INSTITUCIÓN EDUCATIVA LOS VOLCANES
EVALUACIÓN ACUMULATIVA DEL PRIMER PERÍODO
LENGUA CASTELLANA
NOMBRE: ________________________________________________GRADO: _______ FECHA: _______
Lee atentamente el texto y responde la
pregunta número 1.
Un perro consiguió un pedazo de carne, pero la 4- Cuando hablamos del texto narrativo, hacemos
perdió cuando, por casualidad, se asomó a un referencia a:
lago y vio el reflejo de un perro que parecía
tener un trozo de carne más grande que la de él A- Los textos que guardan en la biblioteca.
y la quiso tomar, sin caer en la cuenta de que B- Las obras de teatro que son representadas por
aquel perro era él mismo. De esta manera el unos actores.
perro perdió su cena. C- Las obras en las que un narrador cuenta los
hechos que le suceden a unos personajes en un
1- ¿Cuál podría ser la moraleja para la anterior lugar y en un tiempo determinado.
fábula? D- Los textos que describen las características de
A- Del afán no queda sino el cansancio. las personas y sus casas
B- En ciertas ocasiones la avaricia puede ser
nuestro peor enemigo y hacernos ganar 5- Podemos decir que un cuento es:
algo que valoramos y que puede hacernos
felices. A- Una narración sencilla en la que se
C- No debemos caer en engaños. distinguen personajes, lugares y situaciones
D- En ciertas ocasiones la ambición puede ser reales o imaginarias.
nuestro peor enemigo y hacernos perder B- Una historia de hadas de la vida real que
algo que valoramos y que puede hacernos siempre tienen un final feliz.
caer en el remordimiento. C- Un texto largo en el que sus personajes son
Lee atentamente el texto y responde la pregunta fantásticos y pertenecen a la mitología
número 2. griega.
Un día como cualquier otro, un joven y fornido lobo D- Una historia dramática con finales tristes.
sintió cómo su garganta se atoraba con el pequeño
hueso de una de sus presas. Viéndose en la más Lee atentamente el texto y responde la pregunta
precaria situación, comenzó a aullar con lo poco que número 6.
le quedaba de aliento:
-¡Socorro, auxilio! Ayúdame y serás recompensado.
Los animales del bosque ignoraron las palabras del
lobo ya que todos sabían que él no era de fiar. Sin
embargo, una grulla incauta que caminaba por ahí
escuchó sus lamentos y decidió ayudarlo…
2- El texto anterior es:
A- Una novela
B- Una anécdota
C- Una leyenda
D- Una fábula. 6- El texto anterior es:
A- Coplas
3- La estructura de un texto narrativo es: B- Adivinanza
A- Introducción, adecuación y argumentación C- Refrán
B- Introducción, desarrollo y conclusión. D- Chiste
C- Inicio, nudo y desenlace.
D- Nudo, inicio y desenlace.
7- Son enigmas sencillos para entretener y Observa las imágenes y responde la
divertir. Para acertar con la respuesta, se debe pregunta número 11.
utilizar mucha imaginación e ingenio. A B C
A- Coplas
B- Chistes
C- Adivinanzas
D- Refranes
Lee atentamente el texto y responde la pregunta
número 8.
En los comienzos del mundo, antes de que
existieran los días y las noches y la tierra estaba en 11- Escoge la opción correcta a los anteriores tipos
oscuridad se reunieron los dioses poderosos que de textos narrativos.
vivían en el cielo para crear el Sol y dotar a la tierra A- A mito - B fábula - C leyenda.
y sus habitantes de luz y de calor. Se reunieron en la B- A leyenda – B mito – C cuento.
ciudad de Teotihuacán, ciudad que estaba en el C- A fábula – B cuento – C leyenda.
cielo. D- A cuento – B mito – C leyenda.
Una vez allí encendieron una gran hoguera que
simbolizaba el sol, su luz y su calor. Aquel dios que Lee atentamente el texto y responde la
quisiera convertirse en sol debía arrojarse a la pregunta número 12.
hoguera. Desde entonces vivieron con todo esplendor las
-¿Quién alumbrará al mundo y se convertirá en familias de Alí Babá y sus hijos, pero sin confesar a
sol?-preguntaron los poderosos. nadie más el secreto de la cueva”.
En seguida, uno de los dioses arrogante y rico se
ofreció para la importante labor de ser el Sol y 12- ¿A qué momento de la historia corresponde el
alumbrar el mundo… fragmento anterior?
8- De acuerdo con sus características el texto A- Inicio
anterior se puede clasificar como: B- Desenlace
A- Leyenda porque combina lo real con lo C- Conflicto
sobrenatural. D- Introducción.
B- Mito porque explica el origen de algo y
sus personajes son dioses. Observa las imágenes y responde la pregunta
C- Fábula porque sus personajes son número 13.
animales
D- Cuento porque narra algo imaginario. 13- En los textos narrativos esta imagen
corresponde al elemento:
9- Los elementos del texto narrativo son:
A- El narrador, las acciones, los personajes A- Personajes
el espacio y el tiempo. B- Acciones
B- Un narrador, un comentarista, un espacio C- Tiempo
y un tiempo. D- Espacio
C- Un narrador, unos personajes, un espacio
y un tiempo. 14- En los textos narrativos esta imagen
D- El inicio, el nudo y el desenlace. corresponde al elemento:
10- Las acciones en un texto narrativo son: A- Espacio
A- Las descripciones de los lugares. B- Tiempo
B- Las imágenes que traen los libros. C- Personajes
C- El momento en que suceden los hechos. D- Acciones
D- Los hechos o sucesos que dan vida a la
historia.
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EVALUACIÓN ACUMULATIVA DEL PRIMER PERÍODO
COMPRENSIÓN LECTORA
Lee con atención el siguiente texto y responde las 3- ¿Cuál fue la actitud de la familia hacia la
preguntas de la 1 a la 6. anciana antes de que la niña revelara su
LA MESA DE LA ABUELA construcción?
Érase una vez, una débil anciana cuyo esposo había A- Amorosa y comprensiva.
fallecido dejándola sola, así que vivía con su hijo, B- Indiferente y egoísta.
su nuera y su nieta. Día tras día la vista de la C- Respetuosa y atenta.
anciana se enturbiaba y su oído empeoraba, y a D- Crítica y despectiva.
veces, durante las comidas, las manos le temblaban
tanto que se le caían la cuchara y la sopa del tazón. 4- ¿Qué revela la acción de la niña de construir
El hijo y su esposa se molestaban mucho al verle una mesilla para su mamá y su abuela?
volcar la comida en la mesa, y un día, cuando la A- Que la niña quería tener su propio
anciana volcó un vaso de leche, decidieron terminar espacio para jugar.
con esa situación. Le instalaron una mesilla en el B- Que la niña estaba aburrida de la
rincón cercano al armario de las escobas y hacían compañía de su familia.
comer a la anciana allí. Ella se sentaba a solas, C- Que la niña percibía el trato injusto hacia
mirando a los demás con ojos enturbiados por las su abuela y quería cambiarlo.
lágrimas. A veces le hablaban mientras comían, D- Que la niña quería demostrar su
pero habitualmente era para regañarla por haber habilidad para construir cosas.
hecho caer un plato o un tenedor.
Una noche, antes de la cena, la pequeña jugaba en el 5- ¿Qué efecto tuvo la revelación de la niña en
suelo con sus bloques y el padre le preguntó qué la dinámica familiar durante las comidas?
estaba construyendo.
-Estoy construyendo una mesilla para mamá y para A- La anciana comenzó a comer más
ti -dijo ella sonriendo-para que puedan comer a rápido.
solas en el rincón cuando yo sea mayor. Sus padres B- La familia continuó ignorando a la
la miraron sorprendidos un instante, y de pronto anciana.
rompieron a llorar. Esa noche devolvieron a la C- La anciana volvió a sentarse en la mesa
anciana su sitio en la mesa grande. Desde entonces principal.
ella comió con el resto de la familia, y su hijo y su D- La familia decidió excluir a la niña de
nuera dejaron de molestarse cuando volcaba algo de las comidas.
cuando en cuando.
6- ¿Cuál es la lección principal que se puede
1- La anciana vivía con: inferir del texto?
A- Con su nieta, su yerno y su sobrino.
B- Con su hijo, su nuera y su nieta. A- La importancia de la comunicación en la
C- Con su esposo, su hijo, su nuera y su familia.
nieta. B- La necesidad de cuidar y respetar a los
D- Sólo con sus hijos y nieta. ancianos.
C- La importancia de castigar a los
2- ¿Por qué se le caían los tazones a la anciana? miembros de la familia cuando hacen
algo mal.
A- Porque la anciana los tiraba. D- La necesidad de construir más mesillas
B- Porque la mesa era muy pequeña. en la casa.
C- Porque a la anciana le temblaban las
manos.
D- Porque a la anciana le regañaban mucho.