El efecto del cambio de temperatura en la biodiversidad marina
1. Planteamiento de Preguntas
Estrategia: Se presenta el fenómeno del calentamiento global y su impacto en los
océanos.
Pregunta: ¿Cómo afecta el aumento de la temperatura del agua en los océanos a la
biodiversidad marina?
Los estudiantes pueden hacer preguntas relacionadas con especies marinas específicas o
ecosistemas afectados por el cambio climático, como los arrecifes de coral.
2. Formulación de Hipótesis
Estrategia: Explicar que una hipótesis es una suposición comprobable.
Hipótesis: Si la temperatura del agua aumenta, entonces se reducirá la biodiversidad
marina, afectando a especies sensibles al cambio de temperatura, como los corales.
3. Diseño del Experimento
Estrategia: Identificación de variables.
Variables:
Independiente: Temperatura del agua.
Dependiente: Cantidad de especies presentes en un área determinada.
Controladas: Salinidad, nivel de luz, y tipo de hábitat. Los estudiantes pueden
simular un ecosistema marino con tanques de agua a diferentes temperaturas y
observar qué especies sobreviven mejor.
4. Recolección de Datos
Estrategia: Uso de hojas de registro.
Los estudiantes documentan el número de especies que sobreviven en cada tanque a
diferentes temperaturas durante un período de tiempo.
Tabla de Datos Estadísticos sobre el Impacto del Cambio Climático en la
Biodiversidad Marina
Indicador Región Año Cambio observado Fuente
Aumento de la Golfo Arábigo 1950- +0.57°C de PLOS ONE(
temperatura del 2020 incremento en la PLOS
océano temperatura )
superficial del agua
Pérdida de Golfo Arábigo 1990- 70% de pérdida de PLOS ONE(
arrecifes de coral 2020 arrecifes debido al PLOS
blanqueamiento )
Desplazamiento de Océano 1990- Migración de Frontiers(
especies marinas Atlántico Norte 2019 especies hasta 50 km Frontiers
por década hacia el )
norte
Fenología: cambio Mar del Norte 2000- Retraso en la Nature(
en los ciclos de y Mediterráneo 2020 reproducción de SpringerLink
vida peces hasta 10 días )
por década
Disminución de Áreas costeras 1980- Reducción de un 2% IPCC(
oxígeno en el agua globales 2020 en los niveles de SpringerLink
oxígeno )(
PLOS
)
5. Análisis de Resultados
Estrategia: Comparar los datos.
Los estudiantes organizan los datos en tablas y gráficos para comparar la biodiversidad
en cada grupo experimental. Concluyen si las especies disminuyen en número a medida
que la temperatura aumenta.
6. Comunicación de los Resultados
Estrategia: Elaboración de informes.
Los estudiantes presentan sus resultados en un informe que incluye introducción,
metodología, resultados y conclusiones. Además, pueden hacer una presentación oral.
7. Reflexión y Retroalimentación
Estrategia: Reflexionar sobre el proceso.
Se invita a los estudiantes a pensar en qué aspectos del diseño experimental podrían
mejorar y en qué otras variables podrían influir en la biodiversidad marina.
REFERENCIAS
Samper-Villarreal, J., Vincent, A., Álvarez, C., & Gutiérrez-Espeleta, G. A. (2019). I
simposio sobre cambio climático y biodiversidad: Hacia el fortalecimiento de la
resiliencia y acciones requeridas ante el cambio climático en Latinoamérica.
Cuadernos de Investigación UNED, 11(1), 7-17.
[Link]
42662019000100007&lng=en&tlng=es