American

English
Course
Level 1
 Greetings

Hello / hi (hola)

Good morning (buenos días)

Good afternoon (buenas tardes)

Good evening (buenas noches - saludo)

Good night (buenas noches - despedida)

Goodbye / bye (adiós)

Thank you / thanks (gracias)

You’re welcome (de nada)

What’s your name? (¿Cuál es tu nombre?)

My name is _________. (Mi nombre es ________.)

Nice to meet you. (Encantado de conocerte.)

How are you? (¿Cómo estás?)

Fine, thanks. (Bien, gracias.)

Formal / Informal
 Pronouns + Verb To Be

Los pronombres personales son

Personal Pronouns: usados para sustituir al sujeto
principal de una oración.

Pronoun Verb To Be
I (yo) Am (soy, estoy)
You (tú) Are (eres, estás)
Verb To Be:
He (él) Is (es, está)
Tiene tres formas de
She (ella) Is (es, está))
usarse en presente
It (eso) Is (es, está)) (IS, AM y ARE).
We (nosotros) Are (somos, estamos)
You (ustedes) Are (son, están) Nos indica lo que el
sujeto es o donde
They (ellos) Are (son, están) está.

En las oraciones afirmativas, la ESTRUCTURA es la siguiente:

Subject + To Be + Complement.

► The exercise is long. (El ejercicio es largo.)

It is long.
► John is intelligent. (John es inteligente.)
He is intelligent.
► Mrs. Brown is attractive. (La Sra. Brown es atractiva.)
She is attractive.
 En las oraciones negativas, la ESTRUCTURA es la siguiente:

Subject + To Be + not + Complement.

► The exercise is long. → The exercise is not long.

(El ejercicio es largo) (El ejercicio no es largo)
► John is intelligent. → John is not intelligent.
(John es inteligente.) (John no es inteligente.)
► Mrs. Brown is attractive. → Mrs. Brown is not attractive.
(La Sra. Brown es atractiva.) (La Sra. Brown no es atractiva)

La negación siempre debe ir d e s p u é s del verbo To Be.

En las oraciones interrogativas, la ESTRUCTURA es la siguiente:

To Be + Subject + Complement?

► The exercise is long.

► John is intelligent.
Is the exercise long?
Yes, it is long.
Is John intelligent?
Yes, he is intelligent.

► Mrs. Brown is attractive

Is Mrs. Brown attractive?

Yes, she is attractive.
 More Examples:

► Alex is handsome. (Alex es guapo.)

► Mr. Clark is friendly. (El Sr. Clark es amigable.)
► The boys are happy. (Los chicos están felices.)
► The sentences are not easy. (Las oraciones no son fáciles)
► The lesson is easy. (La lección es fácil.)
► Is Dr. Scott busy? (¿Está el Dr. Scott ocupado?)
► Is the secretary efficient? (¿Es la secretaria eficiente?)
► The answer is not right. (La respuesta no es correcta.)
► Miss Johnson is pretty. (La Srta. Johnson es bonita.)
► The book is not interesting. (El libro no es interesante.)
► Are the boys in class?. (¿Están los chicos en clase?)
► I am not an English teacher. (No soy un profesor de inglés.)

Numbers

1 One 11 Eleven 21 Twenty one

2 Two 12 Twelve 22 Twenty two
3 Three 13 Thirteen 23 Twenty three
4 Four 14 Fourteen 24 Twenty four
5 Five 15 Fifteen 25 Twenty five
6 Six 16 Sixteen 26 Twenty six
7 Seven 17 Seventeen 27 Twenty seven
8 Eight 18 Eighteen 28 Twenty eight
9 Nine 19 Nineteen 29 Twenty nine
10 Ten 20 Twenty 30 Thirty
 (A – An)

Se utilizan para referirse a un sustantivo

en general en singular, también puede
Indefinite Articles: usarse para mencionar la ocupación o
profesión de una persona. El significado
de ambos es el mismo: “un, una”

A AN
Será utilizado cuando la Será utilizado cuando la
siguiente palabra comience siguiente palabra comience
con una consonante: con una vocal:

A book A pen An orange An eraser

A person A man An eye An umbrella

EXCEPTO: EXCEPTO:
A universe A unique An honest An heir
A university A European An herb An hour

More Examples:

► Alice is an excellent doctor. (Alice es una excelente doctora.)

► Mr. Lee is a friendly teacher. (El Sr. Lee es un profesor amigable.)
► It is an important lesson. (Esta es una lección importante.)
► John is an intelligent man. (John es un hombre inteligente.)
► I am an English student. (Yo soy un estudiente de inglés.)
 Ambos Indefinite Articles NO pueden ser utilizados con sustantivos
en plural. Solamente se utilizan con sustantivos en singular.

X Anthony and Joe are an excellent students.

✔Anthony and Joe are excellent students.
X They are a Spanish students.
✔They are Spanish students.
X Mr. Jensen and Mr. Clark are a great lawyers.
✔Mr. Jensen and Mr. Clark are great lawyers.

Los adjetivos se utilizan para describir a un

Adjectives: sustantivo, por lo tanto generalmente deben ir
antes del sustantivo que describe.

● Good: buena ● Busy: ocupado

● Great: grandioso ● Handsome: guapo
● Excellent: Excelente ● Good-looking: apuesto
● Happy: Feliz ● Friendly: amigable
● Efficient: eficiente ● Long: largo
● Interesting: interesante ● Short: corto
● Easy: fácil ● New: nuevo
● Hard / difficult: difícil ● Old: viejo
● Boring: aburrido ● Young: joven
● Thirsty: sediento ● Tired: cansado
● Funny: divertido ● Hungry: hambriento
● Sleepy: somnoliento ● Hot: caliente, caluroso
 More Examples:

► Joseph is an English student. (Joseph es un estudiante de inglés.)

► Mr. Adams is a handsome man. (El Sr. Adams es un hombre guapo.)
► The questions are hard. (Las preguntas son difíciles.)
► It is an interesting book. (Es un libro interesante.)
► The lesson is not hard. (La lección no es difícil.)
► It is an important lesson. (Es una lección importante.)
► I am a new student. (Soy un estudiante nuevo.)
► He is an old man. (El es un hombre viejo.)

Los adjetivos NO se pluralizan, por lo tanto siempre estarán escritos de la misma

forma. Lo que se encontrará en plural será el sustantivo.

Size (tamaño)
•Tall: alto
•Large: grande
•Big: grande
•Small / little: pequeño
•Fat: gordo
•Tiny: diminuto
•Thin: delgado
•Short: corto
•Long: largo

Color (color)

•Blue: azul •Orange: anaranjado

•Red: rojo •Gray: gris •Brown: marrón
•Yellow: amarillo •Black: negro •Pink: rosado
•Green: verde •White: blanco •Purple: morado

Los números también forman parte de los

adjetivos.
 (To Be - Contractions)

I am → I’m It is → It’s
You are → You’re You are → You’re
He is → He’s We are → We’re
She is → She’s They are → They’re

Las contracciones negativas serían:

Is not → isn’t Are not → aren’t

► The puppy isn’t big. (El cachorro no es grande.)

► They’re English teachers. (Ellos son profesores de inglés.)
► It’s a good movie. (Es una buena película)
► I’m an English student. (Soy un estudiante de inglés.)
► The books aren’t new. (Los libros no son nuevos.)

Es común encontrarse las contracciones en las respuestas a

preguntas:

► Is your brother a lawyer? (¿Es tu hermano un abogado?)

No, he isn’t a lawyer. (No, él no es un abogado.)
► Are they English teachers? (¿Son ellos profesores de inglés?)
Yes, they’re English teachers. (Si, ellos son profesores de inglés.)
► Is the cat small? (¿Es el gato pequeño?)
Yes, it’s small. (Si, es pequeño.)
► Are you a doctor? (¿Eres tú un doctor?)
No, I’m not a doctor. (No, no soy un doctor.)
 (Plurals)

A la mayoría de los sustantivos se les coloca una «s» al final para

cambiarlo a su forma en plural, pero también existen unas reglas a
seguir dependiendo de como terminen dichas palabras:

Spelling Rules:

1) Cuando el sustantivo termina en “S, CH, SH, X, Z, O”, se coloca “es” al final:
Bus – buses church – churches fox – foxes tomato – tomatoes
Excepto: photo – photos piano – pianos avocado – avocados kilo – kilos

2) Cuando el sustantivo termina en “F” o “FE”, se elimina la “F” y se coloca “v +

es”
Wife – wives wolf – wolves leaf – leaves shelf - shelves

3) Cuando la palabra termina en “consonante + Y”, se elimina la “Y” y se

coloca “ies” al final de la palabra.
Baby – babies candy – candies pony – ponies party – parties

4) Cuando el sustantivo termina en en “vocal + Y”, se coloca directamente

una “S” final de la palabra.
Boy – boys toy – toys day – days bay – bays

5) Algunas palabras se mantienen igual tanto en singular como en plural.

Fish – fish deer – deer sheep – sheep tuna – tuna salmon – salmon

6) Algunas palabras cambian al colocarse en plural.

Man – men woman – women child – children person – people
Tooth – teeth mouse – mice foot – feet ox – oxen goose – geese
 (In – On - At)

Forman parte de las preposiciones, las cuales nos ayudan a mostrar la

relación entre sustantivos.

IN: en, dentro. Se utiliza cuando el sustantivo se encuentra en

espacios cerrados, dentro de objetos o lugares con límites definidos
(ciudades, países) Exp:

IN the house IN the living room IN my room IN the box

ON: en, sobre. Se utiliza para indicar que el sustantivo se encuentra

sobre una superficie, para indicar una dirección, medios de
transporte (excepto car, taxi, van & truck) Exp:

ON the table ON the left ON a bus ON the wall

AT: en, junto a. Se usa cuando el sustantivo está en algún lugar

común, lugares específicos, direcciones, sitios concretos de un
establecimiento. Exp:

AT school AT N.Y University AT 2569 Maple Street AT the door

La palabra DOWNTOWN (centro) no utiliza preposición.

Х My high school is IN downtown.
✔ My high school is downtown.
 The clock is on the wall.
The plant is in the pot.

The pencil is in
the pencilcase.

The map is
on the shelf.

The desk is in
the classroom.
More Examples:

► Is the piece of chalk in the box? Yes, it’s in the box.

¿Está el pedazo de tiza en la caja? Si, está en la caja.

► Is the pen in the drawer? Yes, it’s in the drawer.

¿Está el lapicero en el cajón? Si, está en el cajón.

► Are the books on the desk? Yes, they’re on the desk.

¿Están los libros sobre el escritorio? Si, están sobre el escritorio.

► Is the map on the wall? Yes, it’s on the wall.

¿Está el mapa en la pared? Si, está en la pared.

► Is Mr. Allen at the university? Yes, he’s at the university.

¿Está el Sr. Allen en la universidad? Si, está en la universidad.

► Is Nancy at the office? Yes, she’s at the office.

¿Está Nancy en la oficina? Si, está en la oficina.
 (Information Questions)

También llamadas Preguntas Abiertas. Las preguntas de información

(WH- Questions) son usadas para preguntar por una información
específica, por lo tanto NO pueden ser respondidas con Yes o No.

Structure (to be)

What ¿Qué?
Where ¿Dónde?
Who + To Be + Complement.
Who ¿Quién?
What + To Be + Complement.
Where + To Be + Subject.

►Susan is an English student. Al preguntar con:

Who is an English student?
What is Susan? Θ Who: se elimina el sujeto que
►The map is on the wall. realiza la acción.
What is on the wall? Θ What: se elimina el objeto del
Where is the map? cual se habla.
Θ Where: se elimina el lugar que ha
►Dr. Jensen is in New Zealand. sido mencionado.
Who is in New Zealand?
Where is Dr. Jensen?

More Examples

1 They are new students. 4 My house is blue.

What are they? What is blue?

2 My teacher is Mr. Brown. 5 My office is downtown.

Who is Mr. Brown? Where is your office?

3 My brothers are in Boston. 6 Mr. Wilson is my boss.

Where are your brothers? Who is your boss?
 (Simple Questions and Answers)

También llamadas Preguntas Cerradas ya que, al contrario de las Preguntas

Abiertas, no permiten otro tipo de respuesta que no sea de Yes o No.
La estructura al momento de usar respuestas cortas (short answers) es:

• Yes, pronoun + To Be. • No, pronoun + To Be + not.

► Is Alex a good doctor? Yes, he is.

¿Es Alex un buen doctor? Si.

► Is the dog in the garden? Yes, it is.

¿Está el perro en el jardín? Si.

► Are the students in the classroom? No, they aren’t.

¿Están los estudiantes en el salón? No.

► Is your new house red? No, it isn’t.

¿Es tu nueva casa roja? No.

► Is Jennie an English student? Yes, she is.

¿Es Jennie una estudiante de Inglés? Si.

► Are the students in the classroom? Yes, they are.

¿Están los estudiantes en el salón? Si.

Las respuestas afirmativas cortas (short

affirmative answers) no pueden ser contraídas
como sucede con las negativas:

X Yes, he’s. X Yes, I’m. X Yes, they’re.

✔Yes, he is. ✔Yes, I am. ✔Yes, they are.
 More Examples:

► Is your brother a lawyer? (¿Es tu hermano un abogado?)

No, he isn’t. He’s a doctor. (No. Él es un doctor.)

► Are they English students? (¿Son ellos estudiantes de inglés?)

Yes, they are. They’re English students. (Si. Son estudiantes de inglés.)
► Is the dog small? (¿Es el perro pequeño?)
No, it isn’t. It’s big. (No. Es grande.)

► Are you a doctor? (¿Eres tú un doctor?)

No, I’m not. I’m an engineer. (No. Soy un ingeniero.)

► Are the boys in the house? (¿Están los chicos en la casa?)

No, they aren’t. They’re at school. (No. Ellos están en el colegio.)

► Is your father at the office? (¿Está tu papá en la oficina?)

No, he isn’t. He’s at home. (No. Él está en la casa.)

► Are you at the park? (¿Estás en el parque?)

Yes, I am. I am here with Tom. (Si. Estoy aquí con Tom.)

► Are you in New York? (¿Estás en Nueva York?)

No, I’m not. I’m in Boston. (No. Estoy en Boston.)

► Is Allison at the concert? (¿Está Allison en el concierto?)

No, she isn’t. She’s at work. (No. Ella está en el trabajo.)

► Is your office downtown? (¿Está tu oficina en el centro?)

Yes, it is. It’s near the bank. (Si. Está cerca del banco.)
 (Review of Questions and
Answers)

► Is the lesson hard? (¿Es la lección difícil?)

No, it isn’t. It’s easy. (No. Es fácil.)

► Is John tired? (¿Está John cansado?)

Yes, he is. He’s hot too. (Si. Él también tiene calor.)

► Are you thirsty? (¿Tienes sed?)

Yes, I am. I’m hungry too. (Si. También tengo hambre.)

► Is Mr. Jones here today? (¿Está el Sr. Jones aquí hoy?)

No, he isn’t. He’s absent. (No. El está ausente.)

► Are Susan and Ruth at the movies? (¿Están Susan y Ruth en el cine?)
No, they’re at the concert. (No, ellas están en el concierto.)

► Are you a teacher? (¿Eres un profesor?)

Yes, I am. I’m an English teacher. (Si. Soy un profesor de ingés.)

► Are the windows open? (¿Están las ventanas abiertas?)

No, they aren’t. They’re closed. (No. Están cerradas.)

► Are you 20 years old? (¿Tienes 20 años?)

No, I’m 23 years old. (No, tengo 23 años.)

Estas expresiones SIEMPRE deben ir con el verbo To Be, no pueden ir

con otros verbos:
Thirsty (sediento) Cold (frío) Hot (calor) Tired (cansado)
Hungry (hambriento) Sleepy (somnoliento) X years old (X años)
 DAYS OF THE WEEK:

Sunday (Domingo)
Monday (Lunes)
Tuesday (Martes)
ELORDEN DE LOS DÍAS DE
Wednesday (Miércoles) LA SEMANA EN INGLÉS
Thursday (Jueves) AMERICANO EMPIEZA POR
SUNDAY.
Friday (Viernes)
Saturday (Sábado)

PROFESSIONS AND OCCUPATIONS

Policeman / policewoman (policía)

Firefighter (bombero) Salesman (vendedor)
Driver (chofer) Businessman (empresario)
Nurse (enfermera) «X» player (jugador de «X»)
Painter (pintor) Waiter (mesero)
Chemist (farmaceuta) Waitress (mesera)
Accountant (contador) Singer (cantante)
Soldier (soldado) Dancer (bailarín)
Engineer (ingeniero) Designer (diseñador)
Architect (arquitecto) Janitor (conserje)
Baker (repostero) Photographer (fotógrafo)
Actor (actor) Actress (actriz)
 Examples

► Is Lucas an accountant? (¿Es Lucas un contador?)

No, he isn’t. He’s a lawyer. (No. Es un abogado.)

► Is Allie a nurse? (¿Es Allie una enfermera?)

Yes, she is. She’s a great nurse. (Si. Es una gran enfermera.)

► Are you a student? (¿Eres un estudiante?)

Yes, I am. I’m an English student. (Si. Soy un estudiante de inglés.)

► Is your father a policeman? (¿Es tu papá un policía?)

No, he isn’t. He’s a doctor. (No. Él es un doctor.)

► Are they teachers? (¿Son ellos profesores?)

No, they’re models. (No, son modelos.)

► Are you a dancer? (¿Eres un bailarín?)

Yes, I am. I’m a ballet dancer. (Si. Soy una bailarina de ballet.)

► Are you a waiter? (¿Eres un mesero?)

No, I’m not. I’m an actor. (No. Soy un actor.)

► Is Nick a baker? (¿Es Nick un repostero?)

No, he isn’t. He’s an architect. (No. Es un arquitecto.)
 FAMILY MEMBERS:

● Mother / mom (mamá) ● Son (hijo)

● Father / dad (papá) ● Daughter (hija)
● Parents (padres) ● Grandfather (abuelo)
● Brother (hermano) ● Grandmother (abuela)
● Sister (hermana) ● Grandparents (abuelos)
● Nephew (sobrino) ● Grandson (nieto)
● Niece (sobrina) ● Granddaughter (nieta)
● Aunt (tía) ● Baby (bebé)
● Uncle (tío) ● Wife (esposa)
● Cousin (primo, prima) ● Husband (esposo)

La expresión « IN-LAW » se coloca para indicar la familia política:

Father-in-law (suegro) Mother-in-law (suegra) Brother-in-law (cuñado)
Sister-in-law (cuñada) Son-in-law (yerno) Daughter-in-law (nuera)

La expresión « STEP » se coloca para indicar:

Stepfather (padrastro) Stepmother (madrastra) Stepbrother (hermanastro)
Stepsister (hermanastra) Stepson (hijastro) Stepdaughter (hijastra)

PARTS OF THE HOUSE:

● Bedroom (habitación) ● Garden (jardín)
● Bathroom (baño) ● Yard (patio)
● Kitchen (cocina) ● Balcony (balcón)
● Dining room (comedor) ● Hall (pasillo, corredor)
● Living room (sala) ● Roof (techo, terraza)
● Basement (sótano) ● Guest room (habitación de huéspedes)
● Laundry room (sala de lavado) ● Playroom (cuarto de juegos)
● Attic (ático) ● Deposit (depósito)
● Garage (garaje)
 (Possessive Adjectives)

Pronoun Possessive
I My (mi, mis)
Los Adjetivos Posesivos son palabras que
serán utilizadas para hablar sobre una You Your (tu)
posesión. Por ser adjetivo, debe ir antes He His (su, sus)
del sustantivo que afecta.
She Her (su, sus)
SIEMPRE debe ir antes de un sustantivo. It Its (su, sus)
We Our (nuestro/s)
You Your (su, sus)
They Their (su, sus)
More Examples:

►Susan is an English student. (Susan es una estudiante de inglés.)

Her teacher is Mr. Anderson. (Su profesor es el Sr. Anderson.)
►Mr. Clark is a businessman. (El Sr. Clark es un empresario.)
His secretary is Miss Kelly. (Su secretaria es la Srta. Kelly.)
►It is a dog. (Eso es un perro.)
Its ears are very long. (Sus orejas son muy largas.)
►Tim and I are university students. (Tim y yo somos estudiantes universitarios.)
Our university is very big. (Nuestra universidad es muy grande.)
►John and Mark are brothers. (John y Mark son hermanos.)
Their mother is my aunt. (Su madre es mi tía.)
►You and your sister are Americans. (Tú y tu hermana son americanas.)
Your father is from Arkansas. (Tu padre es de Arkansas.)
 (Demonstratives)

Nos muestran donde un Near (cerca) Far (lejos)

sustantivo se encuentra tomando
como referencia la posición el
hablante. Singular This (este) That (aquél)
Plural These (estos) Those (aquellos)

► This is my pencil. Pueden usarse:

Este es mi lápiz.
Θ Solos, como pronombre
► These apples are small. Θ Antes de un sustantivo,
Estas manzanas son pequeñas.
como adjetivo.

◄ That car is blue.

Aquél carro es azul.

◄ Those are my grandparents.

Aquellos son mis abuelos.

More Examples:

1 Those are my shoes. 4 Is that park very big?

Aquellos son mis zapatos. Es aquel parque muy grande?

2 That boy is my brother. 5 These are your flowers.

Aquél chico es mi hermano. Estas son tus flores.

3 Are these your cats? 6 This is my house.

Son estos tus gatos? Esta es mi casa.
 (Sentences with other verbs)
• Go (ir) • Teach (enseñar)
• Do (hacer) • Know (saber, conocer)
• Eat (comer) • Live (vivir)
• Have (tener) • Explain (explicar)
• Study (estudiar) • Watch (ver)
• Make (preparar) • Listen to (escuchar)
• Dance (bailar) • Speak (hablar)
• Come (venir) • Practice (practicar)
• Like (gustar) • Bring (traer)
• Understand (entender) • Fix (reparar, preparar)
• Buy (comprar) • Read (leer)
• Play (jugar, tocar un instrumento)

En las oraciones afirmativas, la ESTRUCTURA es la siguiente:

Subject + Verb + Complement.

► I have one brother. ► The Clarks live near Alice.

(Yo tengo un hermano.) (Los Clarks viven cerca de Alice.)

► The boys play soccer. ► My father reads at night.

(Los chicos juegan fútbol.) (Mi papá lee en la noche.)

► Those girls study German. ► The Adams have two sons.

(Aquellas chicas estudian alemán.) (Los Adams tienen dos hijos.)

► My sisters live in London. ► I like to dance.

(Mis hermanas viven en Londres.) (Me gusta bailar.)

► I like to watch T.V. ► Tom brings his book to class.

(Me gusta ver televisión.) (Tom trae su libro a clase.)
 Los verbos deben sufrir un 1) Cuando el verbo termina en “S, CH, SH, X, Z, O”,
pequeño cambio cuando el se coloca “es” al final:
sujeto es HE, SHE o IT.
Fix– fixes watch –watches
go – goes do – does

2) Cuando el verbo termina en “consonante + Y”, se elimina la “Y” y se

coloca “ies” al final del verbo.

Study – studies carry – carries cry – cries

3) Cuando el verbo termina en en “vocal + Y”, se coloca directamente

una “S” al final del verbo.

Play – plays buy – buys pay – pays

Esto NO significa que el verbo se encuentra en « plural ». Este cambio quiere

decir que el verbo se encuentra en 3ra persona singular, es decir que el sujeto
es HE, SHE o IT.

En plural el verbo se mantiene en su forma simple.

► I have one brother. ► Lucas has one sister.

(Yo tengo un hermano.) (Lucas tiene una hermana.)

► The boys play soccer. ► That boy plays soccer.

(Los chicos juegan fútbol.) (Aquél chico juega fútbol.)

► Those girls study German. ► Jennie studies French.

(Aquellas chicas estudian alemán.) (Jennie estudia francés.)

► My sisters live in London. ► My brother lives in Japan.

(Mis hermanas viven en Londres.) (Mi hermano vive en Japón.)

► I like to watch T.V. ► My father likes to watch T.V.

(Me gusta ver televisión.) (A mi papá le gusta ver televisión.)
 En las oraciones negativas, la ESTRUCTURA es la siguiente:

Subject + do/does+ not + Verb + Complement.

(en su forma simple)

► I have one brother. → I do not have one brother.

(Yo tengo un hermano.) (Yo no tengo un hermano.)
► That boy plays soccer. → That boy does not play soccer.
(Aquél chico juega fútbol.) (Aquél chico no juega fútbol.)
► Those girls study German. → Those girls do not study German.
(Esas chicas estudian alemán.) (Aquellas chicas no estudian alemán.)

En las oraciones interrogativas, la ESTRUCTURA es la siguiente:

Do/Does + Subject + Verb + Complement?

(en su forma simple)

► I have a brother. → Do you have a brother?

(Yo tengo un hermano.) (¿Tú tienes un hermano?)
► That boy plays soccer. → Does that boy play soccer?
(Aquél chico juega fútbol.) (¿Aquél chico juega fútbol?)
► Those girls study German. → Do those girls study German?
(Esas chicas estudian alemán.) (¿Aquellas chicas estudian alemán?)

NOTA:
DO y DOES en las oraciones
negativas y en preguntas NO Al utilizarse el auxiliar DO o
tienen ningún significado, solo DOES, el verbo siempre debe
funcionan como auxiliares para permanecer en su forma
formular estas oraciones de forma simple.
correcta.
 More Examples:

► Do you know Mr. Allen? Yes, I know Mr. Allen.

(¿Conoces al sr. Allen?) (Si, conozco al sr. Allen.)

► Does Lee come to class early? Yes, he comes to class early.

(¿Lee viene a clase temprano?) (Si, él viene a clase temprano.)

► Does Nick study Spanish? Yes, he studies Spanish.

(¿Nick estudia español?) (Si, el estudia español.)

► Does your classroom have a map? Yes, it has a map.

(¿Tu salón tiene un mapa?) (Si, tiene un mapa.)

► Does Mr. Jensen work in a bank? Yes, he works in a bank.

(¿El sr. Jensen trabaja en un banco?) (Si, él trabaja en un banco.)

► Do you like ice cream? Yes, I like ice cream.

(¿Te gusta el helado?) (Si, me gusta el helado.)

► Do they have a new car? Yes, they have a new car.

(¿Ellos tienen un nuevo carro?) (Si, ellos tienen un nuevo carro.)

► Do you study English? Yes, I do.

(¿Estudias inglés?) (Si.)

► Do the boys practice tennis every day? Yes, they do.

(¿Los chicos practican tenis todos los días?) (Si.)

► Does the teacher explain the new words? Yes, she does.
(¿La profesora explica las nuevas palabras?) (Si.)

► Does the cat eat fish? Yes, it does.

(¿El gato come pescado?) (Si.)
 (Negative sentences)

En las oraciones negativas, la ESTRUCTURA es la siguiente:

Subject + do/does+ not + Verb + Complement.

(en su forma simple)

do not → don’t does not → doesn’t

En las oraciones interrogativas, la ESTRUCTURA es la siguiente:

Do/Does + Subject + Verb + Complement?

(en su forma simple)

► Do you know Mr. Allen? No, I don’t know Mr. Allen.

(¿Conoces al sr. Allen?) (No, no conozco al sr. Allen.)

► Does Lee come to class early? No, he doesn’t come to class early.
(¿Lee viene a clase temprano?) (No, él no viene a clase temprano.)

► Does Nick study Spanish? No, he doesn’t study Spanish.

(¿Nick estudia español?) (No, el no estudia español.)

► Does your classroom have a map? No, it doesn’t have a map.

(¿Tu salón tiene un mapa?) (No, no tiene un mapa.)

► Does Mr. Jensen work in a bank? No, he doesn’t work in a bank.

(¿El sr. Jensen trabaja en un banco?) (No, él no trabaja en un banco.)

Recuerda que al usar do

o does el verbo debe
estar en su forma
simple.
 Hello, my name is John Smith and I’m from Los
Angeles, California. I’m 25 years old and work in a
music company. I’m one of the music producers. My
boss is Mr. Becker, he’s from Manchester and is a
fantastic man.
I don’t have a car, so I take the bus to go to work.
The company isn’t far from my house, but I’m too
lazy to walk. I don’t like to go to work late, so I am
always ready early in the morning.

More Examples:

► Does Mr. Thompson work in a (¿El sr. Thompson trabaja en

bank? un banco?)
No, he doesn’t work in a bank. He’s a (No, él no trabaja en un
lawyer. banco. Él es un abogado.)

► Does he go to work early in the (¿Él va a trabajar temprano en

morning? la mañana?)
No, he doesn’t go to work very early. (No, él no va a trabajar muy
temprano. Va como a las 10.)
He goes around 10 o’clock.
► Does your father speak English? (¿Tu papá habla inglés?)
No, he doesn’t speak English, but my (No, él no habla inglés, pero mi
hermana lo habla muy bien.)
sister speaks it very well.
► Do you go to football games every (¿Vas a juegos de fútbol todos
Saturday? los sábados?)
No, I don’t. I work every Saturday. (No. Trabajo todos los sábados.)

► Do the Lane brothers have their (¿Los hermanos Lane tienen su

Spanish class in the morning? clase de inglés en la mañana?)
(No. Ellos tienen su clase en la
No, they don’t. They have their class noche.)
at night.
 (GO, GET UP, GET OFF WORK)

Significa “ir” y puede ser utilizado con la

Verb To Go: preposición “TO” para indicar a dónde vamos
y también puede ser usado sin la preposición.

● Sin la preposición TO:

► I go home on the red bus. (Yo voy a casa en el autobús rojo.)

► The blue bus goes downtown. (El autobús azúl va al centro.)
► I go out of town on Sunday. (Yo salgo de la ciudad los domingos.)

● Con la preposición TO:

► I go to bed early at night. (Yo voy a la cama temprano en la noche.)

► Adam goes to work in the morning. (Adam va a trabajar en la mañana.)
► The boys go to school every day. (Los chicos van al colegio todos los días.)
► We go to class in my car. (Nosotros vamos a clase en mi carro.)
► Tom goes to Japan every year. (Tom va a Japón cada año.)

● To the / To a:

► I go to a concert every week. (Yo voy a un concierto cada semana.)

► They go to the baseball games. (Ellos van a los juegos de beisbol.)
► Jennie goes to the movies on Fridays. (Jennie va al cine los viernes.)
 Verb To Get Up: “Levantarse”

► I get up very early in the morning.

(Yo me levanto muy temprano en la mañana.)
► My sister doesn’t get up at 9 o’clock everyday.
(Mi hermana no se levanta a las 9:00 todos los días.)
► My father always gets up at 7:30 A.M.
(Mi papá siempre se levanta a las 7:30am.)

Verb To Get Off Work: “Salir del trabajo”

► Mr. Johnson gets off work late every Friday.

(El sr. Johnson sale del trabajo tarde todos los viernes.)
► My father doesn’t get off work at 5 o’clock everyday.
(Mi papá no sale del trabajo a las 5:00 todos los días.)
► Does Mrs. Taylor get off work at 6 P.M on Thursdays?
(¿La sra. Taylor sale del trabajo a las 6:00pm los jueves?)

More Examples:

► Do you often go out of town? (¿Con frecuencia sales de la

No, I don’t. I go out of town once a ciudad?)
(No. Salgo una vez al mes.)
month.
► Does Mr. Lee get off work very late? (¿El sr, Lee sale del trabajo muy
tarde?)
Yes, he does. He gets off work at
(Si. Sale a las 6:30pm todos los
6:30P.M every day. días.)

► Does your father get up very early? (¿Tu papá se levanta muy
No, he doesn’t. He gets up at 7:30 temprano?)
(No. Se levanta a las 7:30am.)
A.M.
 (Review of IN, ON, AT)

IN lo usamos con sitios cerrados, dentro de objetos y

lugares delimitados.

► The piece of chalk is in the box. (El pedazo de tiza está en la caja.)
► The pen is in the drawer. (El lapicero está en el cajón.)
► The children are in the living room. (Los niños están en la sala.)
► My aunt lives in the United States (Mi tía vive en los Estados Unidos.)
► Dr. Elliot always comes in his car. (El Dr. Elliot siempre viene en su carro.)

ON lo usamos para dar direcciones y con superficies.

► The notebook is on the table. (El cuaderno está sobre la mesa.)

► The map is on the wall. (El mapa está en la pared.)
► My pencil is on the floor. (Mi lápiz está en el piso.)
► The lesson is on page 14. (La lección está en la página 14.)
► She goes to work on the bus. (Ella va al trabajo en el autobús.)

AT lo usamos con sitios específicos y direcciones.

► Mr. Allen is at the university. (El sr. Allen está en la universidad.)

► My boss is at the office all day. (Mi jefe está en la oficina todo el día.)
► Nancy is at the movies with John. (Nancy está en el cine con John.)
► Dr. Jones is at the hospital. (El Dr. Jones está en el hospital.)
► Two students are at the blackboard. (Dos estudiantes están en la pizarra.)
 (Time Expressions)

IN, ON, AT:

IN: va a ser utilizado con los años, los meses y las estaciones del año.
Exp:

IN the morning IN the afternoon IN the evening

IN January IN October IN summer IN 2014

ON: será usado con los días de la semana y fechas completas. Exp:

ON Sunday ON Mondays ON December 22nd ON Friday

ON time ON July 4th ON Saturdays ON January 27th

AT: va a utilizarse con horas. Exp:

AT night AT noon AT midnight

AT 7 o’clock AT 10:30 AT 2:50 AT 8 o’clock

Expressions with Indefinite Articles:

ONCE A week TWICE A month TWO DAYS A week

THREE TIMES A month FIVE TIMES A year FOUR DAYS A week
► Do you have class on Saturdays? (¿Tienes clase los Sábados?)
No, I don’t have class on Saturdays. (No, no tengo clase los sábados.)

► Is your class at 2:00 P.M? (¿Es tu clase a las 2:00pm?)

No, it isn’t. It’s at 4:00 P.M (No, es a las 4:00pm.)

► When is your birthday? (¿Cuándo es tu cumpleaños?)

It’s on February 24th. (Es el 24 de febrero.)

► Do you travel in summer? (¿Viajas en verano?)

Yes, I do. I visit my family in N.Y. (Si. Yo visito a mi familia en N.Y.)

► What do you do at night? (¿Qué haces en la noche?)

I read a book and go to bed. (Leo un libro y voy a la cama.)

FREQUENCY ADVERBS: Nos van a indicar la frecuencia

con la que se realiza una acción.

Frequency Adverbs:
● ALWAYS (siempre)
IMPORTANTE:
● USUALLY (usualmente)
● SOMETIMES (algunas veces) Si el verbo principal es el verbo
● OFTEN (con frecuencia) TO BE, el adverbio va después
● SELDOM (rara vez) del verbo. Si es otro verbo, el
● NEVER (nunca)
adverbio va antes del verbo
principal.

MORE EXAMPLES
► I usually play tennis in the afternoon.
(Usualmente juego tennis en la tarde.)

► Lucas is never late for class.

(Lucas nunca está tarde para la clase.)

► Lucy and her sister are always at her house on weekends.

(Lucy y su hermana siempre están en su casa los fines de semana.)
► My brother often goes to work in the afternoon.
(Mi hermano con frecuencia va al trabajo en la tarde.)
 More Examples:

► Does Alan work at night? (¿Alan trabaja en la tarde?)

(No. El siempre trabaja en la
No, he doesn’t. He always works in
mañana.)
the morning.
► Is Mr. Taylor usually late for class? (¿El sr. Taylor usualmente está
No, he isn’t. He is always on time for tarde para la clase?)
(No. El siempre está a tiempo.)
class.
► Does your father work every day? (¿Tu papá trabaja todos los días?)
No, he doesn’t. He works four days a (No. El trabaja cuatro días a la
semana.)
week.
► Are you often at the beach on (¿Usualmente estás en la playa
weekends? los fines de semana?)
(Si. Con frecuencia voy los
Yes, I am. I often go on Saturdays. sábados.)
► Does Alice practice tennis once a (¿Alice practica tennis una vez a
week? la semana?)
No, she doesn’t. She practices three (No. Ella practica tres veces a la
semana.)
times a week.
► Do you always get up late? (¿Siempre te levantas tarde?)
No, I never get up late. I always get (No, nunca me levanto tarde.
Siempre me levanto temprano en
up very early in the morning, la mañana.)
 MONTHS OF THE YEAR:

January (enero) July (julio)

February (febrero) August (agosto)
March (marzo) September (septiembre)
April (abril) October (octubre)
May (mayo) November (noviembre)
June (Junio) December (diciembre)

MORE NUMBERS

30 Thirty 70 Seventy
40 Forty 80 Eighty
50 Fifty 90 Ninety
60 Sixty 100 One hundred

38 Thirty eight 73 Seventy three

47 Forty seven 84 Eighty four
55 Fifty five 96 Ninety six
62 Sixty two 109 One hundred and nine
HOW TO SAY THE YEARS

1998 Nineteen ninety eight (19 | 98)

1979 Nineteen seventy nine (19 | 79)
2000 Two thousand
2002 Two thousand and two
or Twenty oh-two (20 | 02)
2009 Two thousand and nine Hotel rooms also
or Twenty oh-nine (20 | 09) follow this way of
2012 Two thousand and twelve saying
or Twenty twelve (20 |12)
2017 Two thousand seventeen
or Twenty seventeen (20 | 17)

PHONE NUMBERS

0414-857-9535
Oh-four-one-four-eight-five-seven-nine-five-three-five
845-9963
eight-four-five-nine-nine-six-three
We use this
985-3664 with ID
Nine-eight-five-three-six-six-four numbers too
0424-799-6332
Oh-four-two-four-seven-nine-nine-six-three-three-two
 (Negative Questions)

El orden a seguir es el mismo que las oraciones

interrogativas sencillas. La única diferencia en la
forma es el uso de la contracción negativa al
principio de la pregunta.

WITH VERB TO BE

► Isn’t June your cousin? (¿No es June tu prima?)

No, she isn’t. She’s my sister. (No. Ella es mi hermana.)

► Aren’t the Wilsons in California? (¿No están los Wilsons en California?)

No, they aren’t. They’re in Mexico. (No. Ellos están en México.)

► Aren’t you a doctor? (¿No eres un doctor?)

Yes, I am. I work at the General (Si. Yo trabajo en el Hospital
Hospital. General..)

WITH OTHER VERBS

► Don’t the Scotts live in Chicago? (¿Los Scotts no viven en Chicago?)

No, they don’t. They live in Boston. (No. Ellos viven en Boston.)

► Doesn’t Mr. Jones speak French? (¿El Sr. Jones no habla francés?)
Yes, he does. He speaks it very well. (Si. Lo habla muy bien.)

► Don’t you work downtown? (¿No trabajas en el centro?)

No, I don’t. I work near my house. (No. Trabajo cerca de mi casa.)