INFORME PSICOLÓGICO
I. DATOS GENERALES:
• Apellido y nombres : Liam Caleb Alayo Ramos
• Edad : 9 años
• Sexo : Masculino
• Fecha de nacimiento : 22 de octubre del 2014
• Grado de escolaridad: 4ro. de primaria
• Colegio : Fray Martin de Porres - Comas
• Fecha de evaluación : 14 de agosto de 2024
• Informantes : Delia Ramos Tolentino
• Fecha de entrega de informe: agosto de 2024
II. MOTIVO DE CONSULTA:
La madre refiere que debido a que el menor, se distrae en clase y no responde
correctamente a lo preguntado dentro de clase, requiere una evaluación.
III. OBSERVACIÓN DE CONDUCTA:
El evaluado es un niño de 9 años, con talla y contextura acordes a su edad, se presenta
con vestimenta de acorde a la estación actual, al igual de una adecuada presentación
personal. En el examen mental se mostró orientado en tiempo, espacio y persona.
Además, presento un lenguaje adecuado, durante la entrevista realizo contacto visual
cuando se le realizaban las preguntas correspondientes. Luego, mostro colaboración
ante las indicaciones para la realización de las pruebas psicológicas, mantuvo una
atención focalizada. No mostro ningún signo de timidez al comenzar la prueba.
IV. ANTECEDENTES:
- Separación de los padres, cuando el menor tenía 3 años.
- Presta atención en las tareas con la ayuda de la madre.
- Tuvo una visita anterior al psicólogo por vía telefónica.
V. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
- Observación psicológica
- Entrevista psicológica
- Historia psicológica
- Test Factor G de Cattell - Escala 2
- Test de Bender
- Test de personalidad de Eysenck
Oficina: Jr. Alvarado N°563 / 2do piso. Alt. Km 11 Av. Tupac Amaru – Comas| Teléfono:
964498986 / 964782821 / 013459821| Correo: karimrivas_capacitaciones@[Link]
- Test de la persona bajo la lluvia
- Test de la familia
- Test de EDAH – versión profesores
VI. RESULTADOS
6.1 Área intelectual:
TEST DE FACTOR G DE CATTELL ESCALA 2
Edad 9 años y 10 meses
PD 19
CI 103
DX Normal Promedio
El evaluado, tiene una edad cronológica de 9 años y 10 meses, en la prueba de inteligencia
realizada obtuvo un C.I Normal promedio, lo que sugiere que sus capacidades de
razonamiento, resolución de problemas y adaptación a nuevas situaciones están acorde
con niños de su edad.
6.2 Área de coordinación visomotora:
TEST DE BENDER
Edad 9 años y 10 meses
PD 2
EM 9 años 0 meses / 9 años 11 meses
El menor, obtuvo un puntaje de 2 en la prueba de coordinación visomotriz, por lo que
indica que su desarrollo perceptivo motriz está dentro de lo esperado, esto sugiere un buen
desarrollo de sus habilidades perceptuales y de planificación espacial, por lo que tiene una
buena coordinación ojo-mano para copiar, integrar y organizar elementos de manera
coherente.
6.3 Área personalidad:
SUB-ESCALAS PUNTAJE PC CATEGORIA DIAGNOSTICA
(E) Introversión - Extraversión 11 40 Tendencia a la introversión
(N) Neuroticismo – Estabilidad Tendencia a la estabilidad
7 15 emocional
Emocional
Oficina: Jr. Alvarado N°563 / 2do piso. Alt. Km 11 Av. Tupac Amaru – Comas| Teléfono:
964498986 / 964782821 / 013459821| Correo: karimrivas_capacitaciones@[Link]
(L) Escala de mentiras 7 55 Tipo Flemático
- Introversión – Extraversión (E): Obtiene un puntaje de 40, lo que sugiere una
tendencia a la introversión. Lo que indica que es de carácter reservado, por lo que
prefiere realizar actividades a solas y los ambientes tranquilos.
- Neuroticismo – Estabilidad Emocional (N): Obtiene un puntaje de 15, lo que
sugiere una tendencia a la estabilidad emocional. Lo que indica que es capaz de
controlar sus emociones, por lo que puede mantener una actitud equilibrada y estable
ante situaciones difíciles.
- Escala de mentiras (L): Obtiene un puntaje de 55, lo que sugiere que tiene
tendencia a un temperamento flemático. Lo que indica que es una persona tranquila,
que no pierde la compostura y que es difícil de enfadarse.
Así mismo, se pudo observar rasgos presuntivos de ansiedad y bajo nivel de tolerancia a
la frustración, angustia y defensa lábil. También se evidencio que es de carácter dominante
y autoritario.
6.4 Área familiar
Presenta una familia nuclear conformada por mamá, papá y Liam. Afirma que quiere
mucho a sus padres, dice que su mamá es buena madre y que su papá es divertido. percibe
a sus padres como figuras importantes dentro de su familia, expresa la voluntad que la
familia permanezca unida pese a que haya cierta distancia física de la madre, afirma que
todos son buenos en casa.
6.5 Área por Déficit de atención, trastorno de conducta e hiperactividad
EDAH H DA H+DA TC H+DA+TC
5 7 12 5 17
PD
60 80 75 65 70
Centil
BAJO BAJO BAJO BAJO BAJO
- Hiperactividad (H): Obtiene un puntaje de 5, lo que indica niveles bajos de
actividad física e impulsividad del niño. Lo que señala que no presenta dificultad en
esta área, donde se presunta conductas hiperactivas o impulsivas están dentro de lo
esperado.
- Déficit de Atención (DA): Obtiene un puntaje de 7, lo que refleja que el menor
presenta bajas dificultades mantener su atención y concentración. Lo que señala que
no presenta dificultad en esta área, donde se presunta que su inatención y
desconcentración están dentro de lo esperado.
Oficina: Jr. Alvarado N°563 / 2do piso. Alt. Km 11 Av. Tupac Amaru – Comas| Teléfono:
964498986 / 964782821 / 013459821| Correo: karimrivas_capacitaciones@[Link]
- Total, de Conducta (TC): Obtiene un puntaje de 5, lo que indicaría que el menor
no presenta síntomas de hiperactividad e inatención.
- Hiperactividad + Déficit de Atención (H+DA): El puntaje de 12 en la suma de
estas dos áreas refleja que no se evidencia dificultades significativas, lo que presunta
que el niño no presentaría síntomas indicativos de posible TDAH.
- Hiperactividad + Déficit de Atención + Total de Conducta: El niño obtiene un
puntaje total de 17, por lo que se presunta una baja tendencia a presentar TDAH.
VII. CONCLUSIONES
- En el área de inteligencia, el niño obtiene un puntaje directo de 19, lo que lo ubica
en un nivel de inteligencia normal promedio.
- En el área de coordinación visomotriz, el menor obtuvo un puntaje directo de 2, lo
que sugiere un adecuado desarrollo de habilidades visomotoras.
- En el área personal, se denotan tendencias a la introversión, a la estabilidad
emocional y temperamento flemático, lo que sugiere que el menor es de carácter
reservado, actitud equilibrada y es difícil de enfadarse.
- En el área familiar, el niño expresa la voluntad de que su familia continue y se
mantenga unida, percibe a ambos padres como figuras importantes pese a que haya
distancia física de la madre.
- En el área de trastorno de conducta e hiperactividad, el menor obtuvo un puntaje
total de 17, lo que sugiere una baja tendencia a presentar TDAH, lo que puede
atribuirse síntomas leves de inatención, hiperactividad e impulsividad
VIII. RECOMENDACIONES
8.1 Para el evaluado
• Aprender técnicas de organización, planificación y manejo de tiempo para
optimizar su desempeño.
• Practicar actividades que mejoren su autorregulación y su capacidad de
atención sostenida.
• Llevar terapia de manejo de estrés y ansiedad, para desarrollar habilidades y
técnicas de relajación evitando y previniendo la frustración del menor.
8.2 Para los padres
• Implementar estrategias de organización, rutinas y estructuración en el entorno
familiar que faciliten el desempeño del menor.
• Brindar retroalimentación y reconocimiento por los logros y esfuerzos del niño
para fortalecer su autoestima.
• Impulsar un ambiente familiar positivo, manteniendo una comunicación abierta
y asertiva para reforzar la relación familiar.
• Realizar actividades integradoras con el menor, como jugar juegos de mesa o
actividades al aire libre, que los ayuden a fortalecer sus vínculos.
Oficina: Jr. Alvarado N°563 / 2do piso. Alt. Km 11 Av. Tupac Amaru – Comas| Teléfono:
964498986 / 964782821 / 013459821| Correo: karimrivas_capacitaciones@[Link]
8.3 Para los profesores
• Implementar la reducción de distracciones dentro del aula, descansos
programados y estrategias de enseñanza para facilitar la atención del menor.
• Utilizar material de aprendizaje visual, auditivo o kinestésico para mantener la
atención del evaluado.
• Brindar retroalimentación constante al niño durante las actividades de
aprendizajes, utilizando la técnica del sándwich.
• Reforzar las conductas y comportamientos deseados a través de elogios por el
esfuerzo y logros realizados.
Oficina: Jr. Alvarado N°563 / 2do piso. Alt. Km 11 Av. Tupac Amaru – Comas| Teléfono:
964498986 / 964782821 / 013459821| Correo: karimrivas_capacitaciones@[Link]