Filosofía y Ética
3
SESIÓN [Link]
PENSAMIENTO CRÍTICO
Filosofía y Ética
[Link]
Resultado/s de aprendizaje Evidencia de aprendizaje
Identifica el pensamiento filosófico de su entorno Foro: Hoja de conclusiones del foro.
personal y social para generar una actitud reflexiva,
crítica e investigativa.
Filosofía y Ética
Observa, analiza, compara y contrasta los videos:
¿Qué ideas similares
Video hay en los videos?
……………………….……. Video
1 ……………………………... 2
……………………………..
[Link] …………………………….. [Link]
¿En qué se diferencian?
…………………………………… ……………………………………
…………………………………… ……………………………………
…………………………………… ……………………………………
………………………………….. Conclusión …………………………………...
[Link]
Filosofía y Ética
• ¿Creen que al reflexionar,
analizar, comparar y diferenciar
se trabaja el pensamiento
crítico? ¿Por qué?
• ¿Qué noción tienen sobre
pensamiento crítico?
• ¿Cómo relacionar la filosofía con
el pensamiento crítico?
• ¿Cómo desarrollamos el
[Link]
pensamiento crítico?
Filosofía y Ética
PENSAMIENTO CRÍTICO
content/uploads/2015/11/pensamiento-
[Link]
“Pensar críticamente es querer y es saber buscar diversas
fuentes de información y, a partir de ellas, discriminar, de
entre la información disponible”.
[Link]
FUENTE: [Link]
“Habilidades del pensamiento crítico, la evaluación de la
credibilidad de una fuente, uso del proceso de solución de
problemas, pensamiento deductivo, pensamiento inductivo,
razonamiento, toma de decisiones”.
FUENTE: [Link]
[Link]
content/uploads/2021/10/pensamiento-critico-clave-
[Link]
Filosofía y Ética
Dimensión lógica Dimensión sustantiva
"La dimensión lógica es fundamental porque “Está relacionada directamente con el contenido del
ayuda a desarrollar un pensamiento pensamiento, nos permite darnos cuenta si el
estructurado, coherente, consistente”. pensamiento ofrece conocimientos sólidos, verídicos y
si podemos sustentar las afirmaciones que hacemos”.
DIMENSIONES DEL
PENSAMIENTO CRÍTICO
Dimensión dialógica Dimensión pragmática
“Nos permite en una discusión evaluar nuestra Examinar en función de los fines e intereses que
argumentación a la luz del argumento de los buscan y de las consecuencias que produce, analizar
otros”. las causas a las que responde este pensamiento.
Dimensión contextual
“Nos permite entender, interpretar
la realidad desde el contexto
histórico en el que se expresa”.
FUENTE: [Link]
El Filosofía y Ética
Pensamiento
Crítico
promueve la
El buen creatividad.
Pensamiento Mejora las
Crítico es la habilidades de
base de la presentación y
ciencia y la lenguaje.
democracia. IMPORTANCIA
DEL
PENSAMIENTO
CRÍTICO Es muy
Es
importante en la
fundamental
nueva economía
para la
del
autorreflexión.
conocimiento.
Es una [Link]
habilidad de [Link]/images?q=tbn:ANd9GcRhaeg23g_D4TWLMtnBgxN6yFB4yf9_g
ywXbA&usqp=CAU
pensamiento
de dominio
general
FUENTE: [Link]
Filosofía y Ética
PENSAMIENTO FILOSÓFICO Y PENSAMIENTO CRÍTICO
• El Pensamiento filosófico es la Pensar críticamente es ejercer una fa
capacidad característica de las cultad compleja que consiste en:
personas para idear y • Buscar y formular argumentos par
representar la realidad en la a asumir o refutar lo que se sabe o
mente, generando relaciones piensa.
para dar respuesta a dos • Cuestionar las creencias infundada
interrogantes que son el eje s, los prejuicios, y tratar de sustitui
fundamental de la existencia y rlos por ideas argumentalmente s
supervivencia del hombre, ¿Cuál ostenibles.
es el origen de la humanidad? y • Someter a examen lo que se sabe;
¿A dónde se dirige el hombre?, preguntarse por cómo se ha obten
siendo estas preguntas las que ido ese saber, cómo se ha llegado
forjaron el pensamiento a él, y qué es lo que le da confiabili
dad.
filosófico
Filosofía y Ética
ACTIVIDAD
Ingresar a la opción Actividad de Evaluación, Foro, seguido, participa respondiendo a la pregunta
formulada considerando las indicaciones:
❖ Cada participante tendrá como mínimo dos intervenciones, la primera será, las respuestas a las
interrogantes planteadas y el segundo, un cuestionamiento a los planteamientos de uno de los
participantes.
❖ Las intervenciones deben desarrollarse respetando la libertad de opinión/posturas y dentro del marco
ético profesional.
❖ Engrupo, anota conclusiones a las que llegaste en el foro de cada una de las preguntas. Para luego,
elaborar: Hoja de conclusiones del foro.
Filosofía y Ética
Metacognición
¿Qué han aprendido?
¿Qué dificultades han
tenido al realizar las
actividades?
¿En qué situaciones
emplearías lo aprendido?
[Link]
Filosofía y Ética
Metacognición
TRABAJO GRUPAL
ACOMPAÑAMIENTO Y RETROALIMENTACIÓN