según algunos historiadores del incario, los yanaconas, a la llegada del
español, planeaban una "revolución"
Las clases así descritas se regián bajo el mar to religioso. Al ser el Inca el representante del dios Sol, la Fe y la
Economia del estado se hallaban en sus manos. Al igual como un rey absolutista europeo podia exclamar: "El
estado soy yo".
SEXUALIDAD INTEGRAL HOLÍSTICA
Que es la menstruación
La menstruación (también llamada periodo o regla) es cuando la sangre y el tejido que
cubre tu útero salen de tu cuerpo a través de tu vagina
Que entiendes por higiene
Se trata de mantener el cuerpo limpio y sano. Una buena higiene personal puede hacer que seas
menos propenso a las enfermedades. La falta de estas medidas de higiene puede provocar algunos
padecimientos como la sarna, la micosis, la influenza, COVID-19, enfermedades diarreicas, caries
dental, entre otras.
Que es un método anticonceptivo
Los métodos anticonceptivos son todos aquellos capaces de evitar o reducir las posibilidades de un
embarazo. Es recomendable utilizarlos desde la primera relación sexual y durante toda la vida fértil.
Cuáles son las etapas de la adolescencia
La adolescencia se suele dividir en tres etapas:
Adolescencia temprana: abarca aproximadamente desde los 10 u 11 años hasta los 14.
Se caracteriza fundamentalmente por el inicio de la pubertad, donde se producen los
grandes cambios físicos, que afectan al crecimiento y maduración sexual.
Adolescencia media: entre los 15 y los 17 años. Caracterizada, sobre todo, por los
conflictos familiares, debido a la importancia que adquiere el grupo.
Adolescencia tardía: desde los 18 a los 21 años. Caracterizada por la reaceptación de los
valores paternos y por asumir las tareas y responsabilidades propias de la edad adulta
Que es un V.I.H.
VIH significa virus de inmunodeficiencia humana, causante de la infección del mismo nombre. Las
siglas “VIH” pueden referirse al virus y a la infección que causa.
SIDA significa síndrome de inmunodeficiencia adquirida. El SIDA es la fase más avanzada de la
infección por el VIH.
El VIH ataca y destruye las células CD4 (linfocitos CD4) del sistema inmunitario que combaten las
infecciones. La pérdida de linfocitos CD4 dificulta la lucha del cuerpo contra las infecciones y ciertas
clases de cáncer. Sin tratamiento, el VIH puede gradualmente destruir el sistema inmunitario, lo que
causa deterioro de la salud y la aparición del SIDA. Con tratamiento, el sistema inmunitario se puede
recuperar.
Que entiendes por apariencia corporal
Es cómo la persona se ve a sí misma y cómo se percibe cuando se mira al espejo, es decir, cómo la
persona cree que es. La imagen corporal también tiene que ver con los sentimientos y emociones
que experimenta la persona respecto a cómo percibe su físico, cómo se siente con su cuerpo y
dentro de su propio cuerpo.
Cochabamba, 22 de enero de 2024
Señor:
Lic. Máximo Vega G.
DIRECTOR DE UNIDAD EDUCATIVA TIQUIRANI
Ref. Solicitud: Uniforme Deportivo de la
Prepromoción 2024
Distinguido
Mediante esta carta deseo expresar un cordial saludo y desearles éxito en el desenvolvimiento
de sus funciones que desempeña al servicio de la educación.
Me dirijo a usted respetuosamente a su autoridad para solicitar la autorización para iniciar la
confección del uniforme deportivo para la PRE PROMOCIÓN 5A y 5 B de nivel secundario pasar
clases de educación física en el presente año y para las representaciones en eventos deportivos a
nivel distrital y departamental.
Agradezco de antemano su atención y consideración a esta solicitud. Espero contar con su
valiosa autorización y agradeceré su pronta respuesta.
Atentamente padres y madres de familia.
Cochabamba, 22 de febrero de 2024
Señor:
Lic. Máximo Vega Gandarilla
DIRECTOR DE UNIDAD EDUCATIVA “TIQUIRANI”
Ref. Solicitud: Clases en turno tarde
Distinguido
Por intermedio de la presente le hago llegar un cordial saludo a su distinguida autoridad asimismo
felicitarle por las funciones que desempeña en favor de la institución.
El motivo de la presente es para lo siguiente es solicitar a su autoridad que se mantenga la clases los
martes en tarde por cuenta de sábado, nuestros hijos e hijas de nivel secundario muchos trabajan
los días sábados y algunos los estudiantes en el trabajo y otros-otras están en el están servicio
premilitar los días sábados, como año pasado no tuvimos problemas ni se perjudicaron en sus
estudios y presentaciones de trabajo prácticos que se mantenga un día en la tarde las clases como se
ha venido trabajando desde año pasado esperamos ser atendido a nuestra solicitud
De antemano quedamos muy agradecidos, nos despedimos.
Atentamente
Las madres y padres de familia de nivel secundario de Unidad Educativa "Tiquirani firman