DISEÑO Y EVALUACIÓN DE LA PROPUESTA DE CURSO VIRTUAL
LUZ ESTELLA CIRO CIFUENTES
Informe correspondiente al módulo:
Gestión de procesos de diseño y desarrollo de programas educativos en línea
Tutor:
JORGE ELIÉCER ZABALA VARGAS
UNIVERSIDAD DEL SANTANDER
UDES
MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
2016
Actividad 3.1 Diseño del curso virtual
ANEXO
Guía para el diseño y construcción de cursos virtuales NOMBRE
DEL DOCENTE: Luz Estella Ciro Cifuentes
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Tecnológico Cedesistemas
Sección General
Nombre del curso Herramientas Informáticas
Nivel , Grado Semestre 1 – Administración de Empresas
Intensidad horaria semanal
4 horas
Presentación del curso La constante evolución tecnológica, el gran desarrollo de los
sistemas informáticos y comunicacionales y la gran aplicabilidad
de los mismos en los distintos escenarios modernos, obligan al
estudiante a desarrollar habilidades tecnológicas y de sistemas en
distintos campos que puedan apoyar su profesión.
El medio actual exige de los nuevos profesionales el uso de las
TIC’s como herramientas cotidianas de trabajo, razón por la cual
el curso de herramientas informáticas tiene una amplia
pertinencia en el programa de administración de empresas, para
facilitar en el estudiante el apoyo de la toma de decisiones con el
análisis y administración de grandes volúmenes de información.
Por medio de este curso se busca capacitar al estudiante en la
utilización de la hoja de cálculo, integrada con los conocimientos
contables y financieros, para generar pequeñas aplicaciones que
sirvan de apoyo a las diferentes áreas de la empresa, lo cual se
traduce en un potencial importante para cualquier profesional de
las áreas económica, contable y administrativa.
Objetivos de aprendizaje - Estudiar las diferentes herramientas comunes a los diferentes
programas que componen la suite de office
- Aprender a utilizar herramientas que faciliten el trabajo
colaborativo online
- Fortalecer el razonamiento lógico de los estudiantes a partir
de la solución de problemas complejos utilizando funciones
anidadas
- Diseñar aplicaciones sencillas utilizando la herramienta de
programación de Excel
Anuncio de bienvenida Me complace profundamente darles la bienvenida al curso de
herramientas informáticas.
Bien es sabido que ustedes se encuentran inmersos en el mundo
tecnológico desde su niñez, pero no duden que el curso les
aportará importantes herramientas para su desempeño profesional.
En este curso encontrarán información para los usuarios más
básicos y el nivel de complejidad irá incrementando al pasar por
las diferentes unidades de aprendizaje.
También encontrarán múltiples herramientas que les permitirán la
comunicación como foros, chats, centros de anotaciones y
mensajes. A través de estas herramientas podrán exponer sus
dudas e inquietudes y, en general, comunicarse conmigo y con
sus compañeros.
Espacios de comunicación - Chat
- Foros sociales
general - Foros técnicos
- Tablero de anotaciones
- Centro de mensajería
Actividades generales - Prueba diagnóstico
- Foro de dudas e inquietudes
- Consultas sobre temáticas de la carrera, de actualidad, etc.
Sección unidades de aprendizaje
Competencias a desarrollar:
Al finalizar el curso, el estudiantes estará en capacidad de:
- Diferenciar características, ventajas y desventajas del software libre en comparación con el
software comercial
- Investigar sobre temáticas relacionadas con el curso como entorno de office, trabajar en la
“nube”, etc.
- Crear documentos en Word que cumplan con las normas técnicas solicitadas.
- Diseñar presentaciones que permitan comunicar efectivamente sus ideas.
- Utilizar google docs como herramienta de trabajo colaborativo a nivel académico y
empresarial.
- Buscar modelos financieros y plantillas creadas en Excel y adaptarlos a su organización.
- Argumentar sobre la importancia de la hoja de cálculo en su organización
- Diseñar aplicaciones que sean de utilidad a su organización o a nivel personal,
- Usar de manera eficiente las funciones de Excel para resolver problemas complejos
Resultados de aprendizaje relacionados:
Contenidos temáticos :
Unidad 1: Ambiente de office
Unidad 2: Trabajar en la nube
Unidad 3: Excel básico
Unidad 4: Excel avanzado
Unidad 5: Programación en Excel
UNIDAD DE APRENDIZAJE 1: AMBIENTE DE OFFICE
Descripción: Esta unidad busca introducir al estudiante a las herramientas básicas que
componen el entorno de office, en especial Word y PowerPoint, las cuales son esenciales en la
actividad profesional de un administrador de empresas.
Conceptos previos:
- Manejo de internet
- Capacidad de realizar búsquedas efectivas en internet
- Uso adecuado del sistema operativo y del administrador de archivos
Contenidos temáticos:
- Descripción general de office
- Microsoft Word
- Microsoft PowerPoint
- Software comercial vs software libre
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: USO DE OFFICE
Descripción: Investigar en Internet y otras fuentes acerca de las diferencias entre software
comercial y software libre.
Etapas:
- Conformar grupos de 3 estudiantes
- Investigar acerca de las características, ventajas y desventajas del software libre y el
software comercial
- Presentar un informe de la investigación en Word.
- Crear una presentación en PowerPoint con las ideas principales de la investigación,
incluyendo un cuadro comparativo
Recursos didácticos:
- Directorio de páginas web relacionadas con el tema
- Manual de manejo de Word
- Manual de manejo de PowerPoint
- Documento sobre características de una presentación efectiva en PowerPoint
EVIDENCIA
ACTIVIDAD1 : Documento de Word, presentación de PowerPoint
Tipo de
Desempeño Conocimiento Producto X
Evidencia:
Descripción: - En el archivo de Word se debe hacer uso de las herramientas
automáticas de este programa: índice, tabla de contenido,
referencias.
- El archivo de Word debe contener un máximo de 5 hojas.
- La presentación debe seguir las reglas para una presentación efectiva
y tener como mínimo 10 diapositivas.
Fecha de
entrega: Semana 3 del curso
Criterios de - Orden y presentación
Evaluación: - Uso adecuado del procesador de texto y el diseñador de
presentaciones
- Información coherente que explique claramente lo solicitado
- Uso de fuentes adecuadas para la investigación
- Entrega en la fecha establecida
- Se promedian las notas de los dos archivos
%
20% del valor de la asignatura
evaluación
UNIDAD DE APRENDIZAJE 2: TRABAJAR EN LA NUBE
Descripción: Esta unidad de aprendizaje tiene como objetivo estudiar herramientas que
faciliten el trabajo colaborativo bien sea a nivel académico o empresarial. .
Conceptos previos:
- Manejo de internet
- Capacidad de realizar búsquedas efectivas en internet
- Manejo adecuado de herramientas de office
Contenidos temáticos:
- Google drive y one drive
- Google Docs: Documentos, hoja de cálculo, presentaciones y formularios
- Prezi
- Infoxicación
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2: INFOXICACIÓN
Descripción: Investigar sobre el tema infoxicación y presentar un informe en uno de los
programas componentes de google docs y prezi.
Etapas:
- Conformar grupos de 3 estudiantes
- Investigar acerca de la infoxicación: definición, síntomas, causas, modos de combatirla,
entre otros.
- Asignar a cada grupo uno de los programas componentes de google docs o prezi.
- Entrega de un informe por cada grupo en el programa asignado
- Aplicar un cuestionario calificable sobre el conocimiento de las herramientas de google
docs y prezi (no sólo de la asignada sino de todas)
Recursos didácticos:
- Manual de uso de google docs
- Manual de uso de prezi
- Directorio de páginas web sobre el tema de la infoxicación
EVIDENCIA
Documento, hoja de cálculo, presentación, formulario y resultados del
ACTIVIDAD2 cuestionario
:
Tipo de
Desempeño Conocimiento X Producto X
Evidencia:
Descripción: - Un estudiante de cada grupo deberá presentar a través de la plataforma
la dirección web donde está almacenado el archivo.
- Se deberá dar acceso al docente y a dos compañeros del curso para que
puedan editar el archivo y a todos los compañeros del curso para que
puedan leer.
- El archivo de Word debe contener un máximo de 5 hojas.
- La presentación debe seguir las reglas para una presentación efectiva y
tener como mínimo 10 diapositivas.
- El formulario debe contener como mínimo 10 preguntas de diferentes
tipos sobre el tema
- La hoja de cálculo contendrá estadísticas, gráficos, etc. encontrados
sobre el tema
- El cuestionario se presentará de manera individual
Fecha de
entrega: Semana 6 del curso
- Orden y presentación
Criterios de - Coherencia de la información
Evaluación: - Validez de las fuentes consultadas
- Buen uso y apropiación de la herramienta solicitada
- Entrega en la fecha establecida
- El cuestionario se califica de manera automática
- Se promedian ambas notas
%
20% del valor de la asignatura
evaluación
UNIDAD DE APRENDIZAJE 3: EXCEL BÁSICO
Descripción: Esta unidad trabaja los conceptos básicos de la hoja de cálculo Microsoft Excel,
incluye el conocimiento de los componentes de la hoja, ayudas, diseño de plantillas iniciales
etc.
Conceptos previos:
- Manejo de internet
- Capacidad de realizar búsquedas efectivas en internet
- Uso adecuado del sistema operativo y del administrador de archivos
- Manejo del entorno de office
- Conocimientos de las herramientas de google docs, en especial, de la hoja de cálculo
Contenidos temáticos:
- Conociendo el entorno y la interfaz de usuario
- Operaciones con hojas, filas y columnas.
- Formatos
- Configuraciones, vista e impresiones.
- Opciones de pegado especial
- Manejo de nombres
- Trabajo con funciones
- Gráficos
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3: EXCEL BÁSICO
Descripción: Solucionar taller usando herramientas básicas de Excel y resolver
cuestionario sobre las mismas herramientas.
Etapas:
- Conformar grupos de 3 estudiantes
- Estudiar las herramientas básicas de Excel
- Resolver taller de aplicación de herramientas
- Resolver cuestionario individual sobre conceptos básicos de Excel
Recursos didácticos:
- Directorio de páginas web relacionadas con el tema
- Manuales básicos de Excel
- Presentaciones de PowerPoint
- Ejemplos y plantillas diseñados en Excel
EVIDENCIA
ACTIVIDAD3 Archivo de Excel y resultados del cuestionario
:
Tipo de
Desempeño Conocimiento X Producto X
Evidencia:
Descripción: - Realizar todos los ejercicios planteados tomando como base la
información de los manuales y los ejemplos y plantillas presentados
- El cuestionario se presentará de manera individual
- El archivo debe enviarse a través de la plataforma del curso.
Fecha de
entrega: Novena semana del curso
Criterios de - Orden y presentación
Evaluación: - Uso adecuado de las herramientas aprendidas en el curso
- Solución de todos los ejercicios planteados
- Entrega en la fecha establecida
- El cuestionario se califica de manera automática
- Se promedian ambas notas
%
20% del valor de la asignatura
evaluación
UNIDAD DE APRENDIZAJE 4: EXCEL AVANZADO
Descripción: Esta unidad maneja herramientas avanzada de Excel para la solución de
problemas complejos, en especial aquellas que sirvan de base para el análisis de bases de datos.
Conceptos previos:
- Manejo de internet
- Capacidad de realizar búsquedas efectivas en internet
- Uso adecuado del sistema operativo y del administrador de archivos
- Manejo del entorno de office
- Conocimientos de las herramientas de google docs, en especial, de la hoja de cálculo
- Trabajo con las herramientas básicas de Excel
Contenidos temáticos:
- Validación de datos
- Filtros Básicos
- Filtros Avanzados
- Manejo de datos externos
- Análisis con subtotales
- Consolidación de rangos
- Tablas dinámicas.
- Gráficos dinámicos
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 4: EXCEL AVANZADO
Descripción: Solucionar taller usando herramientas avanzadas de Excel y resolver
cuestionario sobre las mismas herramientas.
Etapas:
- Conformar grupos de 3 estudiantes
- Estudiar las herramientas avanzadas de Excel
- Resolver taller de aplicación de herramientas
- Resolver cuestionario individual sobre conceptos avanzados de Excel
Recursos didácticos:
- Directorio de páginas web relacionadas con el tema
- Manuales avanzados de Excel
- Presentaciones de PowerPoint
- Ejemplos y plantillas diseñados en Excel
EVIDENCIA
ACTIVIDAD Archivo de Excel y resultados del cuestionario
4:
Tipo de
Desempeño Conocimiento X Producto X
Evidencia:
Descripción: - Realizar todos los ejercicios planteados tomando como base la
información de los manuales y los ejemplos y plantillas presentados
- El cuestionario se presentará de manera individual
- El archivo debe enviarse a través de la plataforma del curso.
Fecha de
entrega: Semana 12 del curso
Criterios de - Orden y presentación
Evaluación: - Uso adecuado de las herramientas aprendidas en el curso
- Solución de todos los ejercicios planteados
- Entrega en la fecha establecida
- El cuestionario se califica de manera automática
- Se promedian ambas notas
%
20% del valor de la asignatura
evaluación
UNIDAD DE APRENDIZAJE 5: PROGRAMACIÓN EN EXCEL
Descripción: Esta unidad trabaja con el entorno de programación de Visual Basic para
aplicaciones a fin de entregar a los estudiantes herramientas que les permitan complementar sus
conocimientos con herramientas de programación para crear aplicaciones a la medida en el
programa Excel
Conceptos previos:
- Manejo de internet
- Capacidad de realizar búsquedas efectivas en internet
- Uso adecuado del sistema operativo y del administrador de archivos
- Manejo del entorno de office
- Conocimientos de las herramientas de google docs, en especial, de la hoja de cálculo
- Trabajo con las herramientas avanzadas de Excel
- Conocimientos básicos de Inglés
Contenidos temáticos:
- Conceptos básicos de lógica y programación
- Uso de la grabadora de macros
- Introducción al manejo de VBA
- Uso de estructuras de decisión
- Uso de ciclos
- Funciones personalizadas
- Formularios
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 5: DISEÑO DE UNA APLICACIÓN
Descripción: Diseñar un sistema de facturación en Excel
Etapas:
- Conformar grupos de 3 estudiantes
- Estudiar las temáticas de programación en VBA de Excel
- Programar las tareas solicitadas
- Diseñar formularios y funciones según las indicaciones dadas
Recursos didácticos:
- Directorio de páginas web relacionadas con el tema
- Manuales sobre conceptos de programación
- Manuales sobre macros de Excel
- Presentaciones de PowerPoint
- Ejemplos y plantillas diseñados en Excel
EVIDENCIA
ACTIVIDAD Archivo de Excel
5:
Tipo de
Desempeño Conocimiento X Producto X
Evidencia:
Descripción: - Realizar todos los ejercicios planteados tomando como base la
información de los manuales y los ejemplos y plantillas presentados
- La extensión del archivo debe ser xlsm
- El archivo debe enviarse a través de la plataforma del curso.
Fecha de
entrega: Semana 15 del curso
Criterios de - Orden y presentación
Evaluación: - Uso adecuado de las herramientas aprendidas en el curso
- Solución de todos los ejercicios planteados
- Todas las macros, botones, formularios, etc. deben funcionar
adecuadamente
- El libro debe tener una portada donde estén inscritos todos los
integrantes del grupo de trabajo
- Entrega en la fecha establecida
- Se promedian ambas notas
%
20% del valor de la asignatura
evaluación
Actividad 3.2 Evaluación de la propuesta de curso virtual
Diseño Pedagógico
Indicador 1 2 3 4 5
1. Evidencia los elementos (ver, juzgar, actuar y la devolución
creativa) en el diseño del aula. x
2. Se realiza un diagnostico inicial para identificar el nivel de
conocimiento de los estudiantes. x
3. Propone actividades de exploración o activación de
preconceptos. x
4. Las actividades propuestas son pertinentes, acordes con el nivel
competencias al cual se orienta la experiencia de aprendizaje. x
Metodología y Didáctica
Indicador 1 2 3 4 5
5. La metodología planteada favorece el aprendizaje autónomo y
colaborativo. x
6. . Emplea diversos recursos didácticos que integren TIC (redes
semánticas, juegos de rol, Webquest, cazas del tesoro, etc.) para x
favorecer aprendizajes significativos.
7. Plantea actividades orientadas a la resolución de problemas y al
x
desarrollo de la creatividad.
8. Las actividades presenta un planteamiento didáctico que
x
permiten el ver, juzgar, actuar.
Evaluación
Indicador 1 2 3 4 5
9 Plantea una evaluación diagnostica para identificar el nivel de x
conocimientos de los aprendices.
10. Las actividades de evaluación permiten valorar el componente x
praxeológico ( ver, juzgar, actual, devolución creativa)
11. Las rubricas empleadas en la valoración de las actividades son x
pertinentes para las competencias propuestas
12. La evaluación tiene en cuenta aspectos de orden cognitivo, actitudinal x
y axiológico.
Usabilidad
Indicador 1 2 3 4 5
13. La integración de herramientas TIC en la experiencia, constituye una x
mediación efectiva para alcanzar aprendizajes.
14. El diseño e interfase del aula favorecen la motivación y el interés del x
estudiante frente a los contenidos propuestos.
15. La interacción con el recurso TIC favorece el desarrollo de x
competencias para el manejo de información.
16. Existe un buen uso variado de recursos del LMS que favorezcan la x
comunicación y desempeño de los miembros del grupo.
Nota: Instrumento de evaluación Propuesto con las Apreciaciones respecto a la pertinencia y
calidad del diseño planteado
Observaciones: muy buen material de consulta, se deben generar actividades más didácticas con
los estudiantes, que generen la posibilidad que ellos manipulen elementos de trabajo y puedan
desarrollar un mejor aprendizaje significativo.
RECOMENDACIONES
Las actividades pedagógicas deben ser más abiertas, en el sentido que no deben restringirse a tal
o cual herramienta, habiendo tantas de ellas y que pueden realizar o cumplir los mismos
objetivos.
Con respecto a la evaluación, se debe tener más en cuenta las experiencias de auto aprendizajes
realizados como procesos y no como resultados, Sería interesante que cada alumno expresara las
vivencias adquiridas en el aprendizaje y que representaron en su proceso de formación que son
igualmente valiosas en el resultado o producto obtenido
Evaluado por:
Luis Guillermo Cardona Ramírez.
Docente de Matemáticas.
I.E. José Asunción Silva.