ESTADISTICA
Estadística es la rama de la matemática que se ocupa de la recopilación, clasificación e
interpretación de datos. (Como por ejemplo los de un censo).
Estudios estadísticos: Población y Muestra
Si queremos hacer un estudio estadístico tenemos que:
a) Recoger los datos
b) Describir esos datos con tablas y gráficos, cálculo de parámetros estadísticos.
c) Extraer las conclusiones
Población: es el conjunto de personas, objetos o elementos sobre los que se desea
obtener una información o hacer una investigación.
Muestra: es la parte de la población sobre la que se efectúa el estudio o se obtiene la
información.
Cada uno de los elementos de la población es un individuo.
Variables: el tema que se investiga es la variable, la variable puede ser alturas,
cantidad de automóviles, cantidad de lluvias, etc.
Las variables pueden ser:
Cuantitativas, si se miden mediante una cantidad, es decir se pueden expresar
mediante un número,
Cualitativas: si indican una cualidad o característica de la población, como color
de ojos, sexo o la edad, estas no pueden ser expresadas mediante un número.
Los directivos de un establecimiento educativo, realizaron una encuesta para saber qué
actividades recreativas realizan los alumnos de 3 er año durante el fin de semana y los
alumnos eran muchos, para tener una idea aproximada se designó al azar a 5 varones y
a 5 chicas del turno mañana y a 5 varones y 5 chicas del turno tarde para ser
encuestados, es decir la encuesta se hizo solamente a 20 alumnos.
El conjunto de todos los alumnos de 3 er año de la escuela se lo llama población.
Al grupo de 20 alumnos encuestados se lo llama muestra.
El tema que se investiga en esa encuesta, o sea la forma de recreación durante el fin de
semana, es la variable.
Frecuencia absoluta y Frecuencia relativa
Al hacer un estudio estadístico o realizar un experimento aleatorio la información
obtenida se resume en una tabla o distribución de frecuencias.
Frecuencia absoluta: es el número de veces que se obtuvo un resultado.
Frecuencia relativa: se obtiene dividiendo la frecuencia absoluta entre el número
total de datos. Indica que parte del total corresponde a cada opción:
La suma de las frecuencias relativas es siempre igual a 1 (100%).
Ejemplo: Preguntamos a 40 personas si les gusta o no el futbol. En la tabla se reflejan
los resultados
Posibles Frecuencia Frecuencia Porcentaje
resultados Absoluta relativa
Le gusta 28 0,7 70
No le gusta 12 0,3 30
total 40 1 100
Se multiplica por 100 cada frecuencia relativa y se obtiene el porcentaje
correspondiente a cada valor de la variable.
Actividades resueltas:
Parámetros estadísticos
Parámetros centralizados: dan información sobre el centro de un conjunto de datos
cuantitativos. Estudiamos la media aritmética (promedio), la moda y la mediana
Media aritmética o promedio (X): para calcular el promedio se suman todos los
datos obtenidos (x1, x2, x3,… xn) y se dividen por el número total de datos (n).
X = (x1 + x2 + x3 +,…+,… + xn)
n
Moda (mo): es el valor que más veces se repite es decir el más frecuente. Le
corresponde la mayor frecuencia.
Mediana (me): es el valor central que deja por debajo el mismo número de valores de
la variable que por encima (con datos ordenados de menor a mayor).
Ejemplo: José ha tenido en matemáticas las siguientes notas: 8, 4, 6, 10, 10. Calcular el
promedio (media), la moda y la mediana.
El promedio es: X = (8 + 4 + 6 + 10 + 10) = 7,60
5
La moda es 10 pues es el valor más frecuente
Una forma de calcular la mediana es ordenar los valores de menor a mayor. Si el
número de datos es impar, el valor central es la mediana. Si el número de datos es par,
la mediana es la media de los dos datos centrales.
En nuestro caso: 4 ≤ 6 ≤ 8 ≤ 10 ≤ 10 por lo que la media es 8
Ejemplo: en una clase de 40 alumnos las calificaciones han sido:
Xi = notas posibles
fi = frecuencia absoluta de las notas
xi fi Xi . f i
0 1 0
1 2 2
2 0 0
3 1 3
4 2 8
5 8 40
6 7 42
7 6 42
8 6 48
9 4 36
10 3 30
Tota 40 251
l
Para calcular la media o promedio agregamos a la tabla una fila con los productos xi . fi
y sumamos esa fila. (40 es el número total de estudiante)
La media (promedio) es: X = 251/40 = 6,275
Puede ocurrir que una distribución de frecuencia tenga más de una moda. Por ejemplo:
xi 1 2 3 4 5 6
fi 10 9 10 8 7 10
Tiene tres moda (1,3 y 6) ya que el valor más alto de la frecuencia absoluta es 10 en los
tres casos.
Para calcular la mediana añadimos una mueva fila, la de frecuencia acumulada:
xi fi Frecuencia
acumulada
0 1 1
1 2 3
2 0 3
3 1 4
4 2 6
5 8 14
6 7 21
7 6 27
8 6 33
9 4 37
10 3 40
Tota 40
l
La mitad de los datos es 40/2 = 20 y como 14 < 20 < 21, la mediana es 6
Para obtener la mediana se calcula la frecuencia acumulada y se busca el valor de la
variable que ocupa el lugar central n/2
Gráficos:
Gráficos de barras: se recurre al grafico de barras para expresar diversos tipos de
información, por ejemplo: el crecimiento poblacional de un país.
El gráfico o diagrama de barras se construye anotando sobre el eje horizontal los
valores que toman la variable y sobre el eje vertical los correspondientes valore de la
frecuencia.
Por ejemplo: Adrián hizo una encuesta entre sus dieciséis amigos del barrio sobre el
equipo de futbol que prefieren. Volcó los resultados en la siguiente tabla.
Variable: Frecuencia
Club de futbol absoluta
River 5
Boca 4
Racing 2
San Lorenzo 4
Lanús 1
Total 16
Con estos datos podemos construir un gráfico de barras, para ello seguimos los
siguientes pasos:
1- Trazamos dos ejes perpendiculares, uno
horizontal y otro vertical
2- En el eje horizontal dibujamos segmentos
iguales y debajo de cada uno de ellos,
escribimos los distintos clubes
3- En el eje vertical anotamos las distintas
frecuencias
4- Trazamos las barras, cuyas bases son los
segmentos iguales que indican los clubes y
cuyas alturas indican las frecuencias
absolutas correspondientes.
Gráfico circular: Un gráfico circular, también conocido como diagrama circular, es una
representación gráfica que suele utilizarse para ilustrar datos en proporciones o
distribuciones porcentuales. Consiste en un círculo dividido en sectores o proporciones,
en el que cada sector representa el tamaño de una categoría o elemento concreto.
Por ejemplo: En una encuesta realizada a 80 chicos acerca de qué tipo de revista
preferían leer se obtuvieron los datos que figuran en la siguiente tabla
Variable: Frecuenci Frecuenci Porcentaje
tipos de revistas a a
absoluta relativa
Cómicas 24 0,30 30
Deportivas 32 0,40 40
Científicas 16 0,20 20
Varias 8 0,10 10
Total 80 1 100
Para construir el gráfico circular seguimos los siguientes pasos:
1- Representamos con un círculo la cantidad total de chicos encuestados.
2- Representamos con un sector circular cada cantidad de chicos que prefieren cada
tipo de revistas
3- Para dibujar los sectores circulares, primero calculamos los ángulos centrales
correspondientes a cada uno de ellos.
A los 80 chicos (es decir el 100 %) le corresponde la totalidad del círculo, o sea un
ángulo central de 360°.
Por ejemplo: a los 24 chicos que prefirieron las
revistas cómicas les corresponde un ángulo central
que es el 30% de 360°
- Cómicas: 30% de 360° = (30/100) . 360° =
108°
- Deportivas: 40% de 360° = (40/100) . 360°
= 144°
- Científicas: 20% de 360° = (20/100) . 360° =
72°
- Varias: 10% de 360° = (10/100) . 360° = 36°
Histograma: Cuando los datos se agrupan en intervalos, se pueden representar en
gráficos en los que en lugar de barras se utilizan rectángulos. En el eje horizontal de
representan los intervalos y en el eje vertical las frecuencias absolutas de cada uno de
los intervalos.
Por ejemplo: el equipo de médicos de una maternidad hizo una tabla estadística
durante una semana acerca del peso de los bebes en el momento de nacer.
Como los datos eran muchos, agruparon los pesos en intervalos de 500 gramos de
amplitud e hicieron una tabla con los intervalos de pesos y la cantidad de bebes
correspondientes. Ningún bebe tuvo al nacer menos de 2 kg y ninguno alcanzo los 4,5
kg.
En el primer intervalo contaron todos le bebes cuyos pesos estaban comprendidos entre
2 kg y 2,5 kg con inclusión de los que tenían 2 kg y exclusión de los que tenían 2,5 kg.
Anotando así este intervalo [ 2; 2,5 )
Intervalos Frecuencia
(en Kg) absoluta
[ 2; 2,5 ) 5
[ 2,5; 3 ) 8
[ 3; 3,5 ) 10
[ 3,5; 4 ) 7
[ 4; 4,5 ) 2
Con los datos de la tabla hicieron un gráfico donde en el eje
horizontal representaron los intervalos de pesos y en el eje
vertical las frecuencias absolutas de cada uno de los intervalos.
Gráfico lineal: los gráficos lineales muestran cambios a lo largo del tiempo de una
variable continua. Los gráficos lineales también se conocen como diagramas lineales,
diagramas de tendencias, gráficos de ejecución o diagrama de serie de tiempo.
Los gráficos lineales también ayudan a comparar crecimientos de dos variables,
Poe ejemplo: el siguiente grafico muestra el número de celulares vendidos durante los
últimos 4 meses del año.
N° de
Meses celulares
vendidos
Octubre 150
Noviembre 100
Diciembre 200
Enero 50