Un texto es una composición de signos codificados en un sistema de

escritura que forma una unidad de sentido. También es una composición de

caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona,
sí puede ser descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto
es un entramado de signos con una intención comunicativa que adquiere
sentido en determinado contexto.
Las ideas que comunica un texto están contenidas en lo que se suele
denominar «macroproposiciones», unidades estructurales de nivel superior o
global, que otorgan coherencia al texto constituyendo su hilo central, el
esqueleto estructural que cohesiona elementos lingüísticos formales de alto
nivel, como los títulos y subtítulos, la secuencia de párrafos, etc. En contraste,
las «microproposiciones» son los elementos coadyuvantes de la cohesión de un
texto, pero a nivel más particular o local. Esta distinción fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local está asociado con el concepto de cohesión. Se
refiere a uno de los fenómenos propios de la coherencia, el de las relaciones
particulares y locales que se dan entre elementos lingüísticos, tanto los que
remiten unos a otros como los que tienen la función de conectar y organizar.
También es un conjunto de oraciones agrupadas en párrafos que habla de un
tema determinado.
Texto lingüístico
[editar]
De acuerdo con Greimas, es un enunciado ya sea gráfico o fónico que nos
permite visualizar las palabras que escuchamos y que es utilizado para
manifestar el proceso lingüístico. Mientras Hjelmslev usa ese término para
designar el todo de una cadena lingüística ilimitada (§1).
En lingüística, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuración de lengua o habla y se utilizan signos
específicos (signo de la lengua o habla) y está organizada según reglas del
habla o idioma.
Texto como "diálogo" y texto como "monólogo"
[editar]
Otra noción importante es que los textos (y discursos) no son solo
"monologales". En lingüística, el término texto sirve tanto para producciones en
que solo hay un emisor (situaciones monogestionadas o monocontroladas)
como en las que varios intercambian sus papeles (situaciones poligestionadas
o policontroladas) como las conversaciones. El texto contiene conectores y
signos, etc.
Ejemplos :
  Monologales
 Oral: Una declamación, un discurso político.
 Escrita: Una carta de solicitud o una novela.
 Dialogales
 Oral: Una conversación en un bar o en un banco.
 Escrita: Una conversación por chat o por cartas.
Características
[editar]
Artículo principal: Criterios de textualidad
Este texto o conjunto de signos extraídos de un discurso debe reunir
condiciones de textualidad. Las principales son:
 Cohesión.
 Coherencia.
 Significado.
 Progresividad.
 Intencionalidad.
 Adecuación.
Según los lingüistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de
presentar siete características:
1. Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que
las diversas ideas vertidas en él han de contribuir a la creación de una
idea global.
2. Ha de tener cohesión, lo que quiere decir que las diversas secuencias
que lo construyen han de estar relacionadas entre sí.
3. Ha de contar con adecuación al destinatario, de forma que utilice un
lenguaje comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para
todos los lectores (caso de los volcados de núcleo mencionados más
arriba) y de forma que, además, ofrezca toda la información necesaria (y
el mínimo de información innecesaria) para su lector ideal o destinatario.
4. Ha de contar con una intención comunicativa, es decir, debe querer
decir algo a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes
para alcanzar eficacia y eficiencia comunicativa.
5. Ha de estar enmarcado en una situación comunicativa, es decir, debe
ser enunciado desde un aquí y ahora concreto, lo que permite configurar
un horizonte de expectativas y un contexto para su comprensión.
 6. Ha de entrar en relación con otros textos o géneros para alcanzar
sentido y poder ser interpretado conforme a una serie de competencias,
presupuestos, marcos de referencia, tipos y géneros.
7. Ha de poseer información en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el
destinatario sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda
excesiva de conocimientos previos).
Tipos de texto
[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han
propuesto tipologías textuales. Estas se basan en distintos criterios como la
función que cumple el texto en relación con los interlocutores o la estructura
global interna que presenta.
La clasificación más simple de los textos, en función de las características que
predominan en cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay
texto que tenga rasgos correspondientes únicamente a cada categoría, todo
texto es híbrido), es como sigue:
 textos narrativos
 textos descriptivos
 textos argumentativos
 textos conmutativos
 textos explicativos
 textos expositivos
 textos conclusivos
 textos informativos
 textos predictivos
 texto formal
 texto instructivo
Referencias
[editar]
1. ↑ van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum,
citado en: Marinkovich Ravena, Juana, «Una propuesta de
evaluación de la competencia textual narrativa.» Signos 1999,
32(45-46), 121-128; versión en línea. ISSN 0718-0934-
Véase también
 [editar]
 Filología
 Hermenéutica
 Lingüística del texto

 Proyectos Wikimedia
 Datos: Q234460

 Multimedia: Texts / Q234460

 Citas célebres: Texto

Control de
autoridades
 Identificadores
 GND: 4059596-1
 NKC: ph126631
 Diccionarios y enciclopedias
 Britannica: url

Categoría:
 Pragmática
 Esta página se editó por última vez el 23 oct 2024 a las 11:17.
 El texto está disponible bajo la Licencia Creative Commons Atribución-
CompartirIgual 4.0; pueden aplicarse cláusulas adicionales. Al usar este
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Un texto es una composición de signos codificados en un sistema de
escritura que forma una unidad de sentido. También es una composición de
caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona,
sí puede ser descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto
es un entramado de signos con una intención comunicativa que adquiere
sentido en determinado contexto.
Las ideas que comunica un texto están contenidas en lo que se suele
denominar «macroproposiciones», unidades estructurales de nivel superior o
global, que otorgan coherencia al texto constituyendo su hilo central, el
esqueleto estructural que cohesiona elementos lingüísticos formales de alto
nivel, como los títulos y subtítulos, la secuencia de párrafos, etc. En contraste,
las «microproposiciones» son los elementos coadyuvantes de la cohesión de un
texto, pero a nivel más particular o local. Esta distinción fue realizada por Teun
van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local está asociado con el concepto de cohesión. Se
refiere a uno de los fenómenos propios de la coherencia, el de las relaciones
particulares y locales que se dan entre elementos lingüísticos, tanto los que
remiten unos a otros como los que tienen la función de conectar y organizar.
También es un conjunto de oraciones agrupadas en párrafos que habla de un
tema determinado.
Texto lingüístico
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De acuerdo con Greimas, es un enunciado ya sea gráfico o fónico que nos
permite visualizar las palabras que escuchamos y que es utilizado para
manifestar el proceso lingüístico. Mientras Hjelmslev usa ese término para
designar el todo de una cadena lingüística ilimitada (§1).
En lingüística, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuración de lengua o habla y se utilizan signos
específicos (signo de la lengua o habla) y está organizada según reglas del
habla o idioma.
Texto como "diálogo" y texto como "monólogo"
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Otra noción importante es que los textos (y discursos) no son solo
"monologales". En lingüística, el término texto sirve tanto para producciones en
que solo hay un emisor (situaciones monogestionadas o monocontroladas)
como en las que varios intercambian sus papeles (situaciones poligestionadas
o policontroladas) como las conversaciones. El texto contiene conectores y
signos, etc.
Ejemplos :
 Monologales
 Oral: Una declamación, un discurso político.
 Escrita: Una carta de solicitud o una novela.
 Dialogales
 Oral: Una conversación en un bar o en un banco.
 Escrita: Una conversación por chat o por cartas.
Características
[editar]
Artículo principal: Criterios de textualidad
Este texto o conjunto de signos extraídos de un discurso debe reunir
condiciones de textualidad. Las principales son:
 Cohesión.
 Coherencia.
 Significado.
 Progresividad.
 Intencionalidad.
 Adecuación.
Según los lingüistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de
presentar siete características:
1. Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que
las diversas ideas vertidas en él han de contribuir a la creación de una
idea global.
2. Ha de tener cohesión, lo que quiere decir que las diversas secuencias
que lo construyen han de estar relacionadas entre sí.
3. Ha de contar con adecuación al destinatario, de forma que utilice un
lenguaje comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para
todos los lectores (caso de los volcados de núcleo mencionados más
arriba) y de forma que, además, ofrezca toda la información necesaria (y
el mínimo de información innecesaria) para su lector ideal o destinatario.
4. Ha de contar con una intención comunicativa, es decir, debe querer
decir algo a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes
para alcanzar eficacia y eficiencia comunicativa.
5. Ha de estar enmarcado en una situación comunicativa, es decir, debe
ser enunciado desde un aquí y ahora concreto, lo que permite configurar
un horizonte de expectativas y un contexto para su comprensión.
6. Ha de entrar en relación con otros textos o géneros para alcanzar
sentido y poder ser interpretado conforme a una serie de competencias,
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7. Ha de poseer información en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el
destinatario sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda
excesiva de conocimientos previos).
Tipos de texto
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 A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han
propuesto tipologías textuales. Estas se basan en distintos criterios como la
función que cumple el texto en relación con los interlocutores o la estructura
global interna que presenta.
La clasificación más simple de los textos, en función de las características que
predominan en cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay
texto que tenga rasgos correspondientes únicamente a cada categoría, todo
texto es híbrido), es como sigue:
 textos narrativos
 textos descriptivos
 textos argumentativos
 textos conmutativos
 textos explicativos
 textos expositivos
 textos conclusivos
 textos informativos
 textos predictivos
 texto formal
 texto instructivo
Referencias
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1. ↑ van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum,
citado en: Marinkovich Ravena, Juana, «Una propuesta de
evaluación de la competencia textual narrativa.» Signos 1999,
32(45-46), 121-128; versión en línea. ISSN 0718-0934-
Véase también
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 Filología
 Hermenéutica
 Lingüística del texto

Control de  Proyectos Wikimedia

autoridades
 Datos: Q234460
  Multimedia: Texts / Q234460

 Citas célebres: Texto

 Identificadores
 GND: 4059596-1
 NKC: ph126631
 Diccionarios y enciclopedias
 Britannica: url

Categoría:
 Pragmática
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