Viernes, 25 de octubre de 2024
13:30 a 14:00 Bienvenida y presentación / Salón de actos
14:00 a 15:30 1ª plenaria (Literatura) / Salón de actos
Pilar Quintana. Escritora colombiana (ver entrada Wikipedia).
15:30 a 15:50 Café con libros
Disal / MacMillan / SEA / Difusión / SGEL / Edinumen / Edelsa-Anaya / A Página
16:00 a 17:30 Talleres (A)
1. Salón de actos 2. Sala multiusos
Las cosas simples las devora el tiempo. Mariana Uso/Producción del audiovisual como herramienta
Affonso Semerjion. Instituto Cervantes de São Paulo para dar voz los alumnos en la clase de ELE.
(ver resumen). Marcos da Silva Rangel y Gisele Abreu Lira Corrêa
dos Santos, MPPEB – Colégio Pedro II, Río de
Janeiro (Brasil), (ver resumen).
3. Sala 1, planta 2º
Escritura lúdica con dados mágicos y manos creativas en el aprendizaje de ELE. Sarah Corrêa Carneiro
Lucas. SESC, Río de Janeiro, (ver resumen).
4. Biblioteca Nélida Piñon, 5ª planta: Literatura / Lit1. Literaturas de la diferencia en las narrativas
hispánicas
A. Constelaciones del deseo en La virgen cabeza. Diana Casali Navarro, estudiante de máster en Letras
Neolatinas en la Universidad Federal de Río de Janeiro (PPGLEN/UFRJ), (Brasil).
B. La narconarrativa en Perras de Reserva y el empoderamento femenino: narcoliteratura escrita por mujeres,
una retórica feminista. Juliana dos Santos Peixoto Pelizzon, estudiante de Especialización Latu Sensu en
Literaturas Hispano-Americanas en la Universidade Federal do Rio de Janeiro / UFRJ, (Brasil).
C. O ato da leitura e da escuta em O beijo da mulher-aranha, Antonio Gerson Bezerra de Medeiros,
estudiante de Posgrado de la UFRJ, (Brasil).
D. O resgate da memória mapuche em Mujeres a la intemperie, de Liliana Ancalao, Júlia Cardoso da Silveira
de Souza, de Especialización Latu Sensu en Literaturas Hispano-Americanas en la Universidade Federal do Rio
de Janeiro / UFRJ, (Brasil).
E. Toque de queda, análisis de la obra La educación física, de Rosario Villajos, Susana de Castro Amaral Vieira,
Profesora de Filosofía de la UFRJ. Río de Janeiro (Brasil).
F. Curadoria de coleções especializadas: o caso da coleção LGBT+ da Biblioteca Nélida Piñon do Instituto
Cervantes do Rio de Janeiro, Carlos Alberto Della Paschoa y Elisete de Sousa Melo, Instituto Cervantes Rio de
Janeiro (Brasil).
17:30 a 17:50 Café con libros
Disal / MacMillan / SEA / Difusión / SGEL / Edinumen / Edelsa-Anaya / A Página
18.00 a 19.00 Comunicaciones (A)
1. Salón de actos 2. Sala multiusos
A. El libro-objeto pop-up en el aprendizaje creativo A. El aula y su relación con la gramática. Leandro da Silva
de la lengua española como lengua extranjera. Capilluppi, Facultad IBRA, São Paulo (Brasil), (ver
Maria José Souza, Universidade Federal do Pará- resumen).
UFPA, (Brasil). (ver resumen).
B. De la pizarra al “feed”. Explorando nuevos enfoques
B. César Aira y su vinculación con Coronel Pringles: para la enseñanza de la lengua española. Rafael do
estrategias para la apropiación de la obra del Nascimento Pereira. Universidad Federal de São Paulo /
escritor por parte de alumnos y docentes de UNIFESP, (Brasil). (ver resumen).
escuelas secundarias del distrito, y de la
comunidad en general. Eugenia Cavallaro C. Estrategias innovadoras para trabajar las habilidades
y Marianela Strazzere. Secretaría de desarrollo del lingüísticas en el aula de español. Maria Eugenia Gómez.
Edinumen Brasil, (ver resumen).
Municipio de Coronel Pringles), Argentina, (ver
resumen).
C. ¿HABLAS ESPAÑOL? Curso de español como
lengua extranjera (ELE) que utiliza el teatro online
y sincrónico como herramienta creativa para
personas 60+. Gabriel Fontoura Motta, (Brasil).
(ver resumen).
3. Biblioteca Nélida Piñon, 5ª planta - Lit. 3. Poesía: del barroco áureo al slam contemporáneo.
A. El último amor de Safo: escrita e erotismo na poesia de Mercedes Matamoros. Maria Lúcia de Andrade
Felix, estudiante de la especialización Latu Sensu de Literaturas Hispano-americanas de la Universidade
Federal do Rio de Janeiro / UFRJ (Brasil).
B. Slam argentino por la TRANSsubjetividad: la poesía de PaulxGialdroni. Mariana de Oliveira Costa,
Doctoranda en Literaturas Hispánicas de la Universidade Federal do Rio de Janeiro/ UFRJ (Brasil).
C. Elos eternos de María Martins e Nahui Olin: dois poemas de amor vanguardistas. Ivanna Ramalho,
estudiante de Máster en Literaturas Hispánicas de la Universidade Federal do Rio de Janeiro / UFRJ (Brasil).
19:10 a 20:00 Concierto
A cargo del tenor peruano Paco de la Voz, acompañado del pianista Tomas Gonzaga.
Sábado, 26 de octubre de 2024
9:30 a 10:30 Comunicaciones (B)
1. Salón de actos 2. Sala multiusos
A. La enseñanza-aprendizaje de metáforas A. El cine como herramienta para debatir la
conceptuales a estudiantes brasileños de A1/A2: una inclusión escolar. Rosane Rodrigues Coelho de Paiva.
instrucción basada en el uso de la danza. Alessandra The British School, Río de Janeiro. Brasil, (ver
Haro Atanaka. Colégio Universitário USCS y resumen).
Prefeitura Municipal de São Caetano do Sul, São
Paulo (Brasil),(ver resumen). B. ¡Puerto Rico está cabrón! Conociendo a los
boricuas a través de canciones. Jéssica Caroline
B. ELE en Chile y enseñanza de expresiones Pessoa dos Santos, masteranda UFRJ, Río de Janeiro,
metafóricas en el aula: una propuesta didáctica a (ver resumen).
través de la Enseñanza de Lenguas Basada en
Tareas. Javiera Cartes Martínez y Consuelo Donoso C. Canciones del universo hispánico como recurso
Yáñez. Universidad de Concepción, (Chile), (ver didáctico para presentar elementos lingüísticos y
resumen). culturales a estudiantes de turismo. Claudia Maria
Astorino, DGTH – UFSCar, (ver resumen).
C. Explorando emociones a través del cuerpo:
fraseología somática en ELE para brasileños de nivel
básico. Soraya Pérez Fuertes. Lectora MAEC-AECID,
UFRJ. España/Brasil, (ver resumen).
3. Sala 1, 2ª planta
A. Proyectos Interculturales para el desarrollo comunicativo del ELE. Ana Verônica Freire Monteiro dos
Santos Marinho, Colégio Sagrado Coração de Jesus, Teresina-PI (Brasil), (ver resumen).
B. Práctica conversacional de ELE a través del “Speed dating”. Una propuesta didáctica para la práctica de
la competencia conversacional. Álvaro Pineda Ruiz. Lector MAEC AECID, UnB. España/Brasil (ver resumen).
B. Sí, se puede la Lengua Española en la Enseñanza Secundaria del CE Hispano Brasileiro João Cabral de
Melo Net/SEEDUC RJ. Daniele Nunes Vieira, Renata Martuchelli Tavela y Tamar Policarpo. SEEDUC, Río de
Janeiro (Brasil), (ver resumen).
10:30 a 10:50 Café con libros
Disal / MacMillan / SEA / Difusión / SGEL / Edinumen / Edelsa-Anaya / A Página
11:00 a 12:30 Talleres (B)
1. Salón de actos 2. Sala multiusos
Un género menor, el microrrelato, en la clase de ELE. Enseñar a aprender a aprender: estrategias
Ejercicios para practicar la expresión escrita. José prácticas en la enseñanza del español como lengua
María Durán Gómez. Consejería de Educación de la extranjera basadas en la neurociencia. Lucía Carel.
Embajada de España en Brasil, asesoría de São
Paulo, (ver resumen). Asesora Técnica de la Consejería de Educación de la
Embajada de España en Brasil, (ver resumen).
3. Sala 2, planta 2ª
Taller de voz hablada para profesores, Francisco Garrido, Mezzoforte Produções, São Paulo (Brasil), ver
resumen).
4. Biblioteca Nélida Piñon, 5ª planta : Literatura (Lit2) Espacio, identidad y desplazamiento en la
literatura de lengua española
A. Islas rotas: reconfiguración del espacio insular en textos de la narrativa cubana de la Generación Cero.
Dunielys Díaz Hernández, Doctorado en Literatura Latinoamericana, Universidad de Concepción (Chile).
B. O mundo do trabalho na periferia do capitalismo em Crônicas da vida operária, de Roniwalter Jatobá, e
Cosas de Negros, de Washington Cucurto. Charles Aleixo dos Santos, estudiante de Especialización Latu
Sensu en Literaturas Hispanoamericanas en la Universidade Federal do Rio de Janeiro/ UFRJ, (Brasil).
C. Bolaño contra o “boom”. Pedro Rodrigues de Luca, Universidade Federal Fluminense / UFF, (Brasil).
D. De bárbaro a símbolo nacional y de símbolo nacional: a figura de resistencia y denuncia: Los gauchoides
y los gauchos zombis. Alfonso Cruzado, Doctor en Estudios Literarios por la Universidade Federal
Fluminense / UFF, (Brasil).
E. A cegueira em El Tunel. Matheus Rocha Carvalho, estudiante de Especialización en Literaturas
Hispanoamericanas de la UFRJ, (Brasil).
F. Estética ambiental en la literatura colombiana contemporánea: Dos aguas y La vida fue hace mucho.
Fredy Javier Reyes Negrete, Universidad EAN, (Colombia).
12:30 a 12:50 Café con libros
Disal / MacMillan / SEA / Difusión / SGEL / Edinumen / Edelsa-Anaya / A Página
13:00 a 14:30 Talleres (C)
1. Salón de actos 2. Sala multiusos
¿Cómo puede funcionar el español como herramienta El tabú lingüístico en el ambiente escolar: tratando
Freireana en la integración académica de estudiantes de minimizar sus impactos socioculturales y
inmigrantes en EEUU? John J. Aslanian, Colegio sociolingüísticos. Rogério Alexandre das Dores.
Comunitario de North Shore, Lynn, MA, (Estados Doctorando UFRJ, Río de Janeiro (Brasil), (ver
Unidos), (ver resumen). resumen).
3. Sala 1, 2ª planta
Ventana Hispana: construyendo un itinerario cultural por el Instituto Cervantes Río de Janeiro, Adriana
Marcela Bogado, La Fuente. Ensino de Espanhol (ver resumen).
14:30 a 15:00 Entrega de certificados, sorteo y despedida