Informe de Evaluación Psicológica
I. Datos Generales
Nombres: Oskayra Elena
Apellidos: Reyes Souffront
Grado: Estudiante universitario
Edad: 20 años
Sexo: Femenino
ec!a de Nacimiento: 01 de Enero del 1996
Nombre del Evaluador: Oskayra Reyes
II. "otivo de consulta
Práctica niversitaria
III.
III. Ante
Antece
cede
dent
ntes
es de
dell Alum
Alumno
no#a
#a$$
!a alumna evaluada es una niña tran"uila# ale$re y socia%le& Se muestra
muy
interesada en ad"uirir nuevos conocimientos "ue le resulten novedosos e
interesantes&
'simismo# siem(re está a dis(osici)n de sus familiares y ami$os& Su sistema
familiar
está com(uesto
com(uesto (or sus (adres y cuatro *ermanos&
*ermanos& Es muy entre$ada
entre$ada a su familia# y
en
su tiem(o li%re le $usta com(artir con sus seres "ueridos&
I%. Prueba Ap
Aplicada
Test de Percepción de Diferencias (CARAS) – &'( febrero()&*+
Por !& +*urstone& Es un test de evaluaci)n de la a(titud (ara (erci%ir#
rá(ida y
correctamente# seme,an-as y diferencias& Es de administraci)
administraci)n
n individual
individual y
colectiva
colectiva y
tiene una duraci)n
duraci)n estimada
estimada de . minutos& Es (osi%le
(osi%le a(licarla
a(licarla a (artir de los
6 ) /
años&
años& onsist
onsistee en una (rue%a
(rue%a (erce(t
(erce(tiva
iva inte$r
inte$rada
ada (or 60 element
elementos
os $ráfico
$ráficos#
s# "ue
1
re(resentan di%u,os es"uemáticos de caras con tra-os muy elementales %oca# o,os#
ce,as
y (elo& !a tarea consiste en determinar cuál de las tres caras es la diferente y
tac*arla&
%. ,onducta durante la Prueba
3urante el +est de Perce(ci)n de 3iferencias# la alumna desde el
inicio se
mostr) confiada y tran"uila al e4(licarle las instrucciones de la Prue%a& Se
encontra%a
entusiasmada de llenar a (rue%a& 'simismo# esta%a muy concentrada en *acer lo "ue
se
le (ed5a& 'l inicio se sinti) se$ura (ues (ens) "ue ser5a muy fácil contestar la
(rue%a&
Present) indicadores de nerviosismo y estrs durante el (roceso (or el (oco tiem(o
"ue
ten5a (ara res(onder& 'demás# se mantuvo callada *asta terminar todas las
(re$untas&
%I. -esultados
Resulta de $ran enver$adura señalar "ue (ara esta (rue%a se utili-) la ta
%la de
normas de conversi)n de escolares (ara am%os se4os& !a inter(retaci)n del +est de
Perce(ci)n de 3iferencias aras arro,) los si$uientes resultados7
Puntuación Directa .0
Percentil 18
Sten .
Significado :
!a evaluada o%tuvo una (untuaci)n directa de .0& Esta (untuaci)n se locali-a en
el
(ercentil 10& onvirtiendo esta calificaci)n a sten o eneati(os# estar5a u%icada
en el sten
2& 3e acuerdo a los criterios de esta (rue%a y a los resultados o%tenidos# se
encuentra
dentro del ran$o ;muy %a,o<&
%II. ,onclusiones
3e acuerdo a los criterios de esta (rue%a y a los resultados o%tenidos# la
evaluada (osee una ca(acidad viso=(erce(tiva y atencional muy %a,a& >o reali-
a ,uicios
de seme,an-a?diferencia adecuados y no (resta su@ciente atenci)n a los detalles& Es
2
(ro%a%le "ue en las tareas "ue im(li"uen una (erce(ci)n visual rá(ida y (recisa#
o%tendrá un nivel de rendimiento (or de%a,o de lo es(era%le&
%III. -ecomendaciones
Se recomienda se$uir tra%a,ando en el desarrollo viso=(erce(tivo y atencional# a
fin
de o%tener me,ores resultados en esta *a%ilidad& Esto se (uede lo$rar a travs de
actividades "ue re"uieran de a(titud (ara (erci%ir# rá(ida y correctamente seme,an-
as y
diferencias y (atrones estimulantes (arcialmente ordenados& !a evaluada (uede tra
%a,ar
esta *a%ilidad a travs de7
Encontrar o%,etos en una ima$en&
Encontrar las diferencias entre imá$enes similares&
So(a de letras&
Aue$os de se$uir secuencia de imá$enes&
Reali-ar rom(eca%e-as de muc*as (ie-as&
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Firma del Evaluador