1.
Te lo explico a
COLOR
Instrucciones: da lectura a las páginas 122 a 127 de tu libro de
múltiples lenguajes y responde la actividad.
Lee y une según corresponda
Vive pegado a rocas que se
encuentran a la orilla del mar.
Otros colorantes
Significa “azul celeste”
Palo de tinte
Es un árbol espinoso que
crece en los estados de Yucatan. añil
Es una mezcla de varios minerales y Limonita
posee un color amarillo terroso.
Tu mismo puedes conseguir algunos
colorantes a partir de productos
naturales, como el rosa betabel.
Grana cochinilla Caracol púrpura El
Escribe de que otros materiales naturales podrías obtener algún
color.
2. Números
negativos
Instrucciones: Da lectura a las páginas 110 a 113 de tu libro de
múltiples lenguajes y responde las actividades.
1.- De acuerdo a la lectura escribe a que numero corresponde
cada imagen.
2. Escribe los números en la recta según corresponda.
0
3.- completa la siguiente lectura.
Podemos considerar los números _____________ como deudas
porque los números ___________ representan posesiones reales,
podemos decir que los números ___________ son menos que nada.
[Link] universo es un
árbol Instrucciones: Da la lectura a la página 63 de tu
libro de lenguajes y contesta la siguiente actividad.
1.- realiza la siguiente sopa de letras.
-ARBOL -INFINITO -HOJAS -RAMAS -RAÍZ -MANZANO – FRUTO -MANZANAS -
UNIVERSO -ESTRELLAS - PLANETAS -FRUTOS -COMETAS
[Link] a la VIDA
Instrucciones: Da lectura a las páginas 68 a 70 de tu libro de
múltiples lenguajes y responde la actividad.
1.- responde las siguientes preguntas
1.- ¿Cuál es el título de la lectura? 2.- ¿Qué
contenía la mochila?
3.- ¿Cuáles son las causas que obligan a hombres y mujeres a
migrar de sus lugares de origen?
4.- ¿Cuáles son las ciudades en las que aun lloran los sueños de
los caídos?
5.- Con tus palabras describe cómo es la vida de un migrante:
[Link]ñas, pero grandiosas.
Instrucciones: Da lectura a las páginas 114 a 117 de tu libro de
múltiples lenguajes y contesta la siguiente actividad.
1.- Escribe las características de las hormigas
[Link] chapulín brujo
Instrucciones: Da lectura a las páginas 22 y 23 de tu libro de
múltiples lenguajes y contesta la actividad.
Responde con una (v) de verdadero y una (f) de falso
Hace mucho tiempo, un árbol que era
profeta les enseño a los yaquis que habría ( ) de llegar del
norte un monstruo feroz.
El chapulín partió hasta llegar ante la ( ) golondrina.
Cuando el monstruo se acercó al árbol, el ( ) chapulín se le
echó encima.
Tiempo después un gran tigre hizo su aparición ( )
Al chapulín lo bañaron con el extracto de ramas ( ) y hojas
verdes.
Al chipilín lo colocaron
sobre unas flores como
( ) lo ordeno el monstruo.
[Link] señor de
los venados
Instrucciones: Da lectura a las páginas 58 y
59 de tu libro de múltiples lenguajes y
contesta la actividad.
Responde las preguntas
1? ¿Qué paso cuando el hombre fue a ver el venado?
a) Estaba muerto tirado en el piso.
b) El venado se levantó y siguió a toda prisa.
c) El venado estaba sangrando con los ojos abiertos.
2.-¿Qué paso durante la persecución del venado?
a) el hombre se tropezó y cuando levanto la vista ya se
encontraba en la morada de los venados
b) El hombre se perdió y lo encontraron unos venados.
c) El hombre encontró a el venado y lo mato.
3.-¿Por cuantos días se tubo que quedar el cazador a cuidar a
los heridos?
a) 5 días con 4 noches
b) 9 días con sus noches
c) 2 días y 3 noches
4.-¿Qué le sucedió al último al cazador?
a) Vivió toda su vida triste y arrepentido.
b) A partir de entonces no le falto nada durante toda su vida y
la de sus hijos.
c) Transmitía su arte de curar y otorgaba abundancia a toda la
gente del pueblo.
5.- Escribe la moraleja que te deja esta lectura
8. ¡AL RESCATE!
Instrucciones: da lectura a las páginas 230 a 235 de tu libro de
múltiples lenguajes y responde la siguiente actividad.
Responde las siguientes preguntad de acuerdo a la lectura
1-Escribe brevemente de que trato la lectura
2.- ¿Cuáles son los animales que están en peligro de extinción
en México?
3.- ¿Por qué los animales se encuentran en peligro de extinción?
4.- ¿Cuál es la especie que se encuentra en peligro de extinción y
la podemos encontrar devorando la serpiente en el escudo de
nuestra bandera?
a) Águila real
b) Guacamaya
c)Perico
5.-colorea qué animal está sujeto a protección especial
6.- ¿Cuáles son los animales domésticos de compañía?
a) Perros, tortugas y aves.
b) Peros y gatos.
c) Loros, gatos y perros
7.-¿Qué acciones podrías hacer tú, para cuidar algunas
especies de animales en peligro de extinción?
[Link] la sombra del nogal
Instrucciones: Da lectura a las páginas 32 y 33 de tu libro de
múltiples lenguajes y contesta la actividad.
Responde las preguntas.
1.- ¿Cómo se llama la abuelita?
2.- ¿Cómo es la abuelita y que es lo que hace?
3.- ¿Cuál es la comida y postre favorito que prepara la abuela?
4.- ¿Qué es lo que aprende de su abuelita?
5.- ¿cómo se despide de su abuelita?
6.- describe como te imaginas que es el paisaje de la lectura.
[Link] cielo color
guacamaya
Instrucciones: Da lectura a las páginas 166
a169 de tu libro de múltiples lenguajes y responde las
actividades.
De acuerdo a la lectura contesta el siguiente texto:
Soy una_____________ verde o al menos,
así me llaman a ustedes.
A veces, creo que no es un
nombre
adecuado porque
mi plumaje es de
muchos
_________ . Va
desde el rojo
profundo hasta el
azul __________,
pasando por el
amarillo y sus diversos ____________.
Claro que si nos miras cuando estamos ____________ y tenemos
nuestras alas pegadas al ___________, veras que predomina un
color __________ tan intenso que incluso nos llaman esmeraldas
voladoras.
Después de leer la lectura contesta lo siguiente:
1.- ¿De qué trata la lectura?
2.- ¿Dónde viven las
guacamayas?
a) cañón del sabino
b) cañón del
sumidero
c) cañón del diablo
3.-¿Por qué están en peligro de
extinción las guacamayas verdes?
4.- ¿Con cuántas guacamayas cuenta
México? a) alrededor de 3000
b) alrededor de 300
c) alrededor de 800
5.- ¿Además de protección que otra cosa les ofrece el cañón
de sabino?
--Busca en un diccionario el significado de las siguientes
palabras que aparecen en el texto
Diversidad
Humanidad
Extinción
Caza
Ilegal
Respeto
Santuario
Concientizar
Monitorear
Libertad
[Link] mágico
Instrucciones: da lectura a las páginas 192 a 195 y de tu libro de
múltiples lenguajes y responde la siguiente actividad.
Responde las preguntas
1.- ¿De qué trato la lectura?
2.- ¿En qué año se creó el programa pueblos mágicos? 3.-
¿Cómo era Real de Catorce antes de ser pueblo mágico?
4.- ¿Que existía oculto en el suelo y los cerros de este pueblo?
6.- ¿Cuál es la principal atracción del pueblo?
7.- ¿Qué fósiles se pueden encontrar?
De acuerdo a la lectura realiza un dibujo de cómo te
imaginas que es el pueblo mágico “Real de
Catorce”
12.Días de la semana
Instrucciones: Da lectura a las páginas 174 a 177 de tu libro de
múltiples lenguajes y contesta las siguientes actividades.
Ordena las palabras alfabéticamente y realiza la sopa de letras.
1.________________ 2._______________ 3. ___________________
4.________________ 5._______________ 6.____________________
7.________________ 8._______________ 9.____________________
10._______________
Lunes martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo
Periodo Ciclo Semana
Une con una línea según corresponda
El tiempo que tarda la tierra
en dar una vuelta sobre su Año propio eje.
Semana
El tiempo que tarda la luna
en girar sobre la tierra
Dia
El tiempo que tarda la tierra
en dar una vuelta alrededor Mes del sol.
Conjunto de siete días
consecutivos
[Link]´akame
Instrucciones: Da lectura a las páginas 92 a 95 de tu libro de
múltiples lenguajes y responde las actividades.
Responde las preguntas
1.- ¿De qué trata la lectura?
2.- ¿Por qué la gente respeta a Mara´akame?
3.- ¿Que es un Mara´akame?
a) una especie de tribu
b) un chaman
c) un huichol
Escribe las características que se necesitan para poder ser un
Mara´akame
14. El precio de un olor
Instrucciones: Da lectura a las páginas184 a 135 de tu libro de
múltiples lenguajes y responde la actividad.
Responde las preguntas
1.- ¿De qué trata la leyenda?
2.- ¿Cuáles eran los personajes de la leyenda?
Escribe el nombre de leyendas que conoces o has escuchado
Describe una leyenda que sepas o te hayan contado:
[Link]
Instrucciones: Da lectura a las páginas 34 y 35 de tu libro de
múltiples lenguajes y realiza las actividades.
Contesta las siguientes preguntas
1.- ¿De qué trata la lectura?
2- ¿Qué tenía que hacer el ser humano hace miles de años para
alimentarse?
3.- ¿Cuál es la emoción que te impide seguir adelante?
4? ¿Como podemos acostumbrar al cerebro a emprender
actividades nuevas?
5.- ¿En cuánto tiempo da resultado el método?
a) largo plazo
b) corto plazo
c)mediano plazo
6.- ¿En qué se enfoca más el método?
a) estar aleta
b) en la calidad
c) en la cantidad
Describe que emociones has experimentado cuando no puedes
hacer algo y cómo lo terminas logrando
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
[Link] de trueno
Instrucciones: Da lectura a las páginas 118 a 120 de tu libro de
múltiples
lenguajes y
contesta las
actividades.
Responde las
siguientes
preguntas
1.- ¿De qué trato
la lectura?
2.- ¿Que idioma habla la niña?
3.-? ¿En qué pueblo vivía la niña?
a) En el pueblo chimel
b) En el pueblo Menchú
c) En el pueblo Perú
Lee y responde verdadero o falso.
[Link] falta mucho valor para demostrar algo
que es injusto ( ) 2.-Roberta exigía igualdad de género ( )
3.-Todos tenemos derechos y deben ser
respetados ( )
4.-Roberta decidió escapar a México para
salvar su vida ( )
[Link] de tigre
Instrucciones: Da lectura a las páginas 40 a
43 de tu libro de múltiples lenguajes y
responde las actividades
Responde las siguientes preguntas
1.- ¿De qué trato la lectura?
2.- ¿Que invento ha acompañado a la humanidad durante miles
de años?
a) El espejo
b) Las mascaras
c) El rostro
Lee y une con una línea según corresponda
Madera, barro, papel maché, cuero y de Halloween
metales Venecia, Italia.
Utilizan mascaras en las obras de teatro
Materiales utilizados para fabricar mascaras
Utilizan la mascara durante la danza d ellos
Estados Unidos.
tecuanes.
Con la finalidad de atraer la lluvia
Se utilizan durante las fiestas de carnaval
Sociedad japones
Utilizan las máscaras durante la celebración
Como puedes ver, las máscaras tienen diferentes historias,
significados y representan a seres muy diversos: humanos,
animales, monstruos y demonios.
Escribe las máscaras que tu conoces
___________________________ __________________________
___________________________ __________________________
__________________________ ___________________________
18. La historia de las patronas
Instrucciones: Da lectura a las páginas 64 a 67 de tu libro de
múltiples lenguajes y responde las actividades.
Responde la pregunta
1.- ¿De qué trato la lectura?
Ordena los vagones del tren para darle sentido a la lectura En
medio de todo esto se
No hace falta mirar su rostro para adivinar el mantiene la esperanza que a veces tiene
cansancio; su voz al gritar les había dejado aroma de comida. Y a veces tiene forma
clara la mezcla de debilidad y angustia. de mujeres lanzando bolsas de plástico
Prácticamente, recorre todo nuestro
territorio de norte a sur y luego inicia su
viaje de regreso. Es utilizado para
trasportar diversas mercancías y
materias primas, es aquí donde
aprovechan los migrantes para
trasportarse
En el pueblo la Patrona, hay una ruta
férrea por la cual transita un enorme: la
bestia como se le conoce hoy en día
Cuando escucharon el fuerte ruido de la
maquina se prepararon para dar las coas
a los viajeros porque el tren nunca se
detenía.
Aquella mañana, las hermanas Romero
Vázquez habían ido a la tienda, se escucho un
enorme rugido del tren próximo a pasar,
decidieron esperar, fue en ese momento en
que vieron gente trepada en las escaleras y los
techos
de los
vagones
y
gritaron
“Tenemos hambre, regálanos tu pan”
[Link]
Instrucciones: Da lectura a las páginas 162 a 165 de tu libro de
múltiples lenguajes y responde las actividades
Responde las preguntas
1.- ¿De qué trato la lectura?
2.- ¿De dónde es nativo el conejo?
Lee y responde verdadero (v) o falso (f)
Habita escondido entre la base de los
matorrales o los pedreríos. ( )
Teppringo: recibe este nombre porque se
alimenta de los zacatones o matorrales de ( ) zacate que
abundan en las laderas de los
volcanes
Es uno de los conejos mas grandes del mundo ( ) Tiene
orejas muy cortas y cola diminuta ( ) El teporingo mide
unos 70 cm y pesa un kilo ( )
Su pelambre es grueso es café y gris
ideal para protegerse del frio ( )
Cuando su depredador se acerca
lanzan varias clases de cuchillos ( ) Este conejito no
esta en peligro de extinción ( )
Se han creado áreas comunitarias
y santuarios para recuperarlo ( ) Se ha recolectado ya
su ADN ( )
20. Hilo y colores
Instrucciones: Da lectura a las páginas 170 a 173 de tu libro de
múltiples lenguajes y responde las actividades.
Responde las preguntas
1.- ¿De qué trato la lectura?
2.- ¿Que es un textil?
a) son parte de nuestra cultura
b) es un elemento muy importante en la identidad de diversas
culturas
c)guían nuestras acciones y pensamientos
3.-Ademas de crear que otra cosa realizan cuando elaboran un
textil?
[Link] esta actividad es realizada por:
a) Mujeres
b) Niñas y niños
c) Amas de casa
5.- ¿A qué se refiere la diversidad de textiles que existen en
México?
Completa el siguiente texto
En México, los ___________ son parte muy importante de la
___________ étnica y ___________ de diversos pueblos indígenas,
pues en ellos se expresan sus tradiciones __________, su visión del
mundo, sus historias y muchos otros elementos que son importantes
por su ________ de entender el mundo y ____________con él.
21. Telpochcalli
Instrucciones: Da lectura a las páginas 132 a 135 de tu libro de
múltiples lenguajes y contesta las actividades.
Responde las preguntas
1.- ¿De qué trato la lectura?
2.- ¿Qué tipos de escuelas ponían los mexicas?
3.- colorea los cuadros según el tipo de escuela
Rojo: Telpochcalli amarillo: calmécac
Asistian los jóvenes del pueblo en general o academia cerca de sus hojares
macehuales, quienes eran educados en las Los jóvenes aprendían cuestiones prácticas,
labores del campo, la guerra y para servir a vinculadas con el mundo de la agricultura, la
la comunidad caza y las artes militares.
Existían en cada barrio o calpilli. De tal Aprendían el manejo de las armas como el
forma, todos en la ciudad tenían una átlatl, un instrumento diseñado para proyectar
pequeñas lanzas.
[Link] tierra mágica
Instrucciones: Da lectura a las páginas 72 a 75 de tu libro de
múltiples lenguajes y responde la siguiente actividad.
Responde falso (f) o verdadero (v) según corresponda:
Al llegar a la laguna una parvada de
cormoranes azules volaron de los árboles ( )
Durante el paseo en lancha pasaron por una isla llena de
cocodrilos ( )
Al cruzar la laguna y desembarcar los esperaba una
deliciosa carne asada de comida ( )
Después de la comida tan agradable todos se fueron a
dormir un rato ( )
En la noche las luciérnagas brillaban mas que las linternas
que traían. ( )
En la cena todos comieron tamales moraos con coco
rayado. ( )
Esa noche todos durmieron escuchando la
música de los grillos, los sapos, las ranas y el búho ( )
23. Se levantó el telón
Instrucciones: Da lectura a las páginas 128 a 131 de tu libro de
múltiples lenguajes y responde la actividad
Responde las siguientes preguntas
1.- ¿De qué trato la lectura?
2.- ¿Cuándo hubo más movimientos de actores y demás gente
de la farándula?
3.- ¿Cuál es el nombre de uno de los teatros más antiguos?
4.- ¿Quién fue el encargado de la construcción del teatro
Alarcón?
5.- ¿cuál fue el primer nombre que llevo el teatro Alarcón?
6.- Menciona dos artistas memorables que llegaron al teatro
Alarcón:
7.- ¿En dónde se ubica el teatro Alarcón?
[Link]ón
Instrucciones: Da lectura a las páginas 152 y 153 de tu libro de
múltiples lenguajes y responde la siguiente actividad.
1.-Menciona de que trato esta lectura:
2.- ¿Qué significa la palabra animación?:
3.-Menciona 3 tipos de animación
4.- ¿Cuál es tu animación favorita y por qué?
Con apoyo de tu diccionario busca las siguientes palabras:
Animación:
Secuencia:
Cortometrajes:
[Link] universo
Instrucciones: Da lectura a las páginas 245 a 249 de tu libro de
múltiples lenguajes y responde las actividades.
Responde las siguientes actividades
1.-¿De qué trato la lectura?
2.-Existe una infinidad de cuerpos en el espacio que no se
pueden ver a simple vista llamados:
3.-En se encuentra ubicado el observatorio Astrofisico Nacional
de Tonantzintla?
4.- ¿Qué se podía observar con la cámara Schmidt?
a) observación detallada
b) amplias regiones celestes
c) Instrumentos y estructuras
Realiza la siguiente sopa de letras
-Bóveda celeste -Infinidad -Curiosidad -Observación -Cámara
Schmidt -Observatorio -Planetas -Universo -Cielo -Instrumentos -
Astronomía -Estrellas -Sol -Luna -Cometas
[Link]ámides y más pirámides
Instrucciones: Da lectura a las páginas 236 a 239 de tu libro de
múltiples lenguajes y responde las siguientes actividades.
Responde la pregunta
1.- ¿De qué trato la lectura?
Lee y coloca cada letra en el paréntesis según corresponda.
( ) Es considerada la mas grande del c.-Pirámide de Koh her en Camboya.
mundo debido a su volumen.
( )Son las mas famosas del mundo, fueron
construidas por los egipcios. d.-Pirámides Nubias en Sudán e.-Pirámides
( )En la actualidad, se han descubierto
mas de 250 pirámides creadas por sus
habitantes.
de Egipto.
( )Se encuentra una serie de misteriosas
pirámides
escalonadas cuyo origen aun no ha sido
aclarado.
( ) Cuenta con siete niveles y 36 metros de
( )Se convirtió en un altura. En este santuario se adoraba al dios
importante centro religioso en el cual se hindú Shiva
construyó la
llamada Gran Pirámide. ( )Se compone de tres niveles, este templo
a.-Templo de borobudur. fue abandonado durante mucho tiempo,
por lo que la selva lo cubrió de vegetación
f.-Pirámides de Güímar en las Islas canarias.
b.-Gran pirámide de
Cahuachi en Perú.
g.- Pirámide de Cholula.
27. Diosas de piedra
Instrucciones: da lectura a las páginas 44 a 48 de tu libro de
múltiples lenguajes y responde la actividad.
Responde las preguntas
1.- ¿De qué trato la lectura?
2.- ¿Por qué las pinturas permanecían relegadas y escondidas?
a) Para no ser robadas por el humano.
b) Por temor a que regresasen las antiguas prácticas de culto.
c)Por que son una maravilla ante los ojos de quienes la visitan.
3.- ¿Qué se pueden encontrar en las cuatro representaciones
femeninas?
a) elementos increíbles, corazones humanos y garras afiladas.
b) dos cabezas de serpientes
c) grandes cantidades de lodo.
4.-¿Cuándo fue encontrada la escultura de la diosa Coatlicue?
A) Agosto de 1790 en el zócalo de la ciudad de México b) En
1888
c) En febrero de 1978
5.- Estuvo enterrada durante siglos en las faldas de la pirámide
de la Luna en Teotihuacan:
a) Chalchiutlicue
b) Coyolxauhqui
c) Tlaltecuhtli
6.- Hoy se puede visitar en un lugar especial dentro del museo
del Templo Mayor:
a) Coyolxauhqui
b) Chalchiutlicue
c) Coatlicue
7- Salió a la luz gracias al programa de Arqueología Urbana del
INAH:
a)Chalchiuhtlicue
b) Tlaltecuhtli
c)Coyolxauhqui
[Link] Curie
Instrucciones: da lectura a las páginas 96 a 99 de tu libro de
múltiples lenguajes y responde las actividades.
Responde las preguntas
1.- ¿De qué trato la lectura?
2.- ¿Qué tipo de texto es?
a) autobiografía
b) Biografía
c)Bibliografía
3.-¿Dónde nació Marie Curie?
Responde falso (f) o Verdadero(v) según corresponda
Fue una de las científicas más importantes
de todos los tiempos ( )
E l padre de Marie Curie fue maestro de
matemáticas y química ( ) Gano tres veces el premio
novel ( ) Marie se le dice a las Marías en Francia ( )
Instrucciones: da lectura a las páginas 148 a 151 de tu libro de
múltiples lenguajes y responde la actividad.
[Link] un mundo
Instrucciones: da lectura a las páginas 148 a 151 de tu libro de
múltiples lenguajes y responde las actividades
Responde las preguntas
1.- ¿De qué trató la lectura?
2.- ¿Cual es una de las estrategias que se utilizan para modificar
un lugar?
3.- ¿Quién realiza los murales?
4.- ¿Cuál es el objetivo de esta práctica?
5.-Menciona algunas finalidades de esta actividad:
Busca en tu diccionario los conceptos de las siguientes
palabras:
Mural
Arte
Cultura
Tradici
[Link] marcha de las jacarandas
Instrucciones: da lectura a las páginas 8 a 13 de tu libro de
múltiples lenguajes y contesta las actividades.
Responde las preguntas
1.- ¿A qué se debe la marcha del 8 de marzo?
2.- ¿Cuál es el motivo principal de esta marcha?
3.- ¿Cuántas mujeres marcharon aproximadamente? 4.-
Menciona algunos aspectos principales de la lectura:
Busca las siguientes palabras en tu diccionario:
Marcha
Inconformidad
Ideas
Problemas
Autónomo
31. El joven charles
Instrucciones: Da lectura a las páginas 158 a 161 de tu libro de
múltiples lenguajes y responde la actividad.
Responde falso (f) o verdadero(v) según corresponda
Charles nació en 1809 ( )
En 1830 inicio estudios de medicina ( )
En el amazonas recogió insectos que
nunca había visto ( )
El dio origen a la teoría de la evolución
por selección natural ( )
Escribió un diario que se conoce como
el viaje del Beagle ( ) Charles murió en 1900 ( )
32. Código Morse
Instrucciones: da lectura a las páginas 188 a 191 de tu libro de
múltiples lenguajes y responde las siguientes actividades.
Responde las siguientes preguntas
1.- ¿De qué trato la lectura?
2.- ¿Qué es el código morse y que representa?
3.- ¿Por quién fue desarrollado el código morse?
a) samuel vail
b) samuel morse y Alfred vail
c) morse y cesar vital.
4.- ¿En qué año fue utilizado por primera vez el código morse?
a) en 1844
b) en 1944
c ) en 1854
Completa el siguiente texto:
El código se utilizaba la enviar ___________ a través del telégrafo. El
emisor mandaba ___________ mediante una palanca y el equipo
receptor accionaba un lápiz que reproducía el mensaje sobre una
cinta de ____________.
Con apoyo de las de tu libro, escribe tu nombre en código morse
33. Danza del
venado ____________________________________________
__________
Instrucciones: Da lectura a las páginas 100 a 107 de tu libro de
múltiples lenguajes y responde las actividades.
Responde las siguientes preguntas
1.- ¿De qué trato la lectura?
2.- ¿De qué pueblos proviene la danza del venado? 3.-
¿Cuántas personas participan en la danza de los venados?
4.- ¿Cuantos años de existencia tiene esta danza?
a) 5 años
b) 5 mil años
c) 55 años
5.- ¿Qué instrumento utilizan para realizar la música de esta
danza?
a) tambor
b) Guitarra
c) pascolas
responde falso (f) o verdadero (v) según corresponda:
los danzantes se preparaban con dos
semanas antes para realizar la danza ( ) aprenden la danza
desde la infancia ( )
La danza del venado es una ceremonia
para pedir a la madre tierra permiso para
extraer sus recursos ( ) Usan raspadores llamados hirúkiam ( )
Clasifica de manera correcta la indumentaria que utilizan los
danzantes (observa el ejemplo)
-cabeza diseca del animal -collar de chaquira -pañoleta con
flores -reboso de color -cinturón-sonaja -tenaboim - trozos de tela
de color blanco,
Cabeza diseca del animal
[Link] menstruación en el mundo
Instrucciones: da lectura a las páginas 136 a139 de tu libro de
múltiples lenguajes y responde las actividades.
Responde las preguntas
1.- ¿De qué trato la lectura?
2.- ¿Qué quiere decir yor avana?
3.- ¿En qué continente existen las cabañas menstruales?
Responde si es falso (f) o verdadero (v)
En 1980 el investigador James Frazer
registró datos sobre la vida menstrual
en tribus. ( )
Las mujeres de diferentes tribus son
aceptadas durante su menstruación
y pueden salir normalmente. ( )
En México existen lugares se pueden
encontrar espacios similares a los de
las tribus lunares ( )
[Link] historia de película
Instrucciones: da lectura a las páginas 220 a 221 de tu libro de
múltiples lenguajes y responde la actividad.
Responde las preguntas
1.- ¿De qué trato la lectura?
2.- ¿Por quién fue escrita la película mas apreciada en el cine
mexicano?
3.- ¿Qué visión dio las películas los olvidados?
4.- ¿Qué lugar de las mejores películas de cine mexicano
ocupa la película los olvidados?
5.- ¿Qué otras películas dirigió Luis Buñuel?
Material realizado por:
MTRA ZUJEY SANDOVAL CORDOVA
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