MATEMÁTICAS ACADÉMICAS (4º ESO)

UNIDAD 1: NÚMEROS REALES

1.- CLASIFICACIÓN DE LOS NÚMEROS REALES.
A lo largo de nuestra etapa educativa hemos ido conociendo y trabajando con los distintos
tipos de números reales. Veamos a continuación cómo se clasifican dichos números.

 NÚMEROS NATURALES: Los números naturales son los que se utilizan para contar.
Constituyen el primer conjunto de números que utilizaron los seres humanos para
contar las cosas de la naturaleza, los objetos de un conjunto. Se denotan por ℕ.

ℕ= 0,1,2,3,4,5,.....
 NÚMEROS ENTEROS: Los números enteros son una ampliación de los números
naturales. Veamos cómo surgen:

SUMAS Cuando se realizan sumas, la suma dos naturales cualesquiera da como

resultado otro número natural.

2+3=5 ; 7 + 21 = 28

RESTAS Cuando realizamos restas nos encontramos con que no todas nos dan como
resultado un número natural.

5–2=3 ; 3 – 7 =? (no podemos realizarla tan solo con los números naturales)

Así es como surgen los números negativos, opuestos de los números naturales, y el
conjunto de todos los números naturales junto con sus opuestos forman el conjunto
de números enteros, que se denota por ℤ.

ℤ = ....,3,2,1,0,1,2,3,.....

 NÚMEROS RACIONALES: Los números racionales son una ampliación de los números
enteros. Veamos de dónde surge la necesidad de crearlos.

SUMAS y RESTAS Cuando se realizan sumas y restas de números enteros

cualesquiera, da como resultado otro número entero.

235 7  21  14  6  3  9

2  5  8  3  2   3  3  2  3  3  8
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MULTIPLICACIONES Cuando realizamos multiplicaciones de números enteros, la

solución es otro número entero

5   7   35  3  10   7   210

DIVISIONES Cuando queremos calcular el cociente entre dos números

enteros, no siempre obtenemos como resultado otro número
entero.

15 :  3  5 3 : 5 = ? (no se puede realizar con los números enteros)

Así pues es como surge la necesidad de ampliar el conjunto de los números, creando

los números racionales. Se denotan por

Ahora bien, los números racionales pueden ser representados de dos formas distintas:

 NÚMEROS FRACCIONARIOS: Cociente de dos números enteros

 NÚMEROS DECIMALES: Se pueden clasificar en tres tipos:

 Decimales exactos: Cuando la división es exacta, es decir, el resto es

cero.
Ejemplos: 0,5 ; 31,236 ; -7,22
 Decimales Periódicos Puros: Cuando, inmediatamente después de la
coma, se repiten una o más cifras decimales hasta el infinito.
 
Ejemplos: 12 ,3333333 ......  12 ,3 ;  7 ,535353535 .....   7 , 53
 Decimales Periódicos Mixtos: Cuando después de la coma hay una o
varias cifras que no se repiten seguidas de una o más cifras que sí se
repiten hasta el infinito.
 
Ejemplos: 27 ,3255555 ......  27 ,32 5 ; 6,523232323 .....  6,5 23

 NÚMEROS IRRACIONALES: Son números no racionales, es decir, no se pueden

expresar como el cociente de dos números enteros. Muchos de estos números surgen
al medir longitudes geométricas. Algunos de ellos son:
El número Pi:   3,141592 ...
El número e: e  2.718281 ....
5 1
El número áureo  (número de oro o proporción divina):    1,6180339 ...
2
Al conjunto de números irracionales se le simboliza por
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Un número irracional consta de infinitas cifras decimales que no se repiten. Existen

infinitos números irracionales. Entre ellos se encuentran: 2, 3, 5
2,0100100010 0001 ...

 NÚMEROS REALES: El conjunto de números reales está compuesto por todos los
números descritos anteriormente. Se denota por

Se cumple que el conjunto de los números naturales está contenido en el conjunto de

números enteros y éste, a su vez, contenido en el conjunto de los números racionales.

EJEMPLO: Clasifica los siguientes números en el diagrama.

7  12
5 ; 4 ;  2 ; 4,5 ; ;  3 3 ;  8 ; 3  27 ; ; 64
2 3
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2.- INTERVALOS Y SEMIRRECTAS

Expresión en forma de:

Intervalo Desigualdad Representación gráfica

INTERVALO
a, b  x   / a  x  b
ABIERTO

INTERVALO
CERRADO
a, b x   / a  x  b

INTERVALO a, b  x   / a  x  b
SEMIABIERTO O
SEMICERRADO a, b  x   / a  x  b

 , a  x   / x  a

 , a x   / x  a
SEMIRRECTAS
a, x   / x  a

a, x   / x  a

¿Cómo se lee un intervalo en forma de desigualdad?

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3.- POTENCIAS. PROPIEDADES DE LAS POTENCIAS.

3.1.- DEFINICIÓN Y NOMENCLATURA

3.2.- PROPIEDADES DE LAS POTENCIAS

EJEMPLOS

a) a n  a m  a nm 9 5  9 7  9 5 7  912

an
b) a n : a m  a n  m es lo mismo que m
 a nm 5 6 : 5 4  5 6 4  5 2
a

c) a  n m
 a nm 5 
3 2
 532  56

d) a 0  1  30  1

e) a n  b n  ( a  b) n 5 7  2 7  10 7

n 7
a
an 5
57
f) a : b  ( a : b) es lo mismo que n   
n n n
5 :2  7   
7 7

b b 2 2

g) POTENCIA DE EXPONENTE NEGATIVO

1 1 1 1
a n  5 3  ; ( 3)  4  ; 5  2 5
an 5 3
 3 4
2

EJEMPLO: Simplifica la siguiente expresión haciendo uso de las propiedades de las potencias
 
10  5 3  3 2
3

15  2  4  2 7
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4.- RADICALES. PROPIEDADES DE LOS RADICALES. RACIONALIZACIÓN.

4.1.- DEFINICIÓN Y NOMENCLATURA.

n
a  b  bn  a

IMPORTANTE: Las raíces con radicando negativo no existen sólo si el índice de la raíz es par.

 4 No existe

Si el índice de la raíz es impar, sí existe.

 8  2 porque  2   8
3 3

Las raíces de índice par tienen dos soluciones y las de índice impar tienen sólo una.

42 y 4  2 2 2  4 y  2   4
2
porque

3
27  3 porque 3 3  27

Normalmente, si no se indica con un signo menos delante de la raíz, se suele considerar la

solución positiva. Esto es en el caso de las raíces de índice pares.

4.2.- PROPIEDADES DE LOS RADICALES

a) PRODUCTO DE RADICALES

n
a n b  n a b 3
2 3 3  3 3 2  3 6

b) COCIENTE DE RADICALES

n
a :n b  n a :b 3
45 : 3 3  3 45 : 3  3 15

c) POTENCIA DE UNA RAÍZ

 an
m
 n am  7
3
5
 3 75

d) RAÍZ DE UNA RAÍZ

n m
a  n m
a 4 6
15  46 15  24 15
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e) EXPRESAR RADICALES COMO POTENCIAS DE EXPONENTE FRACCIONARIO

m 5
n
a m
a n 3
9  93
5

Esta última propiedad es muy útil cuando nos piden simplificar radicales. En este caso,
tan sólo tenemos que expresar el radical en forma de potencia y simplificar la fracción.
Luego podemos volver a expresar en forma radical.
3 1

Veamos un ejemplo: 6
27  6 33  3 6  3 2  3

4.3.- REDUCCIÓN DE RADICALES A ÍNDICE COMÚN.

Las operaciones de producto y cociente de radicales sólo pueden realizarse cuando éstos
tienen el mismo índice. Por ello, a veces hay que reducir estos radicales a índice común.

Para reducir a índice común seguiremos los siguientes pasos:

1º) Calcular el mínimo común múltiplo de los índices y ponerlo como índice común.
2º) Dividimos el m.c.m entre el índice antiguo y el resultado lo multiplicamos por el
exponente del radicando.

Ejemplo: Realiza la siguiente operación con radicales.

12 3
6
12 : 2  6 12 : 6 2 3  6 12 : 8  6  6
8 2

Reducir a índice común también es muy útil cuando tenemos que comparar dos radicales para
saber cuál es el mayor y cuál el menor.

3
EJEMPLO: Si tenemos 3 y 4 , ¿cuál de los dos radicales es mayor?

Reduciendo a índice común tenemos: m.c.m.2,3  6

3 6
3 3 
 así vemos claramente que 33 4
3
4  6 4 2 

4.4.- SUMA Y RESTA DE RADICALES

Para poder sumar y restar radicales, éstos han de ser idénticos, esto es, tener el mismo índice y
radicando.

3  7 3  8 3 (Lo que hacemos es ver cuántas raíces iguales tenemos)

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3
6  43 6  33 6

En caso de tener una suma de radicales tenemos que seguir los siguientes pasos:

1º) Extraemos todos los factores posibles de la raíz.

2º) Sumamos los radicales iguales.

EJEMPLO: Realiza la siguiente suma de radicales

¡¡CUIDADO CON!!

La suma de raíces no es igual a la raíz de la suma, es decir:

6  5  6  5 (Se puede comprobar con la calculadora)

En este caso la operación se dejaría indicada: 6 5

4.5.- RACIONALIZACIÓN

Racionalizar una expresión consiste en buscar una fracción equivalente cuyo denominador no
sea un radical. Se podría decir que vamos a eliminar los radicales del denominador. Se procede
de forma diferente dependiendo de la expresión radical que nos encontremos en el
denominador. Distinguiremos dos tipos:

TIPO I: Cuando en el denominador está formado por una única raíz.

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TIPO II: Cuando en el denominador nos encontramos una suma o resta en la que aparece al
menos un radical.

En estos casos multiplicamos y dividimos por la expresión conjugada.

5.- LOGARITMOS. PROPIEDADES DE LOS LOGARÍTMOS.

5.1.-DEFINICIÓN DE LOGARITMO.

log a x  b  a b  x a ,b  ; a  0 y a  1

Esta expresión se lee de la siguiente forma: “El logaritmo, en base a de x es igual a b ”

CASOS PARTICULARES

Cuando la base del logaritmo es 10 , se dice que es un logaritmo decimal y no se indica la base.

log 5 y log 100 son dos logaritmo decimales

Cuando la base del logaritmo es el número e , se dice que es un logaritmo neperiano se

expresa con ln y no se indica la base.

ln 5 y ln 3 son dos logaritmos neperianos

Algunos logaritmos son muy sencillos de calcular.

EJEMPLO: Calcula los siguientes logaritmos. a) log 2 8  b) log 3 9 

log 2 8  3 ya que 2 3  8 log 3 9  2 ya que 3 2  9

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Para el cálculo de otros más complejos, debemos hacer uso de la definición y de las
propiedades de las potencias y raíces.

33 9
EJEMPLO: Calcula los siguientes logaritmos. a) log 2 3 2  b) log 3 
27

5.2.- PROPIEDADES DE LOS LOGARITMOS

LOGARITMOS SENCILLOS

log a 1  0

log a a  1

LOGARITMO DE UN PRODUCTO

log a  x  y   log a x  log a y log 2 5 x   log 2 5  log 2 x

LOGARITMO DE UN COCIENTE

x 7
log a  log a x  log a y log  log 7  log 2
y 2

LOGARITMO DE UNA POTENCIA

log a x n  n  log a x ln 5 3  3 ln 5

CAMBIO DE BASE

log x log 5
log a x  log 3 5 
log a log 3

ln 5
También es válida con los logaritmos neperianos  log 3 5 
ln 3
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Veamos a continuación algunos ejercicios típicos en los que se hace uso de las propiedades de
los logaritmos.

EJERCICIO: Desarrolla al máximo la siguiente expresión, haciendo uso de las propiedades de los
3a 5 b 5a 5 6
logaritmos. a) log 2 b) log
7 c b

EJERCICIO: Expresar como un solo logaritmo las siguientes expresiones.

1 1 2
a) 5 log 3 a  log 3 b  log 3 c  log 3 d b) 2 ln a  ln b  3 ln c  ln d
2 3 3

6.- APROXIMACIÓN. NOTACIÓN CIENTÍFICA.

6.1.- APROXIMACIÓN DE UN NÚMERO DECIMAL.

Cuando se trabaja con números decimales, a menudo se utiliza una aproximación de los
mismos para no trabajar con muchas cifras decimales.

Existen dos formas de aproximar los números.

 APROXIMACIÓN POR TRUNCAMIENTO: Para truncar un número a una unidad

determinada, se eliminan directamente las cifras a la derecha de la unidad a la que
debemos trucar.

 APROXIMACIÓN POR REDONDEO: Para redondear un número a una unidad

determinada, debemos fijarnos en la cifra inmediatamente posterior (la que le sigue) y:

a) si es mayor o igual que 5, se aumenta en uno la cifra anterior.

b) si es menor que 5, se deja la cifra igual.

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EJEMPLO: Completa el siguiente cuadro con las aproximaciones del número

  3,14159265 ... .

A LAS DÉCIMAS A LAS CENTÉSIMAS A LAS MILÉSIMAS A LAS DIEZMILÉSIMAS

POR TRUNCAMIENTO 3,1 3,14 3,141 3,1415

POR REDONDEO 3,1 3,14 3,142 3,1416

6.2.- NOTACIÓN CIENTÍFICA

La notación científica es aquella que se usa para trabajar con números muy grandes o muy
pequeños. Por ejemplo:

Población de China: [Link] habitantes

Carga de un electrón: 0,0000000000000000016 C (culombios)

En estos casos, lo más común es usar la notación científica poder expresar los números de una
forma más reducida.

La notación científica consta de dos factores, un número decimal y una potencia de 10.

- El número decimal tan sólo tiene una cifra delante de la coma que no puede ser un
cero.

- La potencia de 10 tiene exponente entero. Dicho exponente será positivo cuando se

expresa un número grande y negativo cuando se expresa un número pequeño. El
exponente indica los lugares que se ha movido la coma decimal.

Veamos cómo se expresan los ejemplos anteriores en notación científica.

Población de China: [Link] habitantes = 1,3  10 9 habitantes

Carga de un electrón : 0,0000000000000000016 C= 1,6  10 19 C